2023年读春江花月夜有感 看春江花月夜的心得体会范文样例【参考4篇】

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读春江花月夜有感【第一篇】

1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。

2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。

3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。

教学重点:

展开联想和想象,进入诗歌意境。

教学难点:

景、情、理如何有机地融合的。

教学课时:

一课时

教学步骤:

一、导入:

自古以来,月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象,是个永恒的主题,其中倾注了他们的爱恨情愁,寄托了他们的悲欢离合,展示了他们的人生坎坷历程。

所以说,月亮在中国文化中的象征意义十分丰富。她是美丽的象征,创造了许多优美的审美意境;同时,月亮也是人类相思情感的载体,她寄托了恋人间的相思,表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征,引发了许多失意文人的空灵情怀。同时,那高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,因而成为永恒的象征。

当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总会引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句:如张九龄的《望月怀远》中的诗句 \'海上生明月,天涯共此时。\',李白的《静夜思》中的诗句\'床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡\',以及杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句\'露从今夜白,月是故乡明\'等等等等……描写月亮的诗句,不胜枚举。

而在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,就有这样一位诗人,因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚,这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。

今天,就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。

二、作者介绍及背景提示:

(一)、作者:

张若虚,唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。

(二)、解题:

《春江花月夜》为乐府诗。

作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵,言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统一,为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。

被闻一多先生誉为\'诗中的诗,顶峰上的顶峰\'(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,\'孤篇横绝,竟成大家\'。

三、学习本诗重在诵读,以读传情,读、悟交融。

听了我们以上的介绍,同学们一定会有一种迫切的心情,急切的想去领悟这首诗带给我们的美好意境。

下面由教师作配乐范读。

要求学生在欣赏教师范读时,展开想象,把语言文字还原成既符合原作的描绘、而又带有学生自己审美情趣的画面,进而走进这画面中去。在这其中,想象是至关重要的。

(播放配乐flash)

四、赏析诗歌:

(一)开头八句为第一部分,依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。

1、提示:这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。由远及近,由大及小,描绘出一幅「春江花月夜」的景象。江潮浩瀚,与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上,万里的春江,无不在明月朗照之下!江流绕着芳草蔓生的原野;那映照在月色之中的花林,好象铺上雪珠一样。月色如霜,所以霜飞也就无从察觉;洲上的白沙与月色融合,也看不分明了。

2、问:在前几句诗中,诗人写到了哪些意象?请展开联想和想象,用自己的语言描绘这幅画面。

3、学生回答、教师总结这一部分描绘的画面意境:

春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。

(二)接下八句为第二部分,由月之“照”人,从描写景色转向思考人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。

1、提示:诗人在感受无限美景的同时,睹月思情,又情不自禁地引出对宇宙人生的思索。诗人身处江天一色,毫无纤尘的纯净之境,不禁对空中这轮孤月发出奇想:究竟是谁最先在江畔看见这明月呢?江月又在什么时候开始照着人呢?人生代代绵延无已,但江月却年复一年没有变化。她可是在等待什么人吗?但月下只有滔滔不绝的江水。

2、放映课件字幕及配画,指名一学生朗诵本节。

3、评价学生的诵读,并加以指导,在指导中让学生感受哲理。

重点读出“江天一色”的辽阔与苍茫,“空中孤月”的寂寞空旷。

“何人”“何年”应重读,以读出诗人对月的苦苦追问与思索。

“人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史沧桑感,“江月年年望相似”“但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。

(三)余下二十句为第三部分,由感叹人生多愁进而抒写人间思妇游子的离情别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。

具体而言,这一部分又可分为两层:

从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层,写思妇怀人;

这里写思妇想念游子的情形十分别致,月光无处不在,玉户帘上是月,捣衣砧上是月。那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上,似乎想要安慰她,但是思妇见月,更增加了悲苦。她想把捣衣砧上的月光拂去,又想把帘子卷起来,以便把上面的月光卷去,可是这恼人的月光「卷不去」,「拂还来」。那无边的月光,笼罩着一切,鸿雁不停地长飞,仍然飞不出无边的月光去,水底鱼龙泛起阵阵波纹,思妇只好托月华来遥寄相思了。

从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层,写游子想家。

最后这几句写落月,落花闲潭,春光将老,隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜,不知有几许游人能乘月而归。此时明月西下,游子思妇的一腔离情伴随月影洒在江边的树上。

诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上,以良辰美景衬托离别之苦;又以江月与人生对比,显示人生的短暂,而在短暂的人生里,那离愁就越发显得浓郁。这首诗固然带着些许伤感和凄凉,但总的看来并不颓废。它表现了对美好生活的向往,对青春年华的珍惜,以及对宇宙、人生的探索,境界是相当开阔的。

这首诗从月生写到月落,把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起,写得迷离恍惚,气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化,忽此忽彼,亦虚亦实,跳动着,断续着。有时让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的东西在里边,值得深入发掘。这就是人生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美丽。

诗题中的五个字:春、江、花、月、夜,全都点到了,但又有重点,这就是「月」,其它四个字都是陪衬。诗人从月生开始,继而写月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀,然后就月下的思妇反复抒写,最后以月落收结。有主有从,主从巧妙地结合在一起,构成完整的诗歌意境。

这首诗的景物描写,采取多变的角度,敷以斑烂的色彩,很有艺术效果。同是写月光,就有初生于海上的月光,有花林上似霰的月光,有沙汀上不易察觉的月光,有妆镜台上的月光,有捣衣砧上的月光,有斜月,有落月,多么富于变化!

诗中景物的色彩,虽然统一在皎洁光亮上,但是因为衬托着海潮、芳甸、花林、白云、青枫、玉户、闲潭、落花、海雾、江树,因此随着景物出现变化,而取得了斑烂多彩的效果。

同时,诗中“人生代代无穷已、江月年年只相似”等诗句,展示了生命与宇宙的统一,表现出对生命的热爱和对人生幸福的追求,在礼赞自然的同时礼赞生命。

五、再次欣赏教师诵读这首的配乐范读录音。

学生跟随录音,轻声吟诵,细细体会诗歌美好而幽远的意境。

六、作业。

用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。

读春江花月夜有感【第二篇】

春潮涌动,月出东山,白露横江,熠熠生辉。

缕缕微风扫过江面,吹起圈圈涟漪,犹如舞动的银蛇,又好比仙女的裙边,令人陶醉,江水轻抚船底,低吟入耳。似是游子寂寞哀思的倾吐,又似是岸边闺阁思妇的埋怨,眺望远方,层层月色中薄雾隐现,山峦、楼阁交错起伏,连绵不断。点点烛光漂浮于天际,透出一股深沉与寂寞。

春江月色,深沉而厚重,似有时光错杂之感。暮然,丝丝淡香味袭上鼻尖,清新优雅的,不觉心生寻源之趣。

船头骤转,顺着香味寻了过去。江流一弯,一丛繁密多彩的花林呈现于眼前。朵朵春花恬静的绽放,没有争奇斗艳,只有一种暗合自然的和谐与宁静。柔和的月光倾泻在花瓣上,为花儿增添了几分灵媚与可爱。花蕊中央,一只不知名的小甲虫轻轻飞舞,它那银色的外壳闪闪发光,像一盏玲珑的灯笼,又像是顽皮的月夜小精灵,让人犹生怜爱之心。

花朵儿随风摇曳轻柔的身躯,好似一群翩然起舞的芭蕾舞演员,繁杂的叶片是她们贴身的裙服,雪白的花瓣是她们光滑的肌肤……这些纤弱的身躯缓缓摆动,时而曲,时而直,时而明,时而暗,时而娇俏诱人,时而纯丽冰洁……此景只应天上有,人间能得几回赏。

风声消逝,春花归于平静、安详。她们睡着了,睡得很香甜、好柔美。光线澄明,点点明光浮动与花朵周围,也许这些是大自然对她们的真诚祝福吧。夜色幽静,枯寂与黑暗蠢蠢欲动,却也似不想打搅这些安然的“睡美人”,只从旁边悄悄溜走。

渐渐地,空气中弥漫的`花香愈加浓重,却不呛人,唯蕴含着清香与恬美。像是十七八岁少女的体香,又似是梅花潭那股清新幽深的绿味。亦或是永州西山那深远恬淡的天地之味。

静静地,春花们无声的倾诉入耳。岁月悠悠,游子们徜徉于此,赏花赏月赏风流。对酒当歌,人生几何?却也难遣心头那一段幽幽思情。或是多少思妇,明月高楼,江畔孤身难以入眠。声声轻叹,随着月光流转天涯,化作氤氲雾气,化作轻风流水,在这花林下游荡,成了游子眼里难舍的情丝。“故土天涯同一月,江头江尾一水连。”月下春花寄思念,不管是孤舟游子,还是闺中高阁,都摆脱不这无尽的思愁。春江水荡漾,月下花语人,月圆的夜,更是思人的夜。

停泊岸边,沿着小径,拾级步上一座小山坡。向下望去,朦胧月下葱郁的小山幽森森的,而江水却明滑异常,像涂了明油一般。江面上的薄雾散去,天穹陡然一静,江水波澜不惊,天倒映在里面,月儿,星儿,团团顽皮的流云儿……俨然构成一幅“春江映天图”,江水中央,月光驱赶夜色,拂照在明暗参半的水面上,明亮的波光粼粼,像仙女梳状用的铜镜,将满天星光收纳进去,却顽皮地遮挡了娇容;幽暗的,脉脉孱孱,像山谷里行走的风岚,襟带同色却无形无迹,窸窣的虫鸣声传来,正想着,江面上忽的出现一群玲珑娇小的萤火虫儿。它们时而戏水,时而你追我打,时而像一面细密的金线网,时而又像一颗颗闪耀的金珠,不经意间,它们便仿佛受惊似的逃离了月光,消逝在苍茫的夜色中。

下山,来到江边。拂着清凉的江水,静心沉思。刹那间,天地交合,万物停息,我仿佛也消失了。渐而心境归一,古井无波,神识游离天外……良久,回过神来。只见夜色已深,月至中天,脑海中遗留的,唯有那一幕幕自然的奇妙,生命的律动和一股说不清道不明的奇特感觉。也许,这便是自然,便是生命吧!那思念,那春花,那月夜,还有这小山、小虫……也许这都是生命吧!

春江花月夜,便是生命之夜!

读春江花月夜有感【第三篇】

春江花月夜,风景如画,引人入胜。这首脍炙人口的经典歌曲《春江花月夜》是田汉先生的巨作,通过歌曲所描述的巍峨大江,垂柳如丝,岸边繁花似锦,让人深深感受到了中国大江南北的美景和历史沉淀。今天,让我们一起来聆听这首美妙的歌曲,领略它所展现出来的文化和艺术内涵,感受中国优美的山水文化。

第一段:鲜活的自然景观

《春江花月夜》歌曲中描绘了藏在深梦中的美丽自然风光,真实地反映了人们对自然美的追求和赞美。歌曲歌词中“江上柳如烟,雨中花似锦”,让人们如同身临其境,感受着江水流淌的美妙,大自然的灵性也透露在歌曲中,呈现出一幅典型的中国山水画卷,充满着浓浓的文化气息。

第二段:文化与历史的沉淀

歌曲的歌词中所描绘的自然风光并不是想象中的舞台,而是存在于现真实的大江之中。《春江花月夜》不仅仅是一首歌曲,更是中国的一种文化内涵和历史元素的体现。无论是江面上的小舟,还是江边的村落景色,都再现了中国古代文化的丰富内涵。伟大的长江,不但是中国大陆重要的交通要道,而且也见证了中国上下五千年的变迁、文化的传承。越是深入挖掘,就越能够体会这首歌曲有关城乡结合点的文化内涵。尤其是在这个物质生活享受的时代,具有深刻的可贵的历史文化内涵,展现着中国的民族精神。

第三段:关于诗意的讨论

在谈到《春江花月夜》歌曲时,我们不能不提到“诗”。歌曲似一副巨大的画画在人们的脑海之中,用诗篇式地叙述方式,来表达自然环境对人文的影响。这首歌曲的诗意内涵十分丰富,给人以极强的文化气息和想象空间,展现了中国人的深邃情怀和独具特色的艺术表达形态。

第四段:音乐与艺术的融合

田汉先生把中国古代诗词的艺术和特色灌注到了这首歌曲中,唱出了中国大江南北的风景和历史。这种文化的传承、民族的感召都是最令人印象深刻的方面。同时,这首歌曲还借助了音乐这个载体来表达文化的气质和历史的厚重。华丽的音乐旋律,如天籁般的歌声,将田汉先生的词和传统文化的精髓完美地融合起来,形成了一首优美的艺术诗歌。

第五段:激发人们想象的力量

《春江花月夜》是首让人静静聆听便可以沉浸在其中,发掘出无数美妙心意和灵性的歌曲。这首歌曲给人以启示,不管是大江还是静谧的思绪,都有让人们体悟自然之美和发掘自我境界的力量。在生活中,我们可以借助这首歌曲来感受自然、领略文化、寻找人生的价值和意义,进一步激发人们想象的力量。

“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”这两句是《春江花月夜》歌曲中的经典名句。歌曲让我们领略到了中国的山水之美,深邃的历史和文化。这首歌曲中所反映出的追求自然、领略文化、发掘人生价值的力量,在当今的物欲横流中显得更加珍贵和具有启示意义。让我们携手提起那滴珍珠,感受那温馨柔美的春江花月夜,领略唯美,启迪精神。

读春江花月夜有感【第四篇】

春江花月夜是中国古代文化中常见的话题。从诗歌歌赋中可以看出,春江花月夜是一种充满诗情画意、韵味悠长的意境。其中,最为代表性的歌曲当属《春江花月夜》。歌曲以怀旧、悠远的旋律,配上旷远深沉的词语,营造出一片清丽悦耳的世界。通过欣赏《春江花月夜》歌曲,我对其背后所蕴含的意境和情感进行了深入的思考和感悟。

首先,歌曲《春江花月夜》乐曲动人,旋律婉转,带来强烈的感染力。一方面,它采用了传统民乐的唯美艺术审美特征。这种特征具有强烈的本土性,给人一种文化认同感。另一方面,《春江花月夜》歌曲特别注重弹拨乐器和鼓,让音乐在节奏感和活力感方面都有一定的突出表现。这种经典与现代音乐的相辅相成,让这首歌曲在送人玫瑰手有余香的同时,更加时尚与前卫。

其次,歌曲《春江花月夜》的词句妙不可言。诗句中对春江、花月、幽篁、竹林等文人雅士所钟爱的景物加以精练化的描写和运用,构成了一幅幅道不尽的画卷。其中,充满诗情画意的词句间,流露出作者对“情”与“理”的深刻悟思,显出其浓郁的情感色彩。比如,“江月何年初照我,竹如乱鬟天作迷”这句词,更多的是透露出诗人对于世间的情感柔情和热烈,让人感受到一种灵魂深处的共鸣。

再次,《春江花月夜》歌曲所营造的情境也是其精彩之处之一。听到这首歌曲,仿佛可以感受到词句中所描绘的美好。歌曲提醒我们要通过心灵的洗礼去寻找那些被理性禁锢的美好,展现出诗意绵长、幽静隽美、境外情深的意境。歌曲将人无限地想象到美好的异乡,恍若梦境。

最后,由于《春江花月夜》歌曲的多重透视因素,其美妙和优美并不仅仅局限于表面上那些旋律和词句。它更是一种审美情趣、艺术修养、对人生的感悟和领悟。这种复杂的韵味,得来不易,需要我们认真品味,努力感悟。正如文学大师苏洵所说,“海内存知己,天涯若比邻”。同时,也需要我们通过社交渠道、多角度交流交流,相互碰撞、共同提升品位。

总之,《春江花月夜》歌曲所包涵的文化底蕴和情感内涵是非常丰富和有深度的,听一遍需要全神贯注、深入领会。它不仅可以用于文学创作和情感的宣泄,也可以通过娱乐与消遣的角度感受到美好的境界,拥有更加丰富而立体的人文内涵。它不仅是一首很好很美的歌曲,更是中国传统文化的一部分。它的历史与文化价值,使它成为了举世闻名、无与伦比的杰作,值得所有的音乐之爱,感受其魅力。

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