教师的实习体会专业（最新10篇）
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教师的实习体会【第一篇】
从最初站上讲台的局促不安到如今的得心应手，两个月的顶岗生活给予了我太多经验和机会。从学期初的畏惧堂到现在希望有更多的机会讲，顶岗实习也承载着我太多成长的轨迹。上周的教研时间老师们向我提出准备一节公开的建议，我听过后欣然接受。虽然心底里还有一丝紧张与局促，但是面对公开这个机会我希望能通过一节的时间发现自己在教学中存在的不足与缺点，及时改正问题，成为更加优秀的教师。
随着本学期时间一点一点的推移，本知识的学习也逐渐进入了尾声，第四单元的学习内容从集体走向了法律，我所准备的公开是第九第一时《生活需要法律》相关知识。本节是法律这一单元的开，承接之前所学习的个人与集体，并为之后的第十进行了基础知识的铺垫。
本节的授过程我采取了多种教学环节激发学生的学习兴趣，导入中采取小组游戏的方式进行法律接龙，使学生初步了解法律，在讲授依法治国的基本国策以及法律与我们相伴一生时插入了央视的两个短视频形象直观的向学生们展示等融入了我自己的教学理念，使学生能够在活跃、积极的堂中学习知识。
1、注意教师语言的严谨性。教师是教书育人的职业，承担着教育学生的责任，教师在堂上的一言一行都可能影响到一个班级的学生，因此教师在堂上一定要注意自身语言的科学与严谨，用词要准确，我的堂用语“一项法律”中量词的表述不够准确，应该用“部”描述法律。
2、注意教学环节时间的分配。一节只有4分钟的时间，在教师备的过程中已经在教案的书写中大致确定了教学环节的时间，如何利用这宝贵的堂时间达成自己教学目的显得尤为重要，教学重难点部分的讲解应该花费更多的时间，我在讲中的时间把握不够科学，前后两个框题知识时间分配比例有些失衡。
3、注意全体学生的堂参与。每一位学生都是堂的主人，都要参与到堂的互动与学习中，作为教师尤其要注意后排学生的动向，引导他们积极参与堂提问，做好堂笔记并理解教学内容。讲过程中教师的目光也要估计到所有学生，观察每一位学生的堂状态，及时提醒学生。
通过这一堂给予了我太多的收获，很感谢教研组的老师能够提出建议，帮助我成为更加合格的教师，教学是一终身的事情，每个人都在不断进步，今后我也依旧会在实践中逐渐完善自己，与其他老师交流意见，珍惜顶岗实习带给我们的宝贵机会。
教师的实习体会【第二篇】
古人云，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。而我想说，以史为导，可以巧知数学。
进入实习教师的角色已经一个多月了。在这些登台讲课的日子里，我发现每次的新授课出现的问题好像都会相对地多于习题课、复习课等其他类型课出现的问题。不仅仅是课程进展不够顺利，而且课堂的氛围好像也不是那么的活泼。为此，我试着舍掉“以旧换新”式的利用学生已有知识背景的课堂导入，采用通过一些相关联的数学史、一些数学中的奇闻轶事来引入新课、解释新知的授课方式，希望可以有所进步。试验还没持续一周，我就可以明显的感受到学生的课堂表现更活跃了，对于新知识的领悟似乎也更透彻了，课程的进行自然也更顺利了。
实验初见成效的我不禁在想，问题的关键在于什么方面，在以后的教学中又将如何做到“防患于未然”。对比前几周的教学来看，过去的日子里我会强调学习数学知识的重要意义，主要是对于学生自己的逻辑和人本身的意义什么的，会随时了解他们的学习状态，却从来没有深刻地意识到问题的关键在于他们对于数学历史的不了解、对于数学发展的不了解以及对于如何构建数学体系的茫然。当然，知识基础不够扎实是一方面。另一方面，从知识的完整程度来看，没有适当的历史叙述，这些数学知识的来龙去脉、相互关联对于学生来讲自然是费解的。
还好，现在的我意识到了。意识到数学史的共同学习不仅可以提供整个课程的方针，使课程的内容互相联系，而且使新的知识跟数学思想的主干也联系起来，有助于学生更好的应用数学思想解决问题。同时，学生还可以看到数学发展的曲折和数学家所经历的的艰苦曲折的道路，有助于培养学生良好的世界观、人生观、价值观。由此可见，学习数学发展史，有助于调动学生学习数学的积极性，使学生不仅获得真知灼见，还可以从数学角度出发去领悟他们的运动技巧。
此外，从不同学科之间的互通性来看，数学史的学习也有助于学生积累语文素材，从而可以完成更好的语文写作。而且，了解国内、国外的数学史也有助于他们与不同地域、不同国家的运动员们的沟通、交流。
未来的日子里，希望我们可以一起通过对于数学史的了解，促进我们对于数学、人生的共同学习。
教师的实习体会【第三篇】
上周，曲周尚书中学举办了生本堂听活动，学校组织几位老师去石家庄的一些学校参加了生本堂教学活动学习，回后让参加培训的老师将所学内容展示给学校的老师，我抓住这次宝贵的机会，去听老师们的生本堂展示，整个活动下，让我受益匪浅。
生本堂，顾名思义，就是在堂上将以前的以老师授为主转到以学生为主，让学生在堂上做到充分的自主学习，它首先是营造了民主、平等、和谐的堂环境，其次，生本堂对本进行了二次开发，最后生生堂强调要尊重学生差异，采取多元评价方式。在我听的过程中，授老师严格遵循生本堂三环节。首先，老师通过导入将同学们带到这节要讲的主要内容上，然后给同学们十五分钟让同学们自主进行学习，自主学习之后给同学们二十分钟让同学们进行展示，先让一位同学进行展示，然后其他同学如果有不同的意见，就大声喊出“我质疑”，然后将他质疑的地方告诉大家，如果有同学觉得展示的同学说的不够完善，就站起大声说“我补充”，将她要补充的内容告诉大家。就这样，在不断的“我展示”“我质疑”“我补充”中同学们就将这节所要学习的内容都完整的展示出了，展示完毕之后，老师要抛出几个问题，让同学们分小组进行讨论，每个小组选代表进行回答。最后，由老师紧紧围绕上同学们所学内容进行堂检测并进行本节的总结。
来自
通过“导入与自主—展示与质疑—检测与小结”这一过程，引导学生落实自主学习目标，解决学生自主学习困难，引导学生自主学习方向，最终实现学生自主学习能力的`提升。我觉得这个授方式非常好，就是将自主权由老师转移到学生手里，不仅能调动学生们的积极性，还能让同学们通过自主学习将知识记得更牢固，更扎实。生本堂使学生的主动学习走到了一切教学行为的前列，实现了堂内外的无缝衔接。
实习生活已经过去一半的时间了，在过去的两个月里，我学习到了很多宝贵的知识以及经验，尤其是这次的生本堂，让我对授又有了新的认识，原堂也可以这样上，相信这半年的实习经历将会在我以后的人生中画上浓墨重彩的一笔，这是我们一辈子的财富，一定要好好珍惜。
教师的实习体会【第四篇】
周三下午我们去鹿泉一中听了张爽同学的政治公开课。
张爽同学的公开课讲的是内容就是征税和纳税。课程开始首先是以一个动画导入，动画内容介绍了没有税收的人民生活，与之后有税收的人民生活形成了一个鲜明的对比。在看完动画之后，找同学来回答同学自己的感受。最后得出一个结论，税收的必须的。之后又引用本杰明.富兰克林的名言：“税收和死亡是人生无法避免的两件大事。”
并且后面让学生找出税收的主体，税收的目的，税收的依据，税收的凭借。之后提出问题，接入生活，以老王中彩票的小故事来说明税收具有什么特征。根据问题，课堂分为小组进行小组讨论，各个小组讨论的都异常激烈，但是张爽同学让小组讨论的时间略有些短暂。张爽同学制止了小组讨论之后，她找小组代表来回答税收的特征，得到的结果就是，税收具有强制性，固定性和无偿性。并且后面又出示材料，分析税收的固定性。
多媒体出示税收的种类，有增值税和个人所得税，并且解释了增值的概念。通过时政引入个人所得税的起征点发生了新的变化，并且后面有道题就让学生算个人所得税。
税收讲完之后又讲了违反税法行为，又接轨了时政。违反税法的行为就是偷税漏税，骗税，抗税和逃税。引导学生分析行为，通过案例分析来巩固学生知识。最后体现了税收的必要性，再次强调了重点。
一节公开课就结束了，之后我们在会议室进行了研讨。张爽同学的课堂教学环节设计安排清晰，过渡自然，并且教学重难点突出，教学步骤设计合理。以学生为主体，充分接轨时政，关注学生，讲课条理分明，还会给学生拓展课外知识。对课堂把握好，点明了个人所得税是本课的重难点。学生预习的也很好，提问就能回答的上来，与学生配合的也好。她准确把握提问方向，富有启发性，调动了学生的学习兴趣。唯一美中不足的就是课件制作的个别字显小。
教师的实习体会【第五篇】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”古人提倡每天反思自己，回想自己这一天做的事情，以求得到自身的改正和提高，作为一名职场小白，实习教师的我们，更应该进行有效的教学反思，以达到快速成长，提升自己的目的。
我认为教学反思主要应该从三个方面去反思，反思自身，反思学生，反思课堂。
教师是一堂好课的总导演，从上课前的准备，到课堂上的师生互动，再到课下的练习检测，这些都需要老师去精心准备，我们每天都应该问问自己，上课前准备充分吗？课堂上和学生互动良好吗？课堂节奏紧凑吗？课下练习有质量吗？从每一个自己可以把握到的环节去反思自己，问自己能不能再做的更好一些，如果再重新讲一次，会不会删除或者增强某一环节，使课堂变得更好呢？这些都是我们需要反思的。
学生是课堂组成的重要一部分，我们讲课，主要目的就是要让学生学会，学透，所以我们一定要注意到所教学生的认知水平和接受程度，根据学生身心发展的特点去选取教学方法，设计教学环节，我们每天都需要反思这一堂课上学生的表现，反思学生能不能跟上自己的节奏？学生是否有兴趣接受新知识？自己和学生互动是否良好？学生课下作业是否都能按时完成？作业完成情况如何？从学生的角度去反思自己的课堂，是最直接也是最有效的方法。
如果想要上好一堂课，必须把握好上课的每一个环节，让自己设计的教学紧凑，高效的进行，课堂的环节有很多，例如新知导入，知识探索，讲解新知，练习巩固，课堂小结等，每一个环节都是一堂课的重要组成部分，我们需要从各个环节去反思自己的这一堂课，反思导入是否新颖？反思知识探索是否适合学生水平？反思知识讲解是否透彻？反思练习巩固是否包含所教知识？反思课堂小结是否短小精悍？最后还要反思这几个环节是否紧密相连等等，这些都是我们对课堂的反思。
也许你会说时间紧而忽略了教学反思，也许你会说教学反思无关紧要而弃之不理，也许你会说自身能力强而不需要教学反思，这些都不过是自己找的借口罢了，没有教学反思，讲课不过是靠自己的主观意识，没有科学性，实用性，上多少课也不会有太大提高，只有通过教学反思，你才能发现自己的不足，每一天每一堂课争取都进步一点点，让自己上的每一堂课都有意义，希望通过这半年的努力，自己有所收获，愿这半个学期，不负自己，不负学生，不负实习时光。
教师的实习体会【第六篇】
我现在要上两个班的，今天是最多的一天。预备铃的时候，突然没由地心里有点小忐忑，脑子里思绪万千：万一讲错了怎么办？万一学生不听怎么办？虽然已经上了几天，但是今天突然觉得不在状态。去班级的路上，我和指导老师半开玩笑地说了我的状态，老师安慰我说：“别紧张，放开讲。我在下边帮你看着他们。”上铃响起，我们走进了教室。
学生像往常一样，搞怪但精力充沛地拖着长音说“gdrning，teaher”。看着学生的笑脸，我稍微放心了，表面上仍不动声色地询问人数，说“sitdn，please”。打开本的一瞬间，终于知道自己没由心慌的原因了：我忘了带准备好的教案！怎么办？学生们已经陆续打开本了，接下要开始讲了，总不能晾在讲台上什么都不讲。短暂的慌乱之后，我不得不强迫自己镇静下。低头看了看书，之前已经把重点写在书上了，但是差了一些小的`知识点，讲的时候应该可以想起。我定了定神，按部就班地讲。
开始的慌乱在有条不紊的讲中慢慢消失，感觉也越越得心应手，以至于问题的时候，我都没有意识到。由于这个班级的同学基础比较差，上的时候我习惯由一个知识点扩充许多基础知识。有一个词组扩充到一半，突然觉得不太确定。我反复地看着自己写的知识点，觉得不对又想不起正确的是什么，又不能停下问老师或者查资料，只好硬着头皮继续讲。看着下面不停记笔记的同学，我心里升起一丝愧疚。准备教案的时候我确实写过这个知识点，要是没有忘记带教案，本可以在上不出现这样低级的错误。
上完，教案还是很好的堂记录。”我点了点头，老师安慰我说下次不要这么紧张了。
经过这次事故，我认识到了教案的重要性。教案不仅仅是前的模拟，上的参考，堂的纪实；
在为学生做出正确的指引的同时，也要提高自己的职业水平，端正负责任的态度。
教师的实习体会【第七篇】
顶岗实习已经有两个多月了，我们做老师也有一段时间了。回想这两个月的时间，说长不长，却给我们带许多经验与收获。我们在反思中前行，感悟中成长。
我所在的顶岗实习学校是承德县第二中学，教任初中一年级七到十二班的《道德与法治》。本校拥有自己的特色教学方法即“三段七步”教学模式。通过此教学模式，我很快融入到教学当中，但因为所教的学生是初一新生，他们刚刚步入中学，各种学习能力和做题方法都不成熟，所以渐渐的暴露出一些问题。
在平时做题和第一次月考当中我们发现学生们的材料分析能力差、做题死板不会变通。本以为很简单的题却得不到分。这是对于刚刚步入中学的学生的通病，大多数学生的分析问题能力都不足，对此我们针对这个问题做了针对性联系并在平时着重强调。毕竟能力的提升不是一蹴而就的，需要每天日积月累的练习。
通过这事感悟到我们应该换位思考，教学过程中不能只用我们的思想教学，而是要多用学生的思想考虑问题，可能我们懂得相对多一些，知识丰富一些在做题的时候无形之中运用到了以前的知识，而学生不论是知识储备还是做题能力都还是初学阶段，做题能力欠缺。对此我学习到要多用学生的思维思考问题并且运用学生能接受的方式讲解，使他们学的轻松，运用的灵活。
“换位思考”不管是在生活中还是在教学中都同样重要，生活中想要与他人交往只考虑自己的感受那是自私的表现，没有人想和以自己为中心的人交往。在教学上也同样，只以老师的想法讲而不考虑学生的接受程度照样是做不好的。所以，在今后的教学上我努力做到换位思考，多考虑学生的想法，多站在学生的角度思考问题找到问题的关键，并且找到他们可以接受的方法方式讲解知识。
在当老师的方面我是一位新手，想要成为一名合格的教师不容易，初入这个职业我需要学习的还有很多，需要请教的也很多，人都是在不断学习与反思中进步的，教师不只是教育学生还要管理学生，这些都是富有挑战性的，而面对挑战我愿意勇敢接受并不断努力争取“打败”它。
每事都是一次成长，在教中学，在学中教才是不断进步的方法。
教师的实习体会【第八篇】
实习生活悄悄的已经走过了一个星期，没有了初时的迷茫与慌乱，对学校和学生的情况都有了更近一步的了解。褪去了对实习生活的期待与好奇，取而代之的是身上肩负更大的责任：带好班，教好。
我所在的两个班级，在学习程度上存在着较大的差距，通过与学生的接触和与老师的沟通，不仅感受到了初一学生的特点，也体会到了两个班无论是在班级管理还是教学进度上的差距。初一的学生刚刚从一名小学生转变到初中生，角色还没完全转变，身心发展还很不成熟，性格上也爱说、爱动，自制力较差。所以，在班级里，维持好纪律是开展教学活动的前提。在谈谈两个班级的差异，实验班，底子好，自觉性较高，教学进度上更快一点。对于平行班的学生说，基础知识的掌握是最主要的，所以在教学和作业上，基础是应该放在首位。在对两个班级的情况有了初步了解后，便有了上初体验--阅读。
阅读是带着学生们在阅读教室中进行。第一节是和四班的同学们一起上的，效果感觉不是很理想。首先，没有做好充分的前准备。临时接到通知去上阅读，提前去阅读室找老师问了阅读的相关情况，但是没有提前选好阅读书目，学生们进之后，就快速找了杂志发了下去，也没有考虑到学生的阅读兴趣。第二就是盲目的布置了阅读任务，没有考虑到学生的实际情况。由于座位也是学生临时坐的，纪律也较难管理，管理很累，效果也不是很好。
后来，我找到有着多年教学经验的高老师交流，询问了一些她对于阅读的`看法。她告诉我，初一的学生对于读后感或者读书笔记这些东西，并不是很理解，也不会很好的完成。所以他们现阶段的基本阅读任务就是能够顺利的阅读，读的进去，做摘抄积累知识，能够有自己的想法，引导他们去想，去写出。我感觉是非常有道理的，学生阅读时间短，有效的阅读时间就更短了，要求他们写出规定字数的读后感，是很难完成的。况且学生在提前知道了要写读后感，也会有心理上的压力，阅读效果就不会太好。
在与高老师交流并自己总结反思后，和三班的学生在一起上了我的第二节阅读。上之前和高主任一起阅读室选好了书目，做好了提前的准备。有了上次的经验后，在进阅读室之前，便跟他们强调好了纪律，加上三班可能程度较好，学生自觉性也较高，上几乎没有人说话，纪律很好。而且这次要求他们只是做摘抄，加上自己的感想，但字数不限。最后检查作业的情况还算达到了预期值。有的学生看了自己感兴趣的书，主动的写下自己的感想，很不错。
两次阅读的对比，有着很明显的差距。有了第一次错误的经验，改正之后才让第二次的到了较好的开展。教学的前提不仅是要充分的准备好上的内容，更重要的是熟悉学生的情况，以学情定教法，才会有效实现教学目标。在实践中总结，在实践中反思，才会慢慢的到想要的结果。
教师的实习体会【第九篇】
一名合格的教师需要具有高尚的师德、丰富的学科知识、独特的教学技能和方法。于我而言，我自认为来到潘庄中学进行实习，主要是锻炼我的教学技能，将我在大学中学到的一些理念进行实践，感受教师这一职业的魅力，培养自己的师德情怀。对于地理学科知识的掌握，自己是自信满满，从未怀疑过。因此，我平时总是自信满满地在炫耀自己的知识储备，会骄傲的谈到一些其他教师未曾涉及到的最新的有关地理学的观点。但是在我的指导教师——周老师第一次听我讲课时却犯了十分严重的'错误：将知识点讲错，自己却全然不知。
那是我来到潘庄中学实习的第二个月，为了给我更好的教学指导，周老师对我进行了第一次听课和评课。我讲的内容是《农业区位因素与农业地域类型》中的第一部分：农业区位因素。
当我在讲到分析古巴种植甘蔗的主导因素时，将古巴的气候说成了是热带雨林气候，热量充足。自己却全然不知，等到周老师给我评价时，将其指出来，我却还是在否认自己的错误，等到真正看到地图上的写着热带草原气候时，顿时想找到一个地缝钻进出，不再出来。周老师对我说：“作为一名新的教师，一定要对于自己所教学课的学科知识弄的透彻，不允许有一丝的误差。要知道：打铁还需自身硬。你现在还是太浮躁，要静下心来虚心学习。但是有一点值得我们学习的是对于地理学最新的理论还是要继续学习的，终身学习也是作为教师的最为重要的品质……”
当听到这些时，对于自己之前的自大感到羞愧，这应该是我现在还未完全成为一名教师的主要原因之一。对于教师的职业理解和认知还是不够充分，对于自己已有的知识和能力认知还存在较大差距。经过周老师的指导，我才认识到自己的不足，明白了这次实习对于我的价值所在：找到自己的不足，并积极寻找办法弥补自己的不足。
在这次找到之后我也深刻地明白要想成为一名合格的教师必须做到：打铁还需自身硬。在今后的实习过程中，要认真将中学地理知识研究透彻，转化为我的知识储备，对于不懂得知识要勇于承认，无论是对学生还是其他教师，并向其他教师虚心求教，解决问题。再者，作为在读大学生，自己还具备一些优势，主要是对于地理学一些比较前沿的知识有一定了解。另外，在大学期间也对新课改背景下其他学校的教学模式和方法有过一定的研究，所以我可以利用我的这些优势，像其他教师宣传介绍这些他们不熟悉的知识，并展开教研活动，促进我们高一地理组所有教师共同进步。感谢周老师及时给我指出缺点，使我更快的了解到自己的不足，在接下来的实习过程中，我一定会积极改正，成为一名合格教师。
教师的实习体会【第十篇】
20xx年3月4日我们来到xx市特殊教育学校开始了一学期的顶岗实习生活。作为河北师范大学汇华学院特殊教育专业第一届来到外校顶岗支教的学生，我们的身上肩负着很大的压力。时间打马而过，转眼间，我们在xx特殊教育学校已经待了近两周的时间了。提着大包小包从师大坐客车赶往xx的场景感觉还在眼前，这几天的支教生活真实却又像梦。
经过指导老师的辅导和听课学习，很快我们就走上讲台正式开始给孩子们上课。这里的孩子跟我们想象中的还是有很大差别的，纵使来的路上已经做好了充足的准备，可是当我们看到教室里一个个真真实实的孩子时，还是有些害怕，心里充满疑问，我们是否有能力把他们教好。初为人师，我们都是实习生，我们深刻的知道多看多学多体验才是真道理。
每天的生活从备课开始，特殊儿童的教学遵循一人一案，由于每个特殊儿童的特点都不一样，所以我们在备课的时候要多方面兼顾。有了充足的课前准备，在上课的时候我们才能有能力应对特殊儿童出现的问题行为。还记得给培智孩子上的第一节课，那也是我到这里上的第一节课，紧张却又激动，紧张的是这么快自己就要成为一名老师站在讲台上为孩子们上课，而这点，同时也是让我激动的地方。第一节课上的畅汗淋漓，那是紧张和激动的汗水。下课铃声响起时，我收到了人生中第一次为人师的掌声，那是对我们最大的肯定。古灵精怪的孩子们，惹人怜惜。当然，这不是同情，而是出于一个教师对学生的关怀和喜爱。我不知道在我之前有多少人以实习生的身份来过这里，但我作为老师的身份与这些孩子朝夕相处是头一次。而这一段时光也注定会成为我人生中最难忘的记忆。两周的时间，看着孩子们在自己的教育下学到了越来越多的知识，语言和动作能力也得到了很大的康复，听着他们用并不清楚的发音喊着我们:张老师！心里的幸福真的无以言表。
在这里，你会看到并不是聋就听不到声音，并不是哑就无法说话。他们用残余听力和咿咿呀呀的发音在生活和学习，对你提出的问题也能做出回答。只是有时他们会很慢，所以请你给他们耐心和时间。在这里，你会看到任何人都需要梦想。有些聋生喜欢画画，画室里展出的一幅幅作品是他们梦的展现。有些盲生喜欢音乐，拥有强烈乐感的他们只靠两只耳朵就能记住所有的音符。这是常人所不能及的。在这里，你会看到培智的孩子也有聪明过人的地方。情绪和身体动作的无法控制，让他们有时会不由自主的'做出一些糟糕的动作。爸爸妈妈偷偷流眼泪，孩子们看见后悄悄的就变乖了，他们也知道心疼父母。他们的生活被上帝按了放慢x2的速度，所以我们要用放慢x4的耐心对待他们，给他们放慢x10的时间。
他们并不是特殊，他们跟我们一样的的存在。只是他们用另一种方式在体验生活。他们做错了什么嘛？不，大概是因为他们曾经是天使。时间过得太快，我可爱的孩子们，我怕时间来不及，我真想看看你们长大后的样子。顶岗实习的生活才刚刚开始，其中的小确幸却着实很多，每一次的付出，我都很快乐。