实用听专家讲座心得体会范文【精彩5篇】

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听专家讲座心得体会【第一篇】

近日，我有幸参加了一场关于写作的专家讲座。这场讲座持续了两个小时，内容涉及写作技巧、创作灵感和写作修炼方法等方面。在专家的深入讲解和互动交流中，我受益匪浅，对写作有了更深入的认识和理解。下面，我将就我听到的一些观点和体会来谈一谈。

首先，专家强调了写作的重要性。他指出，写作是一种艺术表达的方式，能够帮助我们更准确地表达自己的思想和情感。通过写作，我们可以拓宽自己的思维和视野，提高逻辑思维和表达能力。同时，写作也是一种反思的过程，可以帮助我们更深入地思考问题，理清思路。听完这些观点，我深深地认识到写作对于个人的成长和发展有着不可忽视的作用。

其次，专家给我们介绍了一些写作技巧和方法。他说，写作的关键在于打破固有的思维模式，要敢于创新和尝试。他提出了“五感写作法”，即通过触、闻、听、味、视等感官去感受和描绘事物，从而使作品更生动、更有感染力。此外，专家还介绍了“逆向写作法”，通过与读者的观点相反，引发读者的思考，达到更深层次的共鸣。这些技巧给了我很大的启发，我意识到写作是一门艺术，需要不断地探索和实践。

再次，专家讲解了寻找创作灵感的方法。他说，灵感来源于生活，取之于心灵的感悟和体验。他鼓励我们要多观察、多思考，留意身边的点滴，然后用心去感受和理解。此外，他还提到了阅读的重要性，他说，通过广泛阅读能够吸取其他作家的经验和写作风格，进一步提高自己的创作能力。这些观点引起了我的共鸣，我明白了创作灵感随时随地都可能出现，只要我们用心去感受。

最后，专家关于写作修炼的讲解给我留下了深刻的印象。他说，写作和其他技能一样，也需要不断地修炼和磨练。他鼓励我们要坚持每天写作，不论是几百字还是几千字，只要能够坚持下来就会有进步。他还提到了审稿和修改的重要性，他说，完美的作品往往需要多次的修改和打磨。这些话让我明白了写作是一门需要坚持和不断完善的艺术，只有经过不断的提升才能够成为真正的写作高手。

通过这次写作专家讲座，我对写作有了更深刻的认识和体会。我明白了写作对于自我表达和思维发展的重要性，同时也学到了一些写作的技巧和方法。我深深地被专家那种对写作的热爱和追求所感染，也明白了要想成为一名出色的作家，需要不断地努力和追求。因此，我决定将所学所思所感都融入到我的写作实践中，不断探索和创新，提高自己的写作能力。我相信，通过不懈的努力，我一定能够成为一名优秀的作家。

听专家讲座心得体会【第二篇】

xx年12月份，作为一名在读博士研究生，我有幸参加了几位光电领域专家的精彩讲座，他们从容不迫的教学风格和随机应变的驾驭课堂的潜质，愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。

给我印象最深的是王家骐院士，王家骐院士长期从事大型光学精密仪器设计、空间对地图像信息获取技术研究及总体误差理论分析。研究和开发了中国重大和重点工程需求的多种型号的大型、高集成度和高精密度的光学和光电仪器，突破了一系列关键技术，提高了中国有关领域的技术水平。作为航天工程应用系统空间分系统设计师，王家骐院士参与了我国载人航天工程等重大工程任务，取得了多项填补国内空白或达到国际先进水平的研究成果，为我国光电事业发展和国防现代化建设做出了突出贡献。“要成为一名光荣的航天科技工作者，为祖国争光!”这是王家骐青少年时代的梦想，为此，他付出了大半生的心血。凭着一股钻劲、韧劲和拼搏精神，他带领课题组战胜了一个又一个难题，完成上级交给的一项又一项科研任务。上世纪60年代末，他主持研制某型号光电测控仪，仅用了两年时间就研制成两台样机，并通过了鉴定。1987年至今，他带领的科研群体建立了我所的航天有效载荷研究、设计、生产和试验基地，承担了多项预研工作，在国内享有盛名。面对事业上取得的一系列丰硕成果，王院士却谦逊地说：“这些成果凝结着我们长春光机所的心血，得益于国家、省及长春市方方面面的支持，特别值得一提的是，和我一起苦熬多年的课题组成员们，他们让我感动！”提起“神五神六”飞天，他说：“多年来，我们没有过过星期六、星期日，每年的元旦、春节、五一、十一都不放假，他们真是好样的”。王家骐自称是“打铁的”，但是“打铁”出身的他不仅研制了具有我国自主知识产权的多种型号的战略与战术导弹瞄准的精密光学仪器，还成为航天光学方面一位杰出专家。

从王家骐院士身上我学到了“五个会”，“四个一点”，“三个要素”。五个会：第一是会学，第二是会想，第三是会讲，第四是会干，第五是会组织。四个一点：数学根底牢一点，物理概念清一点，空间想象丰富一点，身体好一点。三个要素：一是刻苦，而是自信，三是一丝不苟。

王家骐说，研制工作充满酸甜苦辣，当时在经验不足资料贫乏的情况下，就靠请专家作指导，靠工作人员刻苦钻研，有时会出现一些意想不到的问题，但每出现一次故障，对大家来说都是一次锻炼和进步的机会。

通过几位专家的精彩报告，我们基本在脑海中勾勒出自己所从事的科研领域，我们这些死啃书本的学生也有机会现实了一把，真正了解到与生活有关的科学研究。不仅在学术领域给我们打开了新的窗户，让我们眼前一亮，也为我们介绍他们在工作学习中切身的体会及经验，提前向我们预警就业道路及工作生涯可能遇到的问题。

专家讲座报告旨在帮助大家了解相关领域的学科前沿知识，更好地学习、思考。老师们以自己的学识和阅历向我们展现了当今光电行业的现状以及存在的问题，引导我们积极思考，使我们收获颇多。

在紧张的讲座和学习培训中还穿插了交流互动的内容，通过这几次的学习，我对光电技术的认识提高了，理论提升了。感受到掌握新技术发展方向的重要性。通过学习感受到自己又学到了许多的新知识，可以运用到日常的学习和职业规划中。

听专家讲座心得体会【第三篇】

其四，面对课程改革我们应该如何做。

他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向。下面我谈一下自己的一点体会：

首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。而课改的目的也在于此。

其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

今后努力方向：

面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。并找准问题症结，抓住思维方法，要树立起正确的思维方法。思维不偏激不绝对，从整体方位来解决问题，思路决定出路。

听专家讲座心得体会【第四篇】

最近，我参加了一场由养猪专家主持的讲座，主题是关于养猪技术和养猪业发展的最新趋势。这场讲座对于养殖业从业人员来说是一次盛会，不仅有机会与业界专家亲密接触，还能学习到最前沿的行业知识和技术。通过听讲座，我收获颇多，对养猪技术和行业发展有了更清晰的认识。

第二段：学习新技术。

在讲座中，专家详细介绍了最新的养猪技术和方法。他们强调了科学养猪的重要性，包括合理的饲养环境、营养配方和疾病防控等方面。我特别受益于专家分享的关于营养配方的内容。他们提到了不同阶段猪的饲料需求不同，需要根据其生长阶段和体重来调整饲料比例。此外，专家还强调了对疾病预防的重视，通过合理的疫苗接种和疫苗调配可以有效降低疾病发生的风险。通过学习这些新技术，我相信我将能够在养殖实践中更加科学地进行养猪工作。

第三段：了解养猪业发展趋势。

在讲座中，专家还分享了对养猪业未来的发展趋势的观点。他们认为，养猪业将逐渐朝着规模化、标准化和现代化方向发展。这一观点对我来说具有重要意义。我目前是一名小规模养猪户，通过学习这些发展趋势，我意识到自己需要进行适应和转变，以跟上养猪业的步伐。我将考虑进行规模扩大，引入先进的养殖设备和管理系统，提高养猪效益和产量。此外，我还将加强与其他养猪户的合作，分享资源和信息，以实现共赢。

第四段：加强环境保护意识。

专家讲座中，环境保护也是讨论的重要议题之一。随着养猪业的发展，环境污染问题越来越引人关注。专家们指出，科学的排污处理和废弃物处理是保护环境的关键。我深深地意识到，作为养殖业从业人员，我有责任保护环境，避免对养猪业的发展构成不良影响。我将积极学习有关环境保护的知识，加强废弃物处理和排污处理的能力，尽量减少养猪业对环境的污染。

第五段：总结与展望。

通过参加这场养猪专家的讲座，我不仅学到了新的养猪技术和知识，也对养猪业的发展趋势有了更深入的了解。同时，也加强了环境保护的意识。我将把所学所得运用到实际工作中，优化自己的养猪技术，不断提高养殖效益。我相信，通过我个人的努力和行业的共同努力，养猪业将会有更好的发展，并为经济和社会做出更大的贡献。

以上就是我对于养猪专家讲座的心得体会。在这场讲座中，我不仅学到了理论知识，更重要的是，树立了信心和动力，为将来的养猪工作提供了重要的指导和参考。我相信，通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的养猪从业人员，为养猪业的繁荣发展做出应有的贡献。

听专家讲座心得体会【第五篇】

你听过专家讲座吗?有着怎样的心得体会呢?以下是网友分享的“实用听专家讲座心得体会范文【精彩5篇】”，与你分享!

3月16日在汪清第一实验小学听了了州教育学院组织的班主任讲师团的培训，受益颇深。

特别是王磊老师幽默的语言，典型的案例，睿智的思维，带给了我不一样的感受，尤其使我对为什么批评学生、批评的出发点，批评的基本要求有了新的认识。

一、 为什么要批评学生?

教师批评学生的目的——帮助学生进步. 形成一个全面发展，健康向上的班集体，缺少不了必要的批评。

批评是思想教育的一种重要手段，没有批评的教育是不完整的教育。

二、 批评的出发点:教师的行为要有教育性。

1、情绪控制

在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。

不恰当的批评教育会产生副作用，会伤害孩子的自尊心。

因此批评教育要坚持“对事不对人”的原则。

让孩子体会到：是自己的行为不对，犯了错误，只要今后改正，仍然是 好孩子;老师批评教育我，是出自对我的关怀、爱护。

教师要有公心，它是和爱心紧密联系在一起的，也可以说是爱心的一种表现，它是转变“差生”的重要条件之一。

教师的公心就是对待所有的学生，无论是优秀生还是“差生”，谁犯了错误，都要受批评，对事不对人。

对待学生一视同仁。

建立学生之间和师生之间的正常师生关系和亲密友爱的情感。

学校是培养人才的重要基地。

要以德育人，以理服人，让学生的身心健康发展。

2、管理意识

教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。

批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。

批评应该像习习的春风，总是包含着使万物复苏的温暖。

所以，只有从教师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。

3、自利利他

著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。

”因此对于那些自尊心受到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。

这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。

使用这种方法，要作深入细致的调查研究，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。

三、 批评的基本要求?

1、是否有利于解决问题?要形成一个全面发展，健康向上的班集体，缺少不了必要的批评。

批评是思想教育的一种重要手段，没有批评的教育是不完整的教育。

正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力，使学生认识到自身的缺点和不足，并警示自己不再重犯过去的错误。

2、是否有利于学生接受?要多于学生进行换位思考，设身处地的为学生着想，只有把自己放在学生的'位置上，同学生交心结友，才能正真了解学生内心世界，从而及时准确的教育和引导他们。

尤其是后进生的自尊心更是强于其他学生，而实际上，在他们的内心深处，仍有上进要求，渴望得到老师和同学的帮助。

著名的教育家马卡连柯曾说过：“得不到别人尊重的人往往有强烈的自尊心。”因此，在批评学生的时候既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心。

这样，被批评的学生就不会感到自己是挨骂，而是在接受教育，他们会从心底里感激你对自己的关心和爱护。

正所谓“亲其师，而信其道。”教师的话语他们会听进脑子，并努力的去做好。

这样。

我们的批评效果就达到了。

4、是否有利于团队建设?批评必要时可以采取适当的方法向学生表明为什么要批评，为什么要这样批评，以消除感情上的隔膜。

对确属自己认定事实有误或批评过火，要坦诚的表示歉意。

但是，批评后一般不要立即找学生解释，也不要一边解释一边否定先前的批评，否则，不但不利于学生认识错误、改正错误，还会有损教师自己的威信和尊严，危及今后的教学效果。

教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应

以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。

批评是教育学生的一种手段，恰到好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。

所以说，苦口良药学问深，作为教师应该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。

三个讲座共计近七个小时，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。

通过学习，不仅使我增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学(此文来自斐斐课件园)的方法与智慧，真是一次心灵的洗涤。

首先他们的讲座让我领略了一种责任感与紧迫感

使命感和责任感，听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。

那么我们的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学(此文来自斐斐课件园)工作。

关注学生的差异，对不同的学生实行适合他们的教育，而不是实行标准的教育，挖掘学生的潜能。

这进一步加强了我执行教研室的“126教学策略”的决心。

其次，他们的讲座让我体会到了一种幸福感

于教授已八十岁高龄，仍坚守一线繁忙的工作，而且容光焕发，精神矍铄，这不能不令我这只有四十岁的中年教师感动，我们有什么理由不努力工作。

冯校长说：教书育人是一个需要激情和爱的活动，教师职场真的很需要幸福的阳光。

幸福的条件就是良性的社会环境及感知幸福的能力。

幸福就是和谐。

幸福需要能力。

我们现在也在提倡做一个幸福的阳光教师，那么冯教授的这次讲座，又很好的诠释了教师职业幸福的意义。

他要我们换一个角度看问题，如不要看我们给了学生什么，而要想一想学生给了我们什么，那么我们就会真的感到会很幸福。

第三，他们的讲座让我品味了智慧

听了三位专家的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。

他们教育学生的一个个经典的案例，让我钦佩不已。

从他们的案例中我体会到了仅仅有爱心还是远远不够的，还需要有教育方法，更需要有智慧。