科学类书籍心得体会范文【参考8篇】

【请您参阅】下面供您参考的“科学类书籍心得体会范文【参考8篇】”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

科学类书籍心得体会【第一篇】

近两日读了我买过来很久却未认真阅读过的唐全腾老师所写的《教师不可不知的心理学》一书，感触颇深。

本学期我读了好几本书，其中我最感兴趣的就是《教师不可不知的心理学》，这本书与其他心理学的书不一样，不再是枯燥乏味的理论堆砌，而是运用实例来解释教育心理学的知识。

其中有二种心理现象引发了我的思考，给予了我一定的启示。一、破窗效应：书中提到，房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。

由此可以得到启示，在班级管理的过程中，班主任尤其需要用心，任何微小的变化都有可能是第一扇窗户。班主任应该为了树立良好的班风，应该更加的细心观察。班级内没有问题是不可能的，出现问题是正常的，关键在于教师能不能及时的引导和教育。希望每一个班级都不会出现一扇破窗。

读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的`精辟点评，受益匪浅。

这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有了大约15分钟。”一辈子都在备课，这是一件多么不容易的事啊。教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。确实，做教师的每天必须备课、上课、改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

苏霍姆林斯基说：一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。这一切都归功于读书。我想：这也就是许许多多优秀教师之所以优秀的根源。在今后的日子里加大阅读量，多读书，读好书，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！

科学类书籍心得体会【第二篇】

随着社会的不断发展，法律意识的普及与强化成为一种必然趋势。为了更好地了解和运用法律知识，越来越多的人开始选择阅读法律类书籍。然而，对于没有法律背景的读者来说，法律类书籍的阅读并非易事。本人也是个法盲并对法律类书籍无从下手的人，但最近我认真研读了《经济法概论》一书，通过这段时间的学习和体会，我对于读法律类书籍有了一些自己的心得体会。

首先，读法律类书籍需要有明确的目标。法律领域知识丰富广泛，同时也非常抽象复杂。因此，在阅读法律类书籍前，我们应该明确自己的学习目标，避免盲目地涉猎。比如，你可以选择学习与自己工作或生活息息相关的领域，如劳动法或消费者权益保护法等，这样可以帮助你更好地理解并运用书中的知识。同时，制定一个合理的学习计划也是必要的，通过分段学习，理清思路，提高学习效率。

其次，要善于运用多种阅读方法。法律类书籍通常语言严谨、篇幅庞大，很容易让人读的昏昏欲睡。为了更好地理解和记忆所学的知识，我们应该善于运用多种阅读方法。可以先浏览全文，了解文章的大致结构和内容，然后逐字逐句地仔细阅读，将每个概念和条款反复揣摩。同时，可以画出思维导图、制作笔记或者做题来加深理解和记忆。与此同时，要注重多角度的思考和运用，将所学的知识与实际生活相结合，通过实例分析和解决问题，提高运用法律知识的能力。

第三，需要注重理论和实践的结合。法律类书籍大多侧重于理论知识的传授，但单纯地掌握理论是远远不够的，只有将所学的理论知识与实践相结合，才能真正理解和运用。可以通过阅读案例分析或者参与法律实务交流，将理论运用到具体的实际问题中。此外，积极参与社会和企业的法律事务也是一种有效的锻炼和提高法律素养的方法，通过实践不断发现问题、解决问题，提高自身法律能力。

第四，建立良好的学习习惯。法律类书籍的阅读需要一定的时间和精力，因此要建立起良好的学习习惯。可以定期规划阅读时间，每天抽出固定的时间段进行学习，避免被琐碎的事务打扰。坚持练习口头表达和写作，通过对法律概念和条款的理解和吸收，提高自己的表达能力。还可以加入相关的读书俱乐部或者组那个学习小组，与他人互动交流，拓宽自己的视野和思维。

最后，读法律类书籍是一个长期的学习过程，需要耐心和坚持。法律知识庞杂复杂，不是一朝一夕可以完全掌握的。我们需要耐心地积累学习，并时常温故知新。同时，要谨记法律是社会管理和调整的工具，它的目的不是为了人们争论理论和劈论文，而是要为社会建设提供法律保障，为人民的合法权益维护提供服务。因此，在学习法律知识的过程中，要保持学习的初衷，坚守法律的正义和公正，不断提高自己的法律素养，把法律知识转化为应对社会问题和维护社会稳定的能力。

总而言之，读法律类书籍需要明确目标、运用多种阅读方法、结合理论和实践、建立良好的学习习惯，并持之以恒。通过持续的努力和积累，我们将能够从中获得更多的收获，并运用所学的法律知识为社会做出贡献。

科学类书籍心得体会【第三篇】

法律是社会进步和公平正义的基石，对于我们每个人来说都具有重要意义。在现代社会中，法律知识的学习和理解对于培养公民意识和维护自身权益至关重要。因此，阅读法律类书籍成为许多人提升法律素养和理解社会的有效途径。通过读法律类书籍，我加深了对法律的理解，意识到了法律对社会的重要性，并且对我个人的生活和职业发展也起到了积极的促进作用。

第一段：法律学问的魅力。

法律类书籍所蕴含的法律学问令人叹为观止和重新认识。在法学名著中，法律概念和法律原则以深沉的文字展现出来，展示了法律的广阔和无垠。通过阅读这些书籍，我逐渐了解了法律的内涵和外延。我发现，法律是指导人们行为规范、维护社会秩序和促进社会公正的工具。女性和儿童保护法、劳动法、刑法等法律类书籍使我更加意识到法律对于保护弱势群体的作用，同时也启发了我对不平等待遇和社会不公的思考。

第二段：法律对社会的重要影响。

作为社会进步和公正的基石，法律对于整个社会的运行和发展有着重要影响。阅读法律类书籍让我认识到，法律制度的良好运行是社会稳定和经济繁荣的基础。了解法律如何规范经济活动、保护知识产权和维护市场竞争，我对法律的价值和影响有了更加深刻的理解。在一个规范和有序的法治社会中，人们的权益得到保障，公平正义得到维护，社会秩序得到维护。因此，加深对法律的了解和认识，对于维护社会的和谐发展具有重要意义。

第三段：法律知识在个人生活中的应用。

阅读法律类书籍不仅仅是对法律知识的学习，更是提高个人法律素养和在日常生活中应用法律知识的机会。通过阅读法律类书籍，我学习到了如何保护自己合法权益，如何与他人以法律的方式处理纠纷。例如，了解合同法、消费者权益保护法等法律，使我能够在购物时更加明智地进行消费，避免受到不公平的对待。此外，我还学会了如何处理工作场所的纠纷、维权等问题，增强了自己的法律意识和应对能力。因此，个人了解法律，并将其应用于生活中，不仅能够保护自身权益，还能够提高自身的社会适应能力。

第四段：法律知识在职业发展中的价值。

在现代社会中，法律知识的重要性不仅体现在个人生活中，也在职业发展中发挥着重要作用。不管是与法律直接相关的职业，如律师、法官，还是与法律间接相关的职业，如企业管理者、人力资源专员等，法律知识都是必备的。通过阅读法律类书籍，我深入了解了法律的基本原理和实践操作，使我在法律事务处理、合规管理等方面具备了一定的专业知识和技能。这对我在职业发展中更好地适应和应对各种法律问题起到了积极的促进作用。同时，法律知识的学习也增强了我的独立思考和问题解决能力，提高了我的综合素质和综合能力。

通过阅读法律类书籍，我认识到了法律的重要性和学习法律知识的必要性。法律知识的学习无止境，时代在不断变革，法律也在不断演变。因此，持续学习法律类书籍是提高自身法律素养和适应社会发展的需要。在我个人来说，阅读法律类书籍也成为提升自己的一种乐趣。通过不断学习，在法学名著中汲取智慧，我逐渐发现了法律学问的魅力和深度。因此，我会坚持读法律类书籍，不断提升自己的法律素养，为社会的进步和公正努力做出自己的贡献。

总结：通过阅读法律类书籍，我深入了解了法律学问的魅力和法律对社会的重要影响，同时也在个人生活和职业发展中得到了积极促进。法律知识的学习和应用不仅能够保护个人权益，也能够提高社会适应能力和拓展职业发展空间。因此，持续学习法律类书籍对于提升自身法律素养和适应社会发展具有重要意义。

科学类书籍心得体会【第四篇】

科学书籍是展现人类认知理性、推动人类社会进步的重要工具，作为一名大学生，我个人也愿意通过科学书籍的阅读与学习，进一步提高自己的科学素养。因此，我经常选择阅读各类科普、科学工具书籍，接受科学理论与实践的熏陶，从中收获丰厚的知识收获，不断提高自己的学术水平。在这篇文章中，我将就自己对于科学书籍的心得体会进行分析和总结。

科学书籍对于人类的贡献是不容忽视的，因为科学书籍式人们认知科学真理的重要途径，是人类推进科学发展的重要工具。读研究人员与科学迷们都可以在科学书籍中找寻到大量严格的研究成果、科学理论和发现，从中更深入地了解和理解科学知识、掌握科学研究方法。同时，科学书籍也是展现科学文化和科学普及的重要途径，科普书籍可以将科学知识传递给更多的读者，让其更加了解和看待科学研究的价值和重要性。

科学书籍中的科学故事、科学理论和实践的案例，常常会成为激励人们追求真理的源泉。例如，约翰·凯奇在《着色器编程精粹》这本书中讲述了许多深入浅出的着色器编程知识，不仅激起了我对3D动画程序编写的浓厚兴趣，而且让我更加理解着色器的本质和各个技术细节。此外，像《黑洞特工队》、《时间简史》、《天体物理学基础》等科学书籍就或深入描绘了宇宙的庞大、或探索了物理世界的神秘，便发散出强烈的吸引力和激发探索未知世界的潜能。

除了激励性，科学书籍也具有很强的实用性，可以帮助人们更快地掌握和应用科学知识。例如，在编程领域，无数优秀的编程书籍如《人工智能编程》、《python基础教程》就为学习喜欢编程的人们，摆出了完整的学习路径和技术指南，让人在不断的实践与验证后更快地达到对程序语言和算法的熟练掌握，深刻理解编程底层原理和基本编程哲学。此外，对于工程或者实验室实践方面的人员而言，中高级的技术手册和技术参考书籍，更是包孕了大量的实际应用案例和上层架构设计，这些知识可以帮助人们准确地设计、编制和测试相关产品和技术，提高技术应用水平与实际效益。

科学书籍对于人们的发展和进步是十分重要的，但仅凭科学书籍并不能使一个人成为专家和大师。要运用好科学书籍，使其发挥最大的效用，人们更应该掌握正确的学习思路和方法。学习科学书籍，并不能仅仅停留在对知识的理解和记忆，而要加强对真理的探究和关联，时刻考虑实践的可能性和适用性。同时，人们要有执行的决心，在学习过程中，逐渐摆脱对书本的依赖，建立自主学习的能力，采用有效的技巧和工具（如笔记、思维导图、背诵法、实操等），记录和总结学习经历与成果。

科学书籍也同时存在着一些局限性，对于东西方文化、人文精神等方面的体现较少，而其往往也被认为是人类社会发展过程中的重要因素。虽然科学书籍中有时也会涉及到这些方面的内容，但往往难以形成全面而深入的分析和探讨。此外，由于不同领域学科的限制，科学书籍对于一个人的全面发展和理解也存在着一定的瓶颈，因此，在进行科学知识的全面学习和知识堆积时，需要更多地注意知识间的交汇和融会贯通。

结论：

总之来说，科学书籍是人类认识世界和推进进步的重要手段之一，具有不可替代的作用。对于想要全面拓展知识面和提高科学素养的初学者和专业学者而言，科学书籍阅读是一种有效学习方式，不仅具有强烈的指导性和实用性，同时也激励人们追求真、善、美的精神和价值标准。同时，在学习科学书籍的过程中，要善于发现、总结和应用科学理念，更重要的是要掌握正确的学习方法和技巧，从而进一步提高自己的知识水平和实际价值。

科学类书籍心得体会【第五篇】

值此新课改全面推动之际，作为教师的我要怎么才能与新课改同行，顺应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的业余知识，技能，在实践中始终的探求，积攒，更新，促进自我的发展呢首当其冲的，我认为还是读书。博览群书，应该是我们老师生存的必须之一。

二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎么使本人在突飞猛进的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得考虑。要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教育者自身就应该处在一个始终学习，始终完善本人的位，要以全新的教育理念为指点，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。经过学习《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书，使我能够及时地吸取当代最新教育科研成果，更新了本人的教学理念，真是收获颇丰。

例如，在《教育新理念》第一章”以成绩为纽带的教学”，由于我是从事小学品德与社会教学工作，这是一门比较开放的学科，促进先生的全面发展。作为教师，在开辟先生创造性思想的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢我想:教师应该让先生学会发问。课堂发问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发先生踊跃考虑，独立探索，掌握知识和造就学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思维意识的次要渠道。但不断以来，课堂发问仿佛是教师的专利品，先生只是这些专利品的代言人。如何让教师”会问”已成为泛滥人钻研的话题。但从课堂改革出发，从造就先生创新能力的要求出发，致力造就先生的成绩认识，鼓励先生”敢问”，”会问”，”善问”，转变先生的学习形式，以先生发展为本，让先生生动活泼，踊跃自动地参与数学学习活动，倡导自主学习，合作学习，探索学习已成为以后课改的'重点之一。

又如，读了《教育新理念》，使我领会到作为个体的人必需要进行一生的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个终身与人的发展各个阶段的持续始终的过程。这就需求我们始终学习新的理念，充实本人的头脑，使本人的思维始终地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的终身之一直，堪称”活到老学到老”。学习不再仅是先生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的一生教育，一生学习的时代也随同知识经济时代同时降临。教育必须正视事实，顺应新时代的要求，使其方式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思维，教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为本人的思维。只要如此，才能用先进的教育教学理念经过思维的内化来指点实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，顺应学习时代的要求。

科学类书籍心得体会【第六篇】

读展览类书籍是一种增长见识的好方法，可以帮助我们深入了解各种文化和艺术领域的知识。最近我阅读了几本极具价值的展览类书籍，从书中我得到了很多启发和收获，下面我将与你分享我的体会和心得。

第二段：揭示书籍的主题思想。

我所阅读的展览类书籍主题包括古代文化、现代艺术和科技。它们不仅展示了艺术家、设计师和科学家的精神，更重要的是，它们通过对文化、历史、人类和社会的交叉比较，帮助我们从更高、更宏观的角度去认识和理解世界。

第三段：阐述作者的心得与收获。

通过阅读展览类书籍，我的眼界得到了拓宽，思考方式也得到了改变。特别是在了解古文化的过程中，我意识到了文化的重要性以及它对于现在和未来的影响。同时，在参观现代艺术和科技展览时，我也深深感受到艺术和科技对于当代社会的重要性和现实意义。

我认为展览类书籍非常有价值，它们不仅向读者呈现了文化、艺术和科技领域的精华，还让我们从更深层次地理解这些领域背后的思想意义。此外，展览类书籍与传统的课堂教育完全不同，它们更具有趣味性和参与感，帮助我们更好地理解和欣赏艺术和科技。

第五段：总结。

总体来说，阅读展览类书籍可以让我们拓宽视野，增长知识，通过了解别人的创意和作品，也可以启发我们自己的创造力和思考方式。展览类书籍的精神主题也是非常有启发性的，它可以让我们从更高、更宏观的角度去认识和理解世界，让我们对于文化、历史和人类有更深刻的理解，同时也能够使我们更好地认识和欣赏艺术和科技。

科学类书籍心得体会【第七篇】

科学是我们生命中不可或缺的一部分，通过科学可以增长我们的知识，开拓我们的视野，提高我们的生活质量。因此，科普类书籍在我们的生活中扮演着重要的角色，非常有必要。接下来，将会分享我的一些体会和收获。

二、阅读带来收获。

阅读科普类书籍，不仅可以了解有关自然、物理、天文等方面的知识，也可以培养我们的逻辑思维、科学严谨的态度和认知能力。同时，还可以启迪我们的灵感，培养创造性思维。这使我们在生活中遇到问题时，能够更加开阔我们的思维，寻找更加高效、实用的解决方案。

三、科学方法论的重要性。

通过阅读科普类书籍，我们能够更加深入地了解科学是如何运作的。科学家们利用科学方法论去揭示世界规律，发现未知的事物，并提出解释。科学方法论旨在排除主观性、消除误解、统一认识，是获取可靠知识的不变准则。对于我们这些素人，正确的运用科学方法论去研究和解决问题，是必不可少的。

四、用科学知识抵制伪科学。

科普类书籍不仅可以帮助我们了解科学，并且还可以帮助我们辨别伪科学。伪科学虽然表面上看起来类似科学，但缺乏科学方法论的严谨性和事实性，因此容易产生误导和误解。通过阅读科普类书籍，我们可以增强自己鉴别伪科学的能力，更好地保持头脑清醒和积极心态。

五、小结与展望。

通过本篇文章，我们可以看到科普类书籍的重要性。科普类书籍能够增长我们的知识，提高我们的认知能力以及预防被伪科学欺骗。虽然每个人所面临的问题和需求各不相同，但在我们日常生活中无时无刻不在应用科学。我们需要不断地学习，提高自己的科学素养，继续探索和发现世界的奥秘。

科学类书籍心得体会【第八篇】

最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点“自由”了。

细细地品读了李希贵教师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，此刻的学生到底要的是怎样的教育呢我也一向在思索着。

李希贵教师的《为了自由呼吸的教育》一书，用十分平实的语言向我们讲述了一个一个他以往实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。

书中，李希贵教师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。

把孩子们当作活生生的人来看待，让学校里充满民主、平等，让教师、学生在学校里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李教师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。

反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应当像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。

而我们在实施教育的时候，总是期望学生按照自我期望的方向生长，更期望他们在最短的时间内成熟，不断地把自我的养分无私地输送给他们，期望他们全部吸收并强壮起来。可是肥胖并不等于强壮，孩子们不必须会你给什么就吸收什么，他们总是挑自我喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。

父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎遍及，研究博识，文化修养极高。而他造就的东西又是从小担当精良的家庭教诲，最终生长为国际大家的儿子傅聪。他深刻明确，艺术纵然是像钢琴演奏也必要严酷的技术因素，但绝不是“技术”，而是满身心、全品德的表现。他教诲儿子说：“我始终以为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’只管即便生长，没成为艺术家之前，先要学做人，不然，那种某某家无论怎样高超，也不会对人类有多大的孝敬。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和品德，已别无所求。

书中提出，教育的本质是解放人—包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。

我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个个塑像。

书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。完美人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是完美人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。

放开孩子的手脚吧，让他们自我走路，也许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。

读书，就一个人而言，正如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。

爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基矗。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。

“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题。是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果，在我们的身边，这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补；校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。

学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。

如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。

“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。

每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。