教师研修培训心得体会(通用5篇)

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教师研修培训心得体会【第一篇】

参加初中生物的学习研修,这既是教育发展形势的新要求,更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的'关爱和期待。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下:

网上培训学习后,就和生物教研组的老师一起,认真学习工作计划和教务处工作计划,明确了学习研修工作的目标和任务,结合本组工作的现状和特点,按照《初中生物教学大纲》的要求,制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,根据在岗学习研修要求,坚持思想教育和技能教育相结合,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

在研修工作中,我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来,在生物课堂教学中有的放矢,有重点有难点,注意生物课内容的调整,教学中注意体现学科特点,充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神,结合本校的具体情况,充分利用在研修中所学到的先进的教育理念,大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神,适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

培训研修后,我向全校教师汇报了学习研修的成果,一次是学习情况汇报,介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果情况汇报,让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次,我根据研修要求和学校安排,主办了公开教学三次,独立设计了5个教学案例,坚持每周写2篇教学反思,每月读一部教育名著。

通过理论与实践的培训,我觉得受益颇多。从网上的经验交流中,我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑,学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中,我领略了初中生物最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师,通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

我们深知,安排一次学习研修不容易,安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会,我经常自主到网上查看各种资料,收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学经验交流和学术探讨,使我成了自觉的'学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求,对事业的激情,希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。

教师研修培训心得体会【第二篇】

时间飞快,不知不觉中,培训已经结束,我有种”意犹未尽”之感。在这次培训活动中,我得以与众多数学专家面对面地座谈,了解他们对数学教学的理解,学习他们的新课程理念;得以与好多学校的名师讨论初中数学的课堂教学。培训活动安排合理,内容丰富。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念。

使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

本次培训,安排了多位名师、数学专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对初中数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学能力的探讨。

在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多。

听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些,课堂教学中应重视学生数学能力的培养,而不局限于学会了这一个知识点。

本次培训,汇聚了全省各个学校的初中数学教师,每位培训教师都有丰富的数学教学经验。因此,学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,我向这些老师学到了好多经验,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的教学相长。

通过研修,我才认识到自己与名师之间的差距,才感到学习的紧迫感。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,所以只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

教学反思能不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有一种新的理解。

一、勤勤恳恳,积极研修。

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验。还记得从事学习的每一个日子里,视频课件里精彩的课堂展示,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂,品析教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的.各种问题,并找到了解决问题的方法。专家们精辟独到的分析,深深地撼动了我的教学心灵,加深了我对数学课程的理解,让我的教学有了方向。又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么。分享大家的教学经验和主题交流,使我柳暗花时,因为通过交流,很多模糊的问题得到澄清,很多错误的认识得到纠正,很多不成熟的观点得到完善。评论他人的文章,发表自己的观点,因为它让我看到巨人的肩膀,在欣赏别人智慧的同时提高了我的领悟。我十分珍惜这一难得的机会,因为它那里丰富的学习资料,成长了我的知识储备,开阔了我的教学视野。我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。

二、受益匪浅,感受颇深。

研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。作为一名教师,怎样上好一节课,一直是我们最关注的焦点,听了专家们的讲解,我感触颇深,首先要设计好教学目标,教学目标既是课堂教学的出发点,也是课堂教学的归宿;其次是创设好的学习情境,激发起学生学习的兴趣;最后要理清预设与生成的关系,没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂,预设与生成二者是互补关系。要使我们的课堂多姿多彩,离不开教师的不断探索与反思。

总而言之,我在研修中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。

教师研修培训心得体会【第三篇】

20_年10月22日上午,我怀着无比激动的心情来到上海参加“国培计划(20_)”——特殊教育骨干教师培训项目华东师范大学聋教育班的学习。时光匆匆,如白驹过隙,为期十天的培训学习转瞬间就结束了。回顾这弥足珍贵的十天的培训学习生活,紧张、充实、快乐,能够聆听各位特殊教育专家们的讲座,得到他们的悉心指导,感觉到在理念上得到了洗礼和素养上得到了锤炼升华。

这十天来,国内专家及华东师范大学的各位专家教授高屋建瓴的专题讲座,令人醍醐灌顶,时时回味。季佩玉教授引领我们系统了解了聋哑学校新课程改革的理论与实践的最新成果,道出了聋哑教育课程理论的真谛;黄昭明教授、季佩玉教授、赵航教授、刘巧云教授、卢红云教授等分别对医教结合背景下聋教育的改革与发展、聋校课程设置方案与课程校本化研讨、听力检测与人工耳蜗、听觉功能评估与训练、言语功能评估与训练等课程理论进行了系统而又专业的分析与指导,指引我们从课程、方法、技术三个层面探寻教学之路;杜晓新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授则从聋生认知能力评估与训练、语文教学、数学教学、聋生身心发展特点及教育对策等方面启发我们关注学生的特征,注重教学研究,促进学生适应性发展;周红省教授、程旭教授、杨福义院长则从学前及低年级聋生教育康复课程设置及案例分析、聋教育中的家校互动、单一被试研究方法作了真切的描述,让我们对特教发展的未来有了前瞻的认识与信心。特教专家们用生动的语言、精到的讲授、鲜活的实例博得了阵阵掌声与发自内心的赞叹,精彩而又务实的讲授给我们带来了全新的体验,开拓了我们的专业视野,解决了许多困惑迷茫,使我们的专业精神、专业素养与专业技能水平有了显著的提升。

本次培训中还安排了两次对上海特校的考察学习活动,这同样让人印象深刻,深受鼓舞和激励。闵行区启音学校树立了“医教结合”的办学思想,积极发展残疾儿童康复与教育相结合的专业特色课程;闵行区启英幼儿园积极发展学前教育,对聋哑儿童实行“可视音乐干预治疗”的新课程、新方法的实践研究让人惊喜赞叹;卢湾区第四聋校特殊教育学校“高期望教育”理念引领下的“医教结合”教育体系研究成果菲然,口语教学成效显著让人惊叹;闸北区小小虎幼稚园实现“聋健融合”理念下的“自助发展”教育声闻宇内,成绩令人瞩目。这些特教精品学校,充分展示了上海市特教发展“先人一步、引领全国”的独特风范,将“理想的特殊教育”形态真切地展现在学员面前,激发了我们的理想与热情,激励着我们去思考和创造。

十天的学习虽然短暂,但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教育理念,指明了发展方向,今后的工作中我们要理论联系实际,立足本职岗位,静心专业,潜心育人,为本地特殊教育事业的发展作出贡献。

教师研修培训心得体会【第四篇】

近年来,随着教育研究的深入和教学理念的不断拓展,教师研修培训成为了教育界一个重要的议题。作为语文教师,我也曾参加过一次研修培训活动,并从中收获了许多宝贵的经验和思考。以下是我在这次研修培训中的一些心得体会。

首先,研修培训给我提供了一个拓宽思路的平台。在研修培训中,我结识了来自不同学校的语文教师,我们分享了各自的教学经验和心得体会。通过交流,我不仅学到了其他老师的一些优秀教学方法,还了解到了他们的教育理念和教学方式。这对于我来说是一种思维上的启发和拓宽,让我不再局限于自己的固有观念,而是敞开思路去接纳各种新的教育理念和方法。

其次,研修培训提供了一次理论与实践相结合的机会。在研修培训中,我们不仅进行了理论的讲解和学习,还有实际操作的环节。通过实践,我们可以将理论与实际结合起来,进一步加深对教学方法和教育理念的理解和应用。比如,在一次实践中,我们尝试了一种新的教学方法——游戏教学法。通过游戏,我们可以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。这种体验式的学习让我深刻感受到了教学的乐趣和意义。

第三,研修培训给予了我一个重新审视自身教学的机会。在研修培训过程中,我们会被要求进行课堂观摩和互评。这对于我们来说既是一次挑战,也是一次机遇。通过观摩他人的课堂和听取同事们的评价,我对自己的教学也有了更加全面的认识。我发现自己在某些方面还存在一些不足,比如教材选择、课堂管理等方面。这让我认识到了自己的发展空间,并激励我不断提高自己的教学能力。

第四,研修培训也是一次与专家和学者交流的平台。在研修培训中,我们有幸听取了一些专家和学者的讲座和演讲。他们分享了最新的教育研究成果和教学方法,使我们对语文教育的认识又上升了一个新的层次。同时,我们还有机会与他们进行一对一的互动交流,提问并讨论自己关心的问题。这种与专家和学者的交流无疑给予了我们更多的学习机会和启发,让我们更好地为学生的语文学习服务。

最后,研修培训的最大收获之一是建立了一个良好的合作和交流的网络。在研修培训中,我们与来自各地的语文教师建立了紧密的联系,我们相互支持和鼓励。这种合作和交流的网络不仅有助于我们的教学改进,还为我们提供了一个分享经验和资源的平台。在以后的教学工作中,我们可以相互借鉴和学习,共同进步。

综上所述,语文教师研修培训给予了我很多宝贵的经验和思考。通过研修培训,我拓宽了思路,理论与实践相结合,重新审视了自身教学,并与专家和学者交流和合作。这些收获让我更加深入地认识到语文教育的重要性和意义,也激励着我不断提高自己的教学能力,为学生的语文学习贡献更多。我相信,通过不断参加研修培训,我们语文教师可以不断成长和进步,为培养优秀的语文学生而努力。

教师研修培训心得体会【第五篇】

近年来,随着教育改革的深入推进,各类教师培训研修也得以加强,其中语文教师研修培训更是备受重视。作为一名参加过这类培训的语文教师,我深深体会到这些培训的重要性和价值。在语文教师研修培训中,我意识到了语文教育的目标和任务,提高了自己的思辨能力和教学水平,对教育教学理论有了更清晰的认识,也增强了自己的自信心。在这篇文章中,我将分享我对语文教师研修培训的一些心得体会。

首先,语文教师研修培训让我更加明确了语文教育的目标和任务。语文教育的本质是培养学生的语文素养和文化素养。通过参加培训,我认识到教师的首要任务是帮助学生掌握语文基本技能,包括听、说、读、写等。同时,还要培养学生的语文能力,提高学生的文学鉴赏能力、文化自信心和创新能力。只有让学生真正会用语言、善于用语言、爱用语言,才能达到语文教育的最终目标。

其次,语文教师研修培训提高了我的思辨能力和教学水平。在培训中,我学到了更多的教育教学理论和实践经验,了解了当前语文教育的新发展、新趋势和新要求。这让我对自己的教学进行了反思和总结,并且敢于尝试新的教学方法和手段。例如,我学到了启发性教学和合作学习的理念,在教学中开始注重培养学生的思维能力和合作精神。通过灵活运用多媒体技术,我更好地激发了学生的学习兴趣和参与度,让他们更加积极主动地参与到语文教学中来。

第三,语文教师研修培训使我对教育教学理论有了更清晰的认识。在培训中,我学习了很多有关教育教学的理论知识,如课程标准与教材改革、学业负担与课堂效能等。这让我对课程设计和教学方法有了更系统的认识,并在实际教学中能够灵活运用这些理论知识。我了解到要注重培养学生的学习兴趣和主动性,采用任务驱动、问题解决的教学模式;同时,要注重学生的语言运用能力的培养,推动课堂教学由知识传授向能力培养转变。

第四,语文教师研修培训增强了我的自信心。在培训中,我与来自不同学校的教师们进行了深入的交流和探讨,分享了自己的学习和教学经验。这让我认识到自己的不足和不足之处,并与他们相互学习和切磋。通过与优秀教师的交流和研讨,我不断更新自己的知识和观念,也增强了自己的自信心,更有底气去面对教育教学中的各种挑战。

最后,语文教师研修培训让我从教育的高度思考自己的角色与责任。教师不仅仅是传授知识和技能,更是肩负着培养德智体美劳全面发展的新一代的重任。通过参加研修培训,我深切感受到了自己的使命感和责任感。作为一名语文教师,我将更加深入地研究教育教学理论,深入挖掘教材的内涵和学生的潜力,通过创新的教学手段和方法,培养学生的语文能力和文化素养,让他们成为有道德情感、有理性思维、有创造力的社会主义事业的建设者和接班人。

综上所述,语文教师研修培训是提高语文教师教学水平,推动语文教育发展的重要途径。通过参加这类培训,我意识到语文教育的目标和任务,提高了自己的思辨能力和教学水平。通过学习教育教学理论,我对课程设计和教学方法有了更系统的认识。同时,培训也增强了我的自信心和使命感。在今后的教育教学工作中,我将更加努力地学习和实践,为学生的全面发展贡献自己的力量。

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