2024年思政大课堂小课堂心得体会范文总结指南【范例5篇】
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2024年思政大课堂小课堂心得体会总结指南【第一篇】
随着我国经济社会的快速发展，大学生的素质要求也在不断提高。作为新时代大学生的我们，需要全面发展自己的各个方面。而思想政治理论课作为一门重要的课程，对于培养大学生的思想道德修养、政治素质以及社会责任意识起着举足轻重的作用。在这学期的思政大课堂小课堂学习中，通过与老师和同学的互动交流，我收获颇丰，以下是我对思政课学习的心得体会。
首先，思政大课堂小课堂教学重视理论与实践的结合。在课堂上，老师采用讲解、问答、案例分析等多种形式，引导我们将理论与实际相结合，更好地理解学习内容。比如，在一堂关于中小企业发展的课上，老师向我们介绍了一家成功的中小企业，并鼓励我们从企业家的创业经历中吸取启示，为将来走上创业之路提供思想支持。这种将理论与实践结合的教学方式，能够提高我们的学习积极性，更好地应用所学知识。
其次，思政大课堂小课堂教学注重培养独立思考能力。在思政课堂上，老师鼓励我们积极提问，并鼓励我们不同意见的交流。例如，在一次讨论马克思主义哲学基本原理的课堂上，我提出了有关人的本质和人的实践活动之间的关系问题。老师并没有直接给出答案，而是引导我们进行探讨和思考，促使我们独立思考问题，形成自己的观点。这种启发式的教学方法培养了我们的批判性思维和分析问题的能力，提高了我们的综合素质。
第三，思政大课堂小课堂教学强调实用性。思政课的学习目的是培养我们的思想政治素质，使我们成为具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设者和接班人。因此，思政课的内容必须与我们的现实生活紧密相连。在一堂关于社会主义核心价值观的课上，老师引导我们分析了一些社会现象，如“不求上进、不思进取”的问题，并探讨了如何树立正确的人生观和价值观。通过这样的课堂学习，我们更深刻地认识到核心价值观对我们个人和整个社会的重要性，将其融入自己的实际行动中。
第四，思政大课堂小课堂教学注重情感的教育。在思政课堂上，老师不仅传授知识，还注重培养我们的感情和情感。比如在纪念抗战胜利日的课堂上，老师向我们讲述了一些英雄人物的事迹，并通过感人的事例激发我们对祖国的热爱和对英雄的敬仰。这种情感教育不仅增强了我们的民族自豪感，也培养了我们对于社会主义事业的责任感。
最后，思政大课堂小课堂教学促进个人价值的实现。作为大学生，我们面临着众多的选择和挑战。在这个过程中，我们需要树立正确的人生观和价值观，增强对自己发展的自信和动力。思政课在培养我们的思想政治素质的同时，也为我们提供了实现自己人生价值的指导。通过学习，我深刻认识到人只有在为社会做出贡献的过程中，才能获得真正的幸福。因此，在未来的发展中，我将积极投身到社会主义事业中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
总之，思政大课堂小课堂作为大学生的重要课程，对于我们的全面发展起着至关重要的作用。通过与老师和同学的互动，我深刻体会到思政课的重要性以及它所带给我的收获。在今后的学习生活中，我将继续不断努力，不断提高自己的思想政治素质，为实现中国梦贡献自己的力量。
2024年思政大课堂小课堂心得体会总结指南【第二篇】
思政大课堂是培养各级干部的马克思主义理论能力和实践能力的重要平台。在这里，我的知识和觉悟得到了深刻地提升，心灵也得到了洗礼。通过学习思政大课堂，我深切认识到坚定理想信念的重要性，增强了对党的事业的热爱和党性的觉悟，更加坚定了为人民服务的信心。思政大课堂还教会了我们如何积极应对社会变革和发展，开拓思维，同时也培养了我们的批判性思维能力和独立思考能力。在这篇文章中，我将分享自己在思政大课堂中的体会和心得。
首先，思政大课堂让我深刻认识到坚定理想信念的重要性。在课堂上，我们学习了党的理论知识，了解了党的初心和使命。同时，我们也通过深入研究马克思主义的基本原理，了解了社会主义本质和历史方向，巩固和坚定了自己的理想信念。在这个过程中，我深切感受到党的事业的宏大和伟大，体会到了个人追求与国家前进的契合点。坚定理想信念不仅是对自己的要求，更是对我们的事业和社会发展的责任。只有坚定理想信念，我们才能够在生活和工作中，始终保持正确的价值取向，始终对社会负责。
其次，思政大课堂增强了我对党的事业的热爱和党性的觉悟。在课堂上，我们被鼓励要发扬党的优良传统和作风，要坚持党的领导，加强党性修养。这让我更加清楚地认识到自己作为党员的使命和责任，更加明白党的事业的伟大意义。我感慨于党的无私奉献和为人民利益不懈努力的精神，也深感党性的重要性。在党性觉醒后，我更加积极主动地参与到学习和工作中，努力做到严以修身、严以用权、严以用人，坚守党员的荣誉和责任，不负党和人民的期望。
再次，思政大课堂教会了我们如何积极应对社会变革和发展。在现代社会，社会发展速度快，变革频繁，我们每个人都需要不断适应新形势和新需求。思政大课堂鼓励我们要保持开放的心态，积极学习新知识，熟悉新技术，紧跟时代潮流。同时，我们也学会了主动参与社会实践，走出书斋，走进生活，拓宽视野，锻炼实践能力。这让我认识到只有不断学习和进步，才能把握自己的未来，为社会做出更多的贡献。
此外，思政大课堂也培养了我们的批判性思维能力和独立思考能力。在思政大课堂上，我们学习了马克思主义的方法论，学会了理性思考和分析问题。通过对马克思主义理论的深入学习和研究，我们逐渐形成了批判性思维的习惯，学会了辨别真伪，分析问题的本质。同时，在课堂上，我们也开展了讨论和辩论，培养了独立思考和表达意见的能力。这使我在工作和生活中，能够客观地看待问题，不盲从不浮躁，提出自己独立的观点和方案。
总之，思政大课堂是一所精神的学堂，是一门培养共产党员的精神课程。通过学习思政大课堂，我坚定了理想信念，增强了对党的事业的热爱和党性的觉悟，同时也学会了积极应对社会变革和发展，培养了批判性思维能力和独立思考能力。思政大课堂教会了我们如何做一个有追求、有担当的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。在今后的工作和生活中，我将继续坚持学习和实践，努力将思政大课堂的精神转化为行动，为党和国家的事业贡献自己的力量。
2024年思政大课堂小课堂心得体会总结指南【第三篇】
随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。
其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。
再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。
最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。
总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。
2024年思政大课堂小课堂心得体会总结指南【第四篇】
津南思政大课堂是我大学四年中最重要、最有意义的一门课程。在这门课上，我不仅学到了丰富的思想理论知识，更重要的是经历了一次个人成长的过程。通过自己的思考和学习，我逐渐认识到自己作为一名大学生的责任和使命，明确了自己的人生目标，并树立了正确的世界观、人生观和价值观。
首先，在津南思政大课堂中，我学习到了丰富的思想理论知识。这门课程包括了马克思主义哲学原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要以及习近平新时代中国特色社会主义思想等多个方面的内容。通过老师的讲解和课堂讨论，我深入了解到了马克思主义的基本原理和中国特色社会主义的发展历程，对于中国近现代史的演变也有了更加全面的认识。这些理论知识丰富了我的思维，使我对于社会现象和个人问题有了更深刻的认识。
其次，在津南思政大课堂中，我经历了一次个人成长的过程。在课堂上，老师鼓励我们勇于表达自己的观点和思考，同时也鼓励我们对于他人观点进行批判性思考。通过参与讨论和与同学的交流，我逐渐克服了自己内向的性格，敢于发表自己的见解并与他人进行思想碰撞。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，不仅能够从中发现自己的不足，也能够通过与他人的交流来拓宽自己的视野。这种锻炼不仅使我在思维上更加灵活，也培养了我团队合作和沟通表达的能力。
第三，在津南思政大课堂中，我逐渐认识到作为一名大学生的责任和使命。在课堂上，老师教导我们要为人民服务，强调大学生要具备良好的思想道德素养和社会责任感。通过学习社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想，我意识到了自己应该努力成为有用于社会的人，为推动社会进步和国家发展做出自己的贡献。这种责任和使命感激励着我更加努力地学习和成长，时刻提醒着我时刻关注社会问题，积极参与到社会实践中去。
第四，在津南思政大课堂中，我明确了自己的人生目标。通过学习人生哲学和伦理学的知识，我开始思考人生的意义和价值所在。我意识到自己应该根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的人生道路，并为之努力奋斗。同时，我也明确了自己追求快乐和平静生活的愿望，认识到金钱地位并不能带给我真正的快乐和幸福。这种清晰的人生目标使我能够更加有目标地规划自己的未来，时刻保持积极向上的心态，不轻易被外界干扰。
最后，在津南思政大课堂中，我树立了正确的世界观、人生观和价值观。通过学习和思考，我逐渐摆脱了浮躁和功利的思维方式，转变为理性和细致的思考方式。我学会了坚持正确的原则和信念，不盲从于外界的声音和诱惑。同时，我也树立了正确的社会价值观和道德观念，明白了个人利益和社会利益的统一。这种正确的思想观念和价值观使我能够更加理性地处理和解决问题，规避一些错误的决策和行为，成为一个有良好道德修养的人。
总之，津南思政大课堂是我大学生涯中的精神寄托和学习之地。通过这门课程，我不仅得到了丰富的思想理论知识，更重要的是经历了一次个人成长的过程。在这个过程中，我逐渐认识到自己作为一名大学生的责任和使命，明确了自己的人生目标，并树立了正确的世界观、人生观和价值观。这门课程为我的人生增添了光彩，使我更加深刻地认识到自己的使命和责任，为我未来的发展指明了方向。
2024年思政大课堂小课堂心得体会总结指南【第五篇】
的元旦期间，呼吸科的门诊量开始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那样的也越来越多。1月17日，医院将住院部一楼改造成为专门的隔离病区。1月30日，医院作为第三批新型冠状病毒感染的肺炎治疗定点医院。医院改造成立了6个病区设置了160张床位，承担着新型冠状病毒感染的肺炎重症患者的救治任务。
张继先“像救火队员一样”，在离新型冠状病毒感染的肺炎疫情最近的地方战斗。作为呼吸内科主任，她不仅仅每一天要对160位病人查房了解病情，制定诊疗方案，遇到危急重病人，还要带领团队通宵达旦抢救。
疫情的发生，不仅仅对病人健康造成严重危害，更是对医护人员的巨大考验。一上午4个小时高强度工作，医护人员都会浑身湿透，不能吃东西、不能喝水、不能上厕所，还要不停地对病人进行生活和医疗处置，有时遇上情绪焦躁甚至不理解的病人，大家还要进行安抚，鼓励患者战胜疾病。
防护服不透气，还要戴n95口罩，几个小时下来，身上都是湿了又干，干了又湿，为了减少上厕所的次数，医护人员几乎一天都不怎样喝水，忙起来，吃饭也不能准点，因为统一佩戴的n95口罩防护比较严，许多人鼻梁和眼下都生了压疮。“可想到我们此刻坚持工作，才能让更多患者得到治疗，就没有人抱怨，大家都在全力做好自我的医疗工作。”说起自我的团队，张继先满是骄傲。
当看到科室有部分年轻医护人员的心理有波动，产生紧张和焦虑情绪时，张继先为大家加油鼓劲，她告诉团队，以前我们是“白衣天使”，此刻我们是“白衣战士”，只要大家团结一心，共克时艰，什么问题都难不倒我们，必须能打赢这场疫情防控阻击战。