2024年微课培训心得体会【实用8篇】

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微课培训心得体会【第一篇】

思想政治理论课是我们大学教育的重要课程之一，而思政微课则是新时代下的一种新型教学方式。近日，我参加了学校组织的思政微课培训，深受启发和感受。在这篇文章中，我将结合自己的经历，分享几点对思政微课的认识和理解。

第二段：微课的优点。

首先，思政微课具有时间灵活、内容短小、观看方便等特点。这种教学方式利用了现代科技手段，为我们提供了一个更为便捷的且教学质量得到保证的学习渠道。其次，思政微课的多层次、多元化特质也充分体现了我们时代的精神和价值观。微课所包含的信息涵盖面广泛，涉及到了历史、文化、经济、政治等领域，以形式多样的主题向我们展现了新时代的思想和发展方向。

参加这次培训，我深深地感受到了思政学习的重要性，也更深入地了解了思政微课的特征和优越性。此外，通过学习微课，我更加明晰了自己的文化自觉和价值感，同时也知道如何更好地融入到时代发展的潮流中去。思政微课对于我们这一代青年人来说，是一份更为独特的“价值传承教育”。

对于思政微课的应用，我们可以发挥自己的创新和想象力，将微课应用于日常生活、学术研究，甚至是社会治理和管理中。比如，我们可以建立自己的微信、微博公众号，在各自领域内发布一些思政微课，向社会传递正能量。同时，我们也可以将思政微课纳入到小学、初中、高中国家规定的课程体系中，这样可以让更多的学生接触到思政内容，加深他们的思想政治教育。

第五段：总结。

总之，思政微课的应用在此时此刻更显重要，它可以帮助我们更好地理解和把握思政课的精神课程，同时也对我们今后的工作和生活产生着积极的影响。对思政课这一重要领域的开拓，是需要我们每一位思想政治教育工作者举步维艰的，而微课正是我们征程中的一种新的教学方式。我们要以开放的心态来接受这种新型教学方式，并在实际应用中不断探索，一步步完善。

微课培训心得体会【第二篇】

近年来，微课教学模式在教育领域逐渐流行起来。微课是把教学内容分解成短小精悍的教学模块，通过多媒体手段进行录制制作的一种教学模式。为适应这种新型教学模式，各级教师纷纷参加“一师一微课”培训，学习制作优秀的微课课件。下面，我将结合我的实际体会，分享一下“一师一微课”培训心得体会。

第一段：学会制作微课关键掌握技巧。

在“一师一微课”培训中，我们掌握了制作微课的关键步骤和技巧：确定教学目标、撰写教学大纲、准备教学素材、制作PPT课件、录制音视频、编辑课件等。其中，PPT课件设计是制作微课的重要环节，要设计好PPT课件可以使学生在观看微课的同时更好地理解和吸收知识点。

第二段：一师一微课有助于提高教学效果。

“一师一微课”培训的目的不仅仅是锻炼教师制作微课的能力，更是要通过微课实现优质教学。微课可以将知识点分解，细化，更好地让学生理解每一个知识点，还能够方便自学和自主掌握知识点。微课的出现，也使教学内容能够更好地融入到学生的趣味之中，从而提高了教学的趣味性和实效性，同时也帮助教师改善教学效果。

第三段：一个优秀的微课及时引导学生。

在微课中，教师可通过视、听、说、写等多个角度，更好地引导学生。特别是在一个优秀的微课中，教师的讲解能力和表达能力得到了极大的提升，从而使得学生能够更好地掌握知识点，同时也加强了教师与学生间交流的质量和互动性。

第四段：一师一微课促进教师教学水平提高。

在制作微课的过程中，教师会深入思考自己教学内容的重点难点，充分了解学习器具，从而进一步增强了教学知识，提高了教学能力。此外，制作微课程提高了教师的技能和创造力，使教师更好地适应现代化的教育模式和要求。

第五段：微课制作不是目的，提高教学水平才是关键。

总之，参加“一师一微课”培训，从微课的制作到实际教学和反映，皆考验了教师的能力和素质。但制作微课课件不是目的，要更加注重学生的学习成效和教学水平的提高，把制作的微课投入到实际教学中去，不断探索改进，将微课教学模式完美地运用到课堂教学中。这也需要我们教师们在教育行业中的不断努力与拼搏，为学生带来更好的教育资源和服务。

以上是我从“一师一微课”培训中的一些心得感受，经过培训，我切实认识到制作微课程是不断完善教学和提高教学效果的手段之一，而不仅仅是一个教学工具。我相信，在未来的教育教学中，“一师一微课”将会创造出更多的教学奇迹，真正实现国家教育大众化、质量上乘化的愿景。

微课培训心得体会【第三篇】

周六参加了在xx小学举行的xx区20xx届中小学新教师第四期培训。上午聆听了区进修学校张老师题为“了解学生做智慧教师”的心理学讲座，下午再次聆听了徐国平老师关于微课制作的讲座。这一整天可以说过得充实而有意义。

张老师从“你了解学生的年龄特征吗？”和“你了解性别差异给学生带来的影响吗？”等问题为我们分析了小学阶段和初中阶段学生的`不同心理情况。这个讲座意在指导身为中小学教师的我们在教育教学过程中要多了解和分析学生的心理特点。对于我来讲，张老师的话激发了我会在接下来的教学中更多地去关注我的学生们。

徐老师关于微课制作的讲座，虽然上次也有听过，不过已经是半年前的事了。对于微课的制作方法也差不多忘了。这次的聆听让我重拾了制作微课的兴趣。制作微课是新时代教师所必备的技能。为了避免再次生疏，我会经常练练手，刚好近期有个微课制作比赛，我得好好准备准备，争取能制作出一个让自己满意的作品。

微课培训心得体会【第四篇】

20xx年6月22日我在长沙财经学校参加了由xxxxx集团赵老师的关于财务会计微课制作讲座。此次学习收益很大，培训的内容相当丰富，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢长沙财经学校王xx特色工作室给我们这些学员提供了共同交流学习的平台。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点：

教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。

“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。

接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的'见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----camtasiastudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：

1.录制时调整电脑分辩率为1024x768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。

2.时间须严格控制在5分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。

8.视频画质清晰。

9.建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

11.视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640x480或320x240。音频格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbis。

总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微课培训心得体会【第五篇】

3月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的.习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。

接着是撰写，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：

1、录制时调整电脑分辩率为1024x768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。

2、时间须严格控制在五分钟左右。

3、内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

4、在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

5、微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

6、微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。

7、若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。

8、视频画质清晰。

9、建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

10、要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

11、视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640x480或320x240。音频格式有：aac（aac、m4a、and、f4v）、mp3andvorbis（oggandoga）。

总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微课培训心得体会【第六篇】

近日，我参加了学校组织的思政微课培训，受益匪浅。在这次培训中，老师为我们详细阐述了思政微课的核心理念、内容和操作技巧，让我深刻领悟到了思政微课对于学生思想教育的重要性。以下是我对于本次思政微课培训的心得体会。

首先，思政微课是当前互联网时代的必然选择。在21世纪的今天，互联网带来了革命性的变化，也让传统的思想教育方式发生了翻天覆地的变化。传统教育的重点是知识传输，而互联网教育更注重学生的自主性、互动性和体验性。因此，思政微课是理应成为当前教学的必然选择，通过流行的微课视频模式，可以让学生在课堂之外也能够接触到思政教育，从而拓宽了教育的边界。

其次，思政微课的优势在于具有可塑性和创新性。与传统的教学方式不同，思政微课充分体现了教育的自主性和开放性，不仅可以让学生随时随地自行学习，而且可以通过小组讨论和交流的方式，让学生之间的互动更加丰富，拓宽学生的思维和视野。同时，微课视频的形式也让教师能够更自由地选择教学内容和方法，从而能够更好地适应学生的需求和兴趣，提高教学效果。

第三，思政微课提高了学生的学习积极性和参与度。在传统的教学方式中，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏主动性和参与性。但是，在微课视频的形式下，学生可以主动参与课堂讨论，表达自己的观点和想法，引导学生自主学习，增强学生的自我意识和责任感。这不仅为学生提供了更好的思政教育体验，还能够使学生真正理解思政教育体系的内在核心。

第四，思政微课的实际应用具有良好的推广前景。随着网络技术的不断发展和升级，微课视频的应用前景非常广阔。因此，基于微信等流行的社交媒体平台，采取多样化的形式，以开展思政微课为切入点，能够促进思政教育的普及和深化，为学生提供更多元化、更立体化和更具体化的思政教育资源。

最后，思政微课的实践推行需要教师和学生的共同努力。教师应该通过针对性的培训和思想交流，积极探索优化思政微课的教学模式和教学策略，不断提高教学效果和影响力。而学生则应该通过自主学习和参与课堂讨论，发扬互帮互助和互学互鉴的精神，从而提高对思政教育的理解和认识。

综上所述，思政微课培训让我充分认识到了思政微课对于学生思想教育的重要性和未来的发展前景，也让我深刻领悟到了教育理念的转型所带来的机遇和挑战。未来，在推广思政微课的过程中，我们应该通过多样化的形式和方式，不断创新和改进，以提高思政微课的实际应用效果和推广普及率，从而让思政教育走上更加坚实的发展之路。

微课培训心得体会【第七篇】

作为一名大学生，我们需要不断提高自己的素质，不仅要具备专业技能，还需要具备良好的思想道德修养。为此，学校组织了一系列思政微课培训，我参加了其中的一部分。通过这些课程，我对自己的思想道德素质有了更加深刻的认识，并且也收获了很多实用的经验。下面是我个人的心得体会。

第一段：认识思政微课。

思政微课是近年来新兴的一种课程形式，主要针对大学生的思想道德修养进行培养，用新颖有趣的方式传递知识。在我们学校的思政微课培训中，课程设计丰富，形式新颖，内容广泛。包括网课、线上讨论、讲座等多种学习方式，的确很符合我们这个时代年轻人的学习喜好。不仅如此，微课程程度短，时间安排灵活，对于我们这些学生来说，既不会影响正常课程的学习，又不会消耗太多宝贵的时间。

第二段：体验思想教育的意义。

通过思政微课的学习，我深刻认识到了思想教育的重要性。思想是灵魂的映射，对于今后的学习、生活、工作都起着至关重要的作用。思政微课中许多教育案例让我明白了范德彪“立德树人”理念的深远影响。作为一名学生，我们不仅需要学术上的造诣，还应该要有一颗善良、正义、负责的心，要以正确的态度面对社会的各种问题。打好道德基础，是走向社会的基础任务，思政微课非常好的满足了这个需求，我从中获得了很大的启示。

第三段：提升思想道德素质。

思政微课培训中，我受益良多，对提升自己的思想道德素质起到了很好的推进作用。例如，“中华传统文化”，这一系列课程的学习让我认识到了我们优秀的中华文化，让我明白到中华文化源远流长、深入人心，中华文化的底蕴深厚丰富，背后所蕴含的哲学思想、道德观念更是让我受益匪浅。此外，还有“红领巾与青春梦”以及“谢家麟教育家思想与实践研究”等多个课程，对我的日常生活和学习产生了积极的影响，为我提升思想道德素质提供了有效途径。

第四段：交流分享的收获。

思政微课培训中，我们也有很多机会进行交流和分享。通过和同学们的沟通交流，我发掘了自己的优点和不足，也认识到了同学们的优点和不足。同时，与大家的互动交流，也为我们提供了许多丰富的经验和知识。我曾在讨论中提出过个人的疑问，同学们的答复引起了我的启发，获得了非常有建设性的意见。通过这样的交流和分享，我认识到学习不是孤立的，而是可以通过与他人的交流与分享来互相促进，积极主动地投身到思政教育中去。

第五段：学习中互帮互助的精神。

思政微课培训还教会了我们大学生如何以高尚的人格品质在学习和生活中彼此尊重，互帮互助。在学习的过程中，同学们之间建立了深厚的合作关系，共同完成了很多难题。不仅是思想上的分享，我们之间还有物资之间的支持，集体配合的精神让我印象深刻。在思政微课培训中学习到的不止是专业知识，还培养了我们健康的人际关系和积极的生活态度。

总之，这次思政微课培训让我收获颇丰。不仅增加了我的知识，提高了思想素质，还培养了我的沟通交流能力和团队协作能力。期望能够尽快将所学所得贯彻到生活与工作中，发扬中华优秀文化，为实现中华复兴添砖加瓦。

微课培训心得体会【第八篇】

我听了一节由两位年轻教师共同进行的微型课，涉及的是初中二年级的内容，经过两位老师的精心设计，本次教学过程很好地体现了教学的重点和难点，让学生能够在较短的时间内把知识运用到具体的题目中，做到活学活用，举一反三。

本节课由洪静老师开始，为了引起学生的兴趣，她进行了精心的课程导入，通过对不同景物图片的观察，引出本单元的主要内容对北海公园的介绍。由于洪老师要在授课过程中对本单元相应的语法知识进行讲解，所以占用了较长的课堂时间。此外，洪老师的整个课程设计得十分巧妙，她把整个xx分成了两大部分，让学生在具体的实施过程中，把较长的xx分解开来，使学生有一种简单的感受，不会对较长的xx产生畏惧感，并且能够很快地跟随老师进入到本节课的主要内容。其次，洪老师在讲授完本课的重点内容间接引语后，让学生在xx中找出相应的间接引语句子，加深学生对间接引语的理解，并且加入了一些具体的练习题，让学生把相应的句子变为间接引语，使他们真正能够做到活学活用。此外，洪老师的师态很好，很有亲和力并且深受学生的喜欢。

后半节课由魏兰老师讲授，为了让学生能够很快适应新的老师，魏老师很自然的通过与学生进行彼此的介绍来拉近了师生之间的尴尬状态，帮助学生们很好地过渡到下一个教学环节上。除此之外，魏老师的.课件制作的十分有新意，先是通过游戏的形式，让学生分别选出自己的游戏项目，在没有任何事前准备的情况下让学生进行相应的练习，给学生一种刺激的感觉，提起学生的学习兴趣。

听了这节课后，我学到了许多东西，在今后的教学实际中可以对实际授课有一种具体的指导作用，使我的教学有一个可以参照的实例。

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