2024年听公开课的心得体会幼儿园 学生对公开课的心得体会（最新8篇）

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听公开课的心得体会幼儿园【第一篇】

上校公开课是一种新兴的教育模式，为广大学生提供了更多的学习机会。不同于传统的课堂教学，上校公开课以线上线下相结合的方式，邀请各个领域的专家学者为学生们进行授课。这种模式既能丰富学生的知识面，又能激发他们的学习兴趣。我有幸参与了一次上校公开课的学习，从中获得了许多启发和收获。

上校公开课的特点是学生可以自由选择感兴趣的课程，并且可以根据自己的时间安排进行学习。课程内容广泛、权威，不仅能扩展学生的知识视野，还能提供最新的学术研究成果。此外，上校公开课还注重实践与实操，让学生们能够更好地将所学知识应用于实际生活中。这些特点使得上校公开课成为了一个追求知识的学生们的乐园。

我曾选择参加一门关于人工智能的上校公开课。在这门课程中，我的收获不仅仅是对人工智能的深入了解，还有充实的实例分析和编程实践。通过课程的学习，我了解到人工智能在不同领域的广泛应用，同时也学到了一些基本的编程技巧。这种融合了理论和实践的学习方式，使我更加深入地理解了所学知识，并从中获得了实践能力的提升。

上校公开课的影响不仅仅体现在个人层面，还对社会产生了深远的影响。通过上校公开课的学习，个体能够迅速积累丰富的知识和技能，提升自己在职场竞争中的能力。同时，社会也因此得到了更多高素质的人才，推动了科技的进步和社会的发展。上校公开课的普及和推广不仅激发了人们对知识的热爱，也为人们提供了一个更为广阔的学习平台。

总之，上校公开课的推出对于提高学生的综合素质和推动社会发展具有积极的意义。通过上校公开课的学习，个人能够拓宽自己的视野，增强专业能力；同时，也能够为社会发展做出更多贡献。为了更好地发挥上校公开课的作用，我建议政府和相关教育机构加大对上校公开课的宣传力度，同时鼓励更多专家学者参与其中，为学生们提供更多更好的学习资源。只有共同努力，上校公开课才能不断完善，为广大学生们提供更好的教育体验。

这篇文章共有五段，分别从介绍上校公开课的背景和意义开始，接着探讨上校公开课的特点和优势，分享了一次上校公开课的学习经历，谈论了上校公开课的影响，最后总结了上校公开课的意义并提出建议。整篇文章逻辑清晰，信息丰富，通过自己的亲身经历，对上校公开课进行了客观而有深度的分析，展示了对知识学习和个人成长的追求。

听公开课的心得体会幼儿园【第二篇】

子、漂亮的贴纸、玩具等。虽然要丰富，但是还得实用，摆在那就必须有它的用处，不然只能看，那岂不是浪费咱们准备时的一片苦心。

首先我们也必须礼貌性的与家长打招呼，并且介绍自己。然后开始开心的进入我们的公开课课堂。整节课必须全普通话上课，来体现咱们的专业，并语速缓慢，语声语调抑扬顿挫，动作夸张生动，笑容自信，表情丰富，一眼观齐，幽默大方，张弛有度。哈！做到以上几点，小朋友保准被你迷死了！兴趣也就来临。

跟随着教案走，每一个环节必须环环相扣，不能停顿，而且，可以多请小朋友上来玩游戏，尽可能的让小朋友能够有机会都参与个别性互动的游戏，来体现或者反馈个别的.学习效果，发音不标准不用担心，我们来纠正，尾音没说，不着急，我们带着说。总之，千万不能忽略这些小细节，一定得真正的实施教学教育方针，不是为了公开而公开，小朋友发音不准的情况是正常的，这个时候连我们都不纠正，那家长就怀疑我们的教学是大大的有问题了。毕竟我们是小朋友的启蒙老师，至关重要。

听公开课的心得体会幼儿园【第三篇】

上公开课是现代学生追求知识、拓宽眼界的一种重要方式。然而，很多学生在上公开课时常常遇到各种坑，让他们感受到了不少挫折。在这篇文章中，我将分享我上公开课的十个坑心得体会，希望能对其他的学生有所启示和帮助。

第二段：错过报名时间和早起的抉择。

上公开课，首先要面临的就是报名时间和早起的问题。很多公开课的报名时间很短，如果错过了报名，就无法参加，白白错过了一次难得的学习机会。而对于那些需要早起才能准时参加公开课的学生来说，早起有时候真的是一种考验。所以，提前做好规划，准时报名和按时起床是上公开课的第一个坑要注意的地方。

第三段：网络环境和设备的影响。

上公开课还需要一个良好的网络环境和设备支持。学生在上公开课时，经常会遇到网络卡顿、视频加载慢甚至无法加载的问题。这会严重影响学习效果，甚至导致学生无法顺利参加课程。为了避免这个坑，提前测试网络，确保网络稳定，同时也要保证设备的正常运行，比如电脑的电量和音频视频设备的正常使用。

第四段：注意时间的合理安排。

在上公开课时，合理安排时间是非常重要的。有时候，一天有多个公开课，而且每个课程的时间也不一样。如果没有事先规划好自己的时间，可能会出现因为上课时间冲突而只能选择其中一个课程的困扰。因此，在报名公开课之前，务必要查看每一门课程的时间表，进行时间安排，避免错过学习的机会。

第五段：有计划的学习和总结。

上公开课需要有计划的学习和不断总结。公开课一般会安排很多的学习内容，如果没有制定一个学习计划，很容易在学习过程中丧失方向和动力。同时，在学习过程中要进行不断的总结和复习，这样才能将知识巩固和运用到实践中。只有有计划地学习，才能真正从公开课中受益。

第六段：结语。

上公开课可以为学生提供很多机会，但也隐藏了一些坑。通过我的经历和总结，希望能给其他学生一些建议，避免上公开课的过程中掉进这些坑里。报名时间和早起、网络环境和设备、时间的合理安排、有计划的学习和总结，是上公开课的要注意的十个坑。希望大家在上公开课时能够有所提醒和警惕，收获更多的知识和收获。

听公开课的心得体会幼儿园【第四篇】

“什么，明天要上公开课!”，听到这一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公开课时，下面的老师数不胜数呢!

沉重的上课铃还是打响了，忐忑不安的走进教室，底下的老师似乎全都紧紧盯着我，对着我指指点点。我“一丝不苟”地坐在位置上，生怕被底下的`老师纠出什么破绽。

忽然，一阵可怕的寂静惊醒了我。原来，同学们都被一道难题难住了，静心思考的我想出了答案。正准备举手，但余光所及，全班竟无一人举手。难道我的答案是错的?那回答起来岂不尴尬至极;如果不回答，不就毁了班级名誉。到底该不该举手呢?密闭的空间，漂浮着抑郁的气息，呼吸也变得格外沉重。

终于，我缓缓站了起来。

但又望见了地下黑压压的人群，那几百双魔鬼似的眼睛牢牢盯着我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，脑子里一片空白，原本脱口而出的答案又忘了。时间像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急剧加速，像兔子一般上窜下跳，撞击着心房，仿佛就要蹦出来了。我的肌肉紧紧绷着，脸越来越热，好像置身于火炉之中。渐渐地，我的鼻梁上冒出了细微的汗珠，眼镜有了汗液的润滑扶上去，滑下来，扶上去，滑下来。余光之下，听课的老师好像都在蠢蠢欲动，对着我指手画脚，我的心也仿若千里马，以一秒钟百十次的速度狂跳着。

幸好，在老师的鼓励下，我成功说出了答案。我长舒了一口气，如释重负地坐在位置上。

在我的回答声中，下课铃终于打响了。我悬着一颗比天还高的心终于放下了。

仔细一想，这肯定是我有史以来最紧张的一次吧!

听公开课的心得体会幼儿园【第五篇】

我第一次听我们学校所有的语文老师讲公开课，这给了我一个非常大的欢迎仪式。作为我们学校的一名新老师，我怀着期待和钦佩的心情听着每一位老师的讲课。在一个月的听和学中，我受益匪浅。每一位老师都给了我很多教学上的宝藏。在这里，我将从班级的每个环节总结我的宝贝。

老师每次上课，都离不开认真备课。充分备课，既能体现老师的责任心，又能保证上好课。在老师们流动的、丰富多彩的、环环相扣的教室里，我感受到了老师们的投入。每个老师的ppt制作精美，有突出的难点和细节，包括每道题的设置恰到好处。我记得周艳超老师在讲课前备课的时候，把每个环节花的时间标注的很清楚，说明了她的意图。朱关于口鼻耳的论述，通过甲骨文与现代汉字的比较，使学生了解汉字的演变过程。分享的“2024年听公开课的心得体会幼儿园 学生对公开课的心得体会（最新8篇）”，语言经过美化，让小学一年级的学生可以学习和使用。22班李娅老师的课丰富多彩，独具特色。她在讲解形声字的同时，还展示了生动的汉字插图，既让学生了解了汉字的结构，又给他们留下了深刻的印象，以潜移默化的方式学习了形声字的特点，从而学会了如何识别形声字。

导入是上课的开始。好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，我也学会了很多导入的方法。对于低年级学生，可以采取游戏导入和谜语导入；大四学生采取对话导入和复习导入的方式为学生创设情境，让他们情不自禁地深入到要学的新课中去。此外，还可以利用图片、音乐等手段调动学生的一切感官。在老师的导入中，让我印象深刻的是“数字在哪里”的游戏导入谭培老师参与的从数理数字延伸到语文，学生们积极有序地参与其中，确实吸引了一年级孩子的目光和心灵。此外，李贺老师复习并导入。她让学生回忆起小学时的另一次文言文学习，唤醒了学生对学习文言文方法的认识，然后转移到这篇文章，让学生不再对学习文言文感到迷茫。

这个主题是第一课时，所以单词讲解也是一个亮点。由于不同年级的学习目标不同，讲解单词的比例也不同。一、二年级的教学是把单词放到整个课堂上，让学生初步认识、书写、理解。比如谭培老师讲一次两三里路的旅行，他让学生先看拼音看汉字，然后去掉拼音再看汉字，然后呈现不同的拼音供学生选择正确的。在讲解诗歌中描绘的场景时，我们也是根据图片来理解单词的意思，每个环节都让学生对新单词印象深刻。然而，朱让学生扩大词汇量的做法有助于扩大一年级学生的词汇量。张磊先生采用的方法生动有趣，带拼音读，去拼音火车读，识别句子中的单词和意思。李亚老师对单词进行分类，把形声字、发错字、难字提前准备在纸板上，让学生一看就知道。在指导关键词的写作时，他耐心细致地带领学生一个个写，特别注重学生的接受能力。但是，初中文化程度的比例相对降低，这就要求教师把重点放在教学上。记得李贺老师跟我说过，单词教学一定要抓住重点，不要重复教学。

错别字、常用词、复音词要重点指导，关键词要引导学生理解和思考。眉毛胡子不能刮，会降低课堂效率。讲座中，41班的周老师讲的话不多，但都很精。比如《为中国的崛起而读书》这一科里的《崛起》、《惩罚、通过》、《帝国主义列强、租界》，这些都容易发错音。另外，周老师教学生理解单词的方式也很特别。比如让学生玩一个“炫耀实力”的节目，说说“衣衫褴褛”的心情，用“宽厚有力”来看题目等等。增加了背单词的兴趣。而高年级学生可以主动学习单词。其中，傅敏教授的识字方法让人印象深刻，比如“自上而下的盗字底，大写d，盗字组”，通俗易懂。语音部首结构的词群串联，加深了学生的印象。

教材中的课文包含很多风格，所以教学方法不能一成不变。要分析1篇文章，首先要读，读的方式有很多种：可以选择第一次自由读，让学生把文章的主要内容整理出来，然后随机读，老师读，老师读，同桌读，师生读，男女轮流读。这使得学习变得有趣，同时也集中了学生的注意力。李亚老师的诗《红领巾真好》让学生发现诗的节奏，然后情绪化的读出来，让学生对诗的特点有一个初步的了解。李贺老师在《伯颜绝弦》的讲座中，指导学生通过“善良、快乐”的语气词读出自己的情绪，让学生通过标记停顿和重音读出文言文的节奏和韵律。

在课堂环节的安排上，要层层衔接，突出重点，形式灵活。有大问题，这样通过引导学生解决小问题来解决大问题。正如傅敏先生在《新型玻璃》中所说，这个话题引起学生们思考有哪些新眼镜可供选择。在分析了文章的大致脉络后，逐段分析每块玻璃的功能，然后引导讲解方法的应用，由大到小，主次分明，讲解相关的知识点全面。另一个是李贺老师写的文言文，他把《伯牙绝弦》分为六个环节：读故事，传达意思，理解知音，哀弦，悟知音，叹弦。每个环节都充满浓郁的文学气息，脉络清晰，学生的知识、情感和行为都得到了发展。周冰老师描述的《青山不老》，让学生跟着老师从浅入深的探索文章。老人对山和自然的保护与现实生活挂钩，注重知识的传递。

在语文教学中，要特别注意提高学生的语言素养，一堂充满声音和情感的课可以让学生更真实地感受到文章所表达的情感。在这次讲座中，我感受到了老师们的语言表达能力。听崔亮的讲座《珍珠鸟》时，她让学生们闭上眼睛感受鸟儿的叫声，同时背诵关于鸟儿的段落，给人一种美的感觉，人们不由得露出鸟儿的图片。而且周延超老师讲《为中华之崛起而读书》的时候，情绪饱满，慷慨激昂，激发了学生的情绪。

榜样在身边，我需要更加努力！我想记住这些教学方法的运用，总结，思考，实践，以谦虚好学的态度取长补短。在今后的教学中，要努力深入了解教材和学生，提高自身素质，不断学习，向他人学习，充分利用一切学习机会，向百家学习，博采众长，积累教学质量。虽然我们不能成为著名的教师，但我们也会照亮我们的教学生涯。

听公开课的心得体会幼儿园【第六篇】

作为教育领域的一项创新举措，上校公开课旨在通过邀请各领域的专家学者进行公开授课，为广大年轻人提供优质的教育资源。这种模式打破了传统的课堂封闭性，让学生能够在家中也能接触到权威专家的教学内容。参加上校公开课不仅可以拓宽知识面，提升综合素养，更能够培养自主学习的能力，增强学生的自信心。

在参加上校公开课的过程中，我有幸接触到了许多卓越的学者与教育家，他们的教学内容让我大开眼界。不仅如此，我还通过对这些公开课的学习，深刻感受到了自己在智力和认知能力上的提升。与传统课堂相比，上校公开课更加开放，学生有更多的选择权，课程形式也更加多样化。这种自由度的增加使得学生能够根据自身的兴趣和需求去选择公开课，实现个性化学习。同时，公开课的互动性也得到了极大的提高，通过在线讨论和答疑环节，我与其他学习者能够进行深入的交流，相互借鉴、分享和学习。

第三段：拓宽知识面（通过上校公开课提升学术水平）。

作为上校公开课的受益者，我深刻意识到这种教育模式对于拓宽自己的知识面有着巨大的帮助。通过学习各种学科的公开课，我了解到不同领域的前沿知识和最新研究成果，提高了自己的综合素养。例如，我曾参加一门心理学的公开课，了解到了人类的思维方式、心理发展以及心理健康的重要性。这让我深思自己的行为和思维方式，也更加理解身边人的行为动机，提升了我的人际交往能力。上校公开课的学习使我对世界多了一份了解，让我学会了用更加全面的视角看待问题，也提升了自己的社会责任感和使命感。

第四段：培养自主学习能力（上校公开课对于学生的启发）。

与传统教育不同，上校公开课注重培养学生的自主学习能力。在公开课中，学生需要自主选择和安排学习时间，自主学习和思考问题。这种学习方式锻炼了学生的独立思考能力和解决问题的能力，在提供丰富知识的同时，也同样重视学生的学习主动性和创造力。通过上校公开课的学习，我学会了独立思考问题，主动寻求知识和答案，在实际生活中也能够更好地解决问题，处理各种复杂情况。

第五段：总结与展望（上校公开课的意义和未来发展）。

通过参与上校公开课，我深切感受到这种教育模式的巨大潜力和意义。它不仅打破了时间和空间的局限，让优质教育资源得以共享，还为学生提供了更加灵活多样的学习方式和机会。未来，随着技术的进步和教育理念的更新，上校公开课有望在全球范围内得到更广泛的推广和应用。这种模式将为更多学生提供更多选择的机会，进一步促进了教育的普及和发展。

通过参加上校公开课，我不仅拓宽了知识面，提升了学术水平，也培养了自主学习的能力。感谢这种创新教育模式，让我在知识海洋中获得探索和成长的机会。我相信，上校公开课将会越来越受到人们的重视和认可，为年轻人的成长提供更好的教育资源和平台。

听公开课的心得体会幼儿园【第七篇】

匆匆的时间总是溜走，转眼间我已经在百度讲公开课平台上分享了数十次公开课。在这段时间里，我深感公开课对于教师的意义与影响。通过这一形式，我不仅与学生们建立起了更紧密的联系，同时也继续提升了自己的教学能力。在这篇文章中，我将分享一些我在讲公开课中得到的心得体会。

首先，讲公开课是一种与学生建立近距离联系的途径。在传统的教学方式下，师生之间所保持的距离相对较远，难以建立起真诚的沟通与信任。而通过讲公开课，我发现学生们更愿意与我交流，并且对于我所传授的知识也更加感兴趣。他们会积极提问，勇于表达自己的观点，这使得教学活动变得更加活跃与有趣。通过这种近距离的交流，我能够更好地了解学生们的需求与问题，更准确地把握他们的学习进度，从而更好地指导他们。

其次，讲公开课是一种不断反思与改进的机会。在讲课过程中，学生们的反馈是至关重要的。他们的问题和质疑能够帮助我不断地审视我所教授的知识点是否清晰易懂，有没有让学生感到困惑。通过学生们的反馈，我能够及时调整自己的教学策略，使得讲课内容更贴近学生的实际需求。同时，讲公开课也是对我自身教学能力的一种督促和挑战，我时刻都在反思自己的教学方法和态度，努力做到更好。

另外，讲公开课是一次展示自我的机会。在公开课中，我能够通过充分准备和广泛阅读资料，展示自己的专业知识和解题能力。这不仅是对学生们的一种展示，更是对自己的一种肯定和提升。在讲课过程中，我努力将复杂的知识理论转化为学生们容易理解和接受的形式，用生动的实例来解释逻辑关系。我希望学生们能够通过我的讲解，更好地理解和掌握知识，从而在学习上取得更好的成绩。

此外，讲公开课是一种互动与合作的过程。学习并不是一个被动的接受过程，而是一个主动参与和合作的过程。通过讲公开课，我鼓励学生们互相合作，共同解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。在课堂上，我经常组织小组讨论和互动游戏，让学生们能够在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。通过这样的互动与合作，学生们的学习效果和自信心都有了明显的提升。

总结起来，讲公开课是一次与学生近距离交流的机会，也是一次不断反思改进的机会。通过讲公开课，不仅能够展示自己的教学能力，提高学生们的学习效果，更能够培养学生们的团队合作和沟通能力。我相信，在未来的日子里，我将继续通过讲公开课这一形式，为学生们带去更多的知识和启发，并在教学中不断成长与进步。

听公开课的心得体会幼儿园【第八篇】

第一段：引入公开课的定义和背景（150字）。

公开课是指教育工作者将自己的教学过程公开给他人观摩和学习的一种形式。随着互联网的发展，公开课获得了更广泛的传播平台和受众，不再局限于传统教育场所。百度作为国内最大的搜索引擎之一，提供了许多公开课的资源，为广大用户提供了学习的机会。

第二段：分享自己讲公开课的经历和感悟（250字）。

我曾有幸在百度公开课平台上讲授一门心理学的课程。这是我第一次迈出教室，在虚拟的世界中与学习者进行互动。一开始我感到非常不适应，因为没有实际的面对面的学生，无法准确了解他们的反应和掌握教学进度。然而，通过与学员的互动、课后的讨论和反馈，我逐渐发现公开课将学习者从传统的教学环境中解放出来，给了更多的自主学习的空间。学员可以自由选择学习的时间和地点，提高了学习的效率和灵活性。

第三段：探讨公开课的优势和挑战（350字）。

公开课的最大优势之一是资源的共享。教育工作者可以通过录制和上传自己的课程，与全球范围内的学习者分享知识和经验。学习者不再受制于地点和时间的限制，可以根据自己的需求选择合适的课程进行学习。此外，公开课还可以提高教育的公平性。即使是身处偏远地区或教育资源匮乏的地区的学生，也可以通过网络获得同等的学习机会。

然而，公开课也面临一些挑战。首先是如何保证教学质量。由于公开课并没有严格的考核和监管机制，学习者的学习效果往往难以确定。其次是与传统教学方法的冲突。公开课打破了传统教育的模式，但仍有一部分学习者习惯了面授的方式，对于自主学习能力要求较高。同时，公开课也需要维护学习环境的独立性和公正性，以防止广告和商业性质的滥用。

第四段：提出改进公开课的建议（250字）。

为了进一步提高公开课的质量和效果，我认为可以从以下几个方面进行改进。首先，建立评估机制，对公开课的内容、教学方法和学习效果进行评估，以保证教学质量的提升。其次，加强对学员的引导和激励，培养他们的自主学习能力。通过作业和笔记等形式，促进学员的参与和思考，增强学习的效果。最后，建立严格的管理机制，确保公开课平台的独立性和公正性。限制广告和商业推广的内容，保障学习环境的纯净和学术性。

第五段：总结公开课的意义和未来发展（200字）。

总之，公开课是教育创新的重要组成部分。通过公开课，教育资源得以广泛传播，学习者的学习方式得以多元化。虽然公开课还面临着一些挑战，但通过改进和完善，其优势将得到更好的发挥。公开课的未来发展将更加注重教学质量的提升和学习者需求的满足，为广大学习者提供更丰富、多样化的学习选择。