手拉手礼仪心得体会范文汇聚（10篇）
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手拉手礼仪心得体会【第一篇】
活动目标：
通过回顾上次的活动，想一想城市的同学是怎样生活和学习的，借此来确定自己的生活和学习目标。
通过讲述活动中的故事，培养学生的沟通能力，口语表达能力，对学生进行情感教育。
通过这一次活动，让学生感受义工站、老师们、小朋友及家长们等爱心人士的活动，认识到要通过好好学习，来回报社会，感恩社会。
活动准备：
每人写一份感受。
活动过程：
同学们，那激动人心的场面，仿佛还在眼前，那熟悉的声音仿佛还回荡在耳畔，说到莱州之行，同学们是否还能马上记起你的朋友，今天，就让我们重温莱州之行，畅谈学习感受吧！
一、回顾昨天，畅谈感受。
同学们上台，讲述自己与朋友之间的`故事。
二、敏锐观察，畅谈目标。
午饭很香，朋友之情很浓，活动场面很热烈，你是否从中有些许收获下面就让我们用明亮的眼睛去发现这些美好的事情吧！同学们可以从以下几个方面谈起。
1、从朋友们的文明礼仪中你学到了什么（城里的学生是如何接人待物，如何帮助你的，在学校、家中是如何表现的。）。
2、从朋友的生活中，他有什么好习惯值得你学习（上学路上、生活方面、卫生方面等等。）。
3、从朋友的学习习惯中你感受到了什么你向他们学习什么。
4、城市里的小朋友是如何与别人和谐相处的，是怎样献爱心的。
谈谈你对朋友的整体认识，抒发情感，自己要做一个怎样的人。
三、学以致用，投身行动。
同学们谈认识，谈目标，谈理想。
四、总结。
活动给我们的感受至今还余音缭绕、意犹未尽，同学们是否也想请小朋友过来玩呢。
首先我们要努力学习，改良习惯，做一个像城市孩子那样懂礼仪，讲文明，爱学习，有爱心的人，这样我们的朋友，才有兴趣到我们这里来玩。
手拉手礼仪心得体会【第二篇】
秉承着“热爱客都，热心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公园举行了“手拉手，心连心”，齐齐创卫宣传活动。作为一名青年和作为市的一名公民，我也积极的参与了其中，为梅州创建全国卫生城市出一份自己微薄之力。
梅州的经济、社会、文化等各个方面的发展都是离不开良好的环境条件的，而良好的条件的改善与保持最终还是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的创卫活动对改善梅州的环境条件是极其有必要的。梅州创卫活动的宣传能带动广大市民做到人人创卫，大家齐创卫。
早上，当很多同学都还都在暖暖的被窝里梦周公的时候，我们志愿者已经在南区宿舍门口集合，微风细雨也来凑热闹了。天虽冷冷的，但是志愿者们的心却是暖暖的，带着我们的热情向着我们的活动目的地―――文化公园，出发咯。
一路的欢声笑语，和着欢快的步调，不一会我们就到达文化公园了，我们开始布置现场。每个志愿者都是热情高涨的，大家各忙各的，一会就忙开了。我跟同班同学是被分配到宣传组的，我们也迅速地领了宣传单和问卷，开始了我们的活动。刚开始决定挺不容易的，因为很多老爷爷或是老奶奶都是不肯帮忙做问卷的，但是我们没有灰心，在我们不断的努力下终于完成了问卷。
回到大本营，一看原来还是很多市民热情参与我们活动的，都是很支持梅州创卫的。于是我们接着帮忙签名组的同学引导市民们参与签名活动和有奖问答活动。看着每个志愿者都忙忙碌碌的转着，自己也开始干得更起劲了，作为师姐，我觉得我不能输给他们。
时间过得很快，两个钟转眼就快过去了，看着师弟手中做好的一叠厚厚的问卷，横幅上签的满满的字迹，还在继续着的有奖问答活动、、、、看着那热闹的场面，回想着刚刚的'忘我的志愿者，心里满满的高兴，满满的感动。最后我们参与这次志愿者活动的照了合影，我猜想，每个志愿者的脸上肯定都是微笑着的。
坐在电脑前，敲打着键盘，浮现在我脑海的仍是上午那些事儿：穿梭在人群中的忘我的志愿者，带着微笑的坐在旁边观看闲聊的老人们，抢答现场围观的老少市民们，其中最引人的要数那一群在人群最中央乖乖听话、遵守活动规则的孩童们。他们的认真，他们的微笑，他们所有的一举一动，是那样的吸引着我。他们是梅州的明天。
“梅州市我家，创卫靠大家”，希望我们每一个志愿者，每一个梅州人，每一个在梅州生活过的人都参与到梅州创卫的活动中去。一个人的力量是有限的，但我们可以用有限的力量去创造无限的希望。
手拉手礼仪心得体会【第三篇】
乡镇教育组、国办中小学：
为进一步加强未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，根据市文明办、市教育局文件精神，结合乐亭实际，县局制定了《关于开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动的实施方案》，现印发给你们，并强调以下几点意见，请一并贯彻执行。
各乡镇教育组和学校对此项活动要加强领导，强化责任，精心组织，周密安排，务求实效。具体讲要体现“五性”：一是广泛性，从小学三年级到高中二年级学生均在活动范围，城乡交叉，自愿结对;二是主体性，以学生为主体，学生之间通过各种形式多来往;三是主题性，从我做起、从小事做起、从身边事做起，体现做有道德的人;四是实践性，多搞一些活动，为学生提供动口、动手、动脑的机会;五是实效性，组织活动要贴近学生实际，务求取得实效。要结合德育课教学，将“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动，纳入到课堂教学和社会实践活动中，县局和乡镇教育组要对学校活动开展情况进行检查督导，确保活动普遍开展。
手拉手礼仪心得体会【第四篇】
手拉手互助活动是一项重要的社会公益活动，旨在帮助那些需要帮助的人，展现了社会的温暖和人性的美好。我参加了这个活动，在这里我交到了很多新的朋友，收获了很多感动和收获，更加深刻的了解到了互助的意义和重要性。下面我将分享我对手拉手互助活动的一些心得和体会。
第二段：合作很重要。
手拉手互助活动不是一场表演，而是需要各位志愿者共同努力才能达到效果的活动。组织者将志愿者分配到不同的任务中，大家需要密切协作，组织好各种活动，同时保证活动的顺利进行。我在活动中担任了志愿者领队，带领我的团队完成了各项任务。通过这个过程，我深刻感受到，合作和配合是非常重要的。只有各方面积极配合、相互协调，才能让活动最大化效益和收益，同时把握住每个人做出贡献的机会。
第三段：关注需求。
在手拉手互助活动中，我们不仅要考虑到需要帮助的人的需求，也需要关注志愿者的需求。每个人都有自己的特长和优势，充分发掘和利用志愿者的特长和优势，才能更好的发挥各自的价值，提高效率，创造出更好的互助成果。同时，关注需要帮助的人的需求、倾听他们的心声，才能实现真正的帮助。有时候，被帮助的人需要的并不是物质上的帮助，而是一份心灵上的宽慰和安慰，只有真正关注他们的需求，才能给他们最好的帮助。
第四段：感同身受。
在手拉手互助活动中，我们往往会遇到一些需要帮助的人，他们身上承受了很多危难和困苦，内心极度疲惫和不安。在与他们交流的过程中，我深深的感受到了他们的辛酸和痛苦。这让我充分认识到了自己的幸运和珍惜。同时也让我更加感慨，生活中许多问题并不是我们自己造成的，也不是我们自己可以完全掌控的。有许多人需要我们的帮助和关注，看着他们接过我们自己的手时那种提供帮助的喜悦感和成就感是无以言表的。
第五段：社会责任和使命感。
现今社会已经发展到了一个互联网时代，我们不时会发现有很多人显然比我们更需要帮助。在我们这个大家庭里，有需要帮助的人也有有实力和能力的志愿者，我们的作为，也就是社会的责任所在。在手拉手互助活动中，我们看到了许多不幸的人，也亲眼见证了帮助可以给他们带来的改变和成长，这既是一种挑战，也是一种使命。我们要在自己的能力范围内尽力去帮助那些需要帮助的人，并传递出行动带来的正能量，引导大家多关注弱势群体，多参与各种助人活动，用行动展现我们的无私和爱心。
结语：
手拉手互助活动让我感受到了人与人之间的温暖和关爱。我们可以通过这样的方式，把我们的爱心传递给每一个需要帮助的人，用我们微薄的力量，使社会更加和谐，也使我们的自己更加幸福和快乐。越是关乎弱小的地方，我们就越有责任和义务去扶持并保护他们，让更多能够像大家一样享受美好生活。我相信在未来的日子里，我们可以一起助力社会更加兴盛，为这个世界注入更多的爱和温暖！
手拉手礼仪心得体会【第五篇】
xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
手拉手礼仪心得体会【第六篇】
手拉手互助活动是一种以互相帮助为主题的社交活动。在这个活动中，人们彼此关注、相互扶持、互相帮助，共同进步。我在参与这个活动的过程中获得了许多收获，感受到了人与人之间关爱和温暖的力量。下面，我将分享一下我的心得体会。
第二段：关注彼此的情感需求。
在这个活动中，我发现很多人会主动关注其他人的情感需求，互相安慰和鼓励。当有人遇到一些烦恼和困难时，其他人会积极展开援助，消除他们的忧虑和困扰。这样的关心不仅让受助者感到温暖，也激发了更多人的关注和参与积极性，展现出了我们人类的同情和爱心。
第三段：分享知识和经验。
在活动中，我们也有机会分享知识和经验，帮助其他人解决问题和困难。通过帮助别人，我们不仅能够锻炼自己的技能和知识水平，还能够体验到帮助别人的快乐和满足感，同时也能够加深和其他志同道合的人的关系和友谊。
第四段：传递正能量。
在活动中，人们会分享自己的成功和成长经历，鼓励大家不要放弃追寻梦想的坚持。这些正能量的言语和经历，不仅能够激励他人勇敢面对挑战，也能够使自己更加有自信和勇气去追求自己的目标。在他人的激励和支持下，我们能够更加积极地生活和发展。
第五段：结语。
手拉手互助活动充满了爱、同情、关心和支持。在这个活动中，每个人都有机会帮助别人，也都能够获得来自别人的帮助和支持。通过这个活动，我体会到了人与人之间的联系和关爱，感受到了团结合作、互助互爱的力量。在以后的生活中，我将继续努力，参与更多的互助活动，为构建一个更加友爱、和谐的社会贡献自己的力量。
手拉手礼仪心得体会【第七篇】
第一段：活动的背景和目的（大约200字）。
初中手拉手活动是我校为了增强同学们之间的友谊和团结合作精神而举行的一项活动。每年一次的手拉手活动，旨在通过开展一系列有趣的团队合作任务，增进同学们之间的了解和信任。此次活动的主题是“团结协作，共创未来”。通过活动，我们可亲身感受到团队协作的重要性，同时也为我们提供了一个锻炼自我的机会。
第二段：活动的内容和体验（大约300字）。
这次手拉手活动的内容非常丰富多样，包括智力游戏、拓展训练等。我深受益于智力游戏，不仅让我们学会思考问题的不同角度，还提高了我们解决问题的能力。例如，在一个虚拟的迷宫中，我们需要通过合理的思考和团队合作才能找到出口。这样的活动让我们认识到一个好的团队必须要有合理的沟通和有效的协作。我也参加了一个拓展训练项目，通过攀登高墙和解决难题等一系列的训练，我们在团队合作中提高了自己的思维逻辑和团队意识。更重要的是，我们深切体验到在遇到困难时，团队合作和互相帮助的重要性。
第三段：活动的收获和体会（大约300字）。
通过这次手拉手活动，我学到了很多东西。首先，我学会了如何与同学们更好地合作。在活动中，我意识到如果一个团队中没有有效的沟通和合作，那么就很难取得好的结果。这次活动在我们之间架起了沟通的桥梁，我和同学们之间的关系变得更加紧密了。其次，我学到了如何充分发挥团队的力量。在智力游戏中，我们需要共同思考解决问题的方法，如果谁一个人离开团队去解决问题，那么很有可能不会取得好的结果。只有发挥团队的力量，我们才能超越个人的局限，取得更好的成果。最后，我认识到了自我价值的重要性。在拓展训练中，我充分体会到个人在团队中的作用。无论是攀登高墙还是解决问题，只有每个人都发挥出自己的特长，团队才能取得胜利。
第四段：对活动的建议和展望（大约200字）。
虽然这次手拉手活动给了我很大的收获，但我还是觉得有一些地方可以改进。首先，活动的时间可以更长一些，这样我们就有更多的时间去参与更多的团队合作任务。其次，活动的内容可以更多样化一些，既有智力游戏，也可以包括一些体育项目，这样可以更全面地锻炼我们的身体和思维。最后，我们可以通过小组讨论的方式，将这些活动的体会和收获分享给其他同学，让更多的人了解到团队合作的重要性。
第五段：总结和反思（大约200字）。
通过这次手拉手活动，我不仅学到了团队合作的重要性，还提高了自己的团队意识。我深深认识到，个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，共同努力，才能取得更大的成功。参加手拉手活动，不仅让我与同学们之间的关系更加紧密，还让我明白了个人的成长需要与他人的支持和帮助。我会将这次活动的体会和收获应用到以后的学习和生活中，努力做一个具有团队合作精神的人。
手拉手礼仪心得体会【第八篇】
近年来，初中手拉手活动在许多学校得到了广泛推广。作为一名初中生，我有幸参与了学校举办的手拉手活动。通过亲身经历，我深深感受到了这项活动的意义和价值。以下是我对初中手拉手活动的一些心得体会。
首先，参与初中手拉手活动让我感受到了团结合作的重要性。活动开始时，我并不认识我的伙伴，我们来自不同的班级和背景。然而，通过一系列紧密合作的任务，我们逐渐建立了深厚的友谊和信任。无论是解决难题，还是面对挑战，我们都能够团结一心，相互扶持。通过这样的团队合作，我意识到一个人的能力是有限的，而在团队中，我们可以发挥出更大的力量。
其次，初中手拉手活动让我提高了自我认识和自信心。在活动中，我不仅要与团队成员互相依赖，还需要在整个团队中发挥自己的专长。在与伙伴们共同探讨问题、思考解决方案的过程中，我发现自己擅长的领域，并学会了充分发挥自己的潜力。同时，通过活动中的各种挑战和困难，我逐渐克服了内心的恐惧和不安，增强了自己的自信心。我相信，这种自信心将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
此外，初中手拉手活动让我学会了关心和尊重他人。活动中，我们需要相互合作、相互支持，在困难时给对方温暖和鼓励。我记得有一次，我的伙伴遇到了难题，感到非常沮丧。我不仅要及时给予他支持和鼓励，还要倾听他的想法和意见。通过这样的经历，我明白了他人的感受和需求是如此重要。在日常生活中，我也会更加关心和尊重身边的人，与他人和睦相处，共同促进良好的人际关系。
最后，初中手拉手活动让我明白了目标和坚持的重要性。每一次活动，我们都需要设定明确的目标，并为之努力奋斗。在达成目标的过程中，我们遇到了许多困难和阻碍，但通过团队的共同努力和坚持不懈，我们最终成功地完成了任务。从这些经历中，我体会到了坚持努力的意义，无论遇到多大的困难，只要坚持下去，终究会取得成功。
总而言之，初中手拉手活动不仅是一项有益的活动，更是对我们中学生成长的一种锻炼和促进。通过参与活动，我感受到了团结合作、自我认识、关心尊重以及目标坚持的重要性。这些经历将对我的个人发展和未来的学习和生活产生深远的影响。我相信，在这样的活动中，我会继续努力，不断发掘自己的潜力，成为更好的自己。
手拉手礼仪心得体会【第九篇】
从小到大，我一直生活在不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。我们听了非常难受。
于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。
我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。
当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。
有一种行动，温暖手心，那是手拉手。
有一种情感，心心相印，那是心连心。
我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。
手拉手礼仪心得体会【第十篇】
xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。