2024年小学语文教学常规心得体会大全汇总5篇

小学语文教学应注重兴趣引导，激发学生的学习热情，通过多样化的教学方法，提高语言表达能力和阅读理解水平，培养良好的学习习惯。下面是阿拉网友收集整理的2024年小学语文教学常规心得体会大全汇总5篇优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

小学语文教学常规心得体会【第一篇】

参观优秀教师的优秀常规展评，包括备课、听课、实践作业、课堂作业、业务学习记录等。本次参观，发现展评的优秀常规都非常认真，内容完整、全面，现将心得体会总结如下：

教学常规的内容有：备课、听课、作业本、勤学多练、单元检测、实践作业、二次闯关等。

1、备课力求完美。这次参观发现优秀备课能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，且有超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实，部分教师的教案中教学反思都达到10篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色；优秀常规的共同点就是书写规范，字体工整；备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

措施。

3、教师听课、评课的次数较多及记录认真，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

1、学生的书写还没有引起教师和学生的足够重视，要加强学生的作业认真程度以带动学生的书写。而且作业批改鼓励性语言仍是单一，有待进一步丰富并提高。

2、自身教案环节不够完整，应主动加强学科间的交流学习，特别是向有经验的教师学习。

3、个别学困生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

4、上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

1、批改作业不要用一个等级略过，应该给每一次作业、每一个字都尽量有点评。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的参观，一方面找出自身的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进自身的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

小学语文教学常规心得体会【第二篇】

新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如现在我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。

要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。

备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。

除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。

教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。

通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，部分同学的学习水平在渐渐提高。还有关于获取信息方面也说得很好，“教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同发展程度的学生。”不是吗？机械重复的作业能给学生带来什么？只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的畏难情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，他们会认为等级都定下来了，还订正什么？所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。

教师必须用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生欣赏你，羡慕你，教育才是成功的。在今后的工作中，我们将按照上面制定的教学常规管理办法，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。

通过学习和讨论，我进一步领会了学校教学常规的内容对扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义；明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识；我们要联系实际，找出自己在工作中的不足与差距，并在教育教学工作中实践。在今后的工作中，只要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学，教学效果会事半而功倍。

小学语文教学常规心得体会【第三篇】

我是一名普通的小学语文教师，我很庆幸我能够有这样一次学习的机会。

学习是一种生活态度，是一种生命追求。教师的职业是用爱心唤醒和润物细无声的春雨，是教育事业成功的关键。当一名好的语文教师，不仅需要有扎实的基本功，丰富的学科素养，良好的教书育人的本领，更重要的是，要有一个高尚的师德，有爱心，有细心，还要有一颗真心。

在教学中，我们要做到：

“爱心”是做好班主任工作的前提。在工作中，我们要用“爱心”去对待每一位学生，做到“真诚”的关怀、“耐心”的教育。对那些学习有困难的学生，给予更多的`温暖，在他们的心里写上一道绚丽的光。

我们班的许鹏鹏同学，他刚刚从学校出来，缺乏家庭的爱，性格比较孤僻，学习上也不愿意和同学交流。我就想方设法，找到了他身上的“爱心”，在班里开展了“帮、扶”的活动，让他感受同学们的帮助，从而改正缺点，共同进步。经过这段时间的观察和交流，我发现了这些学生，不仅聪明聪明，而且学习上也有许多困难。

教育学生不能一味的批评或者一味的批评。对学生的错误和缺点，要一分为二，善于找出学生的优点和不足。对学生犯下的每一个错误，我们不要心灰意冷，要有恒心，要允许学生犯下这样的错误。我们班有个学生叫林秀云，性格比较内向，学习不刻苦，但是在班里学习却不认真，上课总是逃课，总是不听课。我就找他谈心，了解他的家庭背景，并与他父母共同做好学生的思想工作。经过我的观察，我发现他很聪明，学习也很努力，学习成绩也比较稳定。我就与他父母沟通，了解他的学习情况并给予他父母一定的奖励。经过我的观察、谈话，我发现他有一个特点，就是学习不刻苦。他的父母很少出门外出，他的爷爷奶奶都跟他上过学，学习不刻苦。于是，在我的眼里，只要他能够上课认真听课，作业按时完成，老师就会很喜欢他。于是，我经常与他谈心，鼓励他学习，帮他制定学习计划。在我的鼓励下，他终于有点进步。他对学习产生了兴趣，愿意学习，学习成绩也大大提高。

教师的爱心不是仅仅给学生解决“学习困难”，更应该向学生传递“帮、扶”的信息，让他们学会自爱，让他们有自己学习的自信。在平时课堂上，我时常鼓励和表扬他们，给他们树立自信心。当学生有点滴进步，我都会及时给予肯定和表扬。

“爱心”也可以说是教师的“润物细无声”，是教师的一种力量，更是一种使学生“亲其师”，“信其道”的力量。教师要以身作则，做学生学习的榜样。

小学语文教学常规心得体会【第四篇】

去年11月开始，学校就开展了学习实践教师誓词活动。回顾学习实践教师誓词的过程，我的体会概括起来就是：敬业奉献，克勤克俭是重要基础；热爱学生，转变主角是根本前提。

敬业与教师自我价值之间有什么联系，这是我学习教师誓词时想的最多的问题。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的职责感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自我的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自我从事的职业都觉得厌恶的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，仅有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自我的终身努力，自觉地将自我的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自我人生的真正价值。

我们明白，传统的.教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。经过开展学习实践教师誓词的活动，教师的道德素质得到了进一步的提高，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师主角的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自我的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。

小学语文教学常规心得体会【第五篇】

常规教学是指遵循学校制定的教学计划，按照既定的内容、教材和教学方法进行教学的一种方式。作为教育工作者，我有幸在多年的教学实践中积累了不少经验和体会，通过与学生和家长的交流，我深刻认识到常规教学的重要性。以下是我对常规教学的心得体会。

首先，常规教学有助于培养学生的学习习惯和纪律意识。在规范的教学环境中，学生需要按照一定的时间表参加上课、完成作业等，这对他们的自律能力提出了一定的要求。而学生的自律能力往往是他们未来成功的关键之一。我曾遇到过有些学生由于没有受到良好的常规教育，在大学或工作后不能按时完成任务或作业，往往导致很大的后果。因此，培养学生的学习习惯和纪律意识是常规教学重要的目标之一。

其次，常规教学有助于提高学生的学习效果。常规教学要求学生按照既定的教学计划和内容进行学习，这使得学生可以有条理地学习和复习知识。相比于零散的学习方式，常规教学能够更好地帮助学生系统地掌握知识，提高学习效果。我曾亲眼目睹过在常规教学中学习成绩有了显著提高的学生，通过有序的学习安排和深入的知识掌握，他们的理解能力和应用能力得到了明显的提升。

再次，常规教学有助于培养学生的合作意识和团队精神。在常规教学中，学生需要与同学一起合作完成作业、项目或实验等。通过与同学的合作，学生能够相互学习和交流，培养合作意识和团队精神。在我教授的一个班级中，曾出现过一个小组合作完成了一个项目，而这个项目的完成质量远远超过了其他组。通过观察和调查，我发现这个小组的学生在常规教学中积累了丰富的合作经验，他们之间的默契和配合能力非常出色，这也是他们成功的一个重要因素。

此外，常规教学有助于提高学生的自主学习能力。在常规教学的过程中，学生需要按照教师的教学计划独立完成作业和实验等任务。这要求学生具备一定的自主学习能力和解决问题的能力。在这个过程中，学生需要自己制定学习计划，合理安排时间，找到适合自己的学习方法，解决遇到的问题。通过这样的学习方式，学生能够逐渐独立自主地完成学习任务，提高自己的学习能力和解决问题的能力。

最后，常规教学有助于提高学生的整体素质培养。在常规教学中，不仅仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。通过规范的课程安排和课外活动的组织，常规教学能够为学生提供丰富的发展机会，例如参加社团、参加运动队等。通过这些活动，学生能够锻炼自己的身体素质、提高自己的领导能力和团队合作能力，提高自己的综合素质。

综上所述，常规教学对学生的发展有着重要的促进作用。通过培养学生的学习习惯和纪律意识、提高学习效果、培养合作意识和团队精神、提高自主学习能力以及提高整体素质培养，常规教学能够帮助学生更好地发展和成长。作为教育工作者，我们应当充分发挥常规教学的优势，为学生的发展提供更好的保障。