实用中学教师参加继续教育师心自用 教师参加继续教育心得体会范文精编5篇

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中学教师参加继续教育师心自用 教师参加继续教育心得体会篇1

中学教师2014年继续教育工作总结

在刚刚过去的xx-xx年的第一学期里，在我们香坊区教育局和进修校领导的正确领导和关注下，我们116中学在教师的继续教育工作方面取得了很大的成绩。

我们看到了教师继续学习和培训所带来的可喜的成果

我校教师的教育教学理念得到了更新;他们改进了教育教学方法;无论班主任还是课任教师，他们都拓宽了教育教学渠道，整合教育教学资源;同时，提高了教师事业心和职业道德精神。一大批年轻教师的学习欲望得意提升，教学成绩有了大幅度提高。有相当一批教师的课在区里乃至在市里展示。教师们的业务素质得到了整体提升。

为了保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的快速成长，本学期我们在以下几方面取得的成绩较为明显：我们对教师的继续教育工作的领导和管理进一步完善了;参与学习的教师对继续教育的态度和认识更加端正了;教师继续学习的内容更加丰富了;形式也力求多样;具体做法是

一、提高认识，加强领导

为了使我校的教师继续教育工作再上一个新台阶，本学期我校组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续学习的积极性和主动性，具体由校长任组长，主抓教学的副校长牵头，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作常年不断有条不紊地开展。

二、每月一次的教师讲坛活动是我们116中学最具特色的工作之一

每个月的最后一个周五，推出一节质量高，有特色，对其他教师有一定指导意义的学科展示课。要求全体教师参加。同时各位领导也悉数到场。上课期间进行录像和拍照，作为可贵的教学资料进行珍藏。可见学校对这项工作的重视。听完课后，上课教师谈自己这节课的构思与设计。除了本学科的教师评课外，其他教师也有机会畅谈自己的想法，谈自己听完课后的感受。

这项工作已连续不断的进行了一个学期。现在看来效果非常明显，因为他大大地调动了全体教师钻研教学、投身课改的积极性。我们准备在下学期进一步完善此项工作，让大家主动报名，广泛参与，而不是领导指派，让每一位教师都有机会登上神圣的教师讲坛上来。

本学期共进行了七期教师讲坛活动。10为教师进行了展示。具体是：有5位教师登上教师讲坛进行了优质课的展示;三位英语教师畅谈了参加英语组组织的探究课活动的感受;一位从新加坡进修回来的英语种子教师谈了在海外学习的心得;一位历史教师进行了百家讲坛的讲座：题目是：“幸福从何而来”

三。我们116中学教师继续教育工作的另一特色工作即：每天两节的抽签课活动常年雷打不动。它促进了广大教师的规范化课堂教学。

每天两节课由教学校长牵头，教导处主任参与听课。每天早晨上课前公布上课教师。要求没课的本组教师必须参加听课。听完课后马上进行评课。这就要求我们每位教师每天的课都要认真去备，从而提高了课堂质量和效率。

四。每月我们对全员教师进行一次新课程，新理念的培训或优秀教师的教育叙事、典型案例的的讲座。

本学期我们组织全体教师学习了新课程理念，岗位大练兵手册上的内容。学习后书写了心得和感受。通过学习，使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，提高了实施素质教育的能力和水平，加强了教师的课堂管理水平，教师素质及班主任的职业道德水平都不同程度得以提升。

五。强化新技术的培训。

我们学校不定期的对教师的信息技术方面的知识进行补充，切实加强了信息技术在学科教学中运用能力的培训。每位任课教师都达到了学校的基本要求，这大大提高了课堂效率。

六。加强教研教改，强化教研组的团队引领作用。

我们学校以教研组为单位积极倡导教学研讨，认真探索课改的新路子，使我校教学质量稳中有升。

本学期10 月份我校英语组自发组织了“英语课堂模式探究课”活动。12位教师参与了此项活动。校领导非常高兴也非常重视，为此项活动大开方便之门。全体英语教师全员参与听课、评课。本次活动受到了市区教研员老师的高度重视。市区四位教研员全员到场听课。评课时对上课教师给予充分肯定，对英语教研组的活动给予高度评价。彭茹教研员在六、七年级的教研活动中进行了116中汇报专场。主题是“教研组建设助推个体成长”。同时，这项活动还推出了多位英语教师到全区展示，可谓成果卓着。通过这次探究课活动，提升了教研组的组织研讨功能，进一步增强了教研组的凝聚力，助推了我校的教师继续教育工作，使之迈上了一个更高的台阶。

总之，我们116中学本学期在教师继续教育方面做了很多工作，取得了一定的成绩，受到了培训部领导的充分肯定。在刚刚结束的香坊区教育局及进修校组织的岗位大练兵中期推进会上获得了优秀学校称号。虽然我们的工作取得了一些成绩，但我们回一直不懈努力，进一步把我校教师的继续教育工作推向深入。

中学教师参加继续教育师心自用 教师参加继续教育心得体会篇2

2012年度高淳县中学教师继续教育工作总结

本次验证，全县15所中学的1406名教师参加了2012年度的继续教育验证工作，共有1341人通过了验证，通过率为%，与2011年相比，提高了个百分点。从验证情况来看，除了高淳外校，其他学校对教师继续教育工作都很重视，验证通过率90%以上的学校有12所，与2011年相比增加2所，80%一档的有4所，70%一档的减少为1所，高外的年验审通过率仅为%。从以上情况来看，在教育局的大力推动下，无论是学校还是教师，对继续教育的认识越来越到位，继续教育工作发展态势越来越好。具体来说，主要体现在以下几个方面：

一、校本研训计划越来越贴近教育教学实际

在学年初，各校结合学校实际，明确提出了教师培训的工作思路，以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥县内、校内各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。各校深刻认识到校本研训活动既要讲究形式多样，更要注重质量效益，各校以行事历的形式落实校本研训工作，并在实际操作过程中根据学校工作需要和上级主管部门布置任务做适当微调，寻求工作的最佳结合点。

二、校本研训活动越来越注重针对性和实效性

1、以课题为引领，注重解决实际问题

区一中围绕学校总课题《全面育人理念下师生“快乐成长”的实践研究》开展研究工作，开设专家讲座对课题研究工作进行有效指导，将学校发展与课题研究紧密结合起来，寻求教师发展与学生发展相结合的一中模式。

区二中以南京市教育学会课题——《以“农村初中学生和谐成长品德教育”为主题的校本课程的开发与应用》为抓手，以《弟子规》、《阳光少年成长室》等校本课程为载体，加强学会做人教育，注重破解教育难题。

2、以小班化为突破口，推进课堂教学改革

围绕小班化建设，沧溪中学制定了《沧溪中学小班化课堂教学规程》及各学科教学建议，通过小班化课堂研讨课、示范课等形式促进教师转变课堂教学理念，朝着小班化课堂教学之路，走一步，再走一步。

漆桥中学积极实施校内小班化赛课，参与区域内课堂教学研讨、市小班化教学专题研讨会和名校送教下乡等教学研讨活动，以专业引领课改，以专题促进教改。开展多种形式的深度体悟式的学习，以“导学稿”的研究编制与创新应用为抓手，以课堂教学规程建设为规范，以课堂教学模式改革为着力点，以多元评价 体系改革为目标，从学校实际出发，一步一步推进。

3、以新课标培训为抓手，变革课堂教学方式

有针对性、有计划地组织教师接受新课程理论专题培训，收看专家讲座，观观摩新课改录像课，学习研讨新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使教师在原有基础上，进一步加深认识。明确教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的个性化转变；应学会放手让学生自己去建构知识，将问题作为课程实施的起点，以学生自主学习为核心进行教学策略的选择与实施，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步发展的良好效果。

4、以教师专业发展规划为引领，促进教师主动发展

东坝中学围绕教师专业发展采取了一系列措施，针对不同年龄层次教师提出不同的要求，每学期分层次开交流会，表彰先进。

区二中围绕教师专业发展，制定了《高淳区第二中学骨干教师考核条例》，对不同年龄不同层次的教师进行了不同的规划和相应的考核，建立了教师专业发展档案，及时了解教师发展状态及个人专业发展需求。

三、校本研训培训机制更加健全，评价制度更趋合理

多年的培训经验教训告诉我们，要提高教师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。县教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求，制定了一系列规章制度和考核办法，各中学也配套出台、完善了相关制度。由于学校努力做好了这方面的保障，使校本研训得以有效开展。

武家嘴实验学校每周一晚6:00~8:30，定时开展校本研训活动，积极开展原创电子教案设计，利用集体智慧提高课堂教学效益。针对各年级的不同特点，九年级着重探究复习课型的模式，八年级着重探究试卷讲评课的课型模式，七年级着重探究新授课课型的模式。

区三中尝试开展“a”级课展示活动，放大校内优质资源。注重优秀班主任培养。通过班主任工作月例会、班会课观摩交流、优秀班主任评选等方式，不断提高班主任的思想素质和业务能力。

在小班化建设上，除了第一、第二、第三三个共同体外，区二中、桠中、砖中还自发组成小班化探究集团，经常围绕主题开展系列活动，提升小班化实施的 水平。

为提高教师继续教育的质量，激发教师主动参与，县教育局、县教育研训中心和学校三个层面在教师继续教育评价机制上做了较大的改进，主动调研教师需求，让教师有自主选择的空间；建立教师专业学习博客群，尝试网上教研，改变学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，逐步完善继续教育评价制度，极大地促进了教师的专业成长。

我们将结合各个学校校本研训活动的检查情况，结合各校上交材料、周六校本研训、教学过程督查评估、南京教育培训管理系统报道情况、参加县级以上培训等情况综合考量，择优推荐继续教育工作先进集体和先进个人。问题与对策

1.签章没有严格按管理权属办理：学校组织的小班化外出活动，应由学校统一提供证明材料。

2.验证卡的填写不够规范：主要存在——培训与教科研归类错误；填写过于简单，只有一项且没有具体内容。

3.部分学校对教师上交材料没有检查、初审：主要存在——验证卡上填写的学时与活动记录卡不符；佐证材料不齐全；没有签章的项目也合计在总课时里。

4.学校有关负责人指导不到位，具体操办的人不熟悉业务，专题培训、骨干教师培训、学历进修、职称证书等折算成课时五花八门。

5.极少数学校工作之后，材料收不齐，每年都要补签。

6.少数学校上交的总结过于简单，对有成效的做法提炼不出来，对不足之处反思不够。（漆中最好）

7.部分学校校本研训没有很好利用南京教师培训管理平台，对学校所做的培训工作宣传不够。（固中最好）

针对以上问题，下一步我们将着力做好以下工作：进一步加大继续教育的宣传力度，真正使学校领导者认识到中小学教师继续教育特别是校本研训在教师专业发展中的重要性，提高培训者和学校领导的认识水平；加强督查指导，进一步做好校本培训在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导，及时更新讲师团材料，尽最大可能满足学校需求；树立典范，做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。

中学教师参加继续教育师心自用 教师参加继续教育心得体会篇3

2007中学教师继续教育工作总结

古达初级中学 王正兴

本，在学校的领导下和学校各位老师的关心下，根据学校的培训计划安排，通过各种方式的学习，丰富的中继教培训内容，圆满完成了中学继续教育的各项任务，为了有效地提高自己的师德修养水平和教师专业水平，特将本自己学习的情况总结如下：

一、师德培训：本内，本人认真参加学校组织的师德师风教育活动，认真学习教育法律法规，不断提高自己的师德水平，使自己在师德方面有了很大的进步。

二、学科学习：本，我认真参加了为学校组织的学科培训，培训中认真学习，努力反思。同时利用业余时间认真自学习了《二十一世纪谁来教综合科——谈新课程结构的重建》和《走向发展性课程评价》，通过学习和写读书笔记、拟写各种心得体会，收获不小，达到了预期的培训效果，有效地提升了我的教育教学理论水平和实践能力，促进了自身的专业化水平的提高。并按照有关规定参加考试，取得了较好的绩。

三、其它学习：在这一年内，本人认真学习了macromedia flash 8，只是现在还不太熟练，将在下一年的学习中继续学习。

总之，我取得了较好的实绩。在今后的工作中，自己还要多参加各项教师培训，努力提高各方面的素质，为学校的发展作出自己的贡献。

二00七年十二月二十日

2008中学教师继续教育工作总结

古达初级中学 王正兴

本学，自己在县教育行政部门和学校的正确领导下，在县中小学教师继续教育领导小组的具体指导下，认真参加了本年的中学老师继续教育活动，取得了较好的成绩，现在总结如下。

1．参加了教育系统专业技术人员的师德专题培训，并取得了师德考试的好成绩。

2.参加了学校《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》培训，认真写出了读书笔记，认真对照自己的教学工作，提高本人的教学能力。

3.自我研修的培训，本，本人学习macromedia flash 8，提高自己运用软件为教学服务的能力，现在初步学会了简单的动画制作。

通过培训和学习，我了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，自己的师德修养得到了进一步的提高，专业素质也得到了一定的提高，从而为进一步促进我县基础教育健康持续发展作出了一定的努力。

二00八年十二月十日

2009中小学教师继续教育培训工作总结

古达初级中学 王正兴

为了使广大教师适应当前教育新形势的发展，以新课标的全面落实为契机，使自己能继续认真参加各种培训和自我研修，努力提高自己的职业道德水准，增强现代教育理论素养，精通自己的业务水平，更新自己的理论观念。现将本本人的中继教学习情况小结如下：

1、本年内，我认真学习了《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，懂得了教师应当享受的权利和应当履行的义务，知道了怎样用法律来保护自己的合法权益。还学习到了怎样保护未成人，怎样关心爱护学生，让自己的观念得到更新，职业道德水准得到了提高。

2、通过进一步培训《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》，《新课程师资培训精要》使自己教学观念和行为有了很大的进步，能够利用新课程理念与课程实施，学会了新教学设计，进一步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

3、要本年内，本人继续学习了macromedia flash 8。现在已基本可以做一些简单的课件了。

在下一年内，我还将继续认真学习，不断提高自己各方面的能力不断自我提高、自我完善。

二00九年十二月二十日 2010教师继续教育培训工作总结

古达初级中学 王正兴

本第一学期将要结束，为了不断努力学习，树立终身学习的理念，现校本人在这半年内的继续教育情况小结如下：

一、师德修养：在这半年里，地区教育局，县教育局下发主文件，在全区开展以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育活动。所以在这半年里，本人认真学习了相关教育法律法规，学习了“毕节教育2009宣言”、“赫章教育2009宣言”、“学校十个不的承诺”、“教师十个不的承诺”，提高了自己的师德修养。

二、在这半年内，本人认真学习了《教育技术能力培训教程》，学会了教学过程的设计，懂得了怎样分析学生，怎样使用多媒体等知识。自己得到了很大的提高。

今后，我要更进一步提高自己的师德业务水平，成为终身学习型的教师，继续认真学习，继续提高自己的各方面素质，为我校教育改革发展作出贡献。

二0一0年六月二十日

中学教师参加继续教育师心自用 教师参加继续教育心得体会篇4

中学教师2021年继续教育工作总结

篇1：

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键.经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多.我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观.本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下：

一∶提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感.通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习.因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作.二∶贯彻、落实继续教育实施方案.积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习.学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规.积极参加校内外的教研活动.三∶个人收获.通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法.由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻.通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导.并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.在教学中学习、反思.我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步.只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高.在班主任方面，通过学习暑期班主任培训使我懂得了许多做好班主任工作的好方法.经过学习借鉴，我的班级管理也初见成果，学生的行为习惯较好.继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育.在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师.多读书，读好书.认真阅读教学经验论文，认真写读书笔记.除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己.继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育.在今后的继续教育学习中，我将继续努力.篇2：

在刚刚过去的__-__年的第一学期里，在我们__区教育局和进修校领导的正确领导和关注下，我们116中学在教师的继续教育工作方面取得了很大的成绩.我们看到了教师继续学习和培训所带来的可喜的成果

我校教师的教育教学理念得到了更新；他们改进了教育教学方法；无论班主任还是课任教师，他们都拓宽了教育教学渠道，整合教育教学资源；同时，提高了教师事业心和职业道德精神.一大批年轻教师的学习欲望得意提升，教学成绩有了大幅度提高.有相当一批教师的课在区里乃至在市里展示.教师们的业务素质得到了整体提升.为了保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的快速成长，本学期我们在以下几方面取得的成绩较为明显：我们对教师的继续教育工作的领导和管理进一步完善了；参与学习的教师对继续教育的态度和认识更加端正了；教师继续学习的内容更加丰富了；形式也力求多样；具体做法是

一∶提高认识，加强领导

为了使我校的教师继续教育工作再上一个新台阶，本学期我校组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续学习的积极性和主动性，具体由校长任组长，主抓教学的副校长牵头，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作常年不断有条不紊地开展.二∶每月一次的教师讲坛活动是我们116中学特色的工作之一

每个月的最后一个周五，推出一节质量高，有特色，对其他教师有一定指导意义的学科展示课.要求全体教师参加.同时各位领导也悉数到场.上课期间进行录像和拍照，作为可贵的教学资料进行珍藏.可见学校对这项工作的重视.听完课后，上课教师谈自己这节课的构思与设计.除了本学科的教师评课外，其他教师也有机会畅谈自己的想法，谈自己听完课后的感受.这项工作已连续不断的进行了一个学期.现在看来效果非常明显，因为他大大地调动了全体教师钻研教学、投身课改的积极性.我们准备在下学期进一步完善此项工作，让大家主动报名，广泛参与，而不是领导指派，让每一位教师都有机会登上神圣的教师讲坛上来.本学期共进行了七期教师讲坛活动.10为教师进行了展示.具体是：有5位教师登上教师讲坛进行了优质课的展示；三位英语教师畅谈了参加英语组组织的探究课活动的感受；一位从新加坡进修回来的英语种子教师谈了在海外学习的心得；一位历史教师进行了百家讲坛的讲座：题目是：“幸福从何而来”

三∶我们116中学教师继续教育工作的另一特色工作即：每天两节的抽签课活动常年雷打不动.它促进了广大教师的规范化课堂教学.每天两节课由教学校长牵头，教导处主任参与听课.每天早晨上课前公布上课教师.要求没课的本组教师必须参加听课.听完课后马上进行评课.这就要求我们每位教师每天的课都要认真去备，从而提高了课堂质量和效率.四∶每月我们对全员教师进行一次新课程，新理念的培训或优秀教师的教育叙事、典型案例的的讲座.本学期我们组织全体教师学习了新课程理念，岗位大练兵手册上的内容.学习后书写了心得和感受.通过学习，使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，提高了实施素质教育的能力和水平，加强了教师的课堂管理水平，教师素质及班主任的职业道德水平都不同程度得以提升.五∶强化新技术的培训.我们学校不定期的对教师的信息技术方面的知识进行补充，切实加强了信息技术在学科教学中运用能力的培训.每位任课教师都达到了学校的基本要求，这大大提高了课堂效率.六∶加强教研教改，强化教研组的团队引领作用.我们学校以教研组为单位积极倡导教学研讨，认真探索课改的新路子，使我校教学质量稳中有升.本学期10月份我校英语组自发组织了“英语课堂模式探究课”活动.12位教师参与了此项活动.校领导非常高兴也非常重视，为此项活动大开方便之门.全体英语教师全员参与听课、评课.本次活动受到了市区教研员老师的高度重视.市区四位教研员全员到场听课.评课时对上课教师给予充分肯定，对英语教研组的活动给予高度评价.彭茹教研员在六∶七年级的教研活动中进行了116中汇报专场.主题是“教研组建设助推个体成长”.同时，这项活动还推出了多位英语教师到全区展示，可谓成果卓着.通过这次探究课活动，提升了教研组的组织研讨功能，进一步增强了教研组的凝聚力，助推了我校的教师继续教育工作，使之迈上了一个更高的台阶.

中学教师参加继续教育师心自用 教师参加继续教育心得体会篇5

中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键。在过去的一年中，我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高。

在过去的一年中，继续教育做好了以下工作：

一、继续教育组织管理制度化

在本学年开学初，学校领导高度重视继续教育工作。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教科处、各教

研组长为成员的继续教育培训机构。机构中各级成员分工明确，任务具体。在校领导的统一指导和帮助下，我们制定了学校教师继续教育的培训计划和相应管理制度以及相关保障措施。在继续教育管理制度中，学校把继续教育作为教师参加考核、职称评聘和教师任职续聘以及晋升、评优的重要依据。

1、除教研活动和科研活动前的学习和教师们的自学外，学校利用星期五集体学习时间，以备课组为单位开展集体备课，不定期以教研组为单位进行教学科研论坛，重点就课程改革与我校课题，进行研讨，请我校学有所长的教师交流。

2、派教师参加省、市、区上的学习培训。参加各种观摩课和教学研讨活动。

3、继续做好教师教学技能，组织教育活动，计算机、制作教具等的培训工作。加强教师平时技能训练，注重现代教育技术的推广与运用，积极使用教

学媒体，提高课堂效益，利用计算机，提高工作效益。教师教育教学技能(含现代教育技术)达标率达90%，设备使用率达100%。

4、本学我校参加省级骨干教师培训有语文、物理、历史、政治、四个学科8人次;市级骨干教师培训有语文、物理、英语、等九个学科30人次，同时参加区级培训的还有新教师培训：五个学科8人次;新课程培训4个学科10人次。总之我校积极派教师参加各级培训。

二、继续教育组织管理规范化、科学化

1、为每位教师建立继续教育档案管理文件夹，登记册和相关证明材料齐全。

2、积极参加市区组织的各种继续教育会议和活动，做到不迟到不早退，并及时做到上传下达，下情上报。

3、按上级要求做到及时上交种材料和报表。

4、每学期末，学校领导和继续教育登记员严格把关，仔细认真审核全校每位老师的继续教育学时，按时上交每位教师继续教育登记册。

三、继续教育推动校本教研，进一步深化课程改革

多年以来，我校把校本教研作为继续教育的重要组成部分，以学生发展为已任。我校借助校本教研机制和制度的建立，激活教师自主发展的内趋力，以校为本的教学研究活动，引发教师关注教育中的实际问题，引导教师反思自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促进教师之间互相关爱、帮助、交流的学校文化建设，使学校不仅成为学生成长的场所，更是成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。

继续教育工作任重而道远，我们相信没有最好，只有更好。在今后的继续教育工作中，我们将继续努力，不断推进教师继续教育工作走向规范化、制度

化和科学化。