语文研修教学心得体会精彩3篇

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语文研修提升了教学视野,激发了对语言的热爱,促进了学生思维发展,如何在实践中更好地运用所学?以下是小编为大家整理分享的语文研修教学心得体会相关内容,供您学习参考!

语文研修教学心得体会

语文研修教学心得体会 篇1

作为一位语文教师,对语文教学有了一点想法,如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念&&引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的.课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。

小学语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、注重课内外结合。

在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础,其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《西湖》,我就找相关的资料图片让学生欣赏,让他们有一种身临其境的感觉。此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

语文教学的魅力

——小语上海培训学习心得

很有幸,我跟随组织到上海进行小学语文培训学习。在这十多天中,专家的讲座为我展开了丰富的教育理念,学校实践让我见识到了上海一线教师的独特风采。上海先进的教育思想与理念,创新的教育手段与方法,让我真的不虚此行,受益匪浅。

语文研修教学心得体会 篇2

心得体会是通过学习或者实践后所写的感受,写心得体会这种方法对于一个来说也许是优秀的,能写得出心得体会,说明对学习或者实践有深入的了解。

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的'重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、注重课内外结合。

在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础,其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《西湖》,我就找相关的资料图片让学生欣赏,让他们有一种身临其境的感觉。此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

语文研修教学心得体会 篇3

今年暑假,我有幸参加这个富有生命力的山东省教师远程研修培训活动,有幸能与一线教师并肩努力奋斗,我更有幸幸承担了初中语文指导教师的工作。接到任务,我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话,给了我莫大的鼓励。指导教师“是荣誉,更是责任;是指导,更是学习;是工作,更是培养”,十天的学习,我也深深的体会到了这一点。浏览着1篇篇美文,看到同行们在多年教学中,撞击出的火花,我倦怠了多年的大脑重新激活了,在这个神奇的网络空间上,我与同仁们交流着智慧,分享着他们的成果,多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将完毕的时候,我跟伙伴许春苗老师在简报中跟学员们“挥手辞别,难说再见……”。

我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着……因为,我们收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。网络互动研修,预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯洁的心灵贴近自然,感悟教育的快乐,感悟生活的美好,感受职业的尊严,是我们追求的诗意般的理想教育。一句点评启迪了人,句句感言荡漾在心里,享受着真诚、感谢;一次推荐激发了人句句感言温暖在心里,受着成功、欣喜;一份简报唤醒了人,感言交织在心里,忖着责任、希冀。智慧同智慧相碰,就会迸溅出无数的火花。研修时间虽然短暂,但是体会颇丰,几点浅薄的感受如下:

1、教学一门艺术,是一门遗憾的艺术,需要教师不断地去思考、探索,才能掌握和运用这门艺术。

2、教师不仅仅是“传道授业解惑”者,更是引导者、思想者,教师要用爱心去熏陶学生,要用恒心去对待学生,要用耐心去教育学生。

3、素质教育是面向群众的全面的教育,不是精英教育。素质教育的实施,不但要提高教师和校长的综合素质,还要转变教师和校长以及人们群众的观念,使素质教育拥有自己的生存地盘,关键的是需要制度保障。

你从哪里来我的朋友,好似一只蝴蝶飞进我的.窗口,不知能作几日停留,我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来,我们的目的都一样,为了天空飞翔的小鸟能飞得更高,为了山间清流的小溪能流向远方,更不要问我的名字是什么?因为我们为了回应同一个呼唤——实现新课程改革的终极目标,构建符合素质教育要求的新的根底教育课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获:

1、了解了初中语文教育的功能和定位,掌握了初中语文课改与素质教育实施的策略与方案,对教师的职业生活有了正确的认识。

2、明确了读书是语文学习的第一要务,并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略,搞清了表达交流是语文运用的重要环节,学习、讨论了高中学生表达交流方面的问题与对策。

3、聆听、学习了优秀教师的教学案例,对教学设计与课堂教学有了新的认识,研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施,对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。

4、讨论学习了初中语文教学中的应用与拓展、发现与创新的问题,观摩并学习了语文教学案例,理解了课堂教学中关于应用与拓展、发现与创新的重大意义,掌握了引导学生应用与发现的学习方法。

5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题,学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法,反思了自己的教学,更新了思想,改变了观念等等。

在网络的终端口挥洒自己的汗水,泼墨自己的思维。虽然研修时天气炎热,有时大雨倾盆,给我们的学习带来了诸多不便,但是所有这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式,互相促进和交流。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性,同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学,从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

我们坚信,当大家回望自己走过的这段历程时,都会由衷地说:这个假期过得充实!让我们继续用心敲击键盘,奏出生命中最美的乐章吧!

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