关于理论学习心得体会范文（汇总10篇）

理论学习深化了对知识的理解，提升了思维能力，增强了分析问题的视角，为实际应用提供了有力支持，促进了个人的全面发展。以下是小编为大家整理分享的理论学习心得体会相关内容，供您学习参考！

关于理论学习心得体会范文【第一篇】

几天来，我参加了省军区统一组织的"讲政治、顾大局、守纪律"集中教育学习活动，通过听课、讨论和深刻反思，我的政治理论知识得到进一步充实，服务党和军队建设的大局意识得到进一步增强。身为人武部的一名普通干部，我认清了肩负使命的神圣，认清了工作岗位的重要，更明确了下一步的努力方向。通过学习教育，我认识到一名人武部干部应努力提高廉洁自律能力，在学习活动中我切身感受到了"讲政治、顾大局、守纪律"活动的必要性和重要性，进一步增强了做一名廉洁自律干部的信念。现将学习收获和心得体会总结如下：

一、坚持理论联系实际，强化大局意识。

讲政治、顾大局不仅仅等同于服从领导，不仅仅是讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律，反之，仅仅满足于讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律，也不一定能讲好政治、顾好大局。

如何讲政治、顾大局?我们经常说一句话："理论上的成熟是政治上清醒的基础"。要做到很好的讲政治、顾大局，必须以一定的理论基础为前提、为指导，不懂政治理论，对马克思主义基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治头脑，工作中就会不辩方向，缺乏政治敏感性。当前及今后，只有认真学好"三句话"精神，做到学深、学透，了解、弄懂"三句话"思想的精髓，真正明白什么是解放思想、实事求是、与时俱进，才能认清发展方向，把握发展趋势，工作才有预见性，也才能抓住重点和关键。同时在学习中，不能死搬硬套，教条理解，甚至断章取义。要联系实际，结合工作，善于分析。在把握理论精髓的前提下，运用所学理论创造性地指导工作，才能做到既讲政治，又兼顾大局。

二、加强自身修养，做廉洁自律的表率。

作为一名现役干部要注重自身形象在群众中的影响，在思想上和行动上时刻与上级领导保持一致，严格执行上级领导的有关规定，确实做到讲政治、顾大局、守纪律;同时，要有责任感、事业心，竭尽全力做好当前工作，坚持淡泊名利，坚持秉公用权，坚持求真务实，坚持健康情趣，不断提高自身的思想觉悟和道德品质，时时刻刻做好表率，做一名群众信赖、支持、拥护的优秀干部。作为一名现役军人，要始终坚持"全心全意为人民服务"的宗旨，时时、事事、处处做到率先垂范，廉洁自律，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人;严格遵守上级领导关于廉洁自律的各项规定，一心为公，尽职尽责、忠于职守，凡事三思而后行，带头做出表率。

关于理论学习心得体会范文【第二篇】

一、教师要具有无限的爱生之心。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

三、要以情动心，与学生心与心的交流。

情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。

四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的.问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

五、更新教育方法，让人人获得成功。面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。

六、加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。

“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!

关于理论学习心得体会范文【第三篇】

通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。

一、更新观念，终身学习

学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。

二、勇于探索，与时俱进

时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。

为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。

三、努力奋斗，实现伟大中国梦

中国梦，是让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的原动力。党员干部如何作为才能实现“中国梦”呢?首先，要树立高尚的理想信念，树立科学的人生观、世界观、价值观，增强拒腐防变的能力，不断提高自己的党性修养和对外界的辨别能力。“中国梦”的实现首先需要党员干部自身能力的提高，才能为实现它提供强有力的先锋力量基础。

其次，把个人理想与“中国梦”结合起来，时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋斗终身的准备。“中国梦”是整个中华民族的梦想，个人的理想不应与“中国梦”相冲突，而是为“中国梦”服务。只有这样才能真正实现中华民族的伟大复兴。

最后，党员干部必须实事求是，从自身的工作实际出发，踏踏实实工作，发挥好“螺丝钉”的作用，相信在不久的将来，“中国梦”会很快得到实现。

总之，党员干部要不断学习。作为基层党员干部，要做好基层群众工作，必须要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻保持努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。

关于理论学习心得体会范文【第四篇】

追求语文课堂的实效性一直是我努力的目标，由于能力和经验不足，在这条探索之路上，我遇到了很多问题，走得很是艰难。就在我一筹莫展的时候，我有幸成了水城名师陶燕珍老师的徒弟，并拜读了她的字面报告《有效的小学语文教学的实践与研究》。陶老师以丰富的教学经验和深厚的文学功底，剖析了什么才是有效的语文课堂，并以令人信服的独到见解阐述了怎样实现语文课堂的有效性。似久旱禾苗遇甘露，陶老师的报告使我豁然开朗。

反复品读了陶老师的报告和有关理论后，我把自己平时实施的语文课堂教学认真与此进行了对比、反思和总结。

我的语文课堂基本能做到以下几点：

一、能够营造快乐和谐的课堂氛围

平时上课，我很注重创设一种和谐快乐的课堂氛围。我幽默风趣的语言，我诚心的赞美，一个游戏或笑话，为我和我的课堂换来了孩子们的喜爱甚或期盼。我们师生之间是心心相融，互为欣赏和尊重的。为此，我很信服陶老师提倡课堂教学中要有“三声”。这是一堂和谐课堂所不能缺少的元素。

二、能做到以学生为中心

正如陶老师所言，语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。就是学生由被动学习转变为主动学习，把课堂还给学生，让学生做课堂真正的主人。

在我的语文教学中，我深知，老师是为学生服务的，是教学的组织者、引导者。所以，我始终把学生当做是学习的主人，始终想着为学生创设一个健康发展的学习空间。

通过陶老师的报告，我认识到，实效性的教学，应该是一切为了每一位学生的发展。应该根据学生和具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的主人，追求教学真实性，敢于放手，敢于“暴露”意料之外的情况，师生的思想情感能得到淋漓尽致的表达，再现“原汁原味”的课堂生活。

为了实现有效的语文课堂教学，我明确了今后的努力方向：

一、备好教材。正如陶老师所说，要读懂作者的心。当要教1篇新课文时，不要先急于写教案，要去反复认真地潜心读课文，达到正确流利，读懂文本表达的感情，做作者的知音。另外，还要读懂编者的心和编者的编排意图，把教材读到位，做教材编者的知音。

二、备好学生。就是了解学生的知识、能力、情感态度等基础，学生掌握了哪些读书方法，在课堂上可能会提出哪些问题，对文中人物可能会是什么态度等等，都要做到充分估计。备好学生，做学生的知音，在课堂上，面对学生突如其来的意外问题，老师才可能应对自如。

三、转变教态。陶老师说得好：“课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错。”是的，我们不能怕孩子出错。我们是孩子的老师，老师不但是学生知识的传授者，更是孩子心智健康发展地导航者。当孩子有了错，不是一味地急着纠正，而是耐心地沟通和引领。报告中的王小红老师给我留下了很深的印象，王老师不但是为充满爱心和耐心的老师，更是一位大气的智者。面对孩子的错误，她读懂了孩子的心声，在她的鼓励和赞美下，孩子一点一点意识到了错误，并很乐意地改正了错误。与此同时，王老师还赢得了孩子的喜爱和信任，一举两得，怎能不说她是位智者呢？

四、体现“三度”。学生参与的广度、深度、有效度是我的语文课堂一直存在的一个棘手问题，也是我一直要努力实现的目标。陶老师说：“用符合学生特点、受学生欢迎的的教学方法吸引学生集中注意力学习。”这句话为我指点了迷津。

“走进您，本想收获一缕春风，岂料您却给了我整个春天。”是的，感谢陶老师，感谢她精彩的报告，为我的冰封世界打开了春之门。我相信，我的语文课堂有了陶老师的陪伴和我的不懈努力，一定会春暖花开！

关于理论学习心得体会范文【第五篇】

XX年，县人事和劳动社会保障局中心学习组按照〈中共**县委办公室关于印发《**县各级党委(党组)中心组第四季度理论学习安排意见》的通知〉(鲁办通[]84号)的通知要求，我局深入学习贯彻落实科学发展观及党的xx大和xx届三中全会精神，紧紧围绕县委、政府的中心工作，把思想和行动统一到县委七届六次全会精神上来，结合工作实际，认真践行科学发展观，认真落实人事和劳动保障的各项方针政策，大力推进人事和劳动保障工作，不断创新工作思路，建设服务型政府，关注民生，提高对社会服务的水平和质量，为经济社会发展又好又快做出积极贡献。现将理论学习情况总结如下：

一、学习情况

我局党组学习中心组坚持学理论、议大事、谋发展、出成效的思路，采取集中辅导、专题讨论、学习交流等学习形式，紧密联系工作实际，不断深化理论学习，丰富学习内容，突出学习重点。全年完成集中学习时间12天，做到每月确保一次，出勤率95%以上，每个中心组成员都做了大量的学习笔记，结合分管的业务工作写心得体会。做到了人员、时间、内容、效果的“四落实”。

(一)领导重视，率先垂范，确保学习人员落到实处。理论是旗帜、是方向。只有加强理论学习，才能扩充知识，掌握客观规律，增强政策水平和工作业务能力。我局党组把理论学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种理想追求、一种工作需要来抓，落实到人。按照上级的要求，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能严格要求，按时参加集中学习讨论。遇特殊情况不能参加的，都事先向学习组长请假。组长饶局长同志率先垂范，亲自主持学习会。中心组学习秘书对每次学习进行考勤记录，存入学习档案，公布出勤情况，确保学习人员的落实。

(二)制定计划，严格执行，确保学习时间落到实处。年初，根据县委办、宣传部理论工作意见，及时制定下发局党组中心组和机关年度理论工作意见、学习计划，严格执行月学习计划，每月至少组织一次集中学习讨论，并确定一名领导作重点主导发言。中心组学习，做到年度有学习意见、每月有实施计划、个人有学习笔记、重要学习有专题活动。除集中学习外，中心组成员还充分利用八小时以外的时间认真看书学习，自觉开展读书自学活动，保证了学习时间的落实。

(三)求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。今年结合形势和工作重点组织学习了《党的xx大辅导读本》、在党的xx届三中全会上代表中央政治局作的工作报告、省委书记白恩培在省委八届五次全会上的报告和县委七届六次全会上的讲话，市委二届七次全会和县委七届六次全会等全国、省市县“两会”精神。在纪念改革开放30周年大会上的重要讲话，以及县委、县政府重大部署和决定等多项学习内容，使中央、省、市县委的重要方针政策和精神得到及时有效贯彻执行，确保学习内容的落实。

(四)严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。我局中心组注重学习制度建设，以制度保障、规范和深化学习，创新学习方式，提高学习质量。一是以制度保障学习计划的落实。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容、重点发言人都一一通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。二是以制度保障学习效果的落实。不断完善考核制度，实行述学、评学制度，把运用理论解决实际问题的能力，作为年度考核的一项重要内容。学习的目的全在于运用，应用科学理论指导工作实践。使学习的成效转化为实际工作的效果，转化为提高中心组成员的思想理论水平，转化为增强中心组成员解决问题的能力，转化为服务于人民群众的具体行动。通过学习，班子成员政治信念更加坚定，工作思路更加拓宽，建设服务型政府的自觉性、使命感、责任感得到提升。

在学习中饶局长指出，人劳系统的各项工作关系到国计民生、大众生活，xx大报告所提出的“实现人均国内生产总值到20xx年比二0XX年翻两番”的工作目标，对我们的工作提出了量化要求，我们应深感责任重大。报告中明确提出“健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，加强农村富余劳动力转移就业培训”、“建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者的平等就业”、“加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活”等诸多方面，如此细化的目标要求为我们人事劳动和社会保障系统工作的开展、政策的执行指明了方向。

最后饶局长要求，人劳系统要根据工作实际，理论学习要常抓不懈。要求各局(中心)股室深刻领会、全面贯彻好xx大精神，认真总结年初以来各项工作的开展情况，查找不足。以科学发展观为主线，以全面建设社会主义小康社会为目标，发扬改革创新精神，对于薄弱环节积极采取措施迎难而上，确保全年工作任务超额完成。同时，明确要提前谋划好明年的各项工作要点。

二、学习特点

1、领导带头好。中心组学习是加强领导班子思想政治建设，不断提高领导水平和执政能力的重要途径。党委班子经常议学习、抓学习、管学习，局领导带头学、带头讲、带头写、带头用。组长饶局长十分重视抓中心组理论学习，认真履行第一责任人职责，亲自部署学习任务，亲自审定学习计划，亲自主持中心组学习、亲自督促中心组成员学习，带头开展自学和参加集中学习，带头做学习笔记、心得体会，带动和推动了中心组及机关的理论学习。领导班子其他成员也都积极主动参加各项学习活动，做到一丝不苟做好学习笔记，有的放矢地参与学习讨论，联系工作实际撰写学习体会，在中心组内部形成了学理论、用理论、研究理论的良好风气。

2、学习方法活。一是集中学习和个人自学相结合。集中学习讨论重点发言的同志都前准备书面材料，全年中心组成员每人都安排了一次重点发言。同时根据自身工作需求，进行个人自学，按照规定的学习内容和篇目，制定个人自学计划，写出读书心得体会。二是理论学习结合工作实际列出讨论专题，每次突出一个重点、集中一个主题、解决一个实际问题，提高学习效果。三是短期培训和调查研究相结合。以建设文化研究会为载体，加强构筑研究平台，组织理论骨干培训、经验交流、问题剖析，把理论学习与调查研究结合起来。

3、示范带动强。我局充分发挥中心组理论学习的带头作用。一些重要的学习内容中心组与局机关全体职工一起学，这样就加大了中心组带动全局机关学习的力度，有力带动和促进了机关理论学习的全面落实，在全局形成了讲学习、抓学习、自觉学的新景象。

4、学习效果实。衡量理论学习是否真正有效，并不是看对所学内容是否倒背如流，也不是看是否把学习活动搞得轰轰烈烈，关键是看能否运用所学的科学理论解决工作中面临的各种现实问题，我局党组中心组在学习时，始终坚持理论联系实际这个根本，自始至终把理论学习的落脚点放在提高认识、推进工作、学以致用、增强学习效果上。一方面，注意正确处理好几个关系：即正确处理好学习与工作的关系，做到工学兼顾;正确处理好自学与集中研讨的关系，做到学议结合;正确处理好带头学与带动学的关系，做到两者并重。另一方面，注意灵活采用多种学习方式：即个人自学、集中研讨、召开学习座谈会、交流会等学习方式灵活运用，有时根据学习内容的需要把几种学习形式结合在一起。还有在学习检查和考核上做到几个转变：即从注重个人自学、做学习笔记、写体会文章转变到提高理论水平上来;从局限于中心组成员的内部学习研讨转变到全局机关和基层单位干部职工共同学习上来;从自我评学转变到党委查学上来。由于评价标准的转变，增强了理论学习的实际效果。今年县委、县政府确定的人事和劳动保障工作各项目标任务全面完成。

总之，XX年我局中心组理论学习取得了扎实的成效，推动了理论学习和业务建设的并进发展，为人事和劳动社会保障工作提供了坚强有力的理论指导和智力支持，但离上级的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富;学习与工作矛盾有时处理还不够好;落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在XX年努力改进和提高。

关于理论学习心得体会范文【第六篇】

教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人,集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是教师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成部分。

公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求教师从同一个目的出发去关心、爱护、要求每一个学生,以同样的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项基本品质。

廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职业规范。廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。

学习了“三个代表”和《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师道德规范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。

我在教学中依法执教，没有以下行为：

1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;

2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;

3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利;

4、体罚、变相体罚学生;

5、歧视差生，羞辱学生以及学生家长;

6、纪律涣散给工作造成严重损失;

7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象。

教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献郧县的教育事业!

关于理论学习心得体会范文【第七篇】

如今，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方赋予责任。做为教师，该怎样面对这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点：

一、树立信心，与生同乐

“要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。”确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到“只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐……只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐……与学生快乐相处，是教育成功的关键!”看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。

二、端正角色，循序渐进

“只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每1篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。

三、“让素质教育看的见”

鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培养人。”艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素质教育”口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果?要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合，最好是全社会的配合。“理解万岁”，我希望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见。

新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。

作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。范文素材网育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。

关于理论学习心得体会范文【第八篇】

作为一名党员教师，在整个学习过程中，全面的学习了中国共产党自建党以来，是如何不断完善自己，体现自身的先进性，在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命，中国共产党之所以能够有如此巨大成绩，在进入社会主义初期阶段的今天，依然是中国不可动摇的执政党，归功于多方面原因。此次通过学习我深刻了解一个合格共产党员必须时刻保持先进性。下面我主要谈一下我对党员保持先进性的理解：

一、党员要保持先进性，首先要实践全心全意为人民服务的宗旨。

全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。无论在战争年代，还是改革开放的新形势下，共产党人为人民服务的宗旨是永恒，要真正做到这一点，首先要自觉地加强思想改造，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。第二，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责，努力做到求真务实。第三，要善于学习，掌握工作的本领。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，

二、党员要保持先进性，就要坚持学习，树立正确人生观。

共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中,共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

三、党员要保持先进性，就要身先士卒，处处起表率作用。

在xx大报告中指出：在新的历史条件下，共产党员保持先进性，要体现时代的要求，做到：胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。当前的正处在经济体制的转换过程中，这就就更要求我们的党员要发挥榜样的作用，冲锋陷阵，吃苦在前，处处起表率作用。

四、党员要保持进行先进性，就要克勤克俭，生活上严要求。

古人有云先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，现代教育家陶行知也说过：捧着一颗心来，不带半根草去。然而在物质世界如此丰厚的今天，我们共产党人作为先进分子更应继承先贤的优良品质，保持高尚的情操。

关于理论学习心得体会范文【第九篇】

经过学习我解新课改倡导的基本理念，最近认真阅读学习了现代教育理论与实践》一书。对自我的教育教学有了新的理解和认识，对自我的今后工作有着极大帮忙，此刻就摘录本书部分章节的部分资料，结合自我的工作实际，谈谈自我的认识"。

(一)我对"教学与课程"的认识

在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我们明白"课程是学校教育的实体或资料，它规定'教什么';教学是学校教育的过程或手段，它规定学校'怎样做';课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。"针对这一点，再对照自我的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，所以常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通。此刻我认识到我们的教学过程不仅仅是使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源。异常是在口语交际教学中，更要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。

(二)我对"互动的师生关系"的认知

我们明白"教学是教师的教与学生的学的统一"，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学论指出，"教学过程是师生交往、进取互动、共同发展的过程。"

该书指出"交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，并且是多边的整体的交往。"这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往本事，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说本事，口语交际本事的培养。"师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系""在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和提议，构成进取的、丰富的人生态度与情感体验。"以上这些资料都告诫我们教育工作者，异常是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际本事。我们明白"交往的基本属性是互动性和互惠性"经过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而到达共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而到达培养口语交际本事的目的。

(三)我对"构建素质教育课堂教学目标体系"的认识

我们总在强调素质教育，那么什么是素质教育，怎样进行素质教育，在读这本书前，我的认识并不是那么深刻，例如我们问'学习为了什么'的时候，无论学生、家长还是教师，很少有人把发现和寻找新知识、解决问题作为学习的归宿。在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的知识，学生掌握确定无疑的知识;教材对学生来说，成了权威知识发布的载体，导致了我们所讽刺的"考考考，教师的法宝;分分分，学生的命根"。新课标中"知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观"是我们进行教学的目标。改革课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、本事、态度的有机整合，全面实施素质教育。由此我们想到我们此刻的小学语文教学，异常是低年级的语文教学，很多教师仍然以学生的抄写为教学中主要手段，忽视学生的实际水平，不愿意让学生从被动的亦或是盲动的理解和服从中解放出来，不愿意去提高学生的创造力，和自我探究本事，以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏，却不愿意和学生去沟通和交往，不愿意研究学生是否学会了表达自我的内心世界，是否愿意去倾听别人的表白，是否愿意去理解体悟别人的感受，一句话学生的素质是不是得到培养和发展，却没有很好的去研究。

为此该书也为我们指出了以下几个方面：

1.我们要重视结论与过程的统一。文章指出"对一门学科而言，过程表征该学科的探究过程和探究方法，结论表征该学科的探究结果，两者是相互作用、相互依存、相互转化的关系。什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果，概念原理体系的获得依靠于特定的探究过程与方法论。任何学科原理体系，不论暂时看起来多么完备，它总是一种过程性、生成性、开放性的存在，总是一种需要进一步检验的假设体系，总是需要进一步发展为更完善、合理的概念框架。另一方面，探究过程和方法论又内在于概念原理体系之中，并随着概念原理体系的发展而不断变化。"，"从教学角度讲，重结论、轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，把构成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，它从源头上剥离了知识与智力的内在联系。重结论、轻过程的教学排斥了学生的思考和个性，把教学过程庸俗化到无需智慧努力只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度，于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知识的所谓好学生。这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。"以上理论告诉我们教学过程中我们不仅仅要重视学生探究的结论，让学生掌握概念理论，更要重视研究的过程，让学生理解概念的真正内涵，从而到达学生知识和本事的共同发展和提高。

2.强调认识与情意的统一。该书指出："学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生、交互作用的，它们共同组成学生学习心理的两个不一样方面，从不一样角度对学习活动施予重大影响。如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成;同样如果没有情意因素的参与，学习活动既不能发生也不能维持。"我们明白"新课程强调情感、态度、价值观三个要素，不仅仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一;不仅仅强调人类的价值，更强调人的价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐可持续性发展的理念。"该书还指出"任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、进取的态度和正确的价值观。情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学资料中去，并有意识地贯穿于教学过程之中，使其成为课程教学资料的血肉，成为教学过程的灵魂。"由此我们的小学语文教学，必须做到认知和情感的和谐统一，必须强调情感态度和价值观的有机结合，在教育教学过程中，在学生的口语交际中必须体现学生的情感取向，认知态度和正确上网价值观。这样我们的小学教学，异常口语教学才会体现出新课标以素质教育为目标的思想。

(四)我对"构建充满生命力的开放的课堂立体体系"的理解

该书指出"教育是人的教育，是科学教育与生活教育的融合。"，"要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重'儿童文化'，发掘'童心'、'童趣'的课程价值"。我认为这一点是我们教育工作者必须牢牢记住和把握的原则，我们要"鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程"。我们要充分认识到"人是开放性的、创造性的存在，教育不应当用僵化的形式作用于人，否则就会限定和束缚人的自由发展"。在教学工作中我们要懂得"人是不可限定的，教育不能限定人，只能引导人全面、自由、进取地生成。"由以上各点我们必须充分的认识到教学过程是师生交往、互动的过程，我们绝对不能够把学生看作教师上课的配角，要充分认识到他们的主观能动性。在课堂教学中我们要做到师生互动。在小学语文教学中我们要培养学生自主学习本事和创新素质。当然要全面的推进素质教育，就要转变学习方式，要以培养创新精神和实践本事为主要目的，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手本事、实践本事。如果我们能够做到以上的各点，我们必将培养出贴合21实世纪建设需要的合格人才。

以上是我经过学习《现代教育理论与实践》一书后体会，他使我对自我的教学有了更深刻的认识，看到了自我现代教育理论的缺失，也学到了更多的理论，我今后必须会更加深入学习，并用这些理论指导自我的教育教学工作。以上心得如有不妥之处，请批评指正。

关于理论学习心得体会范文【第十篇】

强军之路，靠什么指引方向?漫漫征途，靠什么凝聚力量?

在持续深入学习贯彻精神中，全军和武警部队紧紧扭住举旗铸魂这个根本，不断夯实官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，三军将士为实现“中华民族近代以来最伟大梦想”贡献力量的认识更加深刻，决心更加坚定，行动更加自觉。

旗帜指引方向，信心凝聚力量

每一次新征程的开启，总是让人充满了期盼。

学习贯彻精神和一系列重要指示，不仅激发了基层官兵对于未来的美好憧憬，强国梦、强军梦也成为领导干部讨论交流时频频出现的热词。

“实现梦想，离不开脚踏实地埋头苦干，更离不开坚定的理想信念!”在全军高级干部学习贯彻党的精神研讨班上，学员们普遍认为，学习贯彻精神，必须紧紧抓住坚持和发展中国特色社会主义这条主线，坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

这种自信，来自日新月异的辉煌成就。经济社会发展了，人均收入增加了，医保水平提高了，居住条件改善了……各部队纷纷组织官兵参观见学、交流体会，军营内外一系列沧海桑田的变化，让官兵深刻感受到中国特色社会主义制度日益彰显的巨大优越性和强大生命力。

这种自信，来自科学发展的宏伟蓝图。某防空旅官兵谈到，从“五位一体总布局”到“建成小康社会”，从“美丽中国”到“海洋强国”，绘就的理想愿景，充满了长风破浪的豪情与信心。官兵议论最多的是，如何把神圣使命与个人奋斗相对接，为推动科学发展作出应有贡献。

这种自信，来自春风化雨的理论滋养。各部队普遍利用党委中心组学习、干部理论轮训、基层理论学习日和个人自学等平台，持续加大理论武装力度，以理论上的清醒确保政治上的坚定。各级领导干部深入基层走上讲台，旗帜鲜明地批驳“军队非党化、非政治化”“军队国家化”等错误论调。

这种自信，来自对各种风险考验的有力应对。各部队纷纷出台措施转变作风，从经受“四个考验”、防范“四个危险”入手，重点查找和解决党委机关存在的突出问题，着力增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力;广大党员不断加强党性修养，增强党性锻炼，永葆党的先进性和纯洁性。

旗帜指引方向，信心凝聚力量。富国强军的征途上，铿锵有力的话语，一直在三军将士耳畔回响——

“我坚信，到中国共产党成立120xx年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立120xx年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”