性教育课体会实用（优推10篇）

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性教育课体会【第一篇】

很长时间以来，我放松了对自己的要求，认为自己不贪不占，不日嫖夜赌，没有违法乱纪，完成了自己的本职工作，上车能给老人让座，过马路能走人行道，看到贫苦的人往往掏一点零花钱帮助他们等等，就觉得自己应该是很先进了。通过这次党员先进性教育，听了很好的报告，尤其自己又重温了《为人民服务》，就象是照了一回高悬的明镜，如梦初醒啊！我哪里是一个共产党员，完完全全就是一个普通老百姓啊。我所做到的这些，也就是一个普通百姓或者说普通公民应该做的，毫无先进性可言！毛主席说，我们这些人，应该“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这“完全，彻底”二字，就象一把利刃，挑开了我这个自以为是的共产党员外衣，让我看到了自己的本来面目。

第一，事不关己，高高挂起。有些事现在想来，十分痛心。去年家乡开县发洪水，我没有赶赴救灾，也没有事后采访作文章以鼓励人民群众抗灾自救，只是在手机上用通行的语言给几位发了个慰问电。我想，反正我的亲友都还没有被淹着，再说，开县修高速路我还捐了一千块钱的，问心无愧了。我是完全忘记了自己是一个在党旗下庄严宣过誓的先锋队战士！由于多年来太重视个人的文化和经济建设，我甚至连誓词都背不完了！通过学习，我发现自己离一个真正共产党员何其遥远！

第二，明知不对，少说为佳。我在很多场合，看到过一些很不规范的行为，比如大吃大喝的行为，日嫖夜赌的行为，有时还有党员同志，极个别时候还有一定级别的党员领导同志，我都没有制止，而是听之任之。认为反正社会风气如此，说也白说，人家还以为你有忧郁症。我没有想到，作为一个党员，应该坚持真理，坚持原则，不管何种时候，何种人物，只要有不利于人民利益，不利于社会环境的错误存在，就要加以坚决抵制，即使牺牲自己也在所不惜。去年我到西藏，有个地方乱罚我们的款，连同车的非党员人士都在椐理力争，与错误行为作顽强地抗争。我这个党员说什么呢？我说：“算了算了，咱们给钱赶路吧。”虽然自己也明白，这等于是姑息养奸，由于担心误了时间，晚上没地方睡觉，竟对犯了严重错误的同志放任自流了。更有甚者，当儿子问我，火车上遇到抢匪怎么办？我毫不犹豫地对他说，人家要啥就给啥，二话别说。最为严重的是，我还怕他不理解，又拿美国鬼子作榜样，说美国兵揣着投降书上战场呢！凡此种种，不一而足。我不单是自己已经在思想上严重退化变质，还用这种变质的思想去影响下一代的健康成长。我怎么就忘记了要儿子学习刘文学和刘胡兰了呢？忘记了自己是三个代表了呢？虽说我只是一个普通党员，但既然是党员就应该象个党员的样子，就应该保持最基本的先进性和共产主义的信念。试想，如果七千万普通党员有一大半保持了先进性，别说党内的不法分子难于生存，就是普通百姓都很难违法乱纪。

第三，有哗众取宠之心，无实事求是之意。求真务实，是这一届党中央所特别倡导的，也是一个好的执政党所必须倡导和履行的。作为执政党组织的一员，求真务实，应该是言行的基本守则。但我只把这四个字作为口头禅，并没有真正落在实处。我和不少领导同志一样，在公开场合说的.，自己并没有去做，甚至压根儿就没有想要去做。说归说，图个大家欢喜，图个自己形象光采。这些年，我接受过报台的采访，也去大、中学校上过讲台。但凡讲到自己的时候，总是文过饰非，专捡光彩的事儿和迎合大伙儿兴趣的说。但自己到底做得怎样？我夸夸其谈的那些道理到底有多少是连自己都不能信服的？回忆起来，无比汗颜！现在盛行的“包装”，别人可以用，我们党员不可以用啊，至少也得慎用啊！因为这两个字的实质就是“有哗众取宠之心，无实事求是之意”。

通过第一阶段的学习，我的心得体会大致就这么些。希望得到同志们毫不留情的批评和指导。我一定真正地虚心听取。因为我深知自己目前以真正共产党员的标准衡量，差距实在太大，但尽管如此，我还是想通过学习提高，创造条件，在思想上重新入党。

开展保持共产党员先进性 教育活动，端正作风，树立形象，关键要抓好落实。学习教育活动如果光喊口号，不抓落实，把 工作停留在表面上，把政策停留在纸上，只能一事无成。

十六大 报告对党同人民群众血肉 联系的重要性作了新的概括，指出，推进党的作风建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大 政治优势是密切联系群众。要以始终做到立党为公、执政为民为民为根本目的的，按照“八个坚持、八个反对”的要求，一靠教育，二靠制度，正确开展批评与自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题。必须在全党深入进行马克思主义群众观点和党的群众路线的再教育，使广大党员特别是当的干部懂得群众是真正的英雄的道理，自觉摆正同人民谋利益。必须认真研究现阶段我国 社会生活的新变化和群众工作的新特点，把加强和改进党的群众工作贯彻到党的建设、政权建设的各项工作中去。在开展保持共产党员先进性教育活动中，要牢固树立这样的思想意识，扎扎实实地抓好落实。

抓落实，首先要有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，从领导机关和领导干部抓起。要求别人做到的，自己首先做到,作为参与教育活动工作的一名共产党员，个人决心首先认真参加学习，将规定的篇目学深学透，深刻领会精神实质；搞好对照检查，把自己的日常表现与共产党员的先进性标准一一对照，照好镜子，把好尺子，找准差距；扎扎实实地抓好整改，从日常工作的一点一滴做起。工作标准上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，把干好本职工作、让人民群众满意、让上级领导放心作为体现先进性、保落实，关键是密切党同人民群众的血肉联系。作风变没变，群众来评判；实事办没办，群众眼里看。要坚决克服官僚主义和形式主义，倾听群众呼声，关心群众疾苦，扎扎实实解决群众的困难。抓落实，在加强思想教育的同时，要建立一套好的制度和机制。邓小平曾经指出，制度问题“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。教育是基础，制度是保证。这两者都很重要，结合起来才更管用。

性教育课体会【第二篇】

性教育是一门帮助年轻人正确了解性知识、培养健康性观念和性价值观的课程。在我的成长过程中，我曾经接受过性教育，并从中获得了许多心得体会。通过这篇文章，我将分享我的观点和感受，以期能够为更多的人带来一些启发和思考。

首先，性教育让我明白了性是一种自然的生理需要和正常的行为。在传统观念中，许多人认为性是一件不可言说的事情，甚至是一种耻辱。但是，性教育教会了我性是一种自然的生理需求，和饮食、睡眠一样重要。它提醒我们要尊重自己的欲望，并且不要感到羞耻或奇怪。这种正视性的态度让我摆脱了许多不必要的负面情绪和压力，让我更加自信和开放。

其次，性教育对我的人际关系和沟通技巧有着积极的影响。性教育注重培养年轻人的谈话技巧和沟通能力。在性教育课上，我们学习如何与他人沟通自己的需求和边界，如何正确地表达自己的意愿和拒绝不需要的性行为。这些技巧不仅在性方面有用，也可以应用于其他生活领域，帮助我与他人更加顺畅地交流，增进了我们之间的理解和互动。

第三，性教育帮助我了解性的重要性和责任。性是一项重要的生活活动，对于身心健康有着重要的影响。性教育向我们传授了关于性疾病和避免意外怀孕的知识，使我们了解到性行为对我们的生活有着深远的影响。它不仅教会了我们如何正确使用避孕措施，还强调了性行为的责任性和良好的道德行为。通过性教育，我们不仅仅是被告知如何避免风险，更是被教导如何在性关系中树立正确的观念，注重互相尊重和关心。

第四，性教育教会了我如何正确看待性别和性取向。性教育帮助我们意识到性别和性取向是多样化的，每个人都应该受到尊重和包容。它突破了性别二元论的界限，让我明白性别不仅仅是男性和女性两种，还有其他的性别认同。此外，性教育还鼓励我们尊重和理解不同的性取向，不对性取向有任何歧视和偏见。这种理解和包容性对于我构建积极和谐的人际关系起到了至关重要的作用。

最后，性教育是一种可以帮助年轻人树立正确性观念的教育。在社会的许多方面，性仍然是一个敏感和有争议的话题。传统的宗教、文化和社会观念往往对性有所偏见和限制，性教育则提供了一个客观、科学和现实的视角。它帮助我们挑战传统和错误的观念，让我们能够以理性和开放的心态看待性。正因如此，性教育被认为是切实提高年轻人的性知识和性安全的一种途径。

总而言之，性教育对于我个人的成长起到了重要的作用。它让我明白了性是一种自然的生理需要，帮助我提升了与他人的沟通技巧和人际关系，教会了我正确看待性的重要性和责任。它还增加了我对性别和性取向的理解和包容，并帮助我树立了正确的性观念。性教育是一门积极、具有启发性的课程，对于年轻人的成长和发展起到了重要的引导作用。

性教育课体会【第三篇】

1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)。

2.同学讨论一??

1)"桑兰的追求与挫折"。

2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"。

3)讨论归纳"追求与挫折"的关系。

3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折，勇于追求。

性教育课体会【第四篇】

近年来，随着社会发展和科技进步，性教育的话题在公众话语中变得越来越普遍。作为现代社会中不可忽视的一部分，性教育对于青少年的成长十分重要。经过学校和家庭的培育，我对于性教育有了更深刻的认识和体会。

首先，性教育的目的是帮助青少年正确认识自己的身体和性别。在经历了青春期的变化和探索之后，许多青少年会感到困惑和不安。而性教育正是为了解答这些问题而存在的。通过性教育，我明白了人类生殖系统的构造和功能，学会了正确理解自己的身体状况，并能够相对自如地与他人交流。性教育使我从对自己的身体感到不安中脱颖而出，让我更加自信和坦然面对自己的身体。

其次，性教育也是培养青少年正确的性价值观和道德观念的途径。在性教育中，我接触到了许多关于爱与性的知识，明白了性不仅仅是一种生理需求，更是一种情感和责任。性教育告诉我，性行为需要建立在双方的自愿和明确的同意基础上，让我具备了理性和自律的能力。我知道了保护自己的方法和重要性，学会了为他人着想，尊重他人的意愿。这些道德观念和价值观念的培养，对于我今后的人际关系和婚姻生活都起到了积极的推动作用。

再次，性教育加强了我对性别平等和性别多样性的理解。在学校的性教育课程中，我了解到男女之间存在的不平等现象以及对此应该采取的态度。性教育让我明白了性别歧视和性别不平等对于个体和社会的危害。此外，性教育还教导我们要尊重和包容不同的性别认同和性取向。如今，社会上接二连三地出现关于性别认同和性取向的案例，而性教育能够让我采取积极的态度来看待这些现象，避免对性少数群体的歧视和偏见。

最后，性教育也帮助我学会了自我保护和预防性侵的方法。性侵犯是一个严重的社会问题，让无辜者遭受巨大的伤害和痛苦。通过性教育，我知道了预防性侵的方法，了解了如何识别和应对潜在的危险。同时，性教育还启发我要勇敢地说出自己的感受和需要，提高了我应对危机的意识和能力。

总而言之，性教育在我青春期的成长过程中起到了至关重要的作用。它帮助我正确认识自己的身体和性别，树立正确的性价值观和道德观念，加强了对性别平等和多样性的理解，还提升了我预防性侵的能力。性教育是现代社会中不可或缺的一环，只有通过全面的性教育，年轻一代才能真正理解和尊重性，获得健康的性格和人生。

性教育课体会【第五篇】

性教育作为一门涉及到人类生殖、性别角色和性健康等方方面面的课程，对于青少年的成长和发展起着非常重要的作用。通过性教育课程，青少年可以掌握正确的性知识，培养自我保护意识，提高性健康水平，避免发生意外的性行为和性健康问题。我是在中学时期接受了性教育课程的，对此有着深刻的体会和认识。

性教育课程通常包括性知识、性心理、性行为和性健康等方面的内容。在这些课程中，我们了解到青春期的生理和心理变化，学习到正确使用避孕方法，掌握了性别平等的观念，了解到性别角色和性倾向的多样化等。这些知识的传递旨在帮助我们正确认识自己的身体和性别特征，尊重他人的身体和性别差异，理解和应对青春期的变化和困惑，提高自我保护的能力。

在接触性教育课程后，我对它的重要性有了更深刻的理解。首先，性教育课程帮助了我们了解人体生殖和性器官的构造和功能，正确认识自己的身体，避免对性器官的错误或偏见的认知。其次，性教育课程还让我们了解到避孕方法和性传播疾病的预防措施，帮助我们避免性健康问题和意外的性行为。最重要的是，性教育课程教育了我们性别平等和尊重他人的性别差异，促进了社会的和谐发展。

性教育课程的实施不仅仅是传递知识，更重要的是应用知识，实践知识。在课程中，我们进行了实际操作，学习了正确使用避孕工具的方法，比如安全套。通过与同学的配合练习，我们学会了正确戴上安全套的方法，提高了避孕的效果。同时，课程还组织了角色扮演活动，让我们模拟真实情况下的性沟通和拒绝性骚扰，培养了自我保护和辨别风险的能力。

通过接受性教育课程，我个人感受到了自己的改变。首先，我的性知识得到了丰富和完善，让我对自己的身体和性别有了更明确的认识。其次，我对性别平等和尊重他人性别差异有了深刻的理解和认同，我能够更好地与他人进行性沟通和交往。同时，性教育课程也提供了给我更多地探索和了解自己的机会，让我更加自信和独立。展望未来，我希望性教育能够在更多的学校开展，让更多的青少年从中受益，提高青少年的性健康水平，促进社会的和谐发展。

对于青少年来说，性教育课程是必不可少的一部分，它关系到个体的健康成长和全社会的发展。通过接受性教育课程，我们能够掌握正确的性知识，培养自我保护意识，提高性健康水平，避免发生意外的性行为和性健康问题。性教育课程带给了我丰富的知识和重要的改变，让我更加明确自己的身体和性别认同，更加自信和独立。同时，我希望性教育能够在更多的学校普及开展，让更多的青少年从中受益，为社会的和谐发展做出贡献。

性教育课体会【第六篇】

二、讲授新课。

了解关于"追求与挫折"的基本知识。

1.提问:用自己的语言说出"什么是追求，挫折"。

2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念。

追求是指用积极的行动，争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。

性教育课体会【第七篇】

共产党员作为工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性。只有广大党员具备先进性，整个党的先进性和纯洁性才会有坚实的基础，党的凝聚力、创造力和战斗力才有根本保证，党的领导才能顺利实现。保持共产党员的先进性，既是一个重要的理论问题，更是一个重大的现实问题和实践问题。共产党员的先进性应该并且可以在生活中、工作中的实际行为中表现出来，并时时刻刻代表全社会人民的根本利益。党的先进性不单单是政党主观上的自我认同。党是不是保持了先进性，能不能够保持住先进性，要看党的行动。而每一名共产党员个人行为的汇集，最终形成了整个党员队伍的形象与行动。作为一名共产党员，担当着社会的多种角色，具备多方面的意识，思想和能力，而其中比较重要的一方面就是党员的“角色意识”。所谓共产党员的“角色意识”，是指党整体利益与意志在个体即某个党员的集中体现。它是我们党员对自己政党纲领与任务的认同，是对自己在这一组织中所应承担的责任与义务的认同。它的核心本质，是党员在自己一生中对理想信仰坚定不移的追求，以及作为一名党员的责任感、使命感，同时随着党在不同历史时期的任务不同，它又有着不同的历史特点和具体表现。因此，党员的“角色意识”如何不仅关系到一个党员能否发挥先锋模范作用，关系到党的基层组织的凝聚力和战斗力，更关系到我们党员队伍的先进性。

这些年来，随着社会的前进，我国在各方面都取得了举世瞩目的伟大成就，但是人们的思想、观念和行为随着社会经济成份、经济利益、组织形式及生活就业方式的多元化，也变得格外活跃。在社会发生重大转折的历史时期，我们的党员队伍也出现了这样或那样的问题。例如：有的党员把自己混同于普通群众；有的人缺乏事业心和使命感，对政治淡漠；更有甚者，理想信念动摇，世界观、人生观发生变化而导致腐败堕落等等。

以上种种，集中地反映了党员队伍中出现“角色意识”淡薄和弱化的现象，主要表现为：一是“角色模糊”。即党员对自我形象发展无所适从、把握不定、认识不清，对自已处在一个怎样的“角度位置”，应该以什么样的标准和姿态出现在群众的面前，有一种说不清、摆不正、行不通的感觉。二是“角色贬抑”。由于在党内不同程度地存在着不正之风；党外一些群众存在不满情绪；少数领导干部搞特殊化等现象使一些党员的信念受到了影响，出现了角色自我怀疑、自我否定的倾向。三是“角色偏移”。即主观愿望、入党动机与党员角色的要求相背离。有些同志积极要求入党，实际上并没有真正想到为社会主义、共产主义奋斗终身，更好地为人民服务，而只是出于某种个人需要，只想要党员权利，不愿履行党员义务。这些“角色意识”淡化、弱化和偏移现象，是不同程度缺乏党员先进性或者丧失党员先进性的具体表现，给党的建设带来了危害，使党的先进性受到了极大的影响。首先是导致党员思想平庸化，使党的先进性不能充分显现出来；其次是导致党员标准下降，使一些党员混同于一般群众；再次是导致党内思想混乱，有的党组织失去原则性、战斗性，党的领导弱化。

纵观以上存在的机关党员“角色意识”弱化、淡化问题，分析其症结所在有四：

症结之一：“偏”——市场经济对党员思想观念带来负面影响。

发展社会主义市场经济，使广大党员思想空前活跃，敢闯、敢试、敢干。但市场经济是以价值规律作为经济活动的基本规律，具有一定的求利性、自发性、竞争性和盲目性等特点，它给党员思想观念带来了一定的负面影响，致使党员的思想认识产生了偏差。市场经济求利性，使党员队伍的先进性与物质利益产生了矛盾，诱发了一些思想不过硬、意志薄弱的党员产生“一切向钱看”的拜金主义不良倾向。市场经济的自主性，易于诱发一些党员的个人主义和本位主义，使一些党员纪律观念淡化，出现“有利争着干，无利懒着干，不利顶着干”的现象。市场经济等价交换原则，使一些党员将这一原则带入党内政治生活，党的政治生活带上功利化色彩。市场经济的开放性，使个别意志不坚定的党员经不起西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，价值观念发生倾斜，追求享乐、生活作风腐化，弱化了党员的先进性，损坏了党的形象。

症结之二：“虚”——部分党组织对党员教育缺乏实效。

据不完全调查统计，一部分基层党组织抓党员教育乏力，实效性不太强。一是在思想认识上缺乏足够重视。一些基层党组织对党员教育工作的重要性认识不足，抓党员教育时紧时松。一些党务工作者队伍比较薄弱，许多党务干部身兼多职，工作精力分散，工作不到位。二是在教育内容和形式上缺乏针对性和实效性。有些基层党组织大而全的普遍教育、台上讲台下听的灌输式教育，讲课、自学、讨论的三段式教育，确实与当今的信息获取渠道形式相差较远，一些与工作、生活息息相关的现代科学技术、信息方面知识以及思想上的疑惑，得不到满足和有效解决，从而降低了学习兴趣。三是在党员教育制度上缺乏长效机制。尽管这些年来采取了许多措施，党员教育不断拓展延伸，但在制度的落实和长期性运转方面缺乏有效的办法，尤其是在党员的自我教育方面，有些制度制定后监督落实不够，使之达不到预期的效果。

症结之三：“松”——部分党组织对党员监督管理不够严格。

从调查情况看，党员队伍管理和监督滞后的问题，在部分单位仍然存在。一是“进口”把关不严。一些年轻的党员思想虽然活跃，有一定的文化程度和工作能力，但信仰基础不扎实，党性原则不强，对党的感情比较脆弱，理想信念淡化，先锋模范作用发挥不好。一些党组织盲目追求数量，忽视了党员的发展质量。由于把关不严，使得一些条件尚不够具备的人进入党的队伍。二是管理不够严格。主要是党员管理的基本制度执行不严，落实不够，每年民主评议党员流于形式，批评与自我批评难以开展，党内生活缺乏思想性和原则性，党员监督管理的约束力不强。对不合格党员处置不严、不及时，党员“出口”不畅。一些基层支部“三会一课”制度名存实亡，不少支部开展党的活动，存在着以会代教、以读报代党课、党的会议与行政工作会议混淆、甚至虚拟记录的现象。

症结之四：“低”——一些党员自身素质制约先进性的发挥。

据有关部门调查的数据显示，一些党员在学习上普遍存在“五多五少”现象：即工作应酬多，认真学习少；浅尝辄止多，深入学习少；被动学习多，自觉学习少；零散学习多，系统学习少；应付学习多，理论联系实际少。一些党员认为理论学习是空的、虚的，做好业务工作才是实的、硬的；有的认为提高理论水平是领导的事，与己无关，对学习理论的重要性、紧迫性认识不足。由于放松学习，制约了一些党员理论水平、政治素质和业务素质的提高，从而影响了一些党员先进性作用的发挥。

这些都让我们清楚地看到，问题虽然只发生在一些党员干部身上，但却严重损害了党的形象和威信，动摇党的基础。做为一名共产党员若不自觉地提高自己的思想政治素质，不注意加强世界观、人生观的修养，不在社会实践中不断强化自己的党员“角色意识”，而只凭单纯的感情和信仰，只满足于做好本职工作，那么面对社会实践中大量的现实问题，就无法正确认识和自觉抵制一些似是而非的东西，就不善于抓住事情的实质，党员“角色意识”就会淡化甚至会从根本上动摇和丢掉我们的理想信念，保持党员先进性也就无从谈起。因此，强化党员的“角色意识”，不仅很重要，而且很紧迫。对党员以坚定的理想信念驱动自己在社会实践中发挥先锋模范作用，有着极其重要的作用，更是当前保持党员先进性所要解决好的主要问题。

对策之一：采取专题培训，强化党员“角色意识”。

党员“角色意识”的核心是对党的信仰及对党的事业的责任感，只有基于理性的认识才会在实践中自觉地为之奋斗。因此，强化党员“角色意识”的首要任务就是教育和组织党员认真学习科学理论，以马克思主义理论的科学方法来分析和认识改革开放中所出现及所面临的问题。

从目前基层党组、党支部组织思想政治教育和学习情况看，难以达到预想的效果，有时甚至流于形式，因此，对党员采取专题培训、不定期对党员进行政治理论培训是十分必要的。如根据工作情况和党员分布的特点，分批不定期地组织专题理论培训和讨论，有利于党员从理论联系实际方面，进一步认识马克思主义的说服力和战斗力；有利于为日常的个人自学与集体学习讨论奠定良好的思想基础，有利于基层党组、支部积极地开展日常思想理论教育工作；有利于党员“角色意识”的提高和铸造。实践证明：任何一种理论，只有能够正确回答和指导解决实际问题，它的威力才能真正得到发挥，才能化为群众自觉自愿的行为。

目前，我们的党员队伍构成与70年代以前发生了很大的变化，仅就地区国税系统而言，据不完全统计，1949年至1976年入党的党员仅有%，改革开放以来入党的党员则占了70%以上，更多的党员则是八十年代至九十年代入党的年轻党员，所以大多数党员党内生活短，接受较为系统的党的理论与基本知识培训少，接受党的优良传统与作风教育少，对如何做一名党员，怎样过好组织生活；如何加强党性修养，不断提高党员“角色意识”；如何更好地在本职工作岗位上发挥党员作用；如何开展思想政治工作，做好群众工作；如何正确履行自己的权利与义务等都不是很熟悉，而我们一些党龄较长的党员对如何在新形势下充实自己，提高自己的素质等也不是很清楚，这些也正是进行党员“角色意识”教育所必需的。

对策之二：加强民主监督，强化党员“角色意识”。

强化党员“角色意识”的最终目的是为了全面提高党员素质，更好地发挥先锋模范作用。强化党员“角色意识”的工作不仅包括政治理论方面的教育与培训，不仅包括教育与帮助党员适应时代需求不断提高和充实自己以积极参与社会实践并在其中充分体现党员存在的价值，同时也应该通过民主监督机制来进一步强化党员“角色意识”。这里所说的民主监督机制实际上是建立民主议事制度，即让党员参与讨论本支部和本单位重大决策。

一是通过民主议事制度，可达到党员思想和组织上的统一，有利于党员积极做好群众工作。党员先行一步了解有关重大决策，在讨论中能够取得思想上的正确认识，这对宣传和教育群众，对组织和鼓舞群众是十分有益的。

二是通过民主议事制度，加强对领导干部的民主监督，特别是对党员领导干部的监督和教育。这些年来，我们有些基层干部将权力看作是个人财富，重大决策常常是个人说了算，他们多是只对顶头上级负责，很少是对群众负责，所以，通过建立民主议事制度，是对党员领导干部进行党员“角色意识”强化的一种重要途径，也是发挥基层支部监督保证作用的一种方法。

三是有利于提高党员议事参政的能力。我们要从各方面培养我们的党员，不仅注重政治思想方面的培养，新科技新知识的培养，同时也要注重他们从宏观上观察和分析问题的能力的培养。通过对本单位重大决策的参与讨论，不仅会帮助党员在思想和行为方面对自己的政治角色有了更明确地认识，而且有利于培养他们的参政能力，充分发挥广大党员的积极性和创造性，发挥他们的潜能，这对建设一支能够适应新形势新任务要求的高素质领导干部队伍，对加强和改进基层单位的组织建设是有长远意义的。

对策之三：保证“进出口”畅通，强化党员“角色意识”。

建立清除腐败分子，严肃处置不合格党员的“进出口”机制的建立是适应新时期党的建设所面临的实际问题，改革开放时期对党建工作指导思想的新发展，它的建立对保持党组织的先进性、提高党员队伍整体素质、增强党的凝聚力和战斗力的是十分必要的。当前大多数基层组织由于种种原因一般不能积极地运行这一正常的“进出口”机制，对这种个别党员及时予以纪律处分，无形中成为我们党建工作中的一个“黑洞”。因此，认真按照党章要求，正确运行正常的“进出口”机制对个别党员实施纪律处分，对当事人及全体党员都是一种现实的教育，是我们强化党员“角色意识”的一种组织措施和手段。

首先，要把牢“入口”关，确保新党员的质量。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，建立发展党员工作的质量管理四项制度，即建立发展党员工作三年程序把关制，实行政治审查和教育培训否决制，建立预备党员公示制，建立发展党员质量考核和违规追究制。特别要对入党积极分子在关键时刻和完成重要任务中的表现进行认真严格考验。其次，要畅通“出口”，坚决清除不合格党员。要明确不合格党员的评定和处置标准，要深化处置不合格党员的评议方法，可采取定性评议和定量测评、党内评议和群众评议、支部初审和党委终审相结合的办法。通过严把“入口”和“出口”这两道关口，为保持党员先进性提供组织保证。第三，要切实抓好民主评议党员工作。坚持民主评议党员制度，每年定期组织进行一次民主评议党员工作，本着民主、监督、高标准、批评和自我批评与实事求是的原则，采取党内外群众评判结合，组织与。

自我鉴定。

结合等方法，对机关党员的理想信念、宗旨意识、遵守纪律、业务工作等方面进行评议，促使党员发扬成绩、改正错误，不断提高素质。第四，要加强机关党员的思想政治工作。真正关心机关党员的学习、工作、生活及思想情况，有的放矢地及时做好有效的思想政治工作，为之排忧解困，化消极因素为积极因素。总之，各级机关党组织要把从严治党的方针，落实到党的建设的各个方面，一级抓一级，一直抓到党支部，抓到每个党员。

对策之四：发挥党组织作用，强化党员“角色意识”。

党的基层组织是我们党领导和执政的重要基础，是全部工作和战斗力的源泉。如果基层组织软弱涣散，没有战斗力和凝聚力，将直接影响机关党员并进而影响到党员“角色意识”的发挥，动摇我们党的执政地位。因此,强化党员“角色意识”，必须把加强机关基层党组织建设摆到更加突出的位置。

一是建立党员责任落实和权利保障机制。保持党员先进性，发挥党员作用,最重要的是必须履行好党员义务。建立健全党员责任落实机制的实质,就是要防止党员不履行义务,即"不作为"。要结合党员的不同岗位、职务,把党章规定的党员义务加以细化,分解到每一个党员,使党员清楚无误地明白自己的责任。同时，为防止只注重党员履行义务,而忽视或者漠视保障党员的权利的倾向，使党员权利得到充分行使，要以完善和落实《两个条例》为核心,建立党员权利保障机制。使党员参与党内事务，参与讨论和决定党内问题的渠道通畅，党员的责任意识增强，以达到党员义务和党员权利的统一。

二是用好党组织生活的鲜活载体。提倡通过文化建设，优化思想政治工作和精神文明建设的小气候。如2004年，自治区国税局提出建立国税文化建设就是促进党组织建设的有益的尝试。国税文化是一个包括国税精神、国税价值准则、国税文化素质以及国税文化物化形态的综合体。成熟了的国税文化具有导向、凝聚、激励、约束规范、辐射等多种功能，基层党组织通过建设文化的途径，增强组织对广大职工的吸引力，造就奋发向上、团结和睦的小气候，把共产主义的理想、信念转化为全体职工的自觉意识和自觉行动。同时，从县、市级党组到地区级党组，党员领导干部坚持以普通党员的身份参加党的组织生活，自觉接受党的教育和管理。各党委、党总支、党支部则把各项制度内容落实到具体党日活动中，要把党内生活与争先创优活动、与健康有益的文体活动、与社区建设、军民共建、扶贫济困送温暖等活动有机结合起来，起到凝聚人心、教育和带动群众，为党增光添彩的明显效果。

三是积极创建基层党的学习型组织。创建学习型党组织，其关键就是要大力提高党员、党员领导干部的知识水平和综合素质，使广大党员、党员领导干部能紧跟时代的最新科技前沿、最新文化的发展步伐，始终保持一种健康向上的学习状态，并善于将学习成果转化为促进单位事业发展的效益成果。其次要营造党内终身学习的组织环境，形成普遍化和制度化的学习机制。党员教育是永恒教育，如理想信念教育、党纪党风教育、党的宗旨教育等，都要随着形势变化，不断充实新的内容。所以，共产党员从入党那天起，直到生命结束，都要不间断地接受党的教育和培训。再次要建立有效运行机制。实践证明，中心组理论学习具有很强的表率和辐射作用。各基层党组在组织学习中，要做到认真落实中心组理论学习各项制度，进一步完善领导干部理论学习的督学考学机制，保证中心组理论学习的时间和质量。要加强对中心组学习的督促检查和交流工作，对做得好的要进行推广，做得不够好或与要求不相适应的，要研究改进的方法和措施，使基层党组织真正成为党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园，进一步增强党组织在群众中的吸引力和凝聚力。

江泽民同志指出：“我们的党要带领全国各民族人民实现跨世纪发展的宏伟目标，必须抓紧解决党内存在的突出问题，必须适应新的情况，不断提高党的领导水平和执政能力。”强化党员“角色意识”，是一项长期的工作，也是一个塑造党员灵魂的艰苦过程，它是按照“三个代表”搞好党建的最基础工作，我们应当将为此付出十分地努力，才能适应新形势、符合新要求、取得新发展，才能始终站在时代的前沿，永远保持住共产党员的先进性！

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性教育课体会【第八篇】

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防“h1n1”流感的教育。

教育内容：家庭、学校、社会安全。

教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

性教育课体会【第九篇】

近年来，随着社会的发展和进步，性教育被越来越多的人所关注。性教育作为一门重要的课程，旨在为青少年提供科学、全面、正面的性知识，引导他们正确对待自身与他人的性行为，培养良好的性观念和道德品质。我很幸运能够有机会参加这门课程，它为我打开了一扇全新的大门，让我对性逐渐产生了理性、科学的认识。

首先，性教育课程帮助我认识到性是一种自然的生理需求，和正常成长过程中不可或缺的重要环节。在课堂上，老师生动形象地向我们展示了生命起源和生殖过程，让我们意识到人类繁衍后代所必须经历的道路。这让我明白了性对于我们个体和整个社会的意义和价值，使我更加珍惜和尊重自己和他人的身体，并逐渐认同了性行为是成年人的责任和权利。

其次，性教育课程使我了解到性与爱是不同的概念，它们并不总是同时出现。爱情是一种情感，是人们根据自己的需求和情感来选择伴侣，并建立起深入的感情联系。而性只是其中的一个方面，可以是爱情的表达，也可以是纯粹的欲望释放。在没有足够的爱情基础下进行性行为是不负责任的，这给了我一个警诫，让我明确了爱情和性之间的界限。

此外，性教育课程还教会了我如何正确使用避孕措施，预防性传播疾病。在课堂上，老师向我们介绍了各种常见的避孕方法，如安全期避孕、避孕药、避孕套等。他们还详细讲解了每种方法的使用原理、注意事项和适用人群，让我们了解到避孕的重要性和必要性，以及如何选择适合自己的避孕措施。同时，他们还向我们传授了预防性传播疾病的知识，让我们知道性行为不当可能导致的后果，并提醒我们正确对待和面对性行为带来的风险。

最后，性教育课程培养了我正确处理性问题的能力和技巧。在课堂上，老师通过启发式和案例分析等方式，引导我们用科学、理性的眼光看待和分析性问题，同时也鼓励我们主动向老师和父母寻求帮助和咨询。这为我以后遇到性问题时提供了一种解决途径和思考框架，让我有底气和勇气正视和解决自己的困惑和困难。

总之，性教育课程给予了我对性的正确认识和理性思考的能力，让我明白了性作为一门科学的学问，需要我们以客观的态度去对待，以科学的方法去学习。它不仅教会了我如何正确对待和尊重自己和他人的身体，还教会了我如何正确使用避孕措施和预防性传播疾病。在之后的生活中，我将会继续不断学习和探索，以便更好地参与和建设一个健康、和谐的社会。

性教育课体会【第十篇】

第一段：

在经历了一系列的性教育课程后，我收获了很多宝贵的知识和体验。性教育的意义非常重大，它帮助我们了解并认识自己的身体，了解生理和心理上的变化，还能够帮助我们培养正确的性观念和对待性的态度。在这些课程中，我发现了很多关于性的秘密，它们对我的成长和发展产生了巨大的影响。

第二段：

性教育课程让我更加了解自我，尤其是女性身体的变化和经期的特点。通过授课和讲解，我渐渐明白了女性生理周期和生殖系统的运作原理。之前，我对于月经和排卵并不了解，也对自己的身体感到陌生和困惑。但在课堂上，我获得了详尽的解释和信息。这使我更加自信和清楚地理解自己的身体，也知道了如何应对经期不适和保护自己的健康。

第三段：

性教育课程还帮助我了解了性行为的责任和风险。在课程中，我得知了避孕和性病的相关信息。这让我明白了一次性行为可能带来的后果，以及如何进行安全性行为。之前，我对于这些知识几乎一无所知，但现在我能够在面对性行为时做出明智的选择，保护自己和他人的身体健康。

第四段：

除了生理和避孕方面的知识，性教育课程还教会了我关于性相关的道德和伦理观。在课堂上，老师向我们介绍了爱与性之间的关系，以及如何在尊重和理解基础上和伴侣建立良好的性关系。这对我来说是非常重要的，因为它教会了我更加正确地看待和处理自己的感情和性爱问题。

第五段：

总的来说，性教育课程不仅仅给我提供了必要的性知识，还通过让我了解自己的身体和感受，提高了我的自尊和自信。它让我明白了性是一个自然而美好的事物，是人类生活中的重要组成部分。通过性教育课程，我学习到了如何保护自己、尊重他人并拥有健康的性生活。它不仅对我的个人成长有着重要的意义，也对我未来的人际关系和性健康产生了积极的影响。我相信，这些性教育的知识和体会会在我未来的生活中发挥巨大的价值。