学风建设教育心得体会范文 纪律学风教育心得体会范文实用（精选5篇）

【导读预览】此篇优秀范文“学风建设教育心得体会范文 纪律学风教育心得体会范文实用（精选5篇）”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

学风建设教育心得体会【第一篇】

巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”孔子也曾说：“亲其师，信其道。”陶行知说：“爱心教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”因此对于特别的孩子我们给以特别的爱，才能融化特别的孩子心中的坚冰。

首先教育学生要尊重理解孩子。记得刚刚接手三（6）班，我凭着自己的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们的`良师益友。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。我班一个学生车俊，任课的老师都知道他是一个调皮而让人无可奈何的孩子。他非常淘气，经常惹事生非，经常爱搞恶作剧，与人打架，发生矛盾。在学生中造成了极恶劣的影响。我自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严格教育。然而，事与愿违，家长不管不问，他不但没有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，别人总是像开批判会一样列出他的几大罪状。

正当我山重水复疑无路时，读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》这本书，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他，以朋友的真诚打动他，对他耐心说教说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！老师平常把你看得多能干，你却使得我们很难堪！你是不是感觉在这里读书很无趣？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以回家休息几天。”我的话还没说完，他就说：“老师，我知道了，我的确是没有管好自己，对不起您，我错了，老师您原谅我一回，我今后一定能够改正，您相信我吧。现在您不管我，我怎么办嘛？”后来我又心平气和地给他谈话，请他告诉我咋样才能改变。他说他在家里父母很少关爱他，爸爸做生意，妈妈爱打牌，平时一旦做错事，总是挨打。只要老师给他关爱，他就会发生改变。

他的话深深地触动了我，确实平时我总是拿他没办法，除了讨厌他，哪还有给他过关爱？从此我随时关注他，他爱打扫卫生，我就让他管理垃圾桶，每当他倒完垃圾时，我就表扬他。因为他的以前的种种恶习，大家都孤立他。我在班级讨论让同学们说如何帮助他，可是仍然有好多同学都说讨厌他，我只好通过课文里《好汉查理》的故事告诉孩子们只有理解和尊重让查理发生变化，成为真正的好汉。过一会有同学说：“车俊，我们帮助你，希望你能争气。”还有其他孩子直接给他掌声。我把班上的一些事情让他帮忙做，在同学中树立他的存在感，经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。

其次，教育孩子要让孩子感受到你的爱。在我的教学过程中，对待“学困生”，我的原则是不抛弃、不放弃。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。我们班有个学生叫李鑫，来到学校后不进班，给别的孩子找事，大家总是告他的状，我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清楚事情的原委，原来是爸爸刚去南方打工，妈妈给爸爸离婚，走了，奶奶因为年迈，无法照顾他，把他送到辅导班。一次下着大雨，他就那样淋着雨来上学，付校长看见他关心的问这孩子咋不打伞，经过询问，他是没有伞，我决定送给他一把伞，他回去后高兴地告诉辅导班老师，渐渐地他变得不再惹是生非。作业也能交了，成绩进步很大，有一次班里有个同学吐了，他还主动给那个同学打扫，我当时就表扬了他，现在同学们越来越爱给他玩了。我们得让孩子感受到我们对他们的爱，这样问题学生才会得以转变。

正如苏霍姆林斯基所说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”期末考试他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上表扬，并且送上一颗进步星，奖励一个本子。从此以后，孩子的脸上又有了灿烂的笑容，上课积极认真，是学困生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。

再次，教育学生就要尊重孩子，满足孩子的需要。一天上课，我向孩子们提问，突然发现那个学习最差的学生朱世元也跟着大家举起了手。我心中暗喜，就让这个孩子起来回答问题，可是他一个字也回答不上来，但我仍然表扬了它很勇敢。下课后，我把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，他哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”我听过我很自责，其实每个孩子自尊，我们不能忽视这种自尊。于是我和他约定：今后老师提问问题会不会你都举手，当你会的时候举右手，老师就创造机会让你多回答几次，当你不会是时举左手，我就不让你答题。一段时间过后，他变得很开朗，并且成绩进步很大，现在总找机会给我背书，成了一个名副其实的背诵大王呢！因此作为教师，我们要满足学生的学习需要，学生只有不断地获得成功的体验，才能积极主动地去学习。

最后，爱孩子要相信孩子的所作所为，我们不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心灵就像一张白纸，纯洁而美好。冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”一次我们班的花因为枯了要被扔掉，班里有两个可爱的小朋友说；“这花好可惜啊！”一个是文静而帅气的王天瑞，一个是粗心可爱的徐俊则。他们主动要求把花倒掉，然后把花盆带回家。我看他俩还挺节约的就答应了，但我同时也在想：这俩男孩子能种好花吗？但是等到下午我才发现这俩还又栽上两盆新的花带到班级了。看着他们带来的花是那么漂亮，我当时的心情更不可名状。我对这俩孩子除了感动还有自责，我把花拍下来发到微信群里表扬了一番，还封他们是“护花使者”。从此无论何时我都要相信我的孩子们，因为他们真的很纯真。

高尔基说：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教育学生。”李镇西说：“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”作为班主任，我们只有对孩子动之以情，晓之以理，给他们温暖的阳光，他们才会对我们敞开心扉，进而促进他们的转变。

学风建设教育心得体会【第二篇】

从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想；有的学生智商比较低，对问题反应慢，学习跟不上去；有的学生是因为学习基础差，对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力；还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。

从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面：第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响；第二、家庭管教失误，对学生过于放纵或过于严厉；第三、受当今社会上某些不良思潮的影响；第四、某些教师教育方法的失误。

要想遏制厌学现象的发生，及时挽救厌学的学生，我觉得可以尝试这样做：

根据厌学者的实际情况和具体表现，帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高，不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力，达到该阶段目标后，学生在享受胜利欢乐的同时，再制定下一个目标，经过若干阶段的努力和练习，可大大提高学生的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系，互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯，有针对性的对学生进行管教。通过家庭与学校的配合，才能形成一股合力，从而发挥最佳的教育效果。

i即让厌学者充当新的角色，感受到老师的关怀和学生的信任，接受新的习惯，改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的课代表，迫使其培养对该学科的兴趣。

要求教师掌握一定的心理学知识，使自己能够成为学生的心理医生。要看到，学生厌学，并非都是不喜欢学习，而是由各种各样的主客观原因造成的，教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾，及时找学生谈话，对学生产生厌学现象的心理原因加以分析，使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准，只要在学习上尽了最大的努力，遵守校纪班规，就是好学生。从而端正学生的思想态度，鼓励其向好的方面进行努力。

抓闪光点，每个学生都有自己的优点和缺点，即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点，并及时给予鼓励，让学生的优点得到充分地发挥，从而使学生实现彻底的转变。

总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。

学风建设教育心得体会【第三篇】

学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。

陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。

一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。

学风建设教育心得体会【第四篇】

近年来，优良学风的培养成为了教育界和社会各界的共同关注。作为一名教育工作者，我深切体会到了培育优良学风的重要性和价值。在实践中，我积累了一些经验和体会，在此与大家分享。

首先，优良学风的培养需要从家庭教育入手。家庭是孩子人生的起点，家庭文化对孩子的影响至关重要。家长应成为孩子的榜样，树立正确的学习态度和价值观。父母要注重培养孩子的学习兴趣和好习惯，提供良好的学习环境和资源。父母的陪伴和支持是孩子学习的重要动力，他们的言传身教对孩子的成长起到了关键作用。

其次，学校教育在培养优良学风中发挥着至关重要的作用。学校是学生获取知识和发展才能的场所，是塑造学生学风的重要阵地。学校应注重培养学生的自主学习能力和学习方法，引导学生树立正确的学习目标和态度。教师要关注学生的学习情况和成长进程，及时给予指导和帮助，激发学生的学习动力和兴趣。学校应建立健全的考评体系，既要注重成绩的评价，也要关注学生综合素质的培养，鼓励学生发展个性和特长。

再次，社会环境对培育优良学风起着重要的推动作用。社会的文化氛围和价值观念会直接影响到学生的学习态度和行为习惯。社会应该营造尊重知识、尊重学者的气氛，倡导勤奋、严谨、求真的学习精神。社会各界应加大对教育的支持力度，提供更多的学习机会和资源，使每个学生都能接受到公平和优质的教育。

最后，个人的努力和自我管理是培养优良学风的关键。作为学生，要树立正确的学习观念，主动思考和探索知识，培养良好的学习习惯和方法。学生应有正确的目标和规划，制定学习计划，合理安排时间。在学习过程中，要保持积极的态度和持续的努力，克服困难和挫折。同时，学生要注重全面发展，拓宽视野，培养自己的兴趣和特长，提高综合素质。

培育优良学风不是一朝一夕之事，需要家庭、学校和社会的共同努力。只有各方合力，才能够为学生创造一个良好的学习环境，激发学生的学习热情和学习动力。优良学风教育的实施，不仅可以提高学生的学习成绩，更重要的是培养学生的批判思维能力、创新意识和良好的道德品质，使他们能够成为有用之才、有道德之人，为社会的发展和进步做出贡献。因此，教育工作者和家长要共同努力，为培育优良学风而不懈奋斗。

学风建设教育心得体会【第五篇】

第一段：引言（200字）

学校教育不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生们良好的学风。优良的学风能够让学生们形成良好的学习习惯，提高学习能力和综合素质。我在学校接受了一系列的学风教育，深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在学风教育过程中的心得体会。

第二段：树立正确的学习态度（200字）

在学风教育中，我了解到树立正确的学习态度对于学习的重要性。这不仅仅是一个口号，而是我们应该在学习中真正做到的。学习不仅是为了应付考试，更是为了使自己不断进步的过程。我认识到只有持续努力，才能够取得好的成绩。在学习过程中，我坚持每天复习课堂内容，做好笔记，及时解决问题。同时，我积极参加各类学科竞赛，通过参与竞赛来检验自己的学习成果。这一切都是为了不断提升自己，追求学术上的完美。

第三段：培养良好的学习习惯（200字）

学风教育还教会了我培养良好的学习习惯的重要性。养成好的学习习惯，可以帮助我们提高学习效率，更好地管理时间。我学会了合理安排时间，制定学习计划，将学习任务分解为小目标，逐步完成。我还锻炼了自己的自律能力，保持定期复习和课外阅读的习惯。这样，我能够更好地巩固所学知识，增加对各个学科的了解，为今后的学习打下坚实的基础。良好的学习习惯对我来说已经形成了一种自然而然的行为方式，使我逐渐成为一个自律、有条理的人。

第四段：加强自主学习能力（200字）

学风教育还注重培养学生的自主学习能力。老师们鼓励我们主动学习，掌握学习方法，帮助我们养成独立思考和解决问题的能力。通过学风教育，我明白了自主学习对于个人发展的重要性。我学会了主动探索和独立思考，并懂得利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，丰富自己的知识储备。我积极参加各类学生社团，并尝试担任社团干部，通过组织学习活动，锻炼自己的领导才能。这些经历使我在自主学习能力方面有了明显的提高，也让我学会了如何更好地利用时间和资源，为个人成长创造更多机会。

第五段：总结（200字）

学风教育是培养学生综合素质的重要教育环节。通过学习和实践，我深刻理解到，树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯和加强自主学习能力对于个人成长至关重要。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了自我提升和实现梦想的过程。在今后的学习中，我将继续努力，保持良好的学风，不断提高自己的学习能力和综合素质，为实现自己的人生目标打下坚实的基础。