中华美德家长心得体会范文（最新5篇）

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中华美德家长心得体会二

我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。

在华夏大地，这片波涛汹涌的大地上，在寒风凛冽的世界第一高峰，插着一面用爱凝结成的，万古流芳的旗帜。

中国年历史，中华人民的美德却渐渐消失，但这件事让我难以忘怀讲信用，说到便做到，这件事也改法。

讲信用，说到便做到。那是在一个周五的下午，我爸爸新给我买了一只金光闪闪的钢笔。我的好朋友小琳，用着羡慕的眼光仰慕我的钢笔，说：“好漂亮的钢笔，一定很贵吧!我也好想要啊。”听了这句话，我的尾巴都翘到天上去了，“是啊，我爸爸买给我的，很贵的，要在专卖店才有。”小琳咽了口水，好像有事相求，但又不好意思。“能借我用用吗?”，“星期一一定还你。

”这一句让我不相信。因为小琳家很穷。我还是答应了。放学后，和小琳告别后，回家了。星期六，我想去她家看看，但一进门，她歉疚的表情映入了我的眼帘。她坑坑巴巴的说：“对不起”就迅速的跑了，这让我在此怀疑。不就后她来到了我家，手上还拎什么：“你这么啦，是不是不舒服!”“对不起，我把你的钢笔弄丢了。”我很惊讶。“我一定会补偿的，这是我用压岁钱买的，把你钢笔弄丢了，对不起。”我十分感动，她真是说到做到。这正是中华美德。“这只笔要一百多元。和那只笔一模一样，一样金光闪闪，从这到专卖店去要两个小时。她是多么的讲信用啊，这只小钢笔，她愿意用自己的钱去保护友谊，这让我感动流泪。

信用，你只要去信守，所有人都会尊重你和你做朋友，所以礼节美德很重要。

中华美德家长心得体会三

中华美德源远流长，代代传承。作为一名家长，我也深受中华美德的熏陶和影响。多年来，我欣喜地看到孩子们的成长与进步，这也让我体会到了中华美德的重要性和诸多意义。

首先，中华美德是中华民族的瑰宝，蕴含着深厚的道德教育意义。培养孩子品德、修养和良好的行为习惯，是家长义不容辞的职责。例如“孝敬父母”这一美德，是传统中华文化的重要组成部分。无论是通过言传身教还是在日常生活中的琐碎细节中渗透，都能够让孩子在成长过程中形成尊重长辈、尽孝敬父母的思想观念和行为习惯。

其次，中华美德是一种人文关怀，是家长关爱孩子并关注孩子全面发展的体现。中华美德并不是僵硬的道德规范，而是一种人性化的教育形式。例如“敬老爱幼”，不仅表明了中华民族传统文化对长辈、对于弱势群体的关怀，还能够带给孩子一种人性化的教育体验。在实现教育教学目标的同时，孩子也能够获得更加全面的人文关怀。

最后，中华美德也是家庭核心价值观的集中体现。家庭教育是孩子人生启蒙的重要阶段。一个好的家庭应该是孩子成才的“温床”。中华美德是家庭核心价值观的集中体现，不仅构建了家庭根基的文化符号，还从更加深层次上凝聚着家庭情感的凝聚力。家长们应该通过注重家庭教育，让中华美德成为孩子一生的德行指南。

总之，中华美德是民族基础、人文关怀和家庭核心价值观的有机结合，是中华民族传统美德的集中表现。作为一名家长，我们应该在日常生活中注重培养孩子中华美德，让中华美德在孩子的成长中得以应用和发展。

中华美德家长心得体会四

中华美德，是每一个中华人民都必备的;中华美德，也是中华民族千年以来传承的不朽文化，可以说，中华美德是中华人民的象征、特点。

中华美德有许许多多，尊老爱幼就是美德，懂得助人为乐就是美德，懂得无私奉献就是美德，当然，懂得与他人分享更是一种美德。回想中华上下五千年，还真有着名人和他人分享的故事呢。相信“孔融”这个名字大家不陌生吧，他的故事应该都耳熟能详吧——东汉鲁国，有个叫孔融的孩子，他很懂事也很好学。他有五个哥哥和一个弟弟，兄弟几人相处得十分融洽。有一天，孔融父亲的朋友带来一盘梨给孔融兄弟们吃。父亲让孔融分梨，孔融看了看盘子中大小不一的梨，他毫不犹豫地拿了一只最小的梨子。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你来分，你为什么不拿大的，偏偏只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”《孔融让梨》这个故事告诉我们要懂得与他人分享。

读了这个故事，我觉得分享是快乐的。假如你一人吃大餐，虽说你觉得大餐很美味，但是你是独自一人品尝，少了一位和你一起享用的伙伴。你们两人共同享用，一起聊天，说说笑笑，多开心!假如你和别人在争抢某一样食品，争得面红耳赤的，那你们何不共同享用呢?所以，有时大家在一起分享，会别有一番风味的!

读了这个故事，我更近一步地认识到“要懂得与他人分享”，因为“分享是快乐的”。在今后的人生道路上，我一定会懂得与他人分享!

弘扬中华美德，引领幸福成长!

中华美德家长心得体会五

第一段：中国是一个拥有悠久历史文化的国家，也是一个拥有独特美德的民族。我们中国人传承着众多的中华美德，这些美德已经融入了我们的血液之中，成为我们民族的精神支柱。通过学习中华美德，我深深体会到其中的价值和意义。

第二段：中华美德之一是诚实守信。诚实守信是中国古代文化中非常重要的一部分，也是我们孩子从小学习的品质。我曾经遇到过这样一个事例：有一次我不小心打翻了同桌的杯子，碎片散满了地面。而我并没有向同桌坦白，反而偷偷地把碎片收拾好，然后又用胶水把杯子粘住，假装什么事情都没发生。但是我的内心却很内疚，我知道自己违背了诚实守信的原则。于是我找机会向同桌道歉，他原谅了我。这次经历让我明白了诚实守信的重要性。

第三段：中华美德之二是尊重他人。尊重他人是我们中国人文化传统中的基石，体现了我们民族的宽容和礼貌。作为一个学生，我理解到要尊重老师和同学，不辱使命。尊重他人不仅体现在言谈举止上，更重要的是要尊重别人的思想和意见。虽然我们可能与他人存在意见不合，但是我们应该学会倾听和尊重别人的观点。只有做到尊重他人，我们才能建立良好的人际关系，实现和谐共处。

第四段：中华美德之三是团结互助。团结互助是中国古代文化中极为重要的一部分，也是我们这个大家庭的精神纽带。在学校中，我们经常组织各种团队活动，如合唱比赛、足球比赛等。我曾经和同学们一起参加过合唱比赛，虽然彼此之间的声部分工不同，但是我们齐心协力，互相帮助，最终取得了不错的成绩。这次经历深深地烙印在我的脑海中，使我明白了团结互助的力量。

第五段：中华美德之四是勤劳勇敢。勤劳勇敢是中国人民奋斗的座右铭，也是我们的传统美德。曾经，我在学习上遇到了很多困难，但是我始终不放弃，勇敢面对。我知道只有通过勤劳的努力，才能克服困难，取得成功。勤劳勇敢是我们中国人民的精神力量，它们是我们前行的动力。

总结：中华美德是中国文化的瑰宝，也是我们成长的阶梯。通过学习中华美德，我深深体会到其中的价值和意义。诚实守信、尊重他人、团结互助、勤劳勇敢，这些美德贯穿了我们的整个人生。我们应该时刻怀念和传承这些美德，用心去实践，让它们在我们的心中长久地生根发芽，为我们的价值观注入强大的力量，同时也为我们创造一个更加美好的社会。

字数：522字

中华美德家长心得体会六

我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在这历史的长河中，中华美德熠熠生辉。

中华美德体现了矢志爱国，体现了善待自然，体现了宽以待人，体现了尊师重道……。

爱国是高于一切的美德，正是如此，我们中华民族涌现了许许多多可歌可泣的爱国英雄，他们的英雄事迹成为中华美德的最高音。邱少云就是最好的例子。在他埋伏在茅草堆的时候，敌人使用了燃烧弹，火苗随着风由茅草烧到了邱少云的身上。这个时候，只要他从火里跳出来，在地上打几个滚，就可以把火扑灭，可是他却没有这么做，他为了战斗的胜利，为了国家的安危，他却任火在他身上乱蹿。

是什么使他做如此举动?是爱国的美德，是一种深切的情感，是一种振兴中华的责任感。

善待自然同矢志爱国一样，一直被人们所推崇，也是中华美德的重要体现。我们青少年要从我做起，改进个人的环境观念和环境行为，齐心协力，使我们这颗美丽的蓝色星球永远有清洁的河流，茂密的树林，湛蓝的天空，清新的空气和悦耳的鸟鸣所环绕。

宽以待人也是中国人民的光荣传统和崇高美德。在我国，有不少诗人，学者用富有哲理的名言佳句来赞美宽以待人这一美德。

“见人之过如已有过”、“不责人所不及，不强人所不能，不苦人所不知”，由此可见，宽以待人是人与人相处时的重要问题。

宽以待人是我们民族美德的精华之一，而尊师重道义何尝不是呢?

毛泽东同志就是尊师重道的典范。他在百忙之中还想着给自己的老师徐特立祝寿，这表达了他对老师的深深敬意和不忘师恩的深厚情愫。

美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，我们要发扬中华民族的闪光点——美德!

中华美德家长心得体会七

中华美德是中国传统文化的重要组成部分，凝聚着中国人民所崇尚的道德观念和价值追求。在日常生活和社会交往中，我深刻感受到了中华美德的重要性和力量。通过学习和实践，我体会到中华美德对个人成长和社会和谐的积极影响。在这篇文章中，我将分享我对中华美德的深入理解和心得体会。

首先，诚信是中华美德的核心之一。诚信是做人的基本原则和底线。它植根于个体信仰和生活的方方面面，影响着个人与他人的关系。在我的成长过程中，我的父母一直以身作则地教育我要诚实守信。一次，我不小心打碎了一位同学的笔记本，心里很害怕，但我还是选择了坦诚相告。同学的反应出乎我的意料，他非常感激我的诚实，我们的友谊更加深厚了。通过这个经历，我明白了诚信的重要性，它不仅增强了个人的人格魅力，也带来了更多的信任和友谊。

其次，孝顺是中华美德的重要表现形式。作为中国文化的核心价值之一，孝顺强调子女对父母的尊重和关怀。记得小时候，每当过节或父母生日，我都会亲手做一份礼物送给他们，表达我的感激之情。而现在，我更加明白孝顺不仅仅体现在送礼物上，更体现在日常生活中的点滴关爱。每天早上起床，我都会为父母准备早餐，尽管我已经有了工作，但我觉得孝顺绝不是年龄的限制。通过孝顺，我不仅感受到了家庭温馨的力量，也体验到了自己成长为一个更加负责任的人。

再次，和谐是中华美德的重要体现。中国人民向来注重人与自然、人与人之间的和谐。和谐不仅仅是和睦相处，更包含了对他人的关心和帮助。我的一个朋友是一家公司的财务主管，她很忙却总愿意帮助别人。有一次，我问她为什么总是那么热心助人，她告诉我她相信只有和谐的人际关系和社会环境，才能实现个人和集体的共同发展。我的朋友的言行让我深受触动，我开始思考如何在自己的工作和生活中营造和谐的氛围。通过关注他人的需求、乐于助人，我发现自己的工作效率和人际关系都有了显著的提升。

最后，友善是中华美德的重要特质之一。友善是指善待他人，对每个人都充满关爱和尊重。在我与人交往的过程中，我体会到友善给人带来的快乐和幸福感。和那些友善而乐于助人的人相处，我总是感到心情愉悦。而当我自己帮助别人时，我也能感受到身心的满足。友善不仅改善了我与人的关系，也培养了我的人际交往能力，使我变得更加富有同理心。

综上所述，中华美德承载着中国人民的传统文化和道德追求。通过实践和学习，我深刻体会到了诚信、孝顺、和谐和友善对个人和社会的重要影响。它们不仅是我们日常生活中的美德准则，更是我们共同努力实现和谐社会的基石。我愿意将中华美德传承下去，做一个具有优秀品德的中国人，并将这种美德传递给下一代，让我们的社会更加美好、和谐。

中华美德家长心得体会八

中国文化，博大精深。许多的小故事都蕴藏着深刻的含义。《范仲淹断齑划粥》的故事，却一直记在我的心上，是它让我知道了人要有恒心、有毅力。

这1篇小故事主要写了北宋着名学者、政治家、军事家范仲淹在童年时期酷爱读书，但因家境贫寒，上不起学，十岁时住进寺庙读书。他从早到晚一个心思地读书思考，经常忘记吃饭，别人送来又觉得不好意思，便在夜晚量好米，添好水，一边读书一边煮米粥。煮好了，时间也已过了子夜，他才睡觉。第二天，米粥凉透了，凝固了，范仲淹就用小刀划开一个十字，分成四块，早上吃两块，傍晚吃两块。在去山洞读书时，采几种野菜切成碎末并拌入盐，佐餐的菜便成了。他一直过着清贫的生活。

读到这里，我不禁想到了我自己。我是否也是这样有恒心、有毅力呢?

有一次，我吵着闹着对妈妈说养一盆花，妈妈对我说：“那你要自己给它浇水、施肥哦!”“好的!”我爽快地答应了妈妈的话，妈妈也给我买了一盆小花。开始几天，我很努力地每天给它浇水。过了几天，我开始放弃了，只是偶尔浇一浇。后来，我完全不管它了。渐渐地，小花收起了笑脸，慢慢地垂下头去，原本那些光滑的花瓣，也一片片落了下来，最终完全枯萎了。妈妈见状，教训了我一顿，又语重心长地对我说：“小宝，一件事只要你有恒心地做，一定是会成功的，世上无难事，只怕有心人啊，做事一定要有恒心。”

这一个小故事使我受益终生，它使我懂得了做事要有恒心、有毅力。我们应该要向范仲淹学习。

中华美德家长心得体会九

中华美德是中国文化中传承的重要价值观，几千年的历史积淀使中华美德成为中华民族的瑰宝。作为一名年轻人，我为自己能够在这样的文化环境中成长，深切感受到中华美德的力量和魅力。在日常生活中，我不断探索并体会中华美德的内涵，亲身体验到它的独特之处。在下面的文章中，我将分享我对中华美德的个人体会和心得，希望能与大家一起探讨。

第一段：中华美德的定义和背景

中华美德，是一种由中华民族历史长期演化、传承下来的道德观念与价值观体系，包括仁爱、诚信、孝顺、忍让、勤勉、尊敬长辈等诸多方面，并与中国传统文化与哲学的内涵紧密相连。中华美德形成的背景是中华民族几千年的历史和多元文化融合，这种独特的文化基因根植于每个中华儿女的骨子里。

第二段：中华美德的实践与体会

作为一名年轻人，我从小就被教育要做一个有良好道德修养的人。在校园里，我们学习着团结友爱、互相帮助的美德，在家庭里，我们学习着孝敬父母、尊敬长辈的美德。这些中华美德之所以被强调，是因为它们可以提高每个人的道德修养，为社会和谐稳定做出贡献。通过实践，我深刻体会到中华美德的价值，它们在我成为一个更好的人的道路上起到了重要的引导作用。

第三段：中华美德在现实社会中的影响

中华美德的价值不仅仅体现在个人层面，更体现在整个社会的和谐发展中。在现实社会中，我们可以看到许多与中华美德相悖的行为，例如不讲诚信、缺乏孝敬心等。而当人们真正践行中华美德时，社会将会变得更加和谐、稳定。我亲身经历过这样的例子：当我看到一位老人跌倒在地时，附近的人们纷纷上前伸出援手，帮助他扶起，这一幕让我深受感动。中华美德的力量将人们紧密联系在一起，形成一种团结合作的文化氛围。

第四段：中华美德与现代价值观的对接

随着现代社会的发展，一些新的价值观念不断冲击着传统的中华美德，使其面临挑战。然而，我们不能因此否定中华美德的价值和意义，而是要在与现代价值观的对接中，发现中华美德的新活力和时代内涵。例如，中华美德中的勤勉与创造力的追求可以与现代社会的创新和创业精神相结合，中华美德中的仁爱和公益事业可以与当代人们关注环保和社会公平相结合。

第五段：中华美德的未来和责任

作为中国年轻一代，我们有着更多的责任去传承和弘扬中华美德，让它们在新的时代焕发出新的活力。我们可以通过教育的方式，让更多的人了解中华美德的内涵和价值，并在生活中将其付诸实践。此外，我们还可以在工作和社会活动中，用一个个实际行动来践行中华美德，为社会和谐、稳定发挥积极的力量。

总结：

中华美德是我国文化的瑰宝，通过实践和体验，我深刻体会到中华美德的魅力和价值。它不仅能提高个人的道德修养，更能为社会带来和谐稳定。面临现代价值观的变革，我们需要发现中华美德和现代价值观的对接点，让传统美德焕发出新的活力。作为青年一代，我们有着更多的责任去传承和弘扬中华美德，为社会的发展贡献自己的力量。

中华美德家长心得体会篇10

作为新时代的青年，我们不仅要学习先进的科学技术，更应该将中华传统美德化为行动，进一步彰显出我们的中华民族的精神风貌。这就要求我们要处处宣传中华美德，将这些优秀的品质融合到我们的日常生活与学习中去。在此，我就要谈一下我的心得体会。

第一段：宣传中华美德的必要性

作为一个中华民族的子女，不管我们身在哪里，都不能忘记中华民族的优秀品质。中华美德是中国传统文化的重要组成部分，是历代人民在生活中不断摸索、总结出来的符合人类行为规范的精华。宣传中华美德能够引导我们向善，增强我们的国家意识，文化自信和家国情怀，同时也能够为社会良好发展打下坚实的基础。

第二段：宣传中华美德的途径

宣传中华美德的途径有很多，首先应该从家庭教育和学校教育着手。父母应该以身作则，示范出中华美德的实践，同时对孩子进行有意识的教育指导。学校可以通过开设国学课、爱国教育课等方式加强对中华美德的宣传。此外，新媒体平台也是一个很好的宣传途径，可以通过网络，分享中华美德故事，传承中华民族的优秀文化传统。

第三段：宣传中华美德的方法

宣传中华美德的方法应该全方位、多角度。可以通过组织展览、演讲比赛、读书会等多种形式宣传中华美德。比如，可以建立学生志愿服务队，组织参观纪念馆，进行文化考察，参与地方志愿服务等活动，来提升学生的文化自信和家国情怀。

第四段：宣传中华美德的作用

宣传中华美德，可以使人们更懂得如何做人做事，如何践行中华传统文化的优秀品质。同时，也能启示弘扬中华美德的社会意识。传承中华文化的传统，展现中华文化的良好形象，是每个中华民族的子女的重要责任和义务。

第五段：宣传中华美德的未来

在新时代，宣传中华美德应该与时俱进，不断发展和创新。只有时刻传承，时刻宣传中华美德，中华民族才能够继承发扬光大。我们应该秉持中华民族的优秀品质和传统文化，努力让中华美德融入到我们的生活与学习中，成为我们的行为准则和生活方式。

总之，宣传中华美德是非常重要的一项任务，这需要我们每个人珍惜中华文化，继承中华美德，不断将中华传统文化化为我们的行动和生活，逐渐树立我们独特的民族精神和文化自信。

中华美德家长心得体会篇11

传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。归纳起来，可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。

“修身”，是指通过修养使个人具备美德。儒家经典《大学*圣经》中说：“身修而后家齐，家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德素养。

个人美德主要包括：志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息，重德贵义，律己修身等。

“齐家”，是指家庭应具备的美德。家庭是社会的基本细胞，“家和万事兴”。

家庭美德主要包括：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。

“治国”，是指处世应具备的美德。治国，用今天的话说，就是为人处世之道。处世美德包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救一部中华五千年文明史，正是一部浩气长存正气磅礴的绚丽诗史，在这个历史长河中，不断有正气人物，正气故事出现。在我们宏伟壮阔的中国特色社会主义事业建设中，英雄人物、英雄事迹也是层出不穷的，在他们的身上真正体现着中华民族的美德和社会公德，也张扬着浩然的民族正气和民族精神，这些是我们对青少年学生进行公民道德和民族精神教育的生动教材。因此，我们要善于运用历史上的正气人物、正气故事来教育青少年学生。特别是要善于运用我们革命战争年代和社会主义建设时代培养起来的如井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等，来教育青少年学生。这些在我们现实生活中培养出来的符合时代特征的民族精神，我们应该将其归纳整理，写入教材，对青少年学生进行长期不懈的教育，只有不断弘扬和培育符合时代特征的民族精神，并用它来哺育下一代，我们的民族振兴才会有希望。

加强对青少年学生成长和发展规律的研究，结合青少年的学习、社会参与、休闲娱乐、课外活动等多层次需求，提供具体有形的服务，通过各种生动活泼的教育方式，帮助学生树立自主心、宽容心、诚信之心以及理解、同情、正义、责任、参与、奉献、仁爱、尚义、敬业等公共精神和公共美德。同时，还要注意从小培美学生勇于担当责任的意识，友爱互助的团结意识和坚毅自信的强势人格。要教育青少年学生善于面对困难和危难，在困难和危难面前，要不仅不怕，还要能从内心激发一种力量去战胜困难和危难。这就不仅要培养青少年学生的浩然之气，还要培养其处变不惊，知难而上的坚强品格。传统是以前时代留下的一种文化,一个时代确凿无疑的观念有时候是下一个时代的难题。

在这个世界上,你可以超脱习俗和限制,但不能无视它们走得太远. 中国传统文化的基本精神，从实质上看，就是中华民族的民族精神。关于中国传统文化的基本精神，论者有诸多看法。 中国传统文化长期发展的思想基础，可以叫做中国传统文化的基本精神，文化的基本精神是文化发展过程中的精微的内在动力，即是指导民族文化不断前进的基本思想。中国传统文化的基本精神就是中华民族在精神形态上的基本特点。因此，(1)钢健有为;(2)和与中;(3)崇德利用;(4)天人协调。"这些就是中国传统文化的基本精神之所在。"中国的民族精神基本凝结于《周易大传》的两句名言之中，这就是："天行健，君子以自强不息"。"地势坤，君子以厚德载物"。"'自强不息''厚德载物'是中国传统文化的基本精神"。"中庸"观念，虽然在过去广泛流传，但是实际上不能起推动文化发展的作用。所以，"不能把'中庸'看做中国传统文化的基本精神"。中国传统文化的基本精神还表现为以德育代替宗教的优良传统。 中国传统文化之根本精神为融和与自由"。有的学者认为，以自给自足的自然经济为基础的、以家族为本位的、以血缘关系为纽带的宗法等级伦理纲常，是贯穿于中国古代的社会生产活动和生产力、社会生产关系、社会制度、社会心理和社会意识形式这五个层面的主要线索、本质和核心，"这就是中国古代传统文化的基本精神。"

中国的民族精神大致上可以概括为四个相互联系的方面：(1)理性精神。集中表现为：具有悠久的无神论传统，充分肯定人与自然的统一和个体与社会的统一，主张个体的感情、欲望的满足与社会的理性要求相一致。总的来看，否定对超自然的上帝、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在，强烈主张人与自然、个体与社会的和谐统一，反对两者的分裂对抗，这就是中国民族的理性精神的根本。(2)自由精神。这首先表现为人民反抗剥削阶级统治的精神。同时，在反对外来民族压迫的斗争中，统治阶级中某些阶层、集团和人物，也积极参加这种斗争。说明在中国统治阶级思想文化传统中，同样有着"酷爱自由"的积极方面。(3)求实精神。先秦儒家主张"知之为知之，不知为不知"，知人论世，反对生而知之;法家反对"前识"，注重"参验"，强调实行，推崇事功;道家主张"知人"、"自知"、"析万物之理"。这些都是求实精神的表。(4)应变精神。中国传统文化的基本精神可以概括为"尊祖宗、重人伦、崇道德、尚礼仪。此外，中国传统文化还具有发展的观点、自强不息和好学不倦的精神。

中华美德家长心得体会篇12

中华传统美德在华夏史上源远流长，自古至今，从未间断。前有古人，后有来者。

发扬传统美德是我们新一代中学生的责任。

今天，我在爸爸的带领下，去超市买了十袋水饺和一些水果，去看望自己的奶奶。到了家，奶奶不在家，我和爸爸将水果放在桌上，动手帮爸爸煮起饺子来，不一会而，白花花的饺子浮出了水面，我知道这是科学中浮力原理，饺子熟了，体积膨胀，浮力增大，于是浮起来了。爸爸把饺子盛了许多碗，一字排开，两碗留给爷爷奶奶，其余的送给邻居老人家。不多久，奶奶回家了，一进门就闻到了香气，就知道是我们来了。吃到饺子的邻居爷爷奶奶，都来到奶奶家，跟我们唠叨唠叨家常，都夸我爸爸是个孝子，我是个孝孙女。我们都开心的聊了一个上午。

我认为发扬美德是一种提升自我人生价值的方式，也是塑造人的基本素养的形式。我向老人尽孝，付出的只有一份心，收获的却是老人的全部。于是我明白了：美德其实就在我们的身边。一次帮同学拿衣服，一次帮助妈妈洗脚，一次，一次，都是美德的具体体现。在家里孝敬父母老人，在学校团结同学，尊敬老师，在这些看似简单的事情中，都能折射出我们的身上是否有美德基因。

美德之所以称之为美德，是因为它是一个真理，一种内在的美。