实用教育技术心得体会范文【精编5篇】

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教育技术心得体会【第一篇】

9月27日——29日，我有幸参加了海南农垦通什师范学校培训中心举办的为期3天的“垦区南片小学教育技术培训”，通过3天培训教师认真的讲解、不厌其烦的答疑，同班学习的各校同行们激情四射的讨论交流，使我真当有醍醐灌顶之感，收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所分享的“实用教育技术心得体会范文【精编5篇】”，通过对所分享的“实用教育技术心得体会范文【精编5篇】”，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的`人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

三天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

教育技术心得体会【第二篇】

在我过去的高中生涯中，我参加了多次教育技术培训，获得了很多宝贵的经验和知识。以下是我从这些培训中学到的一些心得体会。

首先，教育技术正成为现代教育的重要组成部分。学生们所接受的教育越来越多地依赖于教育技术的使用。这不仅增强了教学效果，而且使教学过程更加生动活泼。因此，教育工作者必须不断地学习新的教育技术，以使自己的教学得到改进。

其次，教育技术培训对于提高教育工作者的能力至关重要。通过参加培训，教育工作者可以了解新的教育技术和教学方法，掌握基本的教学技能，提高自己的教育专业能力。在这个快速发展的时代，教育工作者必须适应新时代发展的要求，不断提高自己的能力，才能胜任教育工作。

第三，教育技术培训可以培养学生的创新精神和实践能力。如今，学生不再像以前那样仅仅是单纯地接受知识，而是需要通过实践来掌握知识。教育技术的运用为学生提供了更多实践机会，让他们在实践中学习。这样，学生的创新精神和实践能力能够得到更好的锻炼。

最后，教育技术培训可以提高学生的参与度和兴趣。利用教育技术，教育工作者可以使课堂更加生动有趣，吸引学生的积极参与。同时，教育工作者还可以利用在线平台和社交媒体等方式，与学生进行更多互动和交流。这样一来，学生的参与度和兴趣会大大提高。

总之，教育技术已经成为现代教育的重要组成部分。通过参加培训，教育工作者可以不断提高自己的教学能力，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的参与度和兴趣。我相信，只要我们不断地学习和探索，教育技术一定会在教育领域发挥更加重要的作用。

教育技术心得体会【第三篇】

随着科技的迅速发展，教育领域也开始借助先进的教育技术来提升学习效果。作为一名教育从业者，我也深深感受到了教育技术的力量。通过学习和应用教育技术的基础知识，我对教育技术有了更深入的理解和体会。在本文中，我将从五个方面分享我的教育技术基础心得体会。

首先，教育技术为学生提供了更广阔的学习渠道和途径。传统的教学模式通常只依赖教师在课堂上传授知识，而教育技术可以打破这种限制。通过在线学习平台和电子教材，学生可以随时随地自主学习。另外，虚拟现实、增强现实和智能化设备的运用也让学生能够亲身体验到更多真实场景，激发他们的学习兴趣和动力。

其次，教育技术促进了教育的个性化发展。每个学生都有自己的学习特点和需求，而传统的教学往往是按班级统一教学。而教育技术能够根据学生的个性化需求提供定制化的学习内容和教学辅助，让每个学生都能够在适合自己的学习环境中充分发展。

第三，教育技术丰富了教学资源。教育技术不仅提供了大量的在线学习资源，还能够为教师提供更多的教学工具和辅助材料。例如，教师可以通过网络搜索到最新的教学资料和案例，或者通过社交媒体和学术交流平台与其他教师进行分享和交流。这使得教师能够更全面地了解最新的教学方法和理论，提高自己的教学水平。

第四，教育技术激发了学生的创造力和合作精神。通过使用各种多媒体工具和创造性的教学方法，教育技术能够激发学生的创造力和想象力。同时，教育技术也鼓励学生之间的合作和团队精神，通过小组合作项目和在线协作工具，学生能够彼此交流，合作解决问题，培养团队合作和沟通能力。

最后，教育技术也给教师带来了挑战和机遇。教育技术的快速发展使教师需要不断学习和更新自己的知识和技能。然而，教育技术也为教师提供了更多的教学工具和教学方法，使他们能够更好地完成教学任务。在应用教育技术的过程中，教师们需要学会合理运用技术，找到最适合学生的教学方式，并保持教学的创新性和灵活性。

总之，教育技术为教育领域带来了巨大的变革和机遇。通过学习和应用教育技术的基础知识，我对教育领域的发展有了更深入的理解和体会。教育技术不仅丰富了学生的学习渠道和途径，也促进了教育的个性化发展。同时，教育技术也激发了学生的创造力和合作精神，给教师们带来了挑战和机遇。我相信，在不久的将来，教育技术将继续为教育事业做出更大的贡献。

教育技术心得体会【第四篇】

在当今社会，教育技术得到了广泛的应用和推广，作为一名高中生，我也有幸能够参加了一次教育技术培训，收获颇丰。

首先，在培训过程中，我深刻领悟到：教育技术是促使教育革命的核心力量。它使我们的学习方式更加多元化、生动活泼，通过其独特的表现形式，让我们更好地感受到了课堂上的知识。

其次，在教育技术的应用中，互动性成为了我们学习的主要渠道，这也使我更加地喜欢在课堂上表达自己的观点和想法。同时，在这种氛围下掌握知识更加自然，而不仅仅是单纯地死记硬背。在这一点上，我感受到，通过教育技术所得到的知识是可以更好地与我们的生活相结合的。

最后，在实践中，教育技术的培训也让我更好地感受到了团队合作的重要性。在教育技术的应用中，我发现需要有团队协作的配合才能发挥出最佳的效果。在学习中，也是相同的道理，大家共同协作，相互支持，不断地完善自己的学习，也是在帮助自己。通过这样的学习方式，我们也可以更加有效地运用所学到的知识。

总的来说，教育技术培训让我深刻体会到教育技术的重要性，同时也收获了不小的知识和技能。我想，作为一名现代学生，我们一定要紧跟时代潮流，不断地学习新的知识，不断探究新的教育方式，这样才能更好地适应未来社会的发展。

教育技术心得体会【第五篇】

通过这次的培训学习，我熟悉到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学进程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、领路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包括家庭教育和社会教育，教师的眼光不但限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获得的知识、技能不可能满足学生毕生的需要，因此教师必须建立毕生教育思想，熟悉到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，把握不断获得知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生毕生受益。

现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要请教师把握这些新技术。现代教育技术媒体具有非常的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体应用于课堂教学，以其直观可视，激起了学生的学习爱好，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的上风。

现代教育技术手段的使用，对教师来讲，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择合适于课堂教学的课件，课前在上多使用拿来主义，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与把握，就应当说是所需的;如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究当中，有益于进步教育教学质量。如此的上风，对教育教学和教师来讲，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有益于学生的学习，激起创造力，进步学习效果。

现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数均匀分的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的均匀份数，简单明了、直观形象，很轻易便于理解和把握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有益于激起学生创造力的培养，学生喜欢应用现代教育技术媒体上的课，轻易接受新知识，便于学习的进步。通过《教育技术能力教程》的培训学习，我熟悉到现代教育技术在教育教学中的应用是时代的发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有益于进步课堂教学效力，激起学生学生学习爱好，对进步教育教学质量具有不可估计的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。

篇学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的.情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质·条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。

教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。

现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观·华生的行为主义学习观·桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知·意义理解·独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平·认知结构·非认知因素。

所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。