护理师的心理健康和护理实践心得实用（8篇）
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护理师的心理健康和护理实践心得【第一篇】
护理是一项充满挑战和责任的职业，它关乎人类的生命健康，需要护士拥有扎实的专业知识和高度的责任心。在这个职业中，我深刻体会到了护理的重要性，并在实践中积累了宝贵的经验和体会。以下是我在护理实践中的一些心得和体会。
首先，我深刻认识到护理是一种巨大的责任。护士不仅需要提供基本的日常护理，还需要与患者建立起信任和互动。在与患者的交流过程中，我发现，对待每一个患者都要用心、细心，因为每一个患者都是独一无二的，他们的需求和病情都不同。作为一名护士，我需要为每一位患者提供最合适、最贴心的护理服务，并时刻关注他们的身体状况和心理状态。
其次，我明白了护理实践中的技能培训的重要性。在实践中，我发现护理并非只是一种精神力量，也需要具备一定的专业知识和实际技能。护士不仅需要掌握基本的护理知识，如换药、打针、测量体温等，还需要能够熟练运用各种医疗设备。通过参与技能培训和实践，我不仅提升了自己的专业水平和技能，还培养了快速反应和冷静处理突发情况的能力。技能的掌握和实践的经验是成为一名优秀护士的必备条件。
再次，我认识到在护理实践中需要具备较强的团队合作能力。在医疗机构，护士不是独立工作的，而是需要与其他护士、医生和相关专业人员紧密配合，共同为患者提供最好的护理服务。团队合作是确保护理质量和安全的关键，每个人都要尽职尽责，相互支持和信任。在护理实践中，我学会了与他人合作，共同解决问题和应对各种挑战。通过团队合作，我们能够提供更全面、细致和有效的护理服务。
最后，我明白了护理实践中的坚持和耐心的重要性。护理是一项需要专注和坚持的工作，患者有时会出现情绪波动、病情变化或是对治疗过程有抵触情绪。作为一名护士，应该有足够的耐心帮助患者调整他们的情绪，积极予以支持和鼓励。在这个过程中，我学会了耐心聆听和理解，学会了以积极的态度面对困难和挑战。通过持之以恒地坚持，我们可以为患者带来更好的疗效和希望。
总之，护理是一项充满挑战和责任的职业，需要护士具备扎实的专业知识和高度的责任心。在护理实践中，我深刻体会到了护理的重要性，并在实践中积累了宝贵的经验和体会，包括责任、技能培训、团队合作和坚持耐心。通过这些实践体会，我将进一步提升自己的护理能力，为更多的患者提供优质的护理服务，并做出更为积极和贡献。护理是一份充满温情和人文关怀的职业，我将始终坚定地走在这条道路上，做一名优秀的护士。
护理师的心理健康和护理实践心得【第二篇】
近年来，随着社会发展的进步和人们心理健康意识的增强，心理健康教育逐渐走进了课堂。作为培养学生良好心理素质的重要环节，心理健康实践课在学生中引起了广泛的关注。经过一学期的学习与实践，我深感此课程对学生的心理健康成长具有重要的作用。下面我将结合自身的体会，对心理健康实践课进行分析与探讨。
首先，心理健康实践课的开设帮助学生树立了正确的人生观和价值观。通过在课堂上的思辨和探究，我们逐渐明白了人生的意义不仅仅在于追求物质上的满足，更重要的是追求内心的平和和心灵的富足。正如课程所强调的一样，幸福并不是富裕与否所能衡量的，而是建立在个人内心的满足感和友善关系之上的。因此，学生们在心理健康实践课的学习中，逐渐明确了自己对幸福的定义，并为之努力奋斗。
其次，心理健康实践课的教学方法也给了学生更多的实践机会，培养了我们的实践能力和解决问题的能力。在课程的学习中，我们不仅仅是被动地接受知识和理论，更是通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，将所学的理论知识应用到实际问题的解决中。通过这样的实践，我们深刻体会到理论与实践的结合是最有效的学习方式，并培养了我们解决问题的能力，提高了自己的实践能力。
再次，心理健康实践课激发了学生的自我认知和自我管理能力。在课堂中，老师经常会引导我们进行自我反思和自我评价，使我们认识到自己存在的问题和不足，并提供相应的解决方案。同时，通过培养良好的自我管理能力，我们学会合理规划时间、调节情绪和保护自己的心理健康。这种自我认知和自我管理的能力，不仅对学习和工作有帮助，更是对个人心理健康的保护和促进具有重要意义。
最后，心理健康实践课的开展为校园心理健康环境的建设提供了有力支持。学校通过建设心理健康实践课程，将心理健康教育贯穿于学生的日常学习生活中，形成了全校范围内的心理健康氛围。同时，学校还推出了一系列的心理健康活动，例如开展心理倾诉活动、心理咨询与辅导等，为学生们提供了多种形式的心理健康服务。这些举措有效地提高了学生的心理素质和抗压能力，为学生的全面发展提供了良好的心理保障。
综上所述，心理健康实践课的开展对于学生的心理健康成长有着不可忽视的作用。通过此课程，学生们树立了正确的人生观和价值观，提高了自己的实践和解决问题的能力，培养了自我认知和自我管理的能力，同时也促进了校园心理健康环境的建设。因此，我相信随着心理健康实践课的继续开展，学生们的心理健康水平将会更上一层楼。我也会将所学课程的理念和方法运用到自己的日常生活中，积极调节情绪、保持心理健康，为实现自己的人生目标而不断努力。
护理师的心理健康和护理实践心得【第三篇】
随着社会的发展，越来越多的人们开始关注自身的心理健康问题。作为一名现代人，我也开始意识到自身心理健康的重要性。在这一过程中，我经历了一系列心理健康实践，让我受益匪浅。
心理健康实践对于我们这个群体而言十分重要。尤其是现在社会竞争压力越来越大，很多人因为害怕输在起点、害怕被遗弃而忽略了自身心理健康，这是极其危险的。我在校园里遇到过很多这样的人，他们容易焦虑、抑郁、情绪低落，有时还会走向极端。所以，我们应该时刻提醒自己：保持心理健康才能更好地面对生活、工作、学习中的各种挑战。
第二段：通过精神调节活动锻炼自己的心理素质。
心理健康活动有很多，比如做一个较为明确的人生规划、尝试新的事物、积极利用碎片时间来充实自己、锻炼身体等等。在这之中，我特别推荐二者：冥想和瑜伽。冥想，是透过正念与呼吸的练习，让自己真正地沉下去，从而感受到自己内部的思维和情绪的变化；而瑜伽则是通过打通身体的经络，来调节情绪、提升生命感。这两项活动可以很好地练习人的身心灵三者的统一，让你打通自己的内心，并且潜移默化中提高了自我认识和情绪的管理能力。
第三段：沟通很重要。
认识到了心理健康的重要性，我们就得付诸于实践了。在接下来的实践中，沟通显得非常重要。我记得一次，我遇到了一件很烦人的事情，就是跟一个同事意见不统一。当时我心情异常烦躁，为此难以入睡。后来找到一个朋友倾诉，朋友给我一些建议，让我重新评估自己的情况与想法，从而让我感觉好了许多。如果没有沟通，我可能会一直陷在痛苦之中，所以，不要忽视沟通的能力。
第四段：适时康复。
人生没有不伤痛的岁月。每个人在成长的过程中都可能遭遇到各种各样的打击。面对创伤，适时接受康复治疗也是一项必不可少的心理健康实践。比如，在我工作时，由于工作压力大，我曾经长时间感觉情绪低落，这是具有明显的抑郁倾向的。在一次工作会议上，我向同事寻求治疗方案，同事便推荐了心理咨询师。经过一段时间的康复，我感觉自己敞开了心扉，情绪渐渐豁然开朗。适时接受康复治疗，让我认识到自身心理健康问题的根源，从而可以更好地掌控情绪。
第五段：总结心得。
综上，在实践心理健康的过程中，我们需要正确认识心理健康对我们的重要性，同时也需要通过各种精神调节活动、与他人沟通、适时康复等方式来维持自身的心理健康。在此过程中，我们应该时刻关注自己的情绪变化，及时发现和处理问题，提高自身的情绪管理能力。只有这样，我们才能在紧张的生活和工作中保持良好的心理状态，为自己的未来打下更加坚实的基础。
护理师的心理健康和护理实践心得【第四篇】
随着社会的不断进步，人们对心理健康的重视也日益增加，心理学成为一门热门的学科。作为一名护理专业的学生，学习心理健康对于提高自己的专业素养和服务患者的能力至关重要。在学习护理心理健康的过程中，不仅学到了专业知识，也获得了一些心得体会。下面我将分享我对学护理心理健康的心得体会。
首先，学习护理心理健康让我懂得了将心理健康状况融入到护理实践中的重要性。患者的心理健康状况直接影响其对疾病和治疗的态度和反应，因此，在护理过程中必须综合考虑患者的心理需求。通过学习护理心理健康，我了解了不同心理问题的表现形式和处理方法，如抑郁、焦虑和自杀等。在实践中，我积极与患者交流，关注他们的情绪变化和心理需求，并尽力提供安全、温馨和支持的护理环境。通过与患者的互动，我发现及时的沟通和倾听对于帮助患者稳定情绪、减轻焦虑非常重要。
其次，学习护理心理健康让我认识到自身心理健康的重要性。护理工作往往处于高压环境和情绪激动的情况下，长期的应对患者痛苦和疾病的工作容易引起护士自身的心理问题，如职业倦怠和抑郁等。通过学习护理心理健康，我明白了保持自身心理健康的必要性和方法。我会合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠和饮食，通过运动和放松技巧来减压。此外，我还学会了与他人沟通交流，寻求帮助和支持，使用积极的应对方式应对挑战。这些方法帮助我保持了良好的心理状态，更好地应对工作中的各种压力。
第三，学习护理心理健康让我关注局外人的心理健康。在与患者相处的过程中，我不仅关注他们的身体健康问题，还关注他们的心理状态。考虑到每个人的心理问题和需求是不同的，我会灵活运用不同的沟通方式和护理技巧来满足患者的心理需求。例如，有的患者喜欢倾诉，我会耐心倾听他们的心声，给予他们支持和鼓励；而有些患者则喜欢沉默，对于他们，我会保持安静的护理环境以给予他们一定的空间和宽容。通过与患者的沟通和关心，我获得了满足他们心理需求的方法，并取得了良好的护理效果。
第四，学习护理心理健康让我理解了家属的心理需求。在患者住院期间，家属往往承担着照顾患者、关心患者和协助护理工作的角色。然而，家属也常常会感到无助、焦虑和沮丧。通过学习护理心理健康，我学会了关注家属的心理需求，尊重他们的感受，并与他们进行有效的沟通。我会鼓励家属表达内心的情感和顾虑，提供适当的信息和支持。在与家属的交流中，我也得到了他们的理解和信任，为患者的康复提供了更好的支持和照顾。
最后，学习护理心理健康让我提升了自己的综合素质和专业技能。护理是一门需要综合能力的学科，它不仅涉及到对身体健康的关注，更需要懂得关心人的内心世界和心理需求。通过学习护理心理健康，我提高了自己的人际交往能力、倾听技巧和解决问题的能力。我更加了解了自己、了解他人，培养了同理心和耐心，这对于我成为一名优秀的护理专业人员具有重要的意义。
总之，学习护理心理健康给我带来了很多的收获。通过学习护理心理健康，我获得了实践中的经验和专业技能，也提高了自身的心理素质和综合能力。我相信，有了这些心得体会和经验，我将成为一名有爱心、有责任心、且能够专业护理患者的身心健康的护士。
护理师的心理健康和护理实践心得【第五篇】
护士与病人之间的关系升华，就会形成亲情感，彼此都会萌发出亲人意识。这种亲人意识是护士与病人工作关系上沟通的最高层次。
一般来说，与自己有血缘关系的人称之为亲人，亲人之间的感情是不同于其他的感情，据调查，海外华人在经营活动中，财团的最高机构是由亲人们组成的，这说明中华民族有着根深蒂固的“血永远浓于水”的亲缘观念。对亲人的依赖和信任是无价可比的。护士与病人没有血缘关系，但如果护士把病人看作是自己的亲人结果会怎样呢？护士在思想上树立亲人意识，把年纪大的病人看作是自己的长辈，把年龄与自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年龄幼小病人看作自己的孩子，护理时感觉就不同，操作中每一具体细小的动作都会考虑到是否对病人有利，对操作技能的要求就会更高，因为“我”是在为亲人做治疗，一定要把痛苦降到最低点，把舒适提高到最高点。如果说明朋友意识具有感情色彩，那么，亲人意识则具有亲情色彩。当一位长久卧床的病人离开人世的时候，护士和病人亲属一起伤心落泪，这就是亲人意识的体现。当看到一位病人痊愈出院，与护士依依不舍千恩万谢的道别场面时，人们一定觉得护患之间的关系是非常融洽的。我们在给病人打静脉针的时候，常常会遇到这种情形，在为一位熟悉的、关系融洽的病人打针时，往往能够“一针见血”，一次进针的概率很高，而为一位新病人或是与护士发生过纠纷的病人打针时，心里总有些紧张，这时一次进针率就低。
同样的操作手法，在为护患关系好的病人做肌肉注射时，他们不觉得有多疼，而为护患关系紧张的病人做肌肉注射时，他们就觉得疼得不得了，而且会感到一次更比一次疼，而当他们与护士的关系改善以后，又不觉得打针有多疼了。这种现象告诉我们一个道理：当人与人之间有了良好感情时，大事可以化成小事；当人们之间有憎恨之意时，小事也能变成大事。护理工作的操作中，有很多种是会为病人带来不适甚至疼痛感，如果我们把病人当作长辈、兄弟姐妹、孩子的话，那么在操作中不但会严格按照操作规程去做，而且还会想方设法使自己的技术熟练，效率更高，减少对病人造成不适和疼痛的时间和次数。另一方面，“以心换心”也得到病人的.真诚相待，他们会把护士当做亲人，“有这么好的孩子、姐妹、阿姨为我做治疗护理，这点疼又算得了什么呢？！”这样护患关系就进入了良性循环的轨道。因此，亲人意识是为达到高质量、高效率、好效果的护理工作铺平了道路。当病人带着美好的回忆出院时，他自身的生命得到了延续，他的社会生命同样也得到了延续——这就是“亲人意识”的魅力和价值所在；当一个病人带着生离死别即将辞世之际，医护人员在他心目中作为“亲人”的成员，对他的病情治疗已经倾注了“亲人”的情感，尽到了“亲人”应尽的职责（义务），他在感谢“亲人”的同时，留念生命最后的一刻，应该是无憾于“亲人”的尽心。
亲人意识作为护患关系沟通的最高层次，比朋友意识更难做到，我们认为，“更难”并不意味着就不能做到。战争年代里，后方医治战场上负伤的官兵，医护人员和广大人民群众把伤员当作亲人，全心全意为伤员服务，唱出了可歌可泣的亲情战歌，这优良传统难道说没有普遍意义吗？难道说不应该普遍推广吗？医院是救死扶伤、实行人道主义的场所。这种场所应该是洁白无瑕，一尘不染，应该把能够使的力量全部用于救治病人，不藏半点私心杂念。我们所倡导的亲人意识，说到底就是发挥护士最大的技能和智能为病人服务，技能是硬性，是靠训化产生并形成的。而智能往往渗透着更多的知识、人品、人格等修养成份。与病人产生了亲情感，就能象待亲人一样来善待病人，将自我的技能与智能融为一体用于工作，使工作锦上添花，取得最佳效果。
总之，护士工作千头万绪，归根到底就是一句话：“全心全意为病人服务”，这“服务”思想的确立，就是护士岗位意识的形成，而岗位意识的具体内容就是责任意识、平等意识、朋友意识、亲人意识。这内容的四个方面层层递进，步步深入，环环扣紧，形成一个综合的、立体的意识网络，指导护士工作。真正将这四个方面创造性地运用于护理工作中去，则完全体现出真、善、美，力避护理工作中的假、恶、丑。因为护士确立责任意识在工作中就必然求真务实；确立平等意识，尤其是确立朋友意识、亲人意识，在工作中就必然善待病人，与同事相互协作，与病人和睦相处，整个病区（病房）不是家庭，甚似家庭氛围；在“和睦的家庭”氛围中，护患之间彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心灵必然涌现出美的和谐，升华出人间真情。我们说，护士工作千万件，件件连着病人的“脸”，这并不是意旨要看病人的脸色做事，“脸”牵系着病人的健康状况；牵系着病人的心情是否愉快；牵系着病人对护士工作的满意程度；牵系着护患之间关系是否和睦；牵系着“家庭”氛围是否温馨。画“脸”的主动权在护士，画得好不好的关键也在护士。我们要牢牢记住“画狐不成反成狗”的训道，真正去加强岗位意识，才是画好“脸”谱的。
护理师的心理健康和护理实践心得【第六篇】
心理健康实践课是一门有别于传统课程的大学专业课程。通过这门课程的学习，我收获了很多关于心理健康的知识和实践技巧。首先，课程教授的目标是帮助学生了解和维护自己的心理健康，并学会处理各种心理问题。此外，通过实践活动，我们也学到了如何与他人建立良好的心理沟通，并提供适当的帮助。这些收获对于我个人的成长和发展具有重要意义。
第二段：激发自我觉察。
在课堂上，我们通过教材和视频案例学习了各种心理健康问题。这些案例让我深刻意识到了自己所处的心理状态。通过观察他人的心理问题，我不仅能更好地了解自己的感受，还能够更好地理解他人的困境，提供帮助和支持。课程引发了我对自己内心的深入思考，并促使我积极寻找解决方法。
第三段：实践技巧的提高。
除了理论知识的学习，课程还注重实践技巧的培养。通过参与课堂上的角色扮演和小组讨论，我学会了如何主动倾听他人的需求，并提供恰当的帮助和支持。同时，通过与他人的交流和合作，我学会了如何建立和谐的人际关系，培养更加积极健康的人际互动方式。这些实践技巧的提高不仅改善了我的人际关系，也增强了我的社交能力和心理健康水平。
第四段：认识到心理健康的重要性。
在课程中，我逐渐认识到心理健康的重要性。只有保持良好的心理状态，我们才能更好地应对生活中的各种压力和挑战。通过实践活动，我深刻意识到了心理健康问题对个人和社会的危害性。因此，我更加重视自己的心理健康，努力调整自己的情绪和心态。同时，我也会积极宣传心理健康，帮助他人更好地认识和维护自己的心理健康。
第五段：对未来的期待和展望。
通过心理健康实践课的学习和实践，我对自己的未来充满了期待和展望。我希望将所学的心理知识和技巧应用于日常生活中，更好地应对各种心理挑战和困境。我也希望能够成为一个心理健康的倡导者和帮助者，为他人提供适当的帮助和支持。我相信，通过不断地学习和实践，我能够不断提升自己的心理健康水平，并成为一个更加稳定和幸福的人。
总结：通过心理健康实践课的学习和实践，我不仅获得了丰富的心理知识和实践技巧，还对自己的心理状况有了更深的认识。我相信，这门课程对我的个人成长和发展将会产生深远的影响。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的心理健康水平，并为他人的心理健康贡献自己的力量。
护理师的心理健康和护理实践心得【第七篇】
依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，促进德智体美等全面发展，实为重要。
每个大学生都有自己的性格雕塑，并不是等量齐观的。那么如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢?有如下途径和方法：
第一，培养良好的人格品质，懂得正确认识自我，培养悦纳自我的态度，提高挫折的承受能力。
第二，第二，养成科学的生活方式，学会科学用脑，做到劳逸结合。
第三，第三，加强自我心理调节，保持同现实的良好接触，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
而在学会自我心理调适方面，我们可以做到：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里遨游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。2、保持乐观的情绪和良好的心境。大学生应保持乐观积极的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情时，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与他人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯;增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，促进自身的健康发展。
4、保持良好的环境适应能力。包括适应生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才才有可能升起。真诚地对待身边的每个人，微笑地面对自己的人生。用积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。愿我们的朋友们都快乐，愿作为朋友的朋友的我们也快乐!更愿快乐的我们去感染身边的'每一个人，让大家都快乐!
护理师的心理健康和护理实践心得【第八篇】
>时间稍纵即逝，转眼已是四月，我们护理实习快接近尾声了。回顾这一路走来，心里满满地装着丰收的喜悦，每天都在进步中，日子过得忙碌，倒也安静踏实。想起刚进临床时候的自己，带着对实习生活美好憧憬和期待来到湖北省__医院，心中怀揣着满满的激情;不觉当中九个月的学习时光悄然过去了，收获颇丰，下面我对自己的实习生活的一点心得体会。
第一，医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医学生走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简单枯燥，但是过程却烦琐冗长，等忙完了这一切，这一天的光景就结束了。
时间寸土寸金，只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必须强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人今天添加了什么药，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量，又减少了什么药的剂量，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候，教授会故意不告诉我，锻炼一下我的思考能力，我就从它的临床症状和体征入手，一个个的对着来，可是往往出差错，第二天跑去告诉教授，常常受打击，但也就是这样的打击，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三个月中，我也没忘记，回到临床上来，跟三个月前的一样。
在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的强烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程。针对病人身上的某个症状或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子，内科医生往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，这些疾病的确诊需要我们医生做详细的病史采集和体格检查，除此之外，还必须辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病，最后得出明确的诊断。
第二，思想品德及医德医风方面。在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外，个人的品德和作风都要体现着大家风范。古时的文人都以“悬壶济世”、“妙手仁心”等成语来形容医生，近代也已“白衣天使”来形容护士，可见护士和医生同等的重要。在心血管内科实习中，我亲眼看到黎教授不顾辛劳，为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊;考虑到病人的经济情况，他在不影响治疗效果的条件下往往选用最便宜的降压药或降血脂药。
在呼吸内科的实习中，我曾亲眼看到丁续红教授把两百块钱塞进一位丢了治疗费的穷苦支气管扩张的病人手里。这一幕幕的场景深深地烙在了我的心里，让我相信，一位医生绝不是只看病人的钱救命的黑心人，而是有血有肉、无私奉献的白衣天使。在他们身上，我看到了热情、看到了责任心、看到了真诚的一群在生命线上努力挽救生命的兢兢业业的老实人，人类的伟大莫过于此。
第三，临床教学方面。在这一年的实习过程中，我和小组的其他实习成员总共经历了三次教学查房，虽然花了我们许多精力和时间来准备，但是我们却收获了许多课本上看不到的临床知识，加深了我们对疾病的理解和认识，打开了我们诊断疾病的思路，现在想来，真是很感谢那段忙碌的时间，给了我们许多学习的机会。另外，在心内科专业科室轮转的半年里，我还有幸为几位外国留学生担当临时教师。刚开始的时候，确实有点担心，因为自己从没跟外国人交谈超过十五分钟，而这次却要给他们讲课，真是难啊!可这时，黎教授在旁鼓励我，说不怕，你一定行。
我当时将信将疑地，也就壮着胆子去了。刚开始介绍病人病情的时候，还真是有点难的，虽然每个疾病的专业表达方法我都知道，但是如果连成一句话，又要符合美语的习惯，还真是要斟酌斟酌，我就这么慢慢地，一个单词一个单词地往外蹦。看着那群外国留学生的眉头一直在紧锁，我真是捏了一把汗，下决心对自己说，要快点把单词连成句子，绝对不能给老师丢脸!就这样，慢慢地我的语速就加快了，最后我发现，那群留学生的眉头舒展了，眼睛发亮了，我知道他们弄懂了我说的意思。在临走的时候，他们个个竖起大拇指，称赞我说，你的英语真好。我笑了笑说了声，谢谢!
实习即将结束，除了总结自己的收获外，也对自己的不足做个总结。在与人相处上不够大方，发言较少，在学习时遇到的问题不够主动询问，有时在处理事情上不够细致等，这些都是自己需要注意的，因此在今后的工作学习中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目标，踏实前进。