疫情期间网课学习心得体会范文【通用8篇】

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疫情期间网课学习心得体会【第一篇】

在今年的直播中,我认为英语网课要做到下面三点:一是要认真钻研教材,充分挖掘教材;二是要充分准备,提前作好应对直播中出现的各种突发事件;三是要吸引学生和家长的参与,让孩子喜欢在网上学习。

下面谈一下自已的一点做法:

制作高质量的课件。

一是加强学习,制作高质量的课件,一定要有语音和动画。直播时老师多准备素材并提前转化成可播放的语音和视频,直播云只能播放mp3、mp4格式,转化后可以到体验教室完成试播。

加强互动。

二是要加强老师和学生,学生和家长的互动。老师只是引导,要让学生和家长练,充分调动家长的力量。在直播时,家长可以教孩子,孩子们也可以教家长,这样的氛围有利于孩子们的学习。只有家长和学生都动起来了,才达到了学习的目的。老师空洞的讲解,满堂讲效果差。

形式多样。

三是上课要形式多样,学生可以听、可以看、可以练、可以做游戏、可以表演、可以猜谜、可以唱、可以欣赏、可以做眼保健操等,要充分调动学生学习的积极性,让学生互相比起来,动起来。

注意检查。

四是要注意检查,看学生是否上课,作业是否完成,学习效果怎么样,教师及时督导评价。老师可以在qq群中加教师小助手来完成通知、打卡上课、布置作业、作业评价、结果自动生成,不管是语音,作业或者是视频。

疫情期间网课学习心得体会【第二篇】

我的老师已经是一名老教师了,她如今也跟着上起了网课。

在当前疫情面前,学校号召老师给我们大家在网络上教学,别看平时威风凛凛的老师,这是可是让我们笑掉了大牙。

老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了,正儿八经的上起课来。电脑联网,开机,老师发起了链接,我们点了接受,就开始了上课。

网课,我并不陌生,因为妈妈给我报一个网络书法班,那个老师就是通过网络授课进行教学的,当然,这应该有一定的网络知识,或者是给我们上课的书法老师网络教学好久了,所以他上起课来得心应手。老师人不出镜,教学却很认真,可以说他的学生桃李满天下。可我的老师呢,习惯了平时的一只粉笔一个黑板,面对面的和我们互动,课上的有滋有味。

我们和老师在一个页面上出现,妈呀!吓了我一跳,这,这是我的老师吗?平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着,我们习惯了老师简单的打扮,可一进了网络,老师,老师在成了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师,就是我们觉得奇怪极了。

老师正襟危坐,有板有眼的讲起数学课来,平时我们的互动老师问,我们回答,可这时真的成了老师的一言谈,有趣的是,老师的媳妇还不知道老师上网课这件事,进了家门就一直嚷嚷着外面的疫情多严重,小区已经封闭,等等,可笑的是,老师还不知道,他媳妇这样的叨叨已经通过网络穿到我们这里了,我们偷偷的笑起来,老师一板一眼的讲着知识。

看来,活到老,学到老,这话是真理,等疫情过后,我一定把真实情况告诉老师。

一场让人始料未及的疫情袭来全国封城所有人留在家中严格管控。

但是,这一年如同往年一样,六年级的学生需要小升初,初三的学生需要中考,高三的学生需要高考......而我们,初二在校生,正值初中生涯中关键的时刻,要为初三以至终考奠定基础。

为了让学生不懈怠,保持学习进度,教育局决定通过网课的形式来学习,获取知识。

学生们认真上网课,是另一种与病毒作对抗的方式,是我们学生的方式,这是我们对老师的支持对学校的支持,对祖国的支持。我们不能站在抗疫的一线上救死扶伤,也能在家中为抗疫献出一份微薄之力。

老师,同学和家长都不约而同地为网课贡献着自己的力量。各科任课老师不能再写板书,只能熬夜做ppt,来让学生们更直观的正视知识点;家长们时刻在微信群里观察着老师们的“动向”,打印出来,督促着我们;同学们每天盯着电脑,认真地做着笔记,即使在没有老师看管的环境下也自觉地学习。

学校还很好地规定了学生的作息时间,什么时间该起床,什么时间该睡觉,让我们的一天充实,有意义,如同往日上学一样,不会让人松懈。

人们总是把各种事物冠上“双刃剑”的头衔,这也不无道理。网课也确实是把“双刃剑”。在家中上网课,丰富学识,生活作息规律,好处一定是有的,而且很多,但是也不得不说一些弊端。其一,在家中上网课,没有老师的时刻监督,没有班主任的突击检查,家长也不是能时刻在自己身边,我们很容易没有自制力,更何况是在自己安逸的家里;其二,网课毕竟是在电脑上,很容易出问题,给教学造成非常不良好的体验,效果也不尽人意。许多同学可以明显的感受到,网课的效果远远不如现实课堂的效果好,这也正是网络课堂的一大弊端。如果我们可以正视这些问题,网课,这场网上“抗疫战”,一定会赢。

希望疫情早日结束,我们可以重回学校,见到久违的老师同学,重回课堂。

上网课的感受。

今年寒假一场,突如其来的病毒进入中国,为了人民群众的安全,各地学校延迟开学时间,在家的时候当然不能荒废学业,越是在家学习就越是要自觉,做到停课不停学。随着停课不停学的消息的散开,各类软件都上线了网上免费课程。每个软件的进度方式都不一样,讲课的课本版本也不一样,所以很难做到统一提高学习,经过老师们的讨论,决定在钉钉上一直播的方式为大家讲课。

这是第一次线上听课,最强烈的感觉就是新鲜,提高了学习的积极性,每天都期待网课的到来,在网络上承载的信息量大,学习资源丰富,共享互动性强,在课上没有听懂的内容,可以在课下时回放直播进行巩固,网上上课也突破了时间空间的限制,学习不用上下学,节省了时间,有更多的课余时间发展自己的兴趣爱好。线上提交作业,老师线上批改也减轻了老师的工作量,也便于了解上交和了解情况,群通知同时发送至父母手机,有利于家长更好的监督学生学习。

当然有利就有弊,我以为线上课程最考验学生们的自觉性,如物理老师说的,有些不自觉的同学,只是在线上挂了在线情况,并没有认真听讲,甚至在开着社交软件。没有老师的监督,不自觉的同学只会荒废这宝贵的学习时间。还有一个最大的坏处,就是废眼,长时间盯着屏幕看,眼睛极容易疲劳,手机和电脑的辐射会导致头疼等。所以我们更应该合理利用网络。我经常会在下课后趴在窗户边向远看,保护眼睛。

总的来说,我觉得线上课程这个方法很好,老师用他们宝贵的时间为我们备课学习,网上直播,我们就更应该要珍惜这来之不易的机会,好好利用时间自觉自束,如果按老师说的去做,开学后成绩一定会大幅度提升,开学后就不会掉队,甚至会走在队伍的最前列。

不要假装努力,因为结果不会陪你演戏,一切努力都会有回报。努力了不一定会有结果,但不努力,一定没有结果。所以要认真学习,无论何时何地,无论哪门课程,都应该对自己负责,好好学习,提升自我!

疫情期间网课学习心得体会【第三篇】

随着新冠肺炎疫情的爆发,大部分人不得不居家隔离。在这个特殊的时期,我们不仅要做好防疫工作,还要保持学习的状态。国画作为一门传统文化艺术,又是手工制作,不适宜线上授课的。不过,我还是通过一些网上的国画课程学了不少的知识,接下来就和大家分享一下我在疫情期间学习国画网课的心得体会。

第一部分:“疫”中求“学”

在疫情期间,实体课堂基本上处于关闭状态。而我平时喜欢国画,又难以很好地坚持自学和自我修炼。于是,我就在一些网上平台上搜集到一些可以在线学习的国画课程。对于我来说,网上的国画课程可以说是非常方便和及时的。

第二部分:不同课程、不同风格。

在网上学习国画,可以有更多的选择,而且各个平台上的课程也有所不同。有的课程力求传承传统,强调基础训练;有的课程则比较注重创新和个性,让学生学会通过国画表达自己的理解和感受。我在学习过程中,也体验了不同的课程和风格,从中结合自己的学习需求,选择了适合自己的课程和教学方式。

第三部分:疫情影响下的学习效果。

虽然网上的国画课程可以节省我们时间和出行,但是对于细腻的绘画技巧及色彩的把握,线上学习还是比较吃亏。画画若是不得现身旁讲解,就必须靠眼睛看,而眼睛的刻度精度对于初学者来说还是比较难把握的。虽然视频中的老师会将画面调整放大,但是效果仍然不如当面上课。因此,在线学习的效果需要我们自己付出更多的心血和努力。

第四部分:网上平台的优劣。

在疫情期间,各大网上平台都推出了优惠和免费课程,这对于广大的学习者来说,确实是一个好机会。不过,对于这些平台的质量和内容,还是需要我们谨慎选择。一些短时间内创办的平台,课程难免有所不足,也存在真伪难辨、虚高价格等问题。相比之下,一些业界良心的平台,自身出品质量高、批改服务及时,还提供了一些宝贵的资料和教学资源,让我们获得更全面和深入的学习体验。

第五部分:国画学习的自我提升。

最后,在线学习国画,最重要的还是要自己下功夫。虽然网上也有很多优质的国画课程,但是解决不了你遇到问题,也帮不了你提高自己的图画技巧,这需要我们自己花时间,积极与老师和同学交流,善于吸收其他作者的经验和技巧,并在不断地实践中找到自己的感观和表现方式,才能真正地提升自己的国画水平。

结束语:

在疫情期间学习国画,虽然受到很多的限制和困难,但是也给我们提供了一次拓宽知识、提高自我技能的机会。希望每一个爱好国画的人都能在这个时期里发挥自己的优势,努力探索自己的创作风格和表现方式。

疫情期间网课学习心得体会【第四篇】

网络学习十分有趣,新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间,无不吸引着我们。老师通过录播的方式,给我们传授知识。我们不仅可以认识新的老师,还能走近其他学校,学习别人的长处……线上学习也十分方便,不用出门就可以上课。

线上学习虽然好处多多,但也存在不足之处:

1、身边没有“同桌的你”,缺失同伴集体生活的成长环境;。

2、不是直播,而是录播,降低了课堂互动的趣味性;。

3、课程较少,无法综合性学习,不够充实;。

4、长时间盯着屏幕,对我们的视力可能会有影响;。

疫情期间网课学习心得体会【第五篇】

因为疫情,学生们的课堂从学校搬到了网上,一代老师成为新晋主播,各类学习直播软件成为老师的工具。现如今,我们学校网课已经进行了两个月,老师从刚开始的手忙脚乱,到现在的游刃有余。在这两个月里,我也对网课进行了重新认识。

记得第一次上网课是语文,老师讲话用的麦有电流声还有回音,一整节课下来基本没听清,有时网还卡顿,所以导致第一次网课体验极为不好。后来老师大都用钉钉,虽然有延迟但是声音清晰,画面不卡顿,像是老师“1v1”讲课。老师适应主播式教学“这道题听懂的扣1,不懂扣2”已经成为老师直播网课的“金句”,还有“连麦”“举手”等操作,让同学在家也能“爬黑板”。

上网课受苦的不仅是每天早起上课打卡的学生,还有连夜赶制ppt,备课的老师。有时因为网卡将声音卡出电音,因为鼠标一点ppt凭空消失,因为文档格式无法导出而导致课上到一半无法进行,老师也是有苦说不出。

上网课有利也有弊。你可以在老师下课后看回放查缺补漏;也可以不受时间地点约束,有网就能上;还可以将知识点打印,省去手上的苦功夫。但是,网课也有缺点。在学生老师互动中,学生大都打字回复,老师要等待;即使老师点名但是无法了解学生是否认真听课,做笔记;没有办法及时监督学生,只能靠学生自己的约束力。

但是,就算在家没有老师的监督,也不少晚上偷偷加班的学生,谁也不想被别人超过。上网课故有局限,但是在家可以利用网络查阅学习资料,可以更加完善自己的知识储备。

希望这场疫情早日过去,早日回到校园。但是在家也不能懈怠,要认真对待网课,因为不会有人因为你懒惰而懈怠!加油!

疫情期间网课学习心得体会【第六篇】

近年来,随着互联网技术、在线视频技术的飞速发展,网络课程正在成为人们学习的一种重要方式。2020年新型冠状病毒疫情的爆发,更是推动了网络教育的发展和普及。在这样的背景下,我们进行了一次疫情期间网课调查,旨在了解学生对网络学习的认知和接受度,进而总结并提出对网络教学的建议。

第一段:引言。

新冠疫情的影响下,学校和教师和学生都不得不面对线上课堂教学。虽然这样的教学方式可以保障学生的健康,但结果也会受到很大的影响。因此,在这篇文章中,我们将总结学生对在家学习的看法和反应,看看可以为未来的在线教育做出哪些改进。

第二段:调查结果。

我们的调查主要对象是高校学生,调查结果显示,超过八成的学生认为在家上课有利于保持健康,同时也减轻了返校节奏带来的负担。此外,还有78%的学生认为在家上网课方便节约了时间。另外,有30%的学生反映,没有必要应对交通和食宿问题,因此在家上课还可以节省一定的经济成本。由此可见,在家上课确实有不少好处。

然而,也有学生对在家上课产生了一些负面反应。例如,约三分之一的学生认为容易受到网络故障影响,导致听课被迫中断的情况时常发生。此外,约40%的学生觉得和面对面的老师沟通更方便,因为发送信息通常需要等待老师回应,很难立刻获得解决方案。另外,还有20%的学生认为在家上课会影响学习积极性,因为缺少同学的相互支持和鼓励,很难保持全神贯注。

第三段:创新和协作。

疫情期间,我们发现许多教师和学校借助创新和协作技术来促进学生学习。例如,一些学校在教育平台上开设了在线课程,为学生提供了视频课程、在线测验、讨论板和群聊功能等。科技让老师和学生能够更紧密地联系和交流,并让教育过程更加智能化。

第四段:未来的建议。

虽然网络教育给学生和教师带来了便利,但也面临着种种问题和挑战。为了让在线教育发展的更好,我们需要做到以下几点:

首先,教育平台需要更好的稳定性。让学生和老师能够保证网络故障的最小化和联机时间的最大化。

其次,在教育平台上,必须提供高质量的教学控制。教育过程应更加交互式,包括教师与学生之间的互动,有趣和恰当的学习资源,以及高质量的回答,等等。

最后,更好的网络教育需要不同角色之间的紧密协调。学生和教师需要更好的共同工作和有序的协调。

第五段:结语。

总之,尽管在线教育在未来几年的发展中面临种种挑战,但无论是对学生还是教师,还是对整个社会来说,它都是一个不可或缺的部分。我们相信,只要学校全力以赴地推进在线教育的普及和发展,就可以创造一个更加智能和便利的教育环境。

疫情期间网课学习心得体会【第七篇】

前几天,在微信群里有家长吐槽,晒出了家中念小学三年级孩子的寒假作业图——一天中要完成的仅语文一门学科就有5项作业,听、说、读、写、背一样都没落下,并要求家长督促,按时完成。孩子对妈妈抱怨道:“这是啥新年嘛!说好的出游计划取消了,还没开学就有作业了!”解读这一信息,不难看出,在疫情“兵临城下”的现在,在广大民众对疫情心理负担普遍较重的情况下,已经有一些学校在悄然给学生施加学业负担了,而压给学生的各科作业带来的实际作用是:家长烦,学生怨!并且,从微信群跟帖,以及一直以来教育竞争“剧场效应”特点判断,上述这种情况并非孤例。

时下,正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻,疫情当前,全国人民众志成城,认真做到“宅”“戴”“洗”三字经,以尽到自己的一份责任。同时,教育部发文延迟开学,以阻断疫情向校园蔓延,便是教育系统应对疫情的不二之策。然而,不知何故,在原本正常的开学时间尚未到来之际,“学生停课不停学,教师离校不离教”的口号声已经渐次响起,并且迅速升温。社会上许多网络教育机构以强大的`心理攻势,敲打着心存焦虑的家长,鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程;一些地方和学校或许是出于教育者的责任心,抑或是出于考试竞争的种种原因,担心学生长期宅在家中可能荒废学业,降低成绩排名,而让教师早早准备配合网络教学,抓紧对学生学业的督促辅导。于是乎,“停课不停学”的口号一经喊出,一不小心便成了某些商家的难得商机,也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯道超越”的良机。

还是先来看一下现实生活吧。其实,在疫情总体得到控制,但仍不容乐观大意的当下,家长们大多是“宅”而无“闲”的,更不用说还有无数家长每天不知疲惫地奋战在抗疫工作一线,连家庭生活都照顾不到,更何谈督促孩子的“作业”?而对于孩子而言,由于疫情的原因,这个特殊的冬天,已经让他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的机会和条件。如果此时,在他们的寒假原本已经过得足够枯燥乏味,想要透一口气的时候,再让他们“宅”在家里整天忙碌着在线看直播上课、刷题做作业的话,其精神状态的郁闷和不适是可以预料的。

因此,教育工作者必须放大格局,站在儿童的立场,从促进少年儿童身心全面健康发展的视角,完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。应当积极引导家长和孩子向生活学习,把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的教科书,帮助孩子积极地参与生活,乐观地面对生活,认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当,学一种科学精神,会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

窃以为,那种一味让学生在线上课与刷题,甚至规定教师、家长和学生每天在线打卡的做法,其实是对“停课不停学”的曲解甚至歪解。尤其一些社会在线教育机构,实在应以全民抗疫的大局为重,积极利用自身的网络平台优势,为优化亿万家庭的宅居生活,提升全民休闲生活质量奉献出自己的智慧,切勿将疫情当商机或是噱头,为一己一时之利而误导了家长,伤害了孩子。

近日,教育部已经明令禁止披着“停课不停学”外衣的变相补课行为,明确规定在各地原计划的正式开学日之前,不要提前开始新学期课程网上教学,并要求学校和家长在防控疫情严峻形势下,把孩子身心健康放在第一位,科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼,确保学生度过愉快的假期。各培训机构也要坚决落实中央的决策部署,同舟共济,共克时艰。

疫情期间网课学习心得体会【第八篇】

20xx年12月,xx华南海鲜市场发现了一种新型病毒--新冠状病毒。这种病毒危害很大,许多人都被感染了。虽然疫情严峻,但在各行各业的工作人员并没有因为疫情躲在家里,他们还在为维护着社会的正常运转做着贡献。

为了避免人口密集造成的交叉感染,国家要求所有的补习机构,都先暂时停止线下授课,提倡停课不停学,在网络上进行教学活动。各补习机构纷纷行动起来,推出了线上免费教学活动,我们十分感激,老师是用自己的休息时间为大家免费上课。

在家中,我也看了一些网课,我上的第一节网课就让我大开眼界,这是一节语文课,一开课老师的头像就出现在屏幕的右上角,这是一位和蔼的年轻老师,他先向我们讲解了这节课的学习内容,就是学习名著《鲁滨逊漂流记》。网课的学习过程超乎我的想象,屏幕的主体是制作精良的电子课件,老师可以在上面板书,还可以和同学们在线上答题,互动交流。这个新颖的上课形式深深地吸引了我,40分钟转眼就过去了。国家科技是在不断地进步,我们已经能够在疫情来临时,不出门线上学习。

想到我的祖国的发展,我真是心潮澎湃,国家的科技进步也是日新月异,我坚信我的祖国会越来越强大,我也要更加努力学习长大,争取做一个对社会有用的人,为祖国的发展贡献出我的力量。

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