自然地理学习心得体会范文实用（精彩8篇）
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自然地理学习心得体会【第一篇】
自然地理是一门关于地球自然环境的学科，旨在研究地球的构造、气候、水文、生态等自然现象与规律。作为一名大学生，我在学习这门课程时深受启发和感悟。在这篇文章中，我将分享我对大学自然地理课程的心得体会。
首先，大学自然地理课程带给了我强烈的环保意识。通过学习地球上的各种生态系统，如森林、草原、沙漠等，我意识到人类对自然环境的破坏是多么严重。例如，过度砍伐森林会导致水土流失和生物失去家园。更糟糕的是，人类的工业与城市化进程释放出大量污染物，严重影响了空气和水质量。因此，我明白了环境保护的重要性，并决定从小事做起，如节约用水、减少废物和推动可持续发展。
其次，大学自然地理课程让我对地球的奇妙之处产生了浓厚的兴趣。通过学习地质构造、板块运动和火山地震等课题，我了解到地球的壮丽景观往往与地壳的运动息息相关。例如，喜马拉雅山脉的形成与印度板块与欧亚板块的碰撞有关。这些珍贵的自然奇观鼓舞着我，让我更好地享受大自然的美妙。
第三，大学自然地理课程教会了我地球上人口分布不均的现实。通过研究不同地区的人口密度和人类活动，我了解到世界上的资源分配不平等，导致一些地区贫富差距悬殊。例如，发展中国家的贫困问题是由于资源匮乏和经济发展不平衡所致。这些学习让我更加珍惜我所拥有的机会和资源，并鼓励我投身到志愿者工作中，帮助那些亟需帮助的人们。
此外，大学自然地理课程提高了我的空间认知能力。通过学习地图和学习地理坐标，我更好地了解了不同地域之间的空间关系。这种空间意识对于生活中的导航和旅游规划非常重要。在日常生活中，我能够更好地使用地图和导航仪来找到目的地，并更方便地规划我的旅行。
最后，大学自然地理课程培养了我批判性思维和问题解决能力。在课堂上，我们经常面临各种问题和案例研究，需要通过分析和推理来得出结论。这种思维方式使我建立了一种独立思考和解决问题的能力，这对我日后的学习和职业发展都非常有益。
综上所述，大学自然地理课程为我提供了多方面的启发和感悟。通过学习自然地理，我培养了环保意识，对地球的奇妙之处产生了浓厚的兴趣，了解了人口分布不均的现实，提高了空间认知能力，并培养了批判性思维和问题解决能力。这些都是我大学生活中宝贵的财富，将对我的未来产生深远的影响。
自然地理学习心得体会【第二篇】
为了加强学生能力的培养，将室内学到的理论与实际相结合，巩固地貌学基本理论、基本知识，同时系统学习实习时野外地貌考察基本方法，培养学生现场认知能力和动手操作能力，资管专业20xx级全体138名学生分批在指导教师的带领下进行了为期一周()的野外实习。
这次实习我们分别去了张家界国家森林公园、武陵源、龙王洞、沙堤及老道湾这些地方。
张家界是生物资源的宝库，区内有木本植物106科320属850种，脊椎动物146种。其中有国家级保护植物56种，国家级保护动物40种。珍奇树种有银杏、珙桐、红豆杉、樱花等;名贵药材有灵芝、天麻、何首乌、杜仲等;珍稀动物有娃娃鱼(金鞭溪)、独角兽、苏门羚、华南虎、云豹、猕猴、灵猫等。
我们的第一站——国家森林公园，一进去指导教师便给我们展开了生物地理的实习：认识植物的分类及代表植物，植物群落演替系列，森林生态群落及生态系统。老师给我们沿路边参观边详细讲解了枫杨、马褂木、柳杉、铺地柏、万年青、千年矮、水杉、香柏、法国冬青、杜鹃、双面红、金鞭大叶蔗良、紫薇、小叶女贞、金弹子、白玉兰、鸽子花、广叶玉兰、女贞、腊梅、榔榆、檫木、金钱松、中华石楠、枫香、琵琶叶后栋、硬毛山香园、利川润楠、海通、宜昌润楠、灯和树、野茉莉、香樟等植物物种的生长特性、形状和药理等。此时手持gps接收机记录的数据：时间10:11：17、经度：度、纬度：度、高程：米、方位：度、卫星：7颗。
张家界市境内山峦重叠，地表起伏很大，最高点海拔米，最低点海拔75米。继续往森林公园走，参观了金鞭溪、袁家界、天子山、十里画廊、迷魂台等地方。同时完成了地貌学实习，了解了流水地貌和岩溶地貌。一路上指导老师给我们讲解到张家界国家森林公园原始海洋，它干涸后地表部分岩石在重力作用下逐步形成沉积岩，经年累月，才有了今天的旅游胜地。它的境内山峦重叠，奇峰三千，秀水八百，山大多是拔地而起山，山上峰峻石奇，或玲珑秀丽，或峥嵘可怖，或平展如台，或劲瘦似剑。在接下来的老道湾之行中我们又见识了峡谷，进一步了解了流水侵蚀地貌。所谓流水侵蚀地貌，就是是由于地壳上升，溪流向下切割作用加大，来不及将河流拓宽，而使河谷形成隘谷、峡谷。河的谷底极窜成线形，两壁陡峻，滩多水急。也参观了十八潭。在龙王洞中，我们又看到了地下喀斯特溶洞，它是张家界地下喀斯特地形的代表。它们集溶洞、溶洞河、暗河、落水洞、漏斗为一体。其洞内喀斯特堆积物，石钟乳、石笋、石柱更是千姿百态，变化万千，可以说，想什么，像什么，像有名的金华宝塔、玉米棒子、千叶琴、镇海宝柱、烟雨亭、圣僧沐浴、断柱群等，极大地拓展了游人想象的空间，往往使人很难找到恰当的词汇和语言来赞美她。
在张家界市区境内，由于受地理、地层、构造、气候等诸多条件的影响，形成了多姿多彩的地貌奇观。张家界市位于湖南省西北部，地处云贵高原隆起与洞庭湖沉降区结合部，介于东经109度40分至111度20分、北纬28度52分至29度48分之间，东接石门、桃源县，南邻沅陵县，北抵湖北省的鹤峰、宣恩县。市界东西最长167公里，南北最宽96公里。全市总面积9653平方公里，占全省面积的%。张家界市的地层复杂多样，造化了当地的特色景观。
在这次国家森林公园实习中，我还想着重描述下我所看到的天子山和袁家界。
山位于武陵源境内北部，它东自深圳阁起，西至将军岩止，绵延近40公里。南边张家界，东南与索溪峪相接，属开展陵源三大景区之一。天子山面积67平方公里，最高点昆峰海拔1262米，最低占领泗南峪海拔534米，天子山地处开展陵源腹地，地势高，四面都可观景，具有授视线长，画面宽阔，景层丰富等特点有人评价："谁人识源"，她峰多、峰高、峰剞，真是峰外有峰，峰中有峰。天子山素有"云雾、月霞百、日、冬雪四大剞观。
袁家界位于杉刀沟北麓，地处张家界世界自然遗产的核心，海拔1000余米，四周陡壁悬崖，矗立在武陵山区之中，恰似乎地突起高台。是以石英岩为主构成的一座巨大而较平缓的山岳。
在“千里相会”时手持gps接收机记录数据如下：时间14：56：45、经度：度、纬度：度、高程：米、方位：度、卫星：3颗、时速/h。
为了完成土壤地理学实习内容，指导教师带我们一行人来到了沙堤。在这里我们记录到：1.崩塌。陡坡上的岩体与土体在重力作用下突然快速下移称为崩塌。山坡坡度陡和相对高度大，甚或具有外倾结构面，或处于断层破碎带，侵入岩体接触带，风化作用强，降水或地下水引起坡体变化，地表水冲刷披麓等导致岩体、上体失稳和松散堆积物坡度超过休止角，是发生崩塌的必要条件。2.滑坡。由岩石、土体或碎屑堆积物构成的山坡体在重力作用下沿软弱面发生整体滑落的过程称为滑坡。滑坡只有在重力引起的下滑力超过软弱面的抗滑力时才能发生。它必须具备一定的内在因素和诱发因素。地坡20度到40度是发生滑坡最多的坡度。3.土壤的组成及分层。土壤组成四要素：土壤有机物、土壤矿物质、土壤水分、土壤空气。自然土壤剖面发生层的划分和命名：有机层(o)、腐殖质层(a)、淋漓层(e)、淀积层(b)、母质层(c)、母岩层(r)。耕作土壤耕作层的划分和命名：耕作层、犁底层、心土层、底土层。4.气候的定义:气候是指某一地区多年间的一般状态及其变化特征，30年为整编气候资料时段的最短年限。另外老师还讲解了物种多样性、生物多样性、水土流失、分水岭等概念，及实地参考了一些分水岭和发生水土流失的地方，也实地挖一定深度的土壤研究其分层。
为期一周时间实习，让我学到了很多书本上所没有的东西，同时又巩固了书本上的一些知识点。同时也观爽了祖国的大好河山、秀丽风景，这真是一次难得的实习。
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自然地理学习心得体会【第三篇】
1、确定日出日落时刻：
(1)某地日出时刻，就是该地所在纬线与晨线交点的地方时。
(2)计算时可以用正午时刻-一半昼长，或者，子夜时刻+一半夜长。
(3)某地日落时刻，就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。
(4)计算时可以用正午时刻+一半昼长，或者，子夜时刻-一半夜长+1日。
(5)春分或秋分时，全球昼夜平分，6时日出，18时日落。
(6)赤道上全年昼夜平方，全年都是6时日出，18时日落。
2、确定太阳高度：
(一)某一时刻的太阳高度：
(1)昼半球上的太阳高度大于零，最大值出现在正午，即地方时12点时。
(2)夜半球上的太阳高度小于零，最小值出现在子夜，即地方时0点时。
(3)晨昏线(圈)上太阳高度等于零。
(二)正午太阳高度：
(1)太阳直射那一条纬线正午太阳高度等于90°。
(2)同一天正午太阳高度相同的纬线有两条，这两条纬线分布在直射纬线的两侧，与直射纬线的纬差相等。
(3)某一条纬线上的正午太阳高度等于90°减去该纬线与直射纬线的纬差。
(三)二分二至太阳高度分布规律：
(1)春分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。
(2)夏至时，太阳直射北回归线，北回归线上太阳高度为90°，北回归线以北地区正午太阳高度达到全年的最大值，南半球达到最小值。
(3)秋分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。
(4)冬至时，太阳直射南回归线，南回归线上太阳高度为90°，南回归线南北地区正午太阳高度达到全年的最大值，北半球达到最小值。
3、确定日期分界线：
日期分界线有两条，一条是国际日期变更线，简称日界线，该线两侧时刻相同，日期相差一天。另一条日期分界线为地方时0点所在的经线，该线即是前一日的24点，也是后一日的0点。
(1)0点经线向东到日界线日期早一天;0点经线向西到日界线日期迟一天。
(2)当太阳直射点在东经度上，0点则在西经度，地球上日期早一天的范围占大半。
(3)当太阳直射点在西经度上，0点则在东经度，地球上日期早一天的范围占小半。
(4)当太阳直射点在0°经线上，0点则在180°上，即日界线上，全球上为同一天。
(5)当太阳直射点在180°上，0点在0°经线，全球早一天和晚一天范围相等。此时，北京时间为8点。
考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。
高考复习是的五个‘切记’。
切记：课本是知识的源泉，高考题不能脱离教材。
1、知识零散，一些学生在复习中，复习前面的就忘记后面的知识，不注重知识点之间的联系和综合运用，虽然一些学生能掌握一些知识点，但是各知识之间依然是孤立的、零散的、解题的时候很难用上。因此一些考生在平时复习中不能举一反三，每到考试的时候觉得头脑一片空白，复习很长时间也不见效果。
切记：书是越学越薄的，只有当我们将知识点穿成线，铺成面，构成网，我们才对知识实现真正的掌握。
2、在高三这一年，大考小考不断，在平时，进行了大量的习题训练，但是一些学生对自己失误的地方往往不够重视，缺乏仔细分析和反思的行为，只关注答案，不关注思维过程，只注重做题量，而不关注题目的质量。一些学生在情绪化之中复习，一旦做某份资料核对答案以后，发现自己正确率很高，就忘乎所以，觉得自己在这方面问题解决了，其实点和面之间还有很多的过程需要完善。
切记：一个人不能在同一个地方跌倒两次。
3、一些学生总是拿自己和别人比，并且暗暗的和别人较劲。这是普遍的现象，包括平时一些成绩好的学生，总是看不惯别人比自己强，如果说通过自己全面分析自己的问题，做到知己知彼的程度，并且把一些愿望和计划落实到行动上，科学的复习，这是好事情。而事实中，往往不是这样的，一些学生只看到别人的分数，一旦别人超过自己，就觉得特别不服气，“周瑜式”的脾气就出来了。高考是竞争性很强的考试，只有我们不断的完善自己，不断的总结、不断的归纳，把自己做的“完美化”。才能在高考中实现自己的梦想。
切记：竞争使人能够提升一个空间，水涨才能船高。
4、高三的学生压力大，情感得不到宣泄，又是情窦初开的年龄。如果自身体抗力不强的话很容易就引火上身。但你要知道，人都是有情感的，在合适的时间合适的阶段，情感是一种很高尚的很纯洁的精神;但如果在不合适的时候拿出来，就是一种桎梏，一种累赘……在人生最宝贵的高三阶段，不要做这样的情感的俘虏，不也是一笔宝贵的情感财富吗!
切记：爱他就给他一个安静的学习环境，等他成功了，你们在牵手也不迟啊。
高三，是应该在理性中度过的。告别时希望你能非常平静，不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。
自然地理学习心得体会【第四篇】
自然地理是关于地球自然环境和自然现象的研究。在学习自然地理这门学科中，我不仅了解了地球的自然环境，还学会了用科学的角度去认识和理解自然的规律。
第二段：学习方法。
学习自然地理需要理性思维、实践操作和细致观察。针对不同的地理现象和生态环境，我采用了不同的学习方法。例如，在研究气候变化时，我通过观察气象数据和天气预报，以及进行实地调研和做模拟实验，深入了解气候变化的原因和后果。通过这样的方式，我掌握了分析和解决自然环境问题的方法。
第三段：知识体系。
学习自然地理还需要掌握相应的知识体系。这个体系是由物理学、化学、生物学等学科构建起来的。例如，在学习自然地理时，我了解到大气圈和水圈的交流与平衡是由太阳的热量驱动引起的，这就需要我了解气候与天气、水循环、植被覆盖与土地利用等知识。
第四段：应用价值。
学习自然地理的最大意义是为了将其应用到实践中，从而为我们的生产和生活服务。例如，在环保方面，我的自然地理知识帮助我更好地了解和保护野生动植物，以及减少自然资源的浪费。在旅游方面，我的自然地理知识帮助我更好地了解与欣赏美景，感受自然环境的美好。
第五段：结论。
学习自然地理要求我们用科学的眼光去观察、思考和理解自然规律。通过不断学习和实践，我们可以提高认识和掌握科学方法，更好地应对自然环境问题，更好地服务于人们的生产和生活。因此，我们应该给予自然地理学科更多的关注和支持，这样有助于我们更好地认识自然、移植自然环境和生态文明的建设。
自然地理学习心得体会【第五篇】
为满足高考文综合试卷的知识点需要，在进行高三阶段的地理总复习时，老师会以当年的考纲要求为出发点，对前期所学的知识进行重新分类组合。是以，高中地理总复习具有周期长、内容量大的特点。总复习的时间大约持续半个到一个学期，内容以地理必修课本及选修课本中的相关内容为主，另附有相关考试题目的练习。通过在有间内的重复记忆，学生得以在程度内完成对知识点的硬性记忆工作，而通过将所学内容压缩处理，学生也能在短时间内了解需要重点记忆的相关内容。
其次，高中地理总复习还具有层次性的特点。在复习阶段，对地理知识的树立不再沿用上课阶段的顺序学习，而是采用了顺序与插叙相结合，重点知识反复强调的授课方式，而这使得地理复习过程变得更有条理性。举例来说，在高中地理总复习的第二阶段，复习开始以区域分期和自然条件为切入点，通过强化每个单元的学习内容使学生从一个新的角度了解地理知识。
第三，高中地理总复习还具有灵活性强的特点。总复习阶段的课程设置并不是一成不变的。对富有经验的高中地理老师来说，总复习进度的控制与不同阶段学习内容的原则都是相对灵活的。而这种灵活性正是以学生的学习状态为基本出发点，根据不同阶段试卷考察中呈现出的问题，及时改变教学内容与复习方法，确保学生对每段课程中的内容都做到充分掌握。
从课本内容出发，吃透教材。
高中地理课程的总复习，必须以扎实的基础知识为复习的前提和基础，所以必须强调以课本内容为复习的出发点，只有真正做到吃透教材，才能确保复习的效率。
首先，要结合本年度教学考试大纲中的相关要求来完成对教材的第一次处理。需要注意的是，复习阶段的知识点筛查基本上是为了满足考试需要，而非高一、高二学习阶段对所有知识点的全面分析和学习。其次，结合教材进行的知识点复习是建立在总体的知识网络结构之下的。吃透教材也必须建立在了解教材基本内容的基础上进行，因为只有真正明白了哪些部分是学习中的重难点，才能在复习过程中更有侧重的进行相关内容的复习，并实现考纲覆盖知识点的准确理解。
强化学生对地图知识的记忆。
地图是地理内容学习的重要依托，也基本囊括了大部分高中地理学习中涉及的部分。充分了解地图，能帮助学生更好的了解不同地区的不同地理特征，并以地图为出发点完成对世界地理的整体了解。这也为自然地理与区位人文地理的学习打下了基础。
举例来说，在进行季风和洋流内容的复习时，如果教师以世界地图为出发点和切入点，就能帮助学生准确理解不同地区不同洋流的名称以及流向。将世界地图的记忆作为地理总复习的前提和基准，是为了帮助学生将地理知识的学习构建为一个整体，从而养成地理思维。
内容复习与阶段考查有机结合。
教师必须考虑到高三阶段学生的课业负担及所剩不多的复习时间，合理安排复习进度与阶段考查之间的结合情况。单纯的知识复习无法令学生对知识点产生完整而深刻的认识，也使得他们在做相关习题时产生空有知识点却不知道如何使用的情况。在总复习阶段，必须抓紧地理复习的有间，通过题目与知识点相结合的方式加深学生对知识点的理解，并以题代学，培养学生的思考与分析能力，使他们能更好的了解出题人的思维心里，进而更快的找出答案所需的内容，取得更好的成绩。
留给学生充分的自学时间。
较高的上课频率使学生长期处于被动的知识学习状态，而缺少自主学习和练习的时间，这使得学生无法根据自身的实际情况来针对性的复习自己在地理总复习过程中遇到的困难，并开展针对性的题目练习。学生可以在晚自习等自由时间，向老师询问自己的复习过程中发生的问题，并以询问具体题目的解法的方式向老师咨询应该以怎样的方法、从哪些方面来进行深入的知识复习工作。这种复习方式以激发学生的自主性学习欲望为出发点，以培养学生的地理学习兴趣为第一要义，强调发觉共性复习中的个性内容，进而提高学生地理复习的效率。
3.小结。
必须加强高考复习阶段的地理总复习工作，通过多收复习方向相结合的方式来实现地理知识的高效率复习。高中地理教师必须时时关注学生的学习情况，并根据实际情况对复习内容和进度方法进行调整。
自然地理学习心得体会【第六篇】
高中地理不仅有许多关于地球运动方面等相关的计算内容，在做题时也是相当需要我们一定的思考能力。对于许多文科的同学来说，记忆历史和政治可能不在话下，但是对于地理知识的记忆则显得不得要领。高中地理分为自然地理与人文地理。
在自然地理这块主要包括自然环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律。内容涉及宇宙、大气、海洋和陆地地理环境的学习，这一部分框架比较大，要涉及的知识点特别多，信息量特别庞大又处处不可掉以轻心。
首先是端正态度。地理不同于文科的其它两门历史和政治，即使有一周没听课，依然自已可以去看去背把它给很好的补回来，地理的学习是每天一个脚印，尤其是自然地理，每天的学习都会有新的知识点的出现，课堂上老师也会联系具体题目来给大家进行讲解，所以初期按步就班的学习，弄懂老师讲得每个知识点，再结合查图看图理解图进而熟悉图是十分必要的。
其次是要牢固的记忆好书上的知识点与地图，无图不成地理。比如一开始学习的行星的排列，有类地行星和巨行星及远日行星，大家可能把它按顺序很好的背了下来，但是出题的时候问你行星带是位于哪两个行星之间，可能同学就忘了。书上是有行星排列图的，也有行星带分布的示意的，但很多时候我们是选择性记忆，忽略了细节。所以地理知识是要记得细的。怕记不牢的.话，可以自已想有助于记忆的方法，比如行星带是在类地行星与巨行星之间，或者同学间有时调侃时会说，“地球是很危险滴，快回到火星上去~”我想着行星带比火星还远呢，这就不会忘了。学到地球运动时，我们除了把书上的文字和图看好后，还要自已常画图来加深印象。这样以后，自已再充分利用时间来回忆把图画出来，中午吃完饭拿出笔和纸，简单画下草图，其实基本上就是把知识点记忆起来了。如此反复坚持学习自然地理，深入浅出，相信你一定会看出自已的进步，地理知识的学习是渐进的，我们常说“一口吃不出个胖子”，但是同时也是立竿见影的，达到一定程度后，用我们政治上学得原理就是“量变产生质变”的时候到了，当有一天你把这些熟悉后已经作为你常识的储备时做起题目来就会得心应手了。所以还是贵在坚持，坚持到量变产生质变的那一天。对于地理知识点的缺差补漏，无它，惟记忆耳。死记，记死它。只有你付出的越多，才会收获得越多。
有句话，地理你全背熟了不一定能考到分，但没记熟你一定考不到分。这就考查大家的能力问题了。现在高考虽然是应试教育，但是对于知识的整体把握与运用还是十分重要的。有了一定的地理知识掌握，100分的高考地理题，虽然在大题目上，从自然到人文是综合来考查的，但是我们可以以不变应万变。这样我们平时还是要多做题来对自已加以训练，掌握一定的做题技巧和命题规律。比如有些题目我们不太会做，但是我们至少要在自已会的基础上拿到更多的分数，这是可以的同时也是十分重要的。课上认真听老师的总结后，平时自已积累的一定的习题量后也要学习分析和总结。换个高度，站在命题者的角度来思考下，你会豁然开朗很多。
自然地理学习心得体会【第七篇】
自然地理，是大学中一门与我们生活息息相关的课程。通过学习自然地理，我不仅深入了解了地球的多样性与复杂性，也懂得了人类与环境的相互关系以及可持续发展的重要性。下面，我将从地球的结构、气候变化、环境保护、资源利用和可持续发展五个方面，分享一下我在自然地理学习中的心得体会。
首先，探究地球的结构是自然地理学习的第一步。我了解到地球的内部结构由固态外核、液态内核、下地幔、上地幔和地壳组成。而地壳又分为板块，它们的运动是导致地震和火山爆发的主要原因。此外，地球上的大气层也是地球结构的重要组成部分，它对生物和环境起着至关重要的影响。通过对地球结构的了解，我更加深入地认识到地球的复杂性和多元性。
其次，气候变化是我在自然地理学习中特别关注的一个主题。气候是指长期气象要素的平均和长期统计的结果，对人类和生态系统有着重要的影响。通过学习气候变化的原因和影响，我认识到全球气候变暖对地球生态系统和人类社会的巨大威胁。例如，全球变暖导致的冰川消融和海平面上升，可能会引发海洋水文循环的剧烈变化，进而给地球生态和经济发展带来极大的不稳定性。因此，我们需要加强环境保护，减少二氧化碳排放，共同应对全球气候变化的挑战。
环境保护是自然地理学习中的重要内容之一。我们身处的地球正面临着各种环境问题，如水资源短缺、土地沙漠化、空气污染等。通过学习环境保护的原则和方法，我了解到环境保护需要倡导可持续发展，即利用资源和保护环境之间达到平衡。在实际生活中，我们可以采取措施减少能源消耗，节约用水和减少废物产生，从而保护地球的环境，促进可持续发展。
资源利用是另一个我在自然地理学习中深刻体会到的主题。地球上的资源是我们生活的基础，但这些资源却是有限的。我了解到资源的开发和利用需要科学规划和可持续管理，以满足人类的需求并保护环境。例如，水资源的利用既要满足人类的饮水需求，又要保护河流和湖泊的生态环境；矿产资源的开发既要满足工业和建设需求，同时要注意资源的恢复和保护。只有合理利用资源，才能实现可持续发展。
最后，可持续发展是我在自然地理学习中最重要的一个观念。可持续发展是指在满足当前需求的同时，不破坏资源和生态环境，使后代子孙也能满足他们的需求。通过学习可持续发展的理论和实践，我认识到人类的生存和发展需要与自然环境保持和谐，不能以牺牲环境为代价来追求一时的经济利益。只有坚守可持续发展的原则，合理利用资源，减少污染和环境破坏，才能实现人类社会的长期繁荣和自然环境的健康。
综上所述，大学的自然地理学习让我领略到地球的多样性与复杂性，认识到全球气候变化对地球生态和经济的威胁，了解到环境保护和资源利用的重要性，以及可持续发展的理念。这些知识与观念不仅让我对地球有了更深入的了解，也启发了我积极担当环保责任，推动可持续发展的行动。我相信，只有通过我们每个人的共同努力，才能让地球变得更加美好和可持续。
自然地理学习心得体会【第八篇】
第一课讲了地球的形状和大小这个看看书就行，知道就可以了，知道人们认识地球的几个重要过程，形状的大小搞清楚，5页的图背会。
第二课在地球仪上认识经纬网这个很重要，这个学不好，以后就费尽。
经线和纬线的概念弄懂就行，7页的图背会。经度和纬度，要能在图上，认出是多少度，北纬，南纬，东经，西经用什么字母表示，最大是什么。图一定要背会，东西半球，南北半球的概念和中，高，低纬度要清楚。都得背。经纬网看看就行。
第三课地球的自转背背概念就行，但11页的图一定要背下来。
第三课地球的公转背背概念就行，但16，17页的图和必须背会。
第二单元地图。
第一课方向，比例尺搞懂就行，23页下面的图背会。
第二课地形图的判读记概念，记住那6个地形就ok了。
第三单元海洋和陆地。
第二课海陆的面貌还是记概念，记38页下面的图，和39页中间的图和35页图。