2024年数学教师读书心得体会范文 教师数学学科读书心得体会范文优推8篇
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数学教师读书心得体会【第一篇】
《做一个优秀的小学数学教师》读书心得这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书,看完了这本书,仔细品味每一位教育家的成长故事,无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生,爱自己的教育事业,爱是成就他们事业的根基。
正因为心中充满着对学生的爱,他们才会视学生如己出,才会尊重每一个孩子,平等对待每一个学生,不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱,才更懂得教育是一种慢的艺术,才更愿意等待,他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色,因为心中有爱所以懂得:花儿有性,它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人,把学生看作发展中的个体,真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场,思考问题。钱守旺认为,教师应该有一颗佛心,教育当以慈悲为怀。是的,教师当有一颗佛心,要始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气躁,坚持正面的、走正道的教育,对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观,让教育的过程始终有生命在场。他说:“我热爱自己的事业,我钟爱自己的学生。因为有了这份爱,我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我,让青春岁月绽放出夺目的光彩。“教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时,他们迫切希望得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的1篇爱心,我带出了一个又一个先进班集体,治理了一个又一个乱班,转化了一个又一个学困生”。华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。他对学生的欣赏几乎无处不再,他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的机会,就是抓住了“课眼”,课堂就会表现出生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和鼓励,但我缺乏的是耐心,有的是不耐烦。通过华老师,我发现教育的艺术就是欣赏的艺术,它会使一杯普通的白开水神奇地变成醇美的茅台酒。
读,因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力,一次次烦躁地放下,又一次次珍爱地拿起,一遍遍对自己说“读下去,再读下去”。正是由于他坚持读书,不断反思课堂,两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名,写出了近百篇的论文,被评为江苏省特级教师,并成为一名优秀的校长,现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践,这便是这些特级教师成功的普遍规律之一,几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如,钱守旺,把工作当做一种愉快的带薪学习;徐斌,做一个快乐的行者??。
他们不但自己对学生对教育充满着无限爱,他们还是爱的使者,传播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念,她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱,她认为爱不仅是教育手段,更是教育目标。在教育教学活动中,教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧,唤起学生爱共鸣,最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术,培育学生爱心的理念。
数学教师读书心得体会【第二篇】
俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。可是在走上工作岗位之后由于种种原因,前几年我基本没有怎么看书,也正应了另一句俗话:书到用时方恨少,事非经过不知难。在这段心灵和知识匮乏期,我在教学上没有做出任何成绩,有困惑却不知如何解,有疑问却不知如何答,教学对于我来说就如同闭门造车,到最后发现造出来的车千疮百孔,教学水平原地踏步。
满足感。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学数学教师》就是我的挚友,这几年来一直订阅她。为了走好以后事业的第一步,得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学数学教师》获得了,因此我一次次走近它。 有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务??”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今,作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。 据了解,《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生作为“人”
“一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获!
数学教师读书心得体会【第三篇】
我是一个普通的数学教师,忙忙碌碌中不知不觉已经度过20多个春秋。20多年来我努力把读书作为了我的行走方式,但至少有一点可以令我自己比较欣慰,那就是我已经越来越离不开读书了。
本学期工作之余,我抽时间阅读了《给教师的建议》、《小学数学教师》、《处人、处己、处事》、黄大钊教授的《当众讲话系列训练》《人际沟通系列训练》等等,学校和上级推荐了好多的好书,已经成为我的精神食粮,书给了我前进的动力。而在我的心目中,《小学数学教师》就是我的挚友,在这里我得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法。
有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务。”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
据了解,《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点”。
好读书能让人拥有更多的精神财富,使人的生活更美好,更充实,更自由,更快乐!我想我一定会实现一个愿望:在读书中学习,在读书中成长,读书会让我变得充实而有思想。
数学教师读书心得体会【第四篇】
数学是一门极富挑战性的学科,而数学教师作为该学科的传递者和引导者,必须具备扎实的数学知识和丰富的教学经验。然而,要想成为一位优秀的数学教师,光有这些还远远不够。阅读优秀的数学教育书籍,对于提升教师的教学能力和方法是至关重要的。在过去的阅读过程中,我深深感受到了读书给予我的启发和帮助。
第二段:寻找灵感。
阅读数学教育书籍可以帮助教师寻找到新的思路和灵感。书中的案例和教学经验可以让教师从不同的角度思考问题,进而创新教学方法。例如在一本书中,我读到了一个将数学与日常生活联系起来的教学案例,这让我明白到数学并不是一门孤立的学科,而是与我们生活息息相关的。从此,我开始尝试将课堂中的数学知识与学生的日常生活相结合,使学生能够更好地理解和应用所学的内容。
第三段:提高教学技巧。
阅读数学教育书籍可以帮助教师提高自己的教学技巧。书中介绍的各种教学方法和技巧,可以帮助教师更好地组织和安排教学内容,提高学生的学习效果。在一本书中,我学到了利用游戏和实践活动来教授数学的方法,尤其是对于那些对数学兴趣不大的学生。我将这个方法应用到了自己的教学中,学生们通过参与各种有趣的游戏和实践活动,不仅提高了数学的理解和兴趣,还增强了团队合作和沟通能力。
第四段:培养学生的学习兴趣。
阅读数学教育书籍还可以帮助教师更好地培养学生的学习兴趣。教师可以通过书中的案例和经验,发现吸引学生注意力的方法和策略,帮助学生享受学习数学的过程。例如,在一本书中,我读到了一个将数学与游戏相结合的教学案例,这种有趣的教学方式吸引了学生们的注意力,并激发了他们对数学的兴趣。我尝试了类似的教学方法,发现学生们对数学的兴趣和参与度明显提高了,他们更愿意主动参与到问题的解决中,积极思考和讨论。
第五段:结语。
通过阅读数学教育书籍,我能够更好地理解数学的内涵和教学方法,也能够更好地帮助学生掌握数学知识。通过寻找灵感、提高教学技巧和培养学生的学习兴趣,我成为了一位更出色的数学教师。我相信,只要坚持不懈地努力阅读优秀的数学教育书籍,持续提升自己的素质和能力,我将能够更好地引导学生,在数学这条道路上行得更远。
数学教师读书心得体会【第五篇】
数学教师作为教育界中的中坚力量,发挥着不可替代的作用。在数学教学中,数学教师所掌握的知识、技能和经验都是影响孩子们学术成就的重要因素。为了更好地教学,我读了许多关于数学教学的书籍,获得了很多收获和启示。在这篇文章中,我将分享我对数学教学的一些体会和观点。
第二段:数学教学的目标。
数学教学的最终目标是学生发展数学能力,成为数学能力强、思维活跃、关注和解决实际问题的人。为了实现这一目标,数学教师需要将学生的思维从偏重计算和应试中解放出来,给他们提供解决实际问题的机会,激发探索和创造的欲望。通过阅读有关数学学习的书籍,我发现为了达到上述目标,我可以采取各种各样的策略,比如运用游戏、案例、讨论等方法引导学生思考,对数学内容进行更深入的挖掘。
第三段:数学教学的方法。
数学教师所用的方法应该以学生的需要为基础。按照学生的不同特点和学习风格,对数学内容进行分层、分组的处理,寻找适合学生学习的最佳方法。无论是小组学习,还是利用数学课外读物等资源,都可以帮助学生提高数学学习的兴趣和热情。同时,教师还应该注重问题、案例等真实的学习体验,开发学生的创造性思维。
第四段:数学教学的评价。
数学教学有时会受到成绩的影响,教师需要根据学生的兴趣、能力和特点,科学合理地进行评价。学生的数学思维应该是我们关注的核心,而不是简单地看成绩。当学生出现问题或表现不佳时,教师应该采取简明易懂的解释方法,为学生提供额外的帮助,保证学生能够理解和掌握学科知识。作为一个数学教师,我们需要时刻关注学生的进步和成长,带领他们在数学学科中顺利成长。
第五段:总结。
阅读数学教育方面的书籍,可以帮助我在数学教学中更好地认识和了解各种方法和策略。在阅读这些书籍的过程中,我逐渐意识到数学教育是一个复杂的系统,需要教师思考和探索。我希望自己能够注重学生的思维发展、探索新的教学方法,将学生的兴趣引入到数学学习中,帮助他们更好地探索数学的奥秘。
数学教师读书心得体会【第六篇】
数学是一门需要不断探索和学习的学科,而作为一名小学数学教师,阅读是不可或缺的重要一步。在读了众多有关数学教育的著作后,我深刻地认识到阅读的重要性和对于数学教育的贡献。因此,我从本职工作出发,总结了一些心得体会,希望分享给更多的人,以期共同促进数学教育的发展。
第二段:阅读对于数学教育的贡献。
作为一位数学教师,通过阅读,我能够更好地获取数学知识和教学方法,不断提高自己的专业素养。同时,阅读还可以开拓视野、拓宽思路,帮助我更好地理解和解决学生在学习中遇到的问题。另外,通过阅读可以获得更多的教育资源,充实自己的课堂内容,更好地激发学生学习的兴趣和热情。
第三段:阅读让我更加关注学生的个性化教育。
阅读让我更加深入地理解了学生的个性化需求和差异化对策。例如,《数学教学中的个性化教育》这本书强调教师应该注重探索每个学生的思考方式和特点,有针对性地为学生设计教学内容和方法,这样才能使学生受益更多,更有效地提升学生的自主学习能力和解决问题的能力。
第四段:阅读让我更有自信。
阅读也让我在教学中更加自信。我发现,通过读书,遇到一些教学难点时总会有不同的方法和解决思路,这让我不再感到迷茫和无措,而是更加有底气地引导学生攻克难题。在教学中,我只需要恰当地运用这些方法和思路,就可以让学生更好地理解和掌握数学知识。
第五段:结语。
通过这些年的阅读,我更加深刻地领悟到阅读对于教学工作的重要性和必要性。因此,我将继续不断地阅读,从中汲取营养,提升自己的教学质量,不断探索和创新数学教育的新思路,为学生带来更加优质的教学体验。同时,也希望更多的数学教师能够重视阅读,提升自己的教学水平,让数学学科的发展得到更好的推动。
数学教师读书心得体会【第七篇】
俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。可是在走上工作岗位之后由于种种原因,前几年我基本没有怎么看书,也正应了另一句俗话:书到用时方恨少,事非经过不知难。在这段心灵和知识匮乏期,我在教学上没有做出任何成绩,有困惑却不知如何解,有疑问却不知如何答,教学对于我来说就如同闭门造车,到最后发现造出来的车千疮百孔,教学水平原地踏步。
之后,我结识了《小学数学教师》,也是我初次订阅这本杂志,当我第一眼看到她时,如同看到了一本武林秘籍,问了自己很多遍:为什么不早早地订阅呢?在经过认真研读之后,对于数学教学,我有了更加深入地理解。“知识就是力量”,她马上给了我回报。一节校级教研课,我从《小学数学教师》“百分数的认知”这篇文章中得到了启发,上出了我从教以来最成功的一堂课。虽然不算优秀,但是对我来说进步非常大,教学目标达成度高,教学进度掌控合理,学生比较投入,这都是我以前的课堂中没有做到过的,那一次,我很满足,是《小学数学教师》给了我这种满足感。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学数学教师》就是我的挚友,这几年来一直订阅她。为了走好以后事业的第一步,得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学数学教师》获得了,因此我一次次走近它。有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今,作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。据了解,《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生作为“人”
“一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获!
数学教师读书心得体会【第八篇】
第一段:引言(150字)。
数学作为一门严谨而抽象的学科,对于学生来说常常让他们望而却步。而作为数学教师,我们的任务就是激发学生对数学的兴趣,让他们发现数学的美妙之处。然而,要成为一名优秀的数学教师,单靠教学方法是不够的。读书作为一种重要的学习方式,对于教师来说同样至关重要。在过去的教学经验中,我深感读书对于扩宽数学知识面、提升教学能力的重要性。以下是我作为一名数学教师在读书过程中的一些心得体会。
第二段:读书的重要性(250字)。
读书作为获取知识的一种重要方式,对于数学教师来说有着不可忽视的价值。首先,数学知识繁杂,众多的数学理论、定理需要我们深入学习与理解。通过读书,我们可以系统地学习各种数学理论,提升自己的专业知识水平。其次,读书可以帮助我们与时俱进。数学这门学科发展迅速,新的数学思想和研究成果层出不穷。通过阅读数学相关的书籍和资料,我们可以及时了解最新的数学研究动态,保持自己的教学理念与时俱进。最后,读书也可以培养我们的阅读能力和表达能力。作为数学教师,我们需要理解并解释数学概念和定理,通过读书,我们可以锻炼自己的思维和表达能力,更好地向学生传授知识。
第三段:如何选择适合的读物(250字)。
在读书过程中,找到适合自己的书籍非常重要。对于数学教师来说,我们可以选择数学教材、理论书籍、教学方法指南等来提高教学能力。在选择教材时,我们可以根据学科要求、学生水平等因素进行判断,并参考其他教师的推荐。对于理论书籍来说,我们可以选择那些思想深刻,详实的书籍,深入理解数学的本质和逻辑。此外,还可以选择一些与数学教育相关的书籍,提高我们对教育理论的理解和把握。无论选择何种读物,都应该确保读书的内容与自己的教学实际相符合,并能够帮助自己提高教学能力。
第四段:读书心得的应用(300字)。
读书的过程只有将所学习到的知识运用起来,才能真正发挥作用。作为数学教师,通过读书,我们可以将所学的数学理论与教学实际相结合,发掘出更多的教学资源和案例。读书不仅帮助我们增加教学素材,还可以拓宽我们的思维和观念。通过不同书籍中的思想碰撞和交流,我们可以改变原有的教学模式,提供更多的教学方式和策略。此外,读书也可以丰富我们的课外活动,比如通过读一些有趣的数学科普书籍或者科学小说,设计一些丰富多彩的数学游戏和实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
第五段:总结(250字)。
作为一名数学教师,读书可以帮助我们提高专业素养,增加教学资源,改进教学方法,拓宽教学视野。然而,读书并不是一件简单的事情,需要耐心与恒心。我们要选择真正适合自己的读物,不断学习进取。同时,读书的过程也需要不断反思和总结,将自己所学的知识应用于实际教学中。唯有如此,我们才能在教学岗位上更好地服务学生,不断进步和成长。
(共1195字)。