[600字]国培计划培训心得体会范文【优秀4篇】
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国培计划培训心得体会600字【第一篇】
时间很快,转瞬一周的学习时间过去了,回顾一周的学习,收获颇多。
从x月份接到国培学习通知,就开始犹豫——来还是不还是不来,虽然整个集安是共八人脱产学习,隐约感受到学习的重要,但还是因为放不下家,放不下孩子而矛盾着,即便最终来了,主要原因是不好拒绝教育局的安排。可来到东北师大之后,相继听了有关领导的报告,才真正认识到此次“国培计划”培训的重要意义,才端正了学习态度:认真学习,珍惜机会。
x月28日,在王永胜教授的带领下,我们参观了生科院实验中心、电镜中心、标本馆,在这里我们看到了世界的顶尖级的仪器设备,看到了学术精湛的专家、学者,在他们身上,我读出了什么叫严谨治学,什么叫认真踏实,什么叫爱岗敬业,我十分感动和敬佩,大大激发了我的斗志。
三听李元昌教授师德报告。说起李老,还真有一种不解之缘,这已经是第三次听李老的报告了。每每听过都是一次心灵的洗涤,都是一次人生的震撼。这次能在生物国培班里聆听李老的报告,最主要的是得利于几年前在通话市骨干教师培训班上李老的.报告,所以才一步步走到了生物国培班,我深信在自己不懈的努力下,我会走的更远。
这次生物国培班的学习,体会至深的是免去了以往以专家、学者做报告为重点的培训内容。换之的是一些学习方法的引领。如石连旋副教授的《网络资源的获取和利用》,教给我们获取、利用网络资源的方法,引领我们主动学习,自主探究,为我们终身学习奠定坚实基础。
参加生物国培班学习,有幸结识了一批学术精湛的专家、学者,与他们零距离的接触,将加速我们农村教师专业成长。
其次,我结识了4x多位来自吉林省不同地区的农村一线优秀教师,我会汲取他们每位教师身上的闪光点,照亮我生物教学前进的方向。
总之,一周的学习,感受颇多,收获颇多。
国培计划培训心得体会600字【第二篇】
通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能更好的激发学生的学习兴趣?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的.学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!
最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文,此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,弥补自己在信息技术用于课堂教学中的不足,为教育事业贡献自己的一份力量。
国培计划培训心得体会600字【第三篇】
20xx年10月31日,带着一份激动,带着一份期待,带着一份新奇,我走进了上海师范大学的校园。能成为“国培计划小学语文骨干教师研修班”第一期学员,我真的感到自己很幸运。15天,一路走来,细数研修生活的点点滴滴,我收获了成长,收获了友谊,也收获了快乐。真是难忘今宵——
上师大教育学院为我们精心设计了四大板块的研修课程:
1.专题行动研修板块。根据个人自愿申请,我被分到了第一研修小组。我们根据课堂教学问题确定了低段语文教学研究专题,在专家吴忠豪教授引领下进行了多次专题性磨课、上课、教学反思,真实地体验了一节优质课打造过程。同时在丁炜教授的指点下,我们小组确定了语文课堂的朗读指导课堂观察专题研究。
2.工作坊研修板块。我们欣赏了薛法根、徐鹄等名师精湛的教学艺术,学习了微格教学、课堂观察、网络数据库与bb平台使用等现代教学技术,进行了在专家唐懋龙引领下的教学设计、论文撰写与修改等。在专家引领下进行“做中学”,大大深化了我们对现代语文教学的理解。
3.专家讲坛板块,由专家介绍各领域学术研究最新动态和研究成果,有“现代教学理论与小学语文教学”“现代教学理论与儿童发展”、“小学语文课程与教学研究”两个专题。其间,我们聆听了卢家楣教授的《新课改背景下运用情感心理学原理,更新课堂教学理念》、吴忠豪教授的《国际视野下的小学语文课程改革》、李学斌博士的《儿童文学的鉴赏与评论》、吴立岗教授的《作文教改的昨天、今天与明天》、王荣生教授的《语文教师的教学反思》、李振村主编的《语文教师的非专业素质》、吴念阳副教授的《小学语文教学中的心理学》……这一列的专家讲坛,在我们面前打开了一扇窗,一扇通向世界最新的语文教学研究成果的窗。
4.拓展性课程板块。bb平台上提供了专家团队开发的“教育教学理论”课程和“优质课课例研究”两个专题的网络课程,我们可以在研修期间和研修后进行选择学习。这打破了研修期间课程内容的限制,大大丰富了我们的研修课程,并把学习延伸向研修后。
首先我们见到了仰慕已久的项目负责人、首席专家——吴忠豪教授。吴教授是个儒雅的学者,言谈举止处处是谦谦君子风范。他的讲座旁征博引,以独特的人格魅力、渊博的知识、丰厚的文化底蕴、高屋建瓴的眼界征服了每位聆听的学员。他的一系列观点,带给我们强烈的震撼,带给我们深深的思考,让我们经历了一次头脑风暴。
我们的班主任——唐懋龙老师。特级教师唐老师虽貌不惊人,是个草根性的专家,谈吐不俗,平易近人。他的'《语文常态课教学设计》让我们明白一节普普通通的语文课应该有怎样的追求;《论文撰写指导》系列更是从论文的选题、撰写到修改等方面,让我们直观的感受1篇优秀论文的选材与写作。
接着,专家讲坛第一次开讲——卢家楣教授做了《在新课程改革背景下——从情感角度更新语文教学观念》的讲座。我们结识了情感型的学者——卢家楣教授。卢教授的课充满激情,幽默风趣。历时六个小时的讲座,我们一直在一种轻松愉快的气氛中学习,笑声不断,掌声时起,让我真是大开眼界。
专家团队唯一的女士,年轻的博士——丁炜,是我们女人中的佼佼者,是我们的骄傲。她朴素高雅的衣着,和风细雨的语言,很有亲和力。她清晰的思路,严密的逻辑,生动的事例,轻柔的话语把枯燥抽象的理论变成了美味可口的精神大餐,让我们明白了微格教学的定义、操作方法、实际意义,对这一相对陌生的、技术含量较高的领域有了更多的了解。尤其是在微格观察分组实践中,她耐心细致的指导,让学员们都能积极参与其中。虽然只有短短半天时间,便让我们领略到女人的温柔美丽和学者的儒雅高洁。
55名学员来自安徽、山东两省,我们在一起朝夕相处15天。“同学情,是一世的情。”大家虽然来自各地,但都是在语文教学之路上孜孜以求者,相遇在上师大的校园,相遇在“国培”,真是“他乡遇故知”。一天9小时的听课任务,对久已生疏的校园生活的我们,经历了最初的不适应,到逐渐适应,到离别的不舍。虽然三个多小时的讲座,个个累得腰酸背痛,头脑发昏,可是没有一个愿意离开自己的座位,没有一个愿意耽搁学习。大家都在辛苦而努力地、津津有味地学习着。小组专题研讨的分分秒秒,我们一起思考,一起构建我们心中理想的语文课堂。班级联欢会有节奏明快的劲舞、地方特色的黄梅戏、可爱快乐的小鸡操……学员们纷纷登台献艺。大家在掌声与笑声中度过了一个难忘的夜晚。15天的国培,在我们心中留下了太多难忘的记忆,太多全新的思维,太多难舍的友情……
难忘15天的国培,难忘上师大校园的一幕幕……我们追求,我们努力,我们梦想,我们行动,我们坚持,为我们的小学语文教学的“深度优化”,为精心打造我们的语文课堂,我们要成为真正的“领头雁”、“示范园”。
国培计划培训心得体会600字【第四篇】
“国培计划”有机会聆听了刘xx教授《教师专业成长》的课,我深深地被刘教授上课时那幽默、诙谐、生动有趣的魅力所吸引,并感动着,心中潮起潮伏,非常震撼。使我重新审阅自己二十多年来对“教师”这个职业,从朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。收获颇大的是要当好一名合格的教师,就要努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,以满腔的热情投入教育教学工作中去,以乐观的态度去授业、解惑和传道。在教学实践中不断磨砺自己,并促进自身的专业成长。
过去自己曾一度想:既然选择了教师这职业,就要在教育教学工作中有一番出色的表现。多年来自己一直努力地去实现这目标,可是教与学都是无止境,活到老而学到老,要成为一名教学优秀的教师,没有捷径,只有虚心学习,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。教师既然作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力,知识时代要求教师必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。
多年来地教学实践告诉我:教师教学上要具体问题具体分析。对学生的教学也是这样,要灵活多样的方法。一般来说除了教材,更重要是教学生如何为人,对学生的爱和鼓励很重要,这是教学专业成长第一部,是教学成功的主要依据。因为教师有了关爱学生,学生就会尊重教师,而成功的'一堂课,是在师生共同协作下才能完成,所以上课时教师要善于赞赏、信任、鼓励学生。
由于每一个学生都有自己的独特性和爱好性,每一个学生都有其优点或缺点,只要教师赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏他们所付出的努力和所表现出来的善意,帮助学生扬长避短,克服自卑,树立自信心,那么学生就感到学习是自己的一种荣誉,就自觉去配合教师教学,学生本身也是得到所学的需要,而教师在教学中,既能与学生沟通、课堂又能调动学生的积极参与,这对教师教学效果是收到了事半功倍的作用。可见,教师对学生严格时不如宽容一些,鼓励多一些,让学生人人都感受教师的爱和授课的收获,只有对学生采用教学的灵活性才可以促进教学质量的提高,促进教师自己素养的发展。
教师除了授业、解惑、传道外,还要关爱学生,因为有了爱,就可以给孩子以心灵的温暖,因为有了爱,就可以让孩子更自信。我做为一名教师,多年来经验告诉我,教育就是要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,上课时要有生动教学理念,传授新的知识,别死搬硬套教材,要勇于创新,勇于以课程新理念传授知识。同时教师要保持宽容的心境,在工作中如果遇到困难时,向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。不要把自己不愉快的情绪带到课堂,要扮演好教师的教书育人,为人师表作用。
此次听了刘教授的课,在平台上有很多东西可以学习。特别是同班学员之间的沟通,论坛平台的交流、问题的留言很活跃,学员与教师可以利用平台授业、解惑。自己从中收到了很好的学习效果。其中刘教授教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与面对,如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。其实我们所有国培参与培训者都将在这次学习中逐渐成长起来,教师专业得到成长。
总之,这次通过国培远程学习,让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性,不断的学习、实践与反思,在教学过程中锻炼自己,我相信只要坚持不懈,以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折,勇于探讨、创新教学法,用智慧去促进自己的教师专业成长,那么就能成为一个合格的教师。