2023年教师考核细则心得体会范文【实用5篇】

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教师考核细则心得体会【第一篇】

1、忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的社会政治方向。

2、爱岗敬业，为人师表，忠于职守，乐于奉献。不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常的教育教学秩序，自觉维护社会公德和学校形象，遵守教师职业道德规范，有良好的社会正义感。

3、关心学校的建设与发展。以主人翁态度参与学校的民主管理与民主监督，积极为学校的建设与发展献计献策。

4、依法从教、遵守法律法规。尊重幼儿人格，关心每一个幼儿，不得歧视、讽刺、侮辱、体罚和变相体罚幼儿。不得索取或变相索取家长钱物，不得从事有偿家教。凡上述条款被通报批评或造成严重后果的视情节予以处罚500―1000元，严重者可辞退。具体由校长室研究确认。

原则上每班按两教一保配备为正常工作量，如有班级由于某一老师请长假（按校长会办会精神执行）；突击性工作加班，一天补助40元。

1、每人每月享受50元考勤奖，如请假1天扣30元；

2、如本学期一天未请假（含2天公假），另奖励100元。

1、当月班级无任何安全小事故，未有家长不良反响的，班级每人每月奖励30元；反之则不享受。

2、本学期未发生一起安全小事故，家长反响好的，本班级则可享受150元。

3、凡本学期因个人疏忽造成安全严重后果、影响较大的，将加大处罚力度，重者可辞退。

c、县局视导优课奖每节50元；积极参加园安排的教研活动，且准备充分、效果明显的，每上一节课奖励20元，园内安排而未上的则扣10元。

d、个人先进奖每学期被评为园先进工作者奖励50元；被县局评为先进个人奖金100元。

e、每学期将对主任、年级组长等各人分管的工作进行考核，出色完成分工工作的将给予一定的奖励。

f、对于各班幼儿中午在伙奖励补助和中午餐休补助按合同执行。

如作为幼儿园集体参加上级部门组织的比赛或活动获奖的根据情况另议；幼儿园当年创建任务成功或荣获县综合奖的另议。

每学期被评为先进班级，本班老师均奖励50元。本考核细则经教代会通过后执行，解释权属于考核领导小组。

二o一六年八月二十六日

教师考核细则心得体会【第二篇】

一、师德(1 0分)

1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。

2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。

3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。

4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。。

5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣卜一2分。

6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣卜一5分。

7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。

8、政治、业务学习，(或无记录)学校会议及各种活动缺一次扣0。5分

二、考勤(1 0分)

1、病、事假每天扣分，病、事假每天扣1o元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)

2、迟到、早退或不按时签到的每次扣分，并罚款现金 o元。

3、旷职一天，扣1 o分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50%发放，事假超五天的停发下月绩效工资。且一年内不准评优、晋级。

4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。

5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款2 o元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0。5分。

6、月考核满勤加1分。

三、教育教学(带班教师)(5 0分)

1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。认真做好上下午交接工作，并做好记录，无记录的每次扣1分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。并扣当事人5分。

2、能自制有质量的玩教具，每学期8件(每月2件)，未完成者，每少一件扣1分。

3、教师每周听课2节(教学活动除外)，有评议，有记录，杜绝抄袭课案，无评议，抄袭一节扣1分。

4、对纲要、规程等教材考试按活动方案加分。

5、安全无事故，出现事故及时上报领导。一旦发现意外事故视情节轻重带班教师在场扣除1分，因离岗闲谈造成的事故扣除5分，并付幼儿医药费的金额，费用超出百元以上的带班教师扣医药费的百分之五。

6、做好晨检记录及幼儿药品的记载，记录填写不详的扣除1分。

7、积极参加教研活动，并做好跟踪记录，无记录的扣除分。

8、自串课、改课，特殊情况请示领导，经允许方可改课，每月不超二次，超出者每次扣分，私自串课的每次扣1分。

9、遵守一日常规活动，保证各类活动时间(晨检、晨间谈话、上课、户外活动，两操，午睡按时上床，起床)有效地利用大型玩具，户外活动时保育员必须配合教师组织活动，不按时的每项扣分，户外活动保育员不跟班的每次扣1分。

l0、经常与家长沟通，做好家访记录及幼儿缺勤记录。及时向家长反馈幼儿在园情况(磕碰，学习表现等)，未及时反映、瞒报者后果自负，扣5分，付幼儿医药费的百分之百。

11、除饭前饭后组织幼儿看电视外，其它时间不得看电视，违者每次扣1分。

12、认真做好家长接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师5分。

四、教育环境(保育员)(5 0分)

l、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣分。

2、毛巾、水杯及玩具摆放整齐，定期(每周三)消毒，做不到的每项扣分。

3、寝室被整齐，床单拉紧、扫平，窗帘挂好，定期让家长洗换床单，毛巾、窗帘。做不到的每项扣分。

4、垃圾、纸篓每天必须倒干净，禁止乱放垃圾。没做到的每次扣分，严禁让幼儿帮助倒垃圾，发现一次扣1分，出现安全事故由教师自负。

5、做好除两室之外的其他担当区卫生工作，达不到卫生要求的，每处扣分。

6、配合带班教师组织指导幼儿餐前洗手，洗手人数一次不能超过10人，没有做到的扣保育员及带班教师各分。

7、保育员送餐具、开饭时必须穿工作服、带口罩。不得让幼儿帮助取饭菜，发现一次扣2分。出现问题保育员自己负责。

8、按时组织幼儿午餐，指导培养幼儿养成良好的进餐习惯，不讲话、不掉饭粒、不剩饭、不偏食，没有组织的午餐扣分，前提开饭的扣保育员o。5分。

9、餐前或进餐过程中，不处理问题，不批评幼儿，保证幼儿足够的饭量及用餐时间，做不到的每项扣分。

10、开饭时间，保育员不准打扫卫生，违反一次扣分。

11、配合教师组织幼儿上床休息，将幼儿比较厚的衣服脱下，按顺序叠好，放在幼儿脚边，组织幼儿将鞋子摆放整齐，午间配合教师组织幼儿起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每项扣分。

12、幼儿有拉尿裤子情况时，保育员及时处理幼儿衣裤净，没做到的每次扣1分。

13、做好两室通风，消毒工作，不按时完成的每项扣 分。

14、协助班任做好幼儿及班级备品登记，管理好物品。不认真记录的每次扣分。

15、保育员每天负责关好门窗，灯。没做到的每次扣1分，出现的事故由保育员负责。

五、工作表现(2 o分)

1、全体教师服从园领导分配的临时工作任务，未及时完成的每项扣分。

2、完成自己所承担的卫生工作，经检查不合格每处扣分。

3、值周教师按时认真接送每一位幼儿并做好交接记录，无记录的每次扣1分(要求补上)，因记录不详实造成家长与幼儿园纠纷的由值日教师承担全部责任。

4、值周教师负责锁好幼儿园处大门，及走廊窗户，没做到的每次扣1分，出现的事故由值周教师负责，不按时值周的教师每次扣1分，出现安全事故由值周教师自己负责。

5、班级不得堆放私人物品，违者每次扣当事人分。

6、班组备品摆放合理、整齐，经检查不合格的每项扣保育员及带班教师各分。

7、工作期间不得干私活，不得闲谈及串班，违者每次扣分，不经请示到其他班级的扣当事人及带班教师各分。

8、对待家长及幼儿要热情周到，出现家长向园领导反映或领导检查时发现的每次扣1分。

9、按时参加政治、业务学习及例会，不及时参加或笔记不全的每次扣分。

10、上操时全园教师都要出操。未出操的教师每次扣1分。

11、开会、学习或带班期间关闭手机，不得接打电话或发送短信，不得闲谈或听mp 3。违者一次扣2分。

12、积极参加上级部门及学校举办的各项活动，不参加的或不完成任务的每次扣1分。

13、班级备品丢失的，扣该班主任1分，并由该班主任自己赔偿。

14、教师不得催促家长早接幼儿，发现一次扣1分。

15、教师不得因各种理由劝退幼儿，发现一次扣5分，并大会通报批评。

16、根据班级需要，班组三人共同完成本班教育环境的设计，相互合作，没做到的班组每人扣1分。

六：教育科研(5分)

1、做好各种科研材料的记录与积累。每少一次扣分。

2、认真做好师徒听课记录，每少一次扣分。

3、科研课案每学期1篇，没有的口分。

4、撰写论文(每学期1篇)没有扣分。

参加论文交流活动(基础分一分)评为优秀论文的加0、2分，参加县级以上论文评比评上等级的按学校考核细则相应加分。

5、个人成果按考核细则加分。

6、积极参与幼儿园课题组织的科研活动(基础分1分，评为优秀的加o、1分)

7、学期末依据考核总分评出校级教科研先进个人。

8、论文等材料在国家级报刊发表的颁发奖金150元，省级报刊发表的颁发奖金100元，在吉林市级报刊发表的颁发奖金50元。

七、定项加分

1、班长、组长期末每人加0、5分。

2、期末累计班级三人平均分，按高低顺序评出优秀班组，评为优秀者每个加o、5分。

教师考核细则心得体会【第三篇】

近日，国家出台了最新的教师考核细则，有很多方面的变化和创新，对于广大教师而言，这是一次挑战，也是一次机遇。在细细研读细则的过程中，我深深感受到其中蕴含的思想精髓，也有了自己的收获和心得体会。

第一段：反思传统教育评价体系

新的教师考核细则抛弃了传统的单一分数评价制度，而是采用了“评价框架+评价工具+评价结果+评价议题”的多维度评价体系。这种评价体系充分考虑了学科性质和课程特点，更加科学和客观。而传统的考核方式则更注重评价结果，缺失了过程评价和教学设计方面的考量，难以真正准确地反映教师整体素质和教学水平。因此，新的教师考核细则告诉我们反思传统教育评价体系，从过程层面思考教师评价和评估，才能够更好地推进学校教育教学的发展。

第二段：深化“重视能力、重视发展”的理念

新的教师考核细则着重强调教师自身专业素养和发展，同时注重考核教师的能力和潜力，这更是推动教育教学进步的重要方向。教师应该抛弃“以分数论英雄”的理念，通过反省、自我学习和专业交流提升自身的教学能力和综合素质，积极参加各种培训和学习，善于探究教育教学方面的新理念、新方法和新技术。只有这样，才能够在逐步提高自己能力的基础上，更好地实现自己和学校的发展。

第三段：注重学科融合和创新教学

新的教师考核细则要求我们“教学需要有融合的教育意识，教学工作具备跨学科的能力，各项工作创新发展”，这意味着教师应该积极探究课程改革和教育教学新思路，在教学过程中注重学科间的融合，多元化的教学手段和方式，以激发学生的学习潜能和创新力。这也有益于营造一种积极向上的学习和教育氛围，不断拓展教育教学的领域。

第四段：发挥教育教学的特色

新的教师考核细则要求教师发挥自身的特长和优势，积极开展教师团队的合作和共同探究，这更是推动学校教育教学改革的重要动力。教师在工作中应注重个性化教育，强调教育的个性化需求，体现学生的个性化差异和个人需求，通过多维度的教育手段，更好地实现学生的发展和提升。同时，教师也应该注重专业交流，学习和分享，以期不断提高自己的能力水平，共同推进学校教育教育改革的发展。

第五段：结语

新的教师考核细则是我国教育教学改革的重要举措，也是教师素质能力评价和提高的重要机遇。在应对这次考核的过程中，我们应深刻认识到传统教育评价体系的不足，在实际工作中抛弃以分数论英雄的理念，努力提升自身素质能力，在教学实践中注重创新和发展，以期推动教育教学的全面提升和发展。

教师考核细则心得体会【第四篇】

近年来，在教育领域中，教师考核一直是一个关注的话题。为了提高教师教育教学能力，提高教学效果，各地采用了不同的教师考核细则，其中包括考核标准、考核方式等方面的内容。作为一名教师，我对教师考核细则有着深刻的体会和心得，现在分享给大家。

第二段：了解教师考核细则的意义

学校和教育局制定教师考核细则的主要目的是为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设。对于教师而言，教师考核细则是一种规范和约束，可以帮助教师更好地了解自己的不足和优点，从而进行改进和提高。同时，教师考核细则也有利于帮助教育局、学校和家长了解教师的教学效果，维护教育教学质量和公平。

第三段：教师考核细则对我的影响和启示

在教师考核过程中，我深刻感受到了考核的严谨性和正面作用。考核细则可以帮助教师及时发现和改正自己的不足，提高教学水平，让自己更好地适应学生和社会的需求。此外，教师考核细则还可以激发教师的工作热情和努力，提高其工作积极性和责任感。因此，教师应该积极面对考核，不断提高自己的专业技能和综合素质。

第四段：合理制定教师考核细则的重要性

对于学校和教育局来说，制定合理的教师考核细则是非常重要的。必须遵循公平、科学、严谨、可操作性等原则，在考虑教师的实际情况和需求的基础上，充分考虑教育教学的多种因素，制定出科学严格的考核细则。这样可以有效维护教育教学质量和教师队伍建设。

第五段：总结

教师考核细则对于提高教育教学质量和教师队伍建设有着重要的作用。身为教师，我们应该认真贯彻教育部的考核精神，提高自己的综合素质和教育教学水平。同时，也要关注教育教学的多样性和多元性，不断探索适合自己的教育教学方式，为学生的成长和发展奉献自己的力量。

教师考核细则心得体会【第五篇】

教师考核是一项重要的管理工作，是衡量教师教育教学水平的一种有效途径。教师考核对于提升教学质量和促进教育事业发展具有重要意义。近年来，随着社会对教师素质和水平要求的不断提高，各地教师考核也在不断改进和完善。最近出台的新的教师考核细则也给我们带来了新的启示和思考。

二、新的教师考核细则的主要内容

最新的教师考核细则主要包括以下五个方面：第一，教学成果的评估；第二，学科竞赛获奖情况；第三，教育研究成果评估；第四，课堂教学督导评估；第五，学生满意度调查。

其中，教学成果评估是最基础、最关键的一项。目前，各地出台的教师考核细则多以学科成绩为主要的参考依据，考核分数的占比高达60%以上，对于学科教师而言，其考核成绩的高低，直接影响教师职称晋升、评先评优等重要的学术评价与职业发展。因此，教师要不断提升自身的教育教学水平，提高学生的学习成绩，从而取得更好的教学成果评价。

二、新的教师考核细则的反映了教学的真实情况

新的教师考核细则的颁布和实施，也反映了教学的真实情况。考核的内容涉及了教师教学成果、学科竞赛获奖、教学研究成果、课堂教学督导和学生满意度。这些指标多方面地反映了教师的教学水平，考核所得分数真实、准确地反映了教师的优劣势。这就要求教师在教学过程中，要注重知识的学习、技能的掌握，以及对学科的深度和广度有着一定的了解，这也正是教师应该做的，同时也为提升教育教学质量提供了必要的技术和理论保障。

三、新的教师考核细则的影响

新的教师考核细则的实施，对教育教学体系的发展具有重要意义。其影响主要体现在以下四个方面。第一，学校以此为依据对教学质量进行具体的补充和完善。第二，教学质量的考核更加客观、公正、科学。第三，提高了教育部门对学校和教师的监管能力。第四，对于学生的学习质量和学科竞赛成绩等方面的提高也起到了积极的促进作用。

四、新的教师考核细则的启示与思考

新的教师考核细则的出台，给每一位教师敲响了警钟。它告诉我们：为成为一名优秀的教师，教授一个学科的知识和技能不是唯一的要求，更重要的是能够跟上时代的步伐，适应教育改革的要求，注重教育教学的研究和探究，提高自身的综合素质，同时要能够不断改进自己的教学方法，适应不同学生的个性化需求，寻找最为科学、有效的授课方法，以推动我国教育的蓬勃发展。

五、总结：教师考核是推动教育改革的重要手段

作为中国教育改革的重要内容，教师考核一直是基础教育和教育管理工作中不可或缺的一部分。新的教师考核细则的出台，让我们更清楚地认识到教育教学工作的重要性和改革的必要性，它是促进我国教育事业发展的重要手段之一。在今后的发展中，我们要以此为指导，努力工作，提高水平，促进我国教育事业的进一步发展。