天宫课堂第二课心得最新4篇

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天宫课堂第二课感悟【第一篇】

今天下午，老师组织同学们观看了第二次天宫课堂。整个过程让我感到很震撼。科技馆外杨柳依依，馆内弥漫着先进科技的学习氛围。每个人都神情庄重、一幅求知若渴的样子。两名教师和蔼可亲，做了几个关于离心力、重力、向心力的小实验，同学们渐渐参与其中，气氛很快活跃起来。

终于到重头戏了。一颗蔚蓝的星球映入眼帘了！星球上流动着蓝白相间的区域，十分美丽。这时荧幕切换到航天员视角，三名神采奕奕的航天员出现在万名学子眼前。他们热情地为‘地面’上的孩子们做实验。众所周知，太空是失重的，所以宇航员在空间站中是‘飘浮’状态，甚至与‘地面’平行（接触不到地面）。仅仅是在太空中这样的环境便让我惊讶的合不拢嘴了。然而接下来的还有更有趣的冰球实验（液态水珠瞬间变为固态）、水油分离实验皆让我目瞪口呆，同时为航天员们在百忙之中耐心地为我们答疑解惑心生无限敬佩。

天人对话，千百年来只停留在人们的想象中，如今却已成为现实。我万分感慨祖国科技力量的强大，为无数默默奉献的科技工作者点赞。我们也要努力学习、脚踏实地，创造更美好的未来。

最新“天宫课堂”第二课学习心得体会【第二篇】

太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。

事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠吼”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。

更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。

学习天宫课堂第二课心得体会【第三篇】

今天下午怀着无比激动心情，观看课“天宫课堂”，在“天宫课堂”中，通过乘组航天员在中国空间站的授课，我了解“太空转身”，“浮力消失实验”，“水膜张力实验”，“水球[]光学实验”及“泡腾片实验”，其实在太空中由于没有重力就只能在空间站中飘来飘去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地画圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天员还可以在太空中锻炼身体，太空中的自行车既可以锻炼上肢，也可以锻炼下肢。以前的航天员回到地球只能被抬着走路，现在有企鹅服是可以对付肌肉萎缩和心血管功能下降。

相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记。

天宫课堂第二课心得体会【第四篇】

在授课过程中，翟志刚老师出现得并不多，可他那默默为队友付出的身影却深深印在了我的脑海中。

这正像中国航天工程的缩影：有人要飞天，被世人所熟知；但也有千千万万个劳动者在为中国航天事业默默地添砖加瓦、辛苦付出。

他们是微小而不可缺少的螺丝钉，不容忽视。王亚平老师则在授课过程中数次说道：“未来是你们的”不错，未来必定是属于我们的！我们作为新一代青年，要自觉担负起中国未来科技发展的责任，永不退缩、砥砺奋进，为实现真正的航天强国而奋斗。