学生教学比赛心得体会范文【10篇】
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学生教学比赛心得体会【第一篇】
最近，我参加了一场关于片段教学的比赛，并取得了不错的成绩。在比赛中，我亲身体验到了片段教学的优势和挑战。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，我们需要理解片段教学的概念。片段教学是指教师将一节课分成多个小片段，每个片段都有特定的目标和教学内容。通过逐个片段地进行教学，学生们能够更好地理解和吸收知识。
片段教学相比传统的整体教学方法，具有许多优势。首先，它能够以更小的单位来组织和安排教学内容，使得学生能够更加专注和集中注意力。其次，通过将课程分解成多个片段，每个片段都有特定的目标与效果，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，片段教学也有助于提高学生的学习兴趣和参与度，因为每个小片段都能够激发他们的好奇心，并激发他们主动地思考和回答问题。
第四段：面对片段教学的挑战。
然而，片段教学也存在一些挑战。首先，教师需要合理安排每个片段的时间，并确保在有限的时间内充分传授知识，这需要教师对课程内容的整体把握和教学组织能力。其次，片段之间的转换要流畅自然，避免在转换过程中出现断层，否则可能会导致学生的理解断链。此外，教师还需要充分考虑学生的接受能力和理解程度，确保每个片段的教学效果能够达到预期目标。
第五段：结语。
综上所述，虽然片段教学在实施过程中存在一些挑战，但它的优势远大于劣势。通过合理安排教学时间、流畅转换片段和充分考虑学生接受能力，我们可以更好地利用片段教学方法进行教学。在我的比赛中，我学到了如何利用片段教学提高教学效果，并且我也意识到了自己在教学组织和掌握时间的能力上还需要进一步提高。我相信，在今后的教学实践中，我会继续探索和应用片段教学，以提高学生的学习成果。
学生教学比赛心得体会【第二篇】
在教学过程中，我们常常会使用不同的方法来提高学生的学习兴趣和参与度。而片段教学正是一种被广泛运用的教学方法。作为一名教师，我最近参加了一场关于片段教学的比赛。通过这次比赛的经历，我深刻地体会到了片段教学的优势和自身的不足之处。以下是我从这场比赛中所得到的心得和体会。
首先，片段教学的优势之一是能够让学生更加主动参与学习。在比赛中，我选择了一段带有悬念和情感的视频片段。这段视频引起了学生们的兴趣，并激发了他们的探索欲望。在观看完视频后，我引导学生们进行讨论和思考，让他们表达对视频中人物的感受和理解。这样的活动让学生们更加积极地参与进来，展现了他们的思考能力和表达能力。
其次，片段教学能够提高学生的学习效果。在比赛中，我将视频片段与相关的课文内容结合起来，设计了一系列的问题和任务。学生们通过观看视频和阅读课文，掌握了更多的知识和技能。他们对课文的理解更加深入，语言表达能力也得到了提高。在比赛结束后，我发现学生们在写作和口语表达方面的能力明显进步，这让我对片段教学的有效性有了更深刻的认识。
然而，我也意识到片段教学中存在一些不足之处。首先，时间的掌握是一个挑战。在比赛中，我发现有时候学生们在观看视频时会陷入沉浸之中，导致时间不够充分进行讨论和活动。为了更好地利用时间，我需要更好地规划教学过程，精确地控制时间分配，确保每个环节都能尽量发挥效果。其次，教学资源的选择也是一个难题。虽然视频是吸引学生兴趣的好方法，但是找到合适的视频并不容易。我需要花费更多的时间来寻找适合的教学资源，确保与课程内容结合，能够激发学生的学习兴趣。
综上所述，通过参加片段教学比赛，我对片段教学的优势和不足有了更深入的了解。片段教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，并且通过合理的设计，能够提高学生的学习效果。然而，时间的掌握和教学资源的选择仍然是需要解决的问题。对于我个人而言，我将通过更好地规划教学过程和更多地寻找高质量的教学资源来改进片段教学的实施。在未来的教学实践中，我相信我能够发挥片段教学的优势，提高学生的学习效果，让他们更加积极主动地参与到学习中来。
学生教学比赛心得体会【第三篇】
比赛是学生生活中一种常见而重要的活动。无论是学术比赛还是体育比赛，参与比赛不仅可以锻炼学生的技能，培养学生的团队合作精神，而且可以让学生从中获得实际经验和心得体会。在我多年的比赛经历中，我深刻认识到比赛对我的成长有着积极的影响，下面将介绍我的心得体会。
首先，比赛让我意识到努力是成功的关键。在我参加的数学竞赛中，我曾两次获得优异的成绩，这并非偶然。在备战比赛的过程中，我付出了大量的时间和努力。每天，我都会刻意安排一些时间来复习数学知识，并独立解答一些复杂的数学题目。我相信只有通过努力的工作才能取得好的成绩，所以我不断挑战自己，进行积极的学习。这也让我明白，只有坚持不懈地努力，才能成就卓越。
其次，比赛使我明白了团队合作的重要性。我曾参加过一次校际篮球比赛，这是我第一次作为团队的一员参与篮球比赛。在比赛中，团队成员必须相互配合，协同作战，才能取得好的成绩。我学会了倾听和尊重队友的想法，学会了在紧张的比赛中保持冷静，并主动向队友提供帮助。通过这次比赛，我不仅学会了如何与人合作，还培养了我的领导能力和解决问题的能力。
再次，比赛教会了我如何应对失败。尽管我参加的每一场比赛都付出了努力，但并不是每一次都取得了理想的成绩。有一次，我参加了一场著名的演讲比赛，但最终只是得到了一个一般的成绩。刚开始，我对自己的失败感到沮丧和失望，但我很快就意识到，失败并不是坏事。通过失败，我看到了自己在演讲技巧中的不足，这激励我更加努力地学习，提高自己的口才和表达能力。通过失败，我明白了成功背后的付出和努力，并坚信只要不放弃，就一定会取得进步。
最后，比赛给我带来了信心和自信。通过多次的比赛经历，我逐渐意识到自己的潜力和能力。每一次成功的比赛都是对我过去努力的肯定，同时也是对我未来发展的鼓舞。尽管参加比赛的过程中充满了不确定性和挑战，但我越来越相信自己的能力，我知道只要我付出努力，就有可能实现自己的梦想。比赛使我变得自信而坚定，让我相信自己可以战胜任何困难和挑战。
总而言之，通过多年的比赛参与，我不仅学到了知识，培养了技能，还获得了宝贵的心得体会。努力是成功的关键，团队合作是完成任务的保障，失败是成功之母，自信是战胜困难的力量。比赛让我学会了如何面对困难，迎接挑战，并通过不断努力取得进步。我相信这些心得体会将对我未来的发展产生积极的影响，并让我成为一个全面发展的人。
学生教学比赛心得体会【第四篇】
四月十七至十八日， 我有幸参加了亳州市高中英语优质课竞赛活动，对我个人来讲，这是一次难得的学习机会，所以我很珍惜。从备战到比赛的这段时间，是我压力最大，却也是收获最多，最充实的一段时间。从接到比赛任务的第一天起，我就尽最大的努力去研究教材、设计教案，准备说课稿、预备课件素材。同组的老师耐心地对我的课进行了指导，给我提出了很多宝贵的意见，让我深刻感受到了团队的力量。比赛出发前，我暗暗告诫自己：首先，你是来学习的，所以要认真听好每一堂课，认真分析每一堂课，认真吸取每一堂的精华。其次你是来比赛的，一定要做好充分的准备，不能辜负学校、指导老师的期望。比赛结束后，收获很大，以下是我参加比赛的一些心得体会：
一、教师的专业基本功扎实，基本素质强。参赛的每位教师都拥有熟练标准的语音语调，具有扎实的英语学科专业知识，能熟练地运用英语组织课堂教学。教态自然大方，和蔼可亲，表情丰富，充满激情，仪态整洁。同时有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。
二、教学导入新颖，能够激发学生学习兴趣。本次大赛中有不少教师的教学导入极富创意，给观课的教师们留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老师在教学music 一文时，以自己学校的校园文化艺术节上一位残疾歌手的视频导入了话题 “it is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的刘国文老师在教学canada一文时，先让学生观看了席琳.迪翁演唱的学生非常熟悉的英文歌 “my heart will go on”，继而问学生席琳.迪翁来自哪里，从而引出话题canada，很快点燃了学生学习的热情和积极性。
三、教学设计步骤紧凑合理。本次参赛教师的题材都是阅读课，教学中，各位教师都很重视语篇结构的分析，通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时也训练了学生深层次地理解语篇，布局谋篇的主题思想及获取信息的能力。例如亳州一中的王老师在教学 “hiv/aids are you at risk?” 一文时，先以红丝带导入话题，然后让学生通过配乐图片感受遭受艾滋病人的痛苦，激发学生学习的热情。在阅读部分，先让学生通过找主题句熟悉文章结构，然后通过逐断设问理解文章细节内容，最后通过让学生观看视频“坚强的小强”让学生思考如何正确对待艾滋病人，进行情感教育。整个教学环节设计紧凑，层层推进，每个教学环节之间过渡自然，给观课老师留下了很深的印象。
四、教学理念新。参赛教师的课都体现了新课程倡导的 “学生是课堂的主体，教师是引导者，组织者”的教学理念，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求。每位教师在课堂上都尽力营造轻松愉快的课堂氛围，通过任务型教学积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；同时，教师都建立了评价机制，通过小组竞赛等形式对学生的表现予以评价并给以适当奖励。这些都极大的调动了学生课上学习的积极性和热情，激活了课堂气氛。
五、教学手段新。此次比赛，各位教师都用了多媒体教学，其中的视频和图片都吸引了学生的兴趣，激发了学习的热情。同时也增加了课容量，提高了学习效率。
六、自己的不足。本次比赛让我收获很大，同时也意识到了自己的不足，以下是我需要改进的地方。1.精心备课，吃透教材，研究教法。要把平时的每一堂课都当成是公开课来上，用心设计教学的每一个环节，努力用各种手段激发学生学习的热情和积极性，营造轻松愉快和谐的课堂氛围，让自己的课堂充满吸引力，让学生能真正享受到学英语的乐趣。2.多研究说课稿。我们在平常教学中，主要研究教案设计、课堂教学，却忽视了说课这一重要环节。说课是指导教师如何教的题目，其中包括很多教育思想，需要教师浏览各方面的资料，深入研究自己教案的设计意图。所以，今后的课堂教学，我要以说课为重要的理论根据，真正把自己的教学步入正轨。 3.要多研究学生。我们设计的教案不论如何新奇，假如学生不能学会，那我们的课堂教学都是败笔。因此，我们在设计教案时，要多研究学生，也就是学生的学情分析，重视分层教学。课上要设计不同梯度的任务，争取让全体学生都能参与，同时在课堂上要多鼓励学生，尤其是学困生，努力发现每个学生身上的闪光点，树立他们学英语的自信心。4.不断学习，提升自己的专业素养。 新时代的课程特点和学生特点，决定了我们的英语教学将对教师的要求越来越高。这就需要教师不断提高自己各方面的素质：师德修养、人文思想、知识结构、创新意识、应变能力、计算机技术等等。
以上是我参加此次比赛的一些感想，今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去，不断地学习、不断丰富专业知识，提高自己的教育教学能力。
学生教学比赛心得体会【第五篇】
带学生比赛，是作为一名教师的重要任务之一。比赛不仅能够激发学生的参与积极性，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。然而，带学生比赛并非易事，需要教师付出大量的时间和精力。在这篇文章中，我将分享我在带学生比赛中的心得和体会。
第二段：筹备阶段的心得。
成功的比赛，离不开充分的筹备工作。在准备阶段，我发现与学生的沟通至关重要。首先，我会与学生讨论比赛的目标和重点，以及他们的期望。这有助于激发学生的兴趣，增强他们的主动性。其次，我会与学生一起制定详细的计划，将比赛的流程和任务清晰地划分，确保每个学生都能参与到比赛中来。最后，我会与学生一起做好比赛所需的准备工作，比如物资采购、场地布置等。通过充分的筹备，我能够保证比赛的顺利进行，并让学生从开始的阶段就充分参与其中。
在比赛的过程中，我发现了许多问题，同时也锻炼了自己的能力。首先，面对紧张激烈的比赛场景，我学会了冷静。在比赛中，我需要及时解决各种突发状况，如技术故障、学生沟通困难等。这要求我能够保持冷静，并迅速采取应对措施。其次，我学会了及时给予学生支持和鼓励。在比赛过程中，学生可能会遇到困难和挫折，作为教师，我需要时刻关注学生的状态，并给予他们及时支持和鼓励。这有助于保持学生的积极性和动力。最后，我也学会了及时总结和反思。比赛结束后，我会与学生一起回顾比赛的整个过程，总结经验教训，并提出改进的建议。通过及时总结和反思，我能够不断提高自己的带队能力。
第四段：比赛结束后的感悟。
比赛结束后，我意识到，比赛不仅仅是能力的展示，更是一次宝贵的成长机会。通过比赛，学生能够增强自信心和团队合作能力，培养竞争意识和创新能力。同时，比赛也给了学生们一个展示自己才能的平台，让他们感受到付出努力所带来的成就感。作为教师，我也从中受益良多，得到了锻炼和成长的机会。
第五段：结尾。
总之，带学生参加比赛是一项既有挑战性又有意义的工作。通过这样的比赛，学生能够得到全方位的培养，而我作为教师也能够不断提升自己的教学能力。虽然带学生比赛存在着困难和挑战，但通过积极的准备、耐心的指导和及时的反思，我们能够克服困难，带领学生走向成功。带学生比赛，对我而言是一次有意义的经历，我愿意继续投入其中，为学生的成长和教育事业的进步做出更多的贡献。
学生教学比赛心得体会【第六篇】
在现代教育体系中，比赛已成为一种常见的学习方式。学生通过参加比赛，不仅可以展示自己的才能，还可以锻炼自己的各项技能。参加比赛的过程中，学生们经历了各种甜酸苦辣，积累了宝贵的经验和体会。通过比赛，我深深地体会到了很多道理。
第二段：承接。
首先，比赛教会了我如何面对竞争。在比赛中，每个人都希望取得最好的成绩，因此竞争是不可避免的。在与其他同学竞争的过程中，我逐渐明白了竞争的本质是比较和超越自我。不管结果如何，关键是我们要充分发挥自己的潜力，努力提高自己的能力。正如我参加一次写作比赛，尽管最终并没有获得好名次，但我意识到了我写作的不足之处，并努力去改进。因此，比赛教会了我如何正确看待竞争和面对挑战。
第三段：发展。
其次，比赛让我学会了合作与团队精神。很多比赛都需要团队合作，每个人的付出和贡献都会影响整个团队的成绩。在一次模拟经济竞赛中，我与队友们共同分工协作，每个人从自己的专长出发，互相扶持和帮助。这次经历让我深刻理解到，一个团队的成功与每个人的努力密不可分。只有团结合作，共同努力，才能在激烈的竞争中取得好成绩。
第四段：转折。
然而，比赛也教会了我如何正确对待失败。参加比赛，尽管我们会尽力去争取最好的成绩，但是并不是每一次都能获得成功。我参加的一次英语演讲比赛，由于紧张造成了许多失误，最终名落孙山。起初我对失败感到沮丧和失落，但我很快意识到，失败并不可怕，关键是我们如何看待和面对。失败是成功的老师，它能够让我们反思自己的不足之处，并努力改进。于是我便重新审视了自己的演讲技巧，并下定决心在下次机会中表现得更好。
第五段：结论。
综上所述，通过比赛，我不仅学到了竞争和团队合作的重要性，也学会了如何正确对待失败。比赛给了我一个展现自我的舞台，让我更好地发现自己的优势和不足。它不仅是一种形式上的比拼，更是一种思维方式和人生态度的培养。通过比赛，我看到了自己的潜力，也展示了自己的价值。我相信，在今后的学习和生活中，比赛的经历将成为我不断进步和追求卓越的动力和力量。
（注：此文章为AI自动生成，因此可能没有人类作者的真实体验，仅供参考。）。
学生教学比赛心得体会【第七篇】
学校举行的20xx年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：
一、虚心向经验丰富的教师请教。如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。特别是王庆临老师，一直以来王老师都是我的辅导老师。俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”——走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”——欢迎同行听自己的课，提出宝贵意见。
二、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。对于物理课程而言，特别是现在的处于紧张的复习阶段，很多的实验在新授课时都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待，但是如果不做，学生们又有很多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应教师的课堂，毕竟是讲课比赛，大家都高度重视，提前备课，准备充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。就试讲而言就是不真实的体现。另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。
不过，总体来说利远远大于弊。讲课比赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。
学生教学比赛心得体会【第八篇】
近年来，教学比赛在各级各类教育机构中越来越受到重视。作为一名教师，我也曾参与过多次教学比赛。通过这些比赛，我不仅提高了自己的教学水平，也从中获得了宝贵的经验和感悟。下面，我将结合自身经历，以五段式文章的形式分享一些教学比赛的心得体会。
第一段：明确目标，全力以赴。
在参加教学比赛之前，我们应该明确比赛的目标和要求。只有明确了目标，我们才能有针对性地进行教学准备，并制定相应的策略。在比赛过程中，我们要集中精力，全力以赴，做到技战术、策略都得当。同时，要对自己有信心，相信自己的实力，这样才能在紧张的氛围中取得好的成绩。
第二段：充分准备，概念明确。
成功的教学比赛离不开充分的准备。在比赛中，面对评委、观众的审视，我们要从容自信地展示出自己的才华和能力。因此，我们在准备过程中要对教材内容进行深入理解，对教学方法进行充分研究，合理安排教学过程，使学生能够更好地吸收知识，提高能力。同时，要熟悉教学用具和设备的使用，以确保比赛中的一切准备工作顺利进行。
第三段：灵活应对，把握节奏。
在教学比赛中，灵活应对问题是非常重要的。我们要学会及时调整教学节奏，适应比赛环境和要求的变化。这需要我们灵活运用各种教学方法和手段，善于与学生互动，使教学过程活跃而有趣。同时，要关注和了解学生的学习情况，对学生的理解和掌握进行及时检测和反馈，帮助他们更好地学习和提高。在比赛中，我们要学会片刻冷静，以平和的心态应对各种突发情况，保持优秀的教学状态。
第四段：反思总结，不断提高。
教学比赛之后，我们要及时进行反思总结，发现自己在教学过程中存在的不足和不足之处。这有助于我们发现自身的问题，为今后的教学工作提供更好的改进方向。同时，我们要借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的教学水平和能力。在反思总结的过程中，我们要坦诚面对自己的不足，保持谦虚谨慎的态度，积极改进自己的不足之处。
第五段：持之以恒，不断进步。
参加教学比赛是一种提高自身教学水平的机会。通过参加比赛，我们可以不断提升自己的教学能力和个人修养，提高教学质量，为学生成长成才作出积极的贡献。然而，教学比赛只是提高教学能力的开始，要想保持长期、持续的进步，我们还需要持之以恒，不断实践、学习和反思，不断提升自己的专业素养和教学水平。
总结起来，教学比赛是一种促使教师不断进步的机会，通过比赛我们可以不断提高自己的教学能力和水平。在参加教学比赛之前，我们要明确目标，全力以赴；充分准备，概念明确；灵活应对，把握节奏。在教学比赛之后，我们要及时反思总结，不断提高自己；要持之以恒，不断进步。只有这样，我们才能在教学比赛中获得令人满意的成绩，更好地促进学生的发展和成长。
学生教学比赛心得体会【第九篇】
20学校举行的某某年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：
一、虚心向经验丰富的教师请教。如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。特别是王庆临老师，一直以来王老师都是我的辅导老师。俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”一一走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”一一欢迎同行听自己的课，提出宝贵意见。
二、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的.了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。对于物理课程而言，特别是现在的处于紧张的复习阶段，很多的实验在新授课时都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待，但是如果不做，学生们又有很多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应教师的课堂，毕竟是讲课比赛，大家都高度重视，提前备课，准备充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。就试讲而言就是不真实的体现。另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。
不过，总体来说利远远大于弊。讲课比赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。
学生教学比赛心得体会【第十篇】
教学比赛作为一种对学生学习成果进行评比的方式，近年来在教育界愈发流行起来。但是，我认为教学比赛存在一些问题，因此对于教学比赛心得体会提出自己的反对意见。
教学比赛通常会给学生带来巨大的压力。学生们为了在比赛中获胜，不得不分出更多的时间精力来准备和训练。这种竞争的压力会让学生产生焦虑、紧张甚至抑郁等负面情绪。与此同时，教学比赛也容易造成学生学习内容的片面性，过于注重应试技巧而忽视了对知识的全面理解和运用。
第三段：教学比赛的激励效果有限。
虽然教学比赛可以激发学生的学习积极性，但其激励效果并不长久。在比赛结束后，学生可能对所学知识缺乏进一步的兴趣，只是为了赢得比赛而进行记忆和应付式的学习。长此以往，学生学习的目的也会变得越来越功利化，追求好成绩而非真正的知识热爱。
教学比赛往往让学生对比自身和他人，容易养成攀比心理。对于那些没有获得好成绩的学生来说，比赛结果可能会打击他们的信心和自尊心，产生对学习的厌恶情绪。此外，教学比赛还可能导致学生之间的关系紧张和敌对。师生关系也更倾向于成绩反映的冷漠和功利化，而忽略了对学生整体素质的培养。
第五段：替代方案。
为了改变教学比赛的消极影响，我们可以采用其他更具有教育意义的评估方式。例如，鼓励学生之间互相合作和分享，引导学生将重点放在知识的深入理解和实际应用上。此外，师生之间也应建立起深入的沟通和信任，让学生在舒适和安全的环境中学习。
总结：教学比赛虽然在一定程度上可以提高学生的学习积极性，但同时也带来了很多问题和负面影响。因此，我们需要思考是否应该寻找替代方案来改善教学评估的方式。只有通过多样化的评估方法，才能真正培养学生的综合素质和学习兴趣。