幼儿园教育教学工作心得体会范文 从事教育教学工作心得体会范文【热选8篇】

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幼儿园教育教学工作心得体会【第一篇】

人勤春来早,风正好扬帆。为进一步打造高质量课堂教学,真正实现“双减”背景下的课堂提质增效,2月28日下午,眉山市彭山区第三中学新学期教学工作会在校阶梯教室完美落幕。学校副校长章晓梅、教导主任徐太君、教科室主任刘建,以及教研组长、备课组长共30余人出席会议。会议由教科室副主任陈晓琴主持。

会上,教导主任徐太君分别就备课、上课、作业批改等教学常规提出了具体要求。徐主任要求组长们以堂规细节化为重点,学在前、思在前、行在前,并按学校相关制度认真落实集体备课和教学六认真检查,以检查促规范,以规范促提升,最终实现教师的专业化成长。徐主任还带领大家一同学习了《彭山三中推门听课制度》,并要求各组按制度要求积极开展此项工作,营造浓厚的教研氛围,为新学期的教学工作取得良好的开端。

随后,教科室主任刘建从资料的搜集、活动的记载、课题研究、各类培训等方面进行了详细的解说。刘主任要求组长们积极做好“领头雁”、“排头兵”,认真落实好教学教研常规工作,并组织开展好本组的教研教学活动,最终实现以研促教。同时,刘主任还要求语、数、外三个名师工作室活动要与教研组活动实现共建共享、共研共进,充分发挥工作室专业引领、带动、辐射作用,提升学校教师团队的整体教研能力,加速教师队伍专业素养和科研能力的提升。

最后,副校长章晓梅对本次工作会进行了全面总结,并做了《精心备课、精致施教、精准测评——课堂教学提质增效的必由路径》的专题培训。章副校长带领大家一起学习了“新时代课堂教学”的基本特征和要素,领悟了“双减”的精神要旨。她还强调:精心备课,是课堂教学质量提升的先决条件;精致施教是课堂教学质量提升的关键环节;精准测评,是对课堂教学质量的科学检验。“双减”之下,“主体唤醒,智慧生长”,是我们不变的教育追求。

风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需策马扬鞭。本次会议,为新学期的教育教学工作厘清了思路,指明了方向,振奋了精神。新学期,新征程,三中教育人将以更饱满的姿态,继续将教育教学工作做实、做细、做深,打造高质量教学课堂,实现减负提质增效。

幼儿园教育教学工作心得体会【第二篇】

我作为一个年轻教师,参加工作十三年来,在学校领导和老教师的关心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自我的教育教学本事和水平都有了很大的提高和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:

教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自我,自我首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。所以,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”所以,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅仅是教师,更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简便,大家进取思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习进取性和学习效率。

教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。

幼儿园教育教学工作心得体会【第三篇】

当从见习时的懵懂到实习时的探究,当从一个比较排斥当一个心理老师的态度到感叹心育力量的震撼,当从完成任务就好的态度到全身心去为学生投入的无意识状态,当我睡前躺在床上默述着教案里的内容,当我中午不休息立刻写上课的教学反思,当我被学生亲切的喊“老大”时,所有的经历,所有的一切,每一个场景都已经几乎要涌入脑海。即使我每天都写日志记录实习每一天的经历和感受,这一个月的人和事都还是那么难以消化,因为你们,我真正感受到了作为一名心育工作者的光荣;因为你们,我切实体会到这一切的艰辛和付出;因为你们,我得到了心灵的洗礼,我相信,只有自己投入、被感染,学生才会有共鸣!谢谢你们,我亲爱的指导老师们和可爱的学生们!

实习前的准备周里,我回家放松了,因为我有点害怕,有点抵触实习。说真的,我小时候的梦想就是做一名教师,但是当我了解到心理健康教育目前的状况,以及对“教师”这个神圣的职业的认识越来越“社会化”时,我动摇了,尤其作为一个男生,我真的要动摇了。所以,这次实习我是抱着两个目的去的,一个是检验我是否适合当老师,另一个是探究我到底想不想当老师。说“检验”是因为我的人格属教导型,本身比较喜欢这类的职业,我很清楚这类职业能发挥自身的特点。现在,我可以很明确地告诉自己,我适合当教师。至于想不想,答案是想,但不是这几年!实习真的让我发现了心育工作的魅力,我很庆幸能经历这一切,只是联系到自身及众多其他因素,我还是得更加完善自己,等到充好电,再把自己献给驱动你前进的可爱学生们。要给学生一碗水,自己就要有一桶水!

下面我将从教学工作、班主任工作和其余活动三个方面谈谈我的具体工作和感受:

教学工作是我们此次实习的重中之重,指导老师反复强调,无论是作为一名在职教师还是一名实习生,上好课是基本的要求。第一周,我们先是确定上课主题,定为“学习辅导”,然后再确定“子主题”,我选的是“创造力培养”。必须承认,选这个主题并没有经过很细致的考虑,只是觉得它的上课气氛会比较好。结果证明,选主题好比是成功的第一步,它跟辅导理念是密切联系的,而理念是一堂心理辅导活动课的灵魂,所以,在我看来,主题就是灵魂的指挥官!辅导理念的地位是最难把握的,在我上完第一节课后,指导老师问我“你这节课的辅导理念是什么?你达到你的辅导目标了吗”,这个问题马上问倒了我,对于辅导理念和目标,我还是欠缺考虑,以为仅仅可以依据选取的材料来确定,却不知道应该严格先根据理念来定目标,再根据理念和目标选取材料。

幼儿园教育教学工作心得体会【第四篇】

“我是教师——一名普通的小学教师——因为热爱,所以选择;我选择,我热爱。”看到这段文字我深有感触。记得几年前,我第一次正式地站上讲台,那时的心情着实复杂,激动、兴奋中带着些许紧张、些许胆怯……但是,在感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的那一瞬间,我的所有冀求已化成一个字——爱!没错,这一群天真可爱的孩子怎能让人不爱!只是,现实是残酷的,没过一会儿,那些个皮孩子让我的心情立马陷入了谷底。我,一个涉世未深,对教育教学方法知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,为此很是苦恼,甚至有些迷惘。

后来,一位老班主任和我说:“孩子嘛,你要多和他们谈谈心,多了解他们,并且真诚地引导、夸奖他们,孩子们认可了你,自然也就听话了。一句话,就是要爱他们。”是啊,我既然选择了这份工作,就要坚定地热爱它,可不能因为这一点挫折就退缩了。于是,我按老班主任的话去做,渐渐的,渐渐的,我成了孩子们的好朋友,而他们也长大了、懂事了。在这过程中,我发现这份爱绝非只是口上喊喊,这份爱需要我们去尊重、去了解、去赏识。

记得我曾经带的一个班有个“大胖子”叫小荣,有个“小猴子”叫小涛,他们一个在课上和我对着干,一个则喜欢在组内调皮捣蛋。刚开始,我气得真想把他们拉到办公室狠狠地教育一番。但冷静下来又想:一味的批评,只会伤了他们的自尊,适得其反。信赖是双方面的,既然我希望他们信赖我、听我的劝导,那么首先我应该相信他们,相信他们会改正。而后,带着这样的心态我着实发现了他们的不少优点。比如,小荣上课的时候虽然喜欢“自由发言”,但是说的话还是比较符合课堂内容的,这最起码说明他是有在用心听讲的。所以,往后当他在课上又“自由发言”而“言之有理”时我都会真诚地表扬他,还让大家要向他学习。几天过去,他被我夸得都不好意思了,有一天,一上课就直接举手和我说:“杨老师,这节课你别再夸我了。”“老师夸你,是因为你能认真听讲,还积极发言呀!放心这夸奖你受得起!”“不,不,不,我每次都乱插嘴还影响课堂,以后我一定做到发言先举手。”“嗯,看来这次你是真的认识到自己的错误了,知错能改,真是个好孩子。”一天天过去,他的改变有目共睹,大家还向他学习认真听讲、积极发言呢!

是啊!在我们的教育教学中,发现孩子的错误并不难,难的是从错误中发现孩子的优点,并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景,在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。

教育绝不是只教那些“乖孩子”,“皮孩子”们更是我们老师的重任。其实,每个孩子都是一座未开发的宝藏,需要我们用一颗真诚爱心去尊重、去了解、去赏识。没有梦想,何必远方。既然选择了远方,就要风雨兼程。在这我想大声说一声:“我选择,我热爱!”

幼儿园教育教学工作心得体会【第五篇】

随着社会的不断发展,教育工作的重要性日益凸显。教育不仅是一个国家的发展的基础,也是人类文明进步的支柱。如何改革和创新教育教学工作,使之更符合时代背景的需要,是今天我们教育工作者持续的思考和探究。

第二段:教育教学目标。

教育教学工作的理念是明确的,即传授知识,培养学生的综合素质。这一点是毫无疑问的。但如何完成这个目标,我们需要重新思考。在传授知识时,重视培养学生的批判性思维,让学生能够独立思考问题。在培养学生的综合素质方面,要注意提高学生的综合能力,加强学生的实践操作能力。

第三段:人性化教育。

教育应该是人性化的。这包括对学生的尊重和理解。我们需要以学生为中心,关注学生的个性和特长,为学生提供开放、多样化的课程。在学生的学习过程中,学生也应该是主体,能够主动参与到学习内容和学习方法的设计中。通过人性化教育,我们可以激发学生的学习兴趣,增加学习动力,提高学生的学习效果。

第四段:教育技术的应用。

现代教育需要运用一些科技手段,例如在线平台、虚拟实验、信息化技术等等,去提高教育教学效率。可以利用在线资源为学生提供更加丰富的学习资源,让学生能够跨越地域限制,全方位地获取知识。同时,在信息化技术的支持下,教师也能够将学生的问题进行分类和汇总,在更短时间内为学生制定个性化教学计划。

第五段:总结。

教育教学工作是一个不断探究、不断创新的过程。要把握人性化、科技化的发展方向,始终以学生为中心,关注学生的成长、健康和幸福,合理运用现代科技手段,为学生提供更高效、更多样化的学习环境和资源,提高教育教学工作的质量和效率。

幼儿园教育教学工作心得体会【第六篇】

(一)要以小学生的生活经验为出发点。环境布置要让幼儿易于理解,所以,设计时要图文并茂,以画为主,并且运用各种材料,特别是废旧材料。如设计墙报《创建绿色乐园》,就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种材料,使用浅显易懂的图案,力求做到色彩丰富、图文并茂来吸引学生。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主,这样容易使小学生产生亲切感,达到宣传教育的目的。

(二)要以小学生的兴趣为出发点。设计画面应该带有童趣、童真,拉近与幼儿的距离。如设计小学生在花丛中荡秋千,这样既有童趣又具环保特色,小学生活泼好动,老师可带领学生到设置的生态环境中亲自栽种植物、喂养小动物。又如在课室环境布置中,可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作,这样,小学生在操作中学习,产生兴趣,自然而然地增强了环保的意识。

(三)要以小学生的情感为出发点。环保教育要在幼儿面前显现最美好的画卷,让学生置身于最美丽的情境之中,从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美好情感。特别是创设环境时,应以各种手段提高其艺术性,让学生生活在充满自然、和谐色彩的世界里面,将来长大才懂得去爱、去保护环境。

幼儿园教育教学工作心得体会【第七篇】

教育是一项非常重要的工作,在我们的国家中非常受到重视。作为一名老师,我们的职责就是培养学生的综合素质,让他们成为有用的人才。在这个过程中,教育教学是至关重要的一环,需要我们持续学习新知识,不断优化教学方法,提高教学质量。在我的教育教学工作中,我不断总结经验,不断吸取教训,从而得到了一些心得体会。

第二段:认识到学生个性差异的重要性。

每个学生都有自己独特的成长环境和经历,这些因素会影响他们的学习方式、学习兴趣和学习效果。因此,作为一名老师,我们需要尊重和理解学生的个性差异,制定个性化的教育教学策略。例如,对于学习兴趣不高的学生,可以选用更加生动有趣的教学方法来增强学生的参与度,从而提高学生的学习效果。切忌把所有学生都当成一个模式来应对,而是要针对特定的学生来制定相应的教育教学计划,这样才能真正提高教学质量。

第三段:重视实践操作能力的培养。

我们的国家在转型升级的过程中,越来越需要具备实践操作能力的人才,因此,我们在教学中要更加注重实践操作能力的培养。我们可以采用多种方式来帮助学生提高实践操作能力,例如组织实习、课堂实验等等。这些方式可以让学生更加全面地了解学科知识,并掌握运用这些知识解决实际问题的能力。实践操作能力是我们的社会所需要的人才的核心能力之一,而实践操作能力的培养也是教育教学的重要目标。

第四段:注重学科知识和实际运用的结合。

我们在学习某些学科知识的时候,会觉得学起来非常无聊和抽象,看不到具体运用场景,导致容易丧失兴趣。因此,作为老师,我们应该注重学科知识和实际运用的结合。例如,在教授数学概念时,我们可以通过实际的例子来阐释,让学生更容易理解和运用数学知识。这种方法可以让学生更好地理解学科知识,并更好地掌握和运用这些知识。

第五段:结论。

教育教学是一项需要不断学习和提高的工作,我们需要不断总结经验和吸取教训,以提高教学能力和教学质量。对于我们而言,认识到学生个性差异的重要性、注重实践操作能力的培养、注重学科知识和实际运用的结合等等方面的理念,都是非常有价值的参考。这些思路将有助于我们更好地完成教育教学工作,不断培养有用的人才,为我们的国家发展做出贡献。

幼儿园教育教学工作心得体会【第八篇】

我作为一个年轻教师,参加工作十三年来,在学校领导和老教师的关心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学本事和水平都有了很大的提高和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:

教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。所以,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”所以,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心中,我不仅仅是教师,更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简便,大家进取思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习进取性和学习效率。

教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。

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