2023年中小学生 中小学生原则心得体会范文汇聚【汇编4篇】

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中小学生【第一篇】

某地一个初中学生,闷坐一下午,写不出1篇完整的周记。家长看不下去,请求老师将周记换成命题作文;说有了题目就有了范围,孩子比较容易找到思路,而且这也有助于提高应试的作文水平。结果,中学生抒发心灵的周记,纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。

按理说,周记比作文容易写。周记无拘无束,可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪;一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业,本该是何乐而不为的好事。结果,却成了托腮帮,咬笔头,憋上半天也无话可说的苦事。而且,人人叫苦,家长叫停;最后,还真的被作文取代,偃旗息鼓,不写了之。

正因为周记直录生活,直抒性情。周记的遭遇,反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转,学校的意义仅在于教室,家的意义仅在于寝室,而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人,同学只成了伴读的人,家长只成了催读的人。除了读书,还是读书,这样的生活,可以记上一周,记上两周,又如何三周、四周……没完没了地记下去?周记,当然只能无疾而终。

作文倒是好写了,尤其是话题作文,空之又空,玄之又玄,写什么“位置与价值”,写什么“情理之中与意料之外”,写什么“远与近”……看似哲理兮兮,实则虚无一物,上不着天,下不着地,当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事,背上几段高深莫测的名言,再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了,应试的能力就有了,作文也就变得比周记好写了。

只是这样一来,学生的作文,就有可能成为不接地气的虚文,成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记,但日渐逼仄的却是学生的生活天地,日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的周记,该深情地呼唤一声:“归来兮!”为了让写周记不成为学生的苦事,要为学生留一方天地,要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了,学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的qq吧,让他们在同龄人中多些交流;提倡他们建立自己的博客吧,率性而为的才可能是活的文字!

中小学生【第二篇】

人生如一张白纸,在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩!有的色彩缤纷也;有的灰暗一片;更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了! 能够使白纸变成色彩缤纷也是不容易的一件事啊!首先这个人必需知法守法,而且要持之而行!这样才能踏上人生里美好的第一步!

全国约亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高,达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右。

有这样一个案例:

一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例,都是以抢劫,偷盗为主。有一次,他们准备抢劫,不听受害者劝告,反而恼羞成怒地将其推下南明河,幸好受害者会游泳,自己游上了岸。更有些受害者不敢报案,所以他们作案的实际数字还没有统计上来。据了解,这13人中有11人都生活在单亲家庭,父母离婚。更有个家庭,他的爸爸死了,妈妈出走,只剩他和他爷爷,爷爷身体不好,没有经济来源,属于低保家庭。他养成了懒懒散散的习惯,想上学就上,慢慢地就和不良少年混在一起。

法律是严肃的,它不会对你开玩笑。它的职责就是.看清每一件事,辩识每一件事,对每一件事负责。法律,它就像一位严厉的警察,不会偏袒,只有公平公正,不会放过任何一个犯罪人员。大家要记住,法律是不会给任何人钻空子的。同学们,完全学习法律是有点儿难,但遵守法律并不难,只要大家重视它,学习它,尽自己所能去遵守它,这样一来,法制教育对于大家来说是很容易的。

在这里,我想对大家说:希望大家能遵纪守法,做一个好公民。不管眼前的这条漫长的道路将会有多么的艰苦,大家都不能忘记法律!同学们,我们不需要模糊、浑浊的世界,让我们的世界变得像水一样更明亮、更清晰吧!

中小学生【第三篇】

第一段:介绍建模的意义和背景(200字)

建模是一种集思广益的方法,是数学、科学、技术等多学科交叉融合的产物。建模能够把现实问题抽象出来,并用数学语言描述,更加深刻地理解和解决问题。目前,在中小学教育中,建模逐渐作为数学教育的重要组成部分,为中小学生提供了一个更加广阔的视野和更多的挑战。通过建模,中小学生可以提高自己的思维能力和创新思维,锻炼解决实际问题的能力,培养团队合作精神。

第二段:总结建模带给我启示(300字)

在中学时期,我开始接触到建模,参加建模比赛,也是通过这个过程,我才发现建模对我的帮助是如此之大。建模训练了我的系统思维、综合素质和团队协作能力,更让我懂得将理论和实践相结合,从不同角度去审视同一个问题,并通过数学工具将其进行抽象和定量化。同时,通过建模,我更加深入地了解各种知识之间的关联,激发了我的求知欲和求解问题的决心和热情。因此,我坚信,建模不仅是具有愉快和创造性的学习方法之一,更是一种提高创新能力和解决实际问题的有效手段。

第三段:描述建模的过程(300字)

建模过程中,我们通常会先选定一个实际问题,如“城市垃圾分类与资源利用”,然后分析问题,明确模型的优化目标,并根据问题的特征和问题的限制条件构建数学模型,使用相关数学工具和技术,计算和分析模型。最后,对得到的结果进行评价和验证。

第四段:谈谈建模中遇到的挑战和应对策略(300字)

在建模的过程中,我们常常会遇到很多困难:从实际问题向模型的转化、模型的正确性和有效性、数学模型的求解以及对结果的评价等问题。针对这些问题,我们通常需要有效沟通和团队协作,多角度去分析问题,并不断调整方案,以达到更优解决方案。这就需要建模者具备较高的分析能力、建模能力、计算能力和沟通能力,同时也要有不达目的不放弃的意志品质,更要有团队协作意识。

第五段:建议中小学生如何提高建模能力(200字)

要提高建模能力,需要在坚实的数学基础和科学素养的基础上,通过大量的实践和学习,完善思维方法,扩展思考深度和广度。此外,学生还需要积极参与集体活动,对团队建设有自己的看法和主张,发扬团队中的个人优势,探索具有自己特色的建模风格和模式。最后,要从实践中反思,认真总结所学的经验和体会,才能进一步弥补自己的不足,提高自己的建模能力。

中小学生【第四篇】

第一段:引言(100字)

校园生活是每个中小学生都经历的阶段,随着时间的推移,我们从初入校园的稚嫩少年,逐渐成长为自信、勇敢的年轻人。在这个充满奇迹和挑战的环境里,我们不仅学到了知识,更获得了宝贵的人生经验和成长。通过参与各类活动、组织日常生活,我们认识到校园是我们展翅高飞的舞台,更是我们成才道路上的真实写照。

第二段:发展(250字)

在校园中,我们承受着学习、生活、社交等多方面的压力。记得在学校的第一天,感到紧张和不安是常有的事。但是,随着时间的推移,我们逐渐适应了学校的环境。我们明白了,学校是我们全力以赴的地方,更是我们展示才华的舞台。有一次,我参加了写作比赛,虽然过程并不顺利,但我通过这次比赛,提高了我的写作能力,并且从中找到了自信心。从那天起,我明白到只有通过持续努力和勇气,我们才能在校园中发光发热。

第三段:探索(350字)

校园生活也给我们提供了很多的探索机会。在校园中,我学到了很多不能通过书本得到的知识。我参加了学生会,担任了一次班级干部,这让我学会了如何团结同学,协调班级事务。通过参加社团活动,我发现了自己对音乐的热爱,并加入了乐队。在乐队的日子里,我学会了如何与他人合作,体会到了共同进步的快乐。校园生活就像一本大百科全书,我们可以找到自己感兴趣的事物并深入探索。

第四段:成长(350字)

在校园中,我们面临着无数的挑战和困难。但正是这些挑战,塑造了我们的性格和品质。在校园中,我学会了坚持不懈,不怕失败。例如,我的数学成绩一直不理想,但是我不断努力,寻求老师和同学的帮助,最终我成功提升了成绩。这个经历让我明白到,在困难面前,勇往直前,付出努力是唯一的捷径。在校园中,我们不仅学到了知识,更学会了如何成长为一个坚强、担当的人。

第五段:收尾(150字)

校园生活是我们奋斗的起点,这里我们为梦想而努力,为理想而拼搏。在校园中,我们结交了一生的知己,经历了一次又一次的困难,获得了无数宝贵的经验。每一天,每一刻,我们都在校园中成长,不断接受挑战,追逐梦想。在未来的日子里,我相信,我们将继续收获更多,实现更多的梦想。校园生活,是我们人生难忘的一页,也是我们成长道路上珍贵的一页。

总字数:1200字

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