[500字]幼儿心得体会（21篇）

幼儿在游戏中学习，感受快乐与友谊，培养独立性与创造力，增强社交能力，体验生活的多样性与美好。下面是阿拉网友整理编辑的幼儿心得体会相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

幼儿心得体会范文500字 篇1

习惯是人生之基，好的习惯可以逐渐形成好的人格，关系到一个人的生活、学习、工作等方方面面的人生表现。著名的教育家叶圣陶先生也曾经讲过：“教育的实质就是培养良好的习惯！”

当孩子们第一次独自离开父母开始集体生活，他们得学习新的人际交往，形成有关的基本生活自理能力，遵守集体生活必需的初步的规则规范。幼儿良好行为习惯的养成来源于生活，完善于生活，通过日常生活及特定活动来培养幼儿良好行为习惯，是习惯养成的基本渠道，所以我班的行为习惯目标特定为以下几点：

一、入园自己走，见到老师问好

培养的方法是家园共育法（利用儿歌《自己走》小鸟自己飞，小狗自己跑，我是好孩子，不用妈妈抱。）

二、不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来

无论是家庭还是各种公共场所，环境卫生非常重要。所以有必要让孩子养成保持环境卫生的好习惯。在幼儿园的一日生活中首先教师要以身示范见到垃圾捡起来放到垃圾桶，并留心观察孩子的一举一动，对不乱扔垃圾的小朋友给予表扬（用小红花）并激励那些做的稍差一些的小朋友

三、集体活动是要排队并有秩序，不拥挤

在幼儿园的一日生活中集体活动是必不可少的，如入厕、户外、做游戏等等，培养幼儿集体的生活规则尤为重要。培养的策略是环境教育法老师首先教育孩子一些不遵守集体生活纪律的危害性并通过儿歌《排队走》《小花猫》《滑滑梯》来约束孩子的各种不良行为。因为儿歌琅琅上口，孩子们能像儿歌里说的那样去模仿。其次对那些集体活动中纪律好的孩子在互动墙饰上加一朵小红花。

总之，幼儿时期良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。作为家长和我们老师，必须重视对幼儿良好行为习惯的培养。

幼儿心得体会范文500字 篇2

作为一名伴读老师，我有幸获得了与众多小学生一起学习的宝贵机会。在伴读的过程中，我不仅帮助孩子提高了阅读能力，还收获了很多宝贵的经验和体会。通过与孩子们的相处与交流，我深深地意识到伴读不仅仅是一种教育方法，更是一种对孩子的关爱和引导。下面我将分享我在伴读中的一些心得体会。

首先，伴读是一种与孩子们建立亲密关系的方式。在伴读的过程中，我不仅仅是一个纯粹的老师，更是一个朋友和良师益友。我尽可能地创造轻松愉快的`氛围，通过与孩子们的交流与互动，建立起了亲密的关系。这种关系的建立对于孩子们的学习非常重要，他们因此感到更加放松和自信。通过伴读，我发现许多孩子们的学习热情得到了极大的提升，他们更加愿意主动参与到学习中。

其次，伴读是一种培养孩子阅读兴趣的有效途径。在数字时代，孩子们往往会陷入各种游戏和社交媒体中，阅读变得越来越少。然而，伴读可以改变这种状况。我发现，通过与孩子们一起选择适合他们的优秀图书，并通过朗读和讲解，孩子们逐渐对阅读产生了兴趣。他们开始主动阅读，并积极参与到书中的故事情节和人物塑造中。通过伴读，不仅培养了孩子们的阅读习惯，也让他们明白了阅读的乐趣和价值。

再次，伴读是一种塑造孩子性格的方式。在伴读的过程中，我与孩子们之间建立了一种相互尊重和信任的关系。我鼓励他们发表自己的观点和看法，并尊重他们的独特性格。通过与他们的互动，我逐渐发现他们的优点和潜力，并帮助他们发现并充分发挥出来。我还会鼓励他们在面对挑战时保持积极乐观的态度，勇敢面对困难。通过伴读，我希望能够帮助孩子们成长为有责任心、自信和善于表达的人。

此外，伴读也是一种提高教育质量的方式。在班级教学中，每个学生有不同的学习能力和特点，老师难以面面俱到地给予指导。而伴读是一种有针对性的一对一辅导模式，我可以根据每个孩子的具体情况量身定制学习计划，帮助他们克服学习中的难题。我可以针对孩子的阅读理解、写作能力等方面进行个性化指导，帮助他们取得更好的成绩。通过伴读，我意识到学生在个性化教育上的需求，为更好地实施个性化教育提供了经验和借鉴。

总的来说，伴读不仅是一种教育方式，更是一种引导和关怀。通过伴读，我发现了与学生建立亲密关系的重要性，培养了孩子们的阅读兴趣，塑造了他们的性格，提高了教育质量。我深信，伴读将继续发挥巨大的教育作用，并让更多的孩子受益。

幼儿心得体会范文500字 篇3

近年来，伴读作为一种新兴的教育方式，备受家长们的青睐。作为一个经历过伴读的人，我深刻地感受到了伴读所带来的益处。下面我将结合自己的经验和体会，谈谈伴读的重要性、技巧和效果。

首先，伴读对于培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯有着重要的作用。伴读不仅仅是简单地给孩子读书，更是为了让孩子爱上阅读。通过伴读，孩子可以接触到各种不同的故事和知识，拓展了他们的视野，激发了他们的好奇心。而且，伴读还可以创造一个亲密的阅读环境，让孩子从小就形成良好的阅读习惯，培养起对书籍的热爱。

其次，伴读也是家庭教育的一个重要环节。伴读不仅仅是孩子与书籍的亲密接触，更是家长与孩子的交流桥梁。在伴读的过程中，家长可以与孩子一起分享阅读的喜悦，共同探讨故事中所蕴含的道理和价值观。这不仅可以增进家长与孩子之间的感情，还可以帮助孩子形成正确的价值观。通过伴读，我不仅与孩子建立了深厚的感情，还与他共同学会了如何做一个善良、勇敢和乐观的人。

然后，伴读还可以提高孩子的学习能力和语言表达能力。伴读可以帮助孩子提高阅读理解能力，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。同时，伴读可以让孩子接触到地道的语言，提高他们的语言表达能力。通过与孩子一起读书、讲故事，我发现孩子的词汇量和语言表达能力都得到了很大的提升。这无疑为他们将来的学习打下了坚实的'基础。

最后，伴读可以帮助孩子更好地应对各种问题和挑战。在伴读的过程中，我们可以通过故事中的人物和情节引导孩子正确解决问题的方法，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。伴读还可以让孩子体验到各种不同的情感，如喜怒哀乐。这样，当他们面临生活中的问题和困难时，就能够凭借伴读中的经验来处理，更加从容应对。

总结起来，伴读不仅仅是简单的读书活动，更是一种培养孩子综合素养的教育方式。通过伴读，孩子可以培养阅读兴趣和阅读习惯，提高学习能力和语言表达能力，应对各种问题和挑战。同时，伴读还可以增进家庭成员之间的感情。因此，作为家长，我们在培养孩子的过程中，不妨尝试一下伴读这种新兴的教育方式，相信会给孩子的成长带来更多的帮助和启发。

幼儿心得体会范文500字 篇4

小班的孩子刚入幼儿园，年龄比较小，不懂事，要想使他们养成良好的生活卫生习惯，最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助。

一天，一个小朋友对我说：“老师，刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了，他没给老师。”我当我找到乐乐时，看见他正在小朋友炫耀说：“我拣了一支铅笔，他就是我的就是我的。”听到孩子幼稚的一番话，我意识到孩子还很小，还不十分清楚“自己”和“别人”的概念，不知道拾到东西要交给老师或失主。

通过这件事，我在班里开展了《拾金不昧》活动，一开始，我给孩子家们讲了《拾金不昧.》的故事，让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的。然后小朋友展开讨论：一个孩子说：“我捡到一角钱交给了老师;”另一个孩子说：“一天我拣到一个玩具是红红的，我给了他。”乐乐听了，对我说：“老师，我错了，以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师。”说着，从口袋里掏出钱铅笔来交给了我，并说：“老师，你给她吧。”我当着全班小朋友的面，表扬了乐乐这种拾金不昧的精神，并将铅笔还给了失主，小朋友们都高兴地鼓起了掌。

通过这件事，使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示，而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验：要理解孩子，要学会教育孩子，要学会启发引导孩子。

平平是刚入园的孩子，他性格比较内向，无论我们做什么事，搞什么活动，他总是坐在那里一动也不动，问他时，他说：“老师，我不会。”有时甚至不出声，真拿他没办法。我想来想去，于是在一次美术课上，孩子们在画画，我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的，并带领他一起画一遍，在老师的带领操作下，渐渐他的动手操作能力增强了。别的活动也是如此，我先带他看别的孩子玩，并带他跟别的孩子一起玩，渐渐的，他觉得跟别的孩子一起玩是很快乐的事情。

在幼儿园，很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事，他们并不是头脑太笨、手脚太拙，而是在家习惯了依赖大人，现在离开了家人，面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做，最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师，熟悉幼儿园的环境，使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样，并和他做一些简单的游戏、活动等，并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励，他们做事情就大胆起来了。一次我刚要拖地，平平抿着小嘴走过来微笑着说：“老师，我帮你拖地吧”!我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说：“平平，你真是一个懂事的好孩子。”他高兴地抿嘴儿笑了。

通过这件事使我认识到在平时的工作中，教师要注意了解孩子的心理特点，帮助孩子做想做而不敢做的事，要真正学会教育孩子。

幼儿心得体会范文500字 篇5

在父母和老师眼里，我不算是一个好孩子、好学生，因为我成绩一般，还不听话，总是耍“小聪明”，我最不喜欢的事情有两件，一件是写作业，一件是学英语，所以每天除了完成老师留的作业外，我基本很少学习，至于我不喜欢学英语，是因为我讨厌说英语，因为我每次说英语，同学们都会笑话我，说我说的是南极英语，连老师都说我的英语地方味儿太重，时间久了，我就越来越不愿意开口说英语了，英语口语作业也是每天敷衍了事，反正父母也听不太懂，也不怎么会读，对付一下，他们也不知道，我一直都为我的`这点“小聪明”感到高兴。不过最近我的这点“小聪明”没地方可施展了，因为我们英语老师有了一个秘密武器伴读app，她每天都在“伴读”上留好当天的口语作业，我不需要再拿笔记作业，也不用再担心记错作业，回到家直接用手机登陆“伴读”就能看到老师留的作业，然后对着手机读就可以，以前父母监督我的时候，少读一句、发音不太准也没事，现在少读一句，系统就不会提交作业，而且老师总是设定要求，达不到练习效果我就得反复读，直到达到标准为止，刚开始爸爸妈妈都夸我，说我最近怎么爱学习了，总说英语，后来知道原因后，就说英语老师真是太棒了，还夸这个“伴读”真是老师和家长的好帮手，我再也不能偷懒了。这样用了一段时间后，我发现我的英语口语真的有了一点进步，而且我记单词的能力也提高了，因为跟着手机反复读的时候，看的次数多了，顺便就把手机上显示的相应单词也记住了。所以说实话，“伴读”还挺不错的，随时随地都可以读，也很容易操作，现在除了完成老师留的作业，我也会在“伴读”上，预习下一课的单词，有时候我还刻意模仿一下外国小朋友的语音语调，发现我读得还有那么点模样呢！现在学习英语简直变成了一件趣事！相信在“伴读”的陪伴下，我的英语口语会有更大的、飞跃的进步的。

幼儿心得体会范文500字 篇6

师德师风对于一个教师来说特别重要，因为教师是孩子学习的榜样。

教师的一言一行一举一动都直接影响到每一位幼儿。

然而师德师风的好坏直接影响到学校。

所以师德师风对于教师很关键。

案例：用微笑面对每一位幼儿

一天上课，我找了一位非常内向的小朋友来回答问题，然而那个小朋友回答不出来。

下面的小朋友就开始笑他。

我看到了微笑地对那个小朋友说：“没关系，慢慢来，不要紧，等想好了再说。

”我觉得有时候，一个微笑可以给幼儿一个很大的鼓励。

体会： 通过这件事例我深深的体会到，要做好一名幼儿教师。

首先要有爱心，而微笑是外在的表现。

面对每一位幼儿，我们都应该用爱心用微笑去关爱他们，用心去呵护他们的成长，就能从根本上改变一切。

因为爱和微笑都能给每一位幼儿一个很美好的成长环境。

我们也要用不同的教育方法给予幼儿引导和帮助。

使每一位幼儿都能在快乐中逐渐成长。

勇敢地去面对每一件事情；使幼儿成为一个小大人。

幼儿心得体会范文500字 篇7

亲子阅读，即家长和孩子一同阅读，也包括家长指点孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能造就他们对书的兴味，并进而从对书的兴味激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很无好处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的内心，再用耐心去浇灌，小小的种子就会迸发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋润智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的文娱活动，同时，也是咱们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习气是人生最有价值的习气，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

自咱们实小倡导进行亲子阅读以来，我在家也不断坚持与孩子一同阅读课外书。经过一段时间的亲子阅读，不只使孩子失去很大的提高，而且让我受益匪浅。孩子渴望意识世界，图书使孩子打开了意识世界的窗口，不只能丰富他们的知识，还能激发他们求知的愿望、探求天然奥妙的兴味。咱们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投退学习，养成认真摘抄好词好句的习气，时间一长就能感受文学作品的真理。学习所得的词句能充实孩子看图谈话的文章，使文章柔美，受人喜爱，孩子获得了他人的赞叹，天然就激发了孩子好学的兴味。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥本人的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是造就孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常猎奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些愿望最好的媒介。当孩子已经相熟了书中的内容，咱们做爸爸、妈妈的就和孩子一同分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的.阅读不只能让孩子在阅读过程中领会到阅读的乐趣，而且还能造就孩子阅读的良好习气，进步其留意力。

我发现，经过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了显著的进步。有的时候，他的一番讲话能让咱们大吃一惊，素来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。

儿童像一面镜子，照出人类光明的将来，让咱们大手牵小手，营建书香家庭的气氛在每一个星月蓝天、显显露暖和灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着愁容进入甘甜的梦乡。

幼儿心得体会范文500字 篇8

有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证，8月27日我们在陶山镇小拉开了师德培训的帷幕。全体教师汇聚一堂，以饱满的精神状态和良好的学风投入到学习之中。

8月27日上午，我们先听取了叶局长的讲话,让我们教师需要明确的就是，什么是让人民满意的教育：一是公平的教育；二是高质量的教育。围绕这个宗旨，开展具体的措施办让人民满意的教育，教师要树立终身学习的意识。又听取了瑞安十中副校长王黎然《指引学生先照亮自己》的讲座，结合她的教学实践谈了她对教师职业道德的理解。

8月28日上午，我们听取了瑞安中学老师关于《我们不妨这样“当家”》的讲座。在他的讲座中，我们知晓了何为班主任，班主任应具备的基本素质等等。也许，大家会这么认为：为什么要开展这样的培训，难道你们班主任都不会当吗？我想不是的。管理一个班级要有许多的学问。身为班主任要有一颗平常心，要“巧干”、“细干”，沉得住气，分类分层施教。教育的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和吸收新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位教师的。

20__暑期师德培训，让我如沐春风，以最佳的姿态迎接新学期的到来。

幼儿心得体会范文500字 篇9

科科，是我班一个毫不起眼的男孩子，平时不声不响，很少与老师、同伴交流;各项活动中，从不举手发言;在同伴心目中处于无足轻重的地位。

然而，这几天，我们的科科变了，不但在活动中能主动举手发言，而且，性格似乎也开朗了许多，能主动与老师交流，画画、午睡等方面都有了很大的进步，不禁令我们刮目相看。何以令科科有如此大的变化呢?我们细细地回想着……答案很快就找到了。原来，最近我们小小班开展的探索型主题活动“我”，每天早晨在吃点心的时候，我们开始选小班长，玮玮也被选了。小班长是帮助其他小朋友发饼干，管主其他小朋友不讲话，在这个活动中，让孩子之间增进了友谊。从科科通红的小脸、跳跃的眼神中可以看出他很喜欢这样的活动。正是在这样的活动中，科科感受到了老师、同伴对他的关爱。

可见，爱的获得是孩子健康发展的要素，是孩子精神需求中最珍贵的部分，能使幼儿得到爱的满足感、幸福感和安全感，使其心理得到健康成长，能帮助他们激发学习的愿望。幼儿期是心理发展的关键期，我们今天的幼儿，将是未来世界竞争的主力军，他们的心理健康与否，将会对以后的认知、情感、个性、道德品质等产生极其深刻的影响。因此，我们幼教工作者必须重视和加强幼儿的心理健康教育。以后，我会陆续地邀请我们班上的每一个孩子到我家里来做客，让他们感受到老师的关爱，这对于他们今后的学习、生活一定有很大的帮助。

幼儿心得体会范文500字 篇10

人们习惯于把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“铺路石”，为什么老把教师的劳动与“牺牲”和“悲苦”联系在一起呢?我认为教师是一种拥有“快乐体验”的职业。作为工作在一线的教师，我格守着自己喜爱的职业精心耕耘，虽然辛苦些，但却非常知足、快乐!社会在发展、进步，为了观念的更新我需要不断地为自己“充电”，在进修与学习中我同样感悟到了“职业快乐”的真谛!它源自授课教授们的激情讲解，经过这次的新教材培训，听了孔起英、郭永莉、徐韵三位教授的讲解，这种感悟更深：

一、在快乐中更新观念

教师观念的陈旧严重阻碍了孩子创新思维和创造能力的发展，而新教材培训针对这一点，让老师们的观念得以更新。新教材从现代儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，建构了一种使幼儿真正成为课程主体的教育观念。例如：在郭永莉教授讲的案例《电影院》中，就是让孩子们在活动过程中成为主体的体现!

二、在快乐中储备知识

知识储备施教授知识的基础。只有具备广博的知识才能在教授活动中表现出敏锐、流畅、独特。这次培训，我学习了注重审美感受，加强艺术创造、主体能力探索课程理念与教学案例分析和多元能力与儿童艺术教育三个课题，我在愉悦的氛围中扩展了自己的知识面，丰富了自己的视野，特别是听了徐韵教授的讲解，更有此体验!例如：当徐韵教授讲到“引导整体感知、体验与表达时，她以邀请听课老师一起游戏的方式来讲解，她怕大家看不到，爬到了桌子上领着大家做，当时全场老师一起合着拍子跟着做，热情高涨。听徐韵老师的演讲是一种享受，她让我真正的在快乐中储备了知识!

三、在快乐中实施教育

学习归来，我置身于孩子们中间，重新细细体味园丁的感受：我享受着人间最清纯的快乐――那一颗颗天真的童心!他们不仅让我天天感受着快乐，更让我对爱心、责任和教育方法有了更深的理解。我快乐着孩子们的快乐，为了让孩子们也能感受我的快乐，我首先要做的就是读懂每一个孩子。我经常把孩子们比喻成“书”，我觉得每一个孩子都是一本独特的书，需要我用智慧去解读，并无条件地接纳。然后我要选择有效的教育方法，尊重孩子的个别差异，因材施教，在组织和设计活动时，充分挖掘每一个孩子的潜能，尽我所能创设一个丰富的、多样的、可供选择的、有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。在活动过程中我多鼓励、表扬，少批评、指责，在指出孩子的缺点时，语气做到委婉，还要讲究方法，我或借助游戏，或借助故事，让他们在不知不觉中改正错误，呵护他们的自尊心。就这样我在快乐中实施了教育，同时让孩子们感受了学习的快乐!

以后我要继续用我的爱心奏响每个孩子心灵的乐章!要把教师的角色与自我融为一体，要让我的事业成为我张扬个性、肯定自我，展现魅力的快乐事业!并让这份快乐伴随我一生!

幼儿心得体会范文500字 篇11

近年来，随着科技的不断发展和普及，越来越多的新技术开始应用于教育领域。其中，云伴读便是其中的一种。云伴读是指通过互联网平台，将好的老师和需要学习的学生在线联系起来，实现教育资源的共享和提升。在现实中，云伴读已经越来越受到人们的关注和使用。

第二段：云伴读的优势和价值。

云伴读的出现，主要是为了解决教育资源的不均衡问题，让更多的人能够获得优质的教育。云伴读的一个优势便是可以打破地域限制，让全国范围内或者更广泛地区的老师和学生可以进行互动和交流。其次，云伴读还可以提高教师的利用率和教学效率，老师可以在自己有空的时间教授来自不同地区学生的课程。同时，学生也可以不受限制地选择自己喜欢的老师和课程内容。云伴读的出现，可以让更多的人能够受益于高质量的教育资源。

第三段：我在云伴读中的实际体验。

我曾经在云伴读中寻找过英语老师。在不断地搜索和筛选之后，我找到了一位我很喜欢的老师。这位老师在教学上非常有耐心，能够很好地听取我的问题并解答，同时让我的兴趣和学习目标得到了很好地满足。通过在云伴读上和这位老师的.交流，我的英语水平得到了提升，也让我更加热爱英语这门语言。在这个过程中，云伴读让我感受到了好的教学资源可以超越距离和地域的限制。

第四段：云伴读的发展前景。

云伴读的出现，不仅仅是解决当下教育资源的不均衡问题，更是为未来教育的发展提供了更多的可能性。随着互联网技术的不断发展和完善，云伴读的实现可以更加完美，而且可以在更多的领域得到应用。例如，各个领域专业人士之间可以在云伴读平台上分享经验和知识，提高专业素养和知识水平。随着人们对于教育和自我提升需求的不断增长，云伴读的发展必将更加广阔。

第五段：总结云伴读的意义和作用。

可以看出，云伴读不仅可以为学生提供优质的教育资源，同时还可以促进老师的教学效率和素质提高。它已经成为了一个与时代背景相符的新型教育模式，让更多的人可以享受到好的教育资源。未来，随着技术的不断发展和应用，云伴读还将会为教育的持续发展做出更大的贡献。

幼儿心得体会范文500字 篇12

1、冷处理：应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不一样意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。吟组词

2、条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的必须要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也必须要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、

3、分散注意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都能够此刻用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。

4、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都能够说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你此刻的样貌”坚信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。

坚信有了以上几个方法，我们必须能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需透过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心！

幼儿心得体会范文500字 篇13

这学期总结，我暂且称之为我的教学经验，因为我想谈谈自己这两年对学前英语教育的感受，就从我演讲的一段话开始吧！

这是一块神圣的沃土，到处传播着希望；这是一个快乐的世界，到处都是快乐的歌曲。在这片土地上，谁能触摸到美好的心弦，拥有无数颗天真烂漫的童心，用一只手、一只脚、一个美丽的微笑、一双鼓励的眼睛和一句美丽的话，给我们真诚无私的爱和关怀。

随着教学的深入，我从事了两年的少儿英语教育。最大的感受是，教学过程中最重要的是善于探索和总结。

1、要积极与孩子交流，仔细观察孩子的反应，根据孩子的反应及时调整讲课方式，激发孩子的学习兴趣。比如讲故事的时候，可以用图片，VCD，角色表演等。通常，孩子们最喜欢的方式之一是角色表演。

2.敢言在先有理。应该鼓励孩子们积极说话。如果他们说错了，不要马上批评。这样会伤害孩子的积极性，更委婉的改正错误。我通常会说:我们来听听磁带上说了什么。(听到孩子犯错就停下来。)哦，在这里(然后让孩子改正错误。)3。我们应该使用丰富的肢体语言和表达来传达故事、歌谣和歌曲。丰富的语言和表达方式可以帮助孩子理解材料的内容，可以活跃课堂气氛，激发孩子的学习热情。。

4.复习更多新知识。上节课学的新内容要连续复习三遍，孩子才能掌握。之后可以每周复习一次，让孩子牢牢记住并运用。

为了培养孩子学习英语的兴趣，我适当放宽了对孩子英语表达的要求。对儿童英语学习的评价不仅看到了儿童在活动过程中的英语表达，还看到了他们对英语活动的兴趣，是否愿意在老师面前说英语，是否主动唱英文歌，读儿歌，参加英语游戏，听得懂老师讲的英语。而且每个孩子的特点都不一样，有的大胆爱表现，有的内向沉默，所以我会根据这些不同的特点设计不同的教学方案，力求给每个孩子一个锻炼的机会。在平时的教学中，我尽可能地表扬和鼓励，这将大大提高孩子学习英语的自信心和兴趣，有利于培养孩子使用英语的能力。

自从接触到儿童领域后，有时候会有在教学过程中加入一些个人的感觉。聪明漂亮的孩子总是能得到更多人的关心和庇护，而调皮捣蛋的往往会让人抱怨，嫌弃。然而，孩子也一样无辜。我觉得教师的教育方式要不断改变，适应孩子，尊重孩子，更重要的是尊重个性和爱好。只要这些处理得当，就应该忽略。以上是我上两年英语课的感受。写总结对以后有帮助，对现在有鞭策。

转眼间，又会是一个开始，也许我会平凡的走过；也许我也没有花，但我只有一个梦想，那就是让每个孩子都快乐地学习英语！我想我明天会努力做得更好！

幼儿心得体会范文500字 篇14

本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的推荐和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的`交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“庆元旦活动”，家长对班级工作支持度高，能用心参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，自觉性提高，口语表达潜质有了必须的进展，自理潜质也在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，对此我们会进行认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加发奋，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同发奋下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的发奋。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

幼儿心得体会范文500字 篇15

聪聪是幼儿园小二班的孩子，长得白白净净、虎头虎脑的。每天由奶奶接送，而且对他疼爱有加。奶奶每天总是在家把他打扮得漂漂亮亮，脸洗的白白的，然后擦上宝宝霜，闻上去香喷喷的，然后送到幼儿园。

然而就是这么一个可爱的孩子，刚入园时居然不会说话，所以聪聪又是一个特殊的孩子。他的家人嘴上虽然不说，但是心里肯定着急。正常的孩子在这个年龄，无论是和同伴交流，还是和大人说话，语言表达方面是没有问题的，可是聪聪做不到。他有时嘴里会发出呜里哇啦的声音，不知在讲些什么。老师们看在眼里急在心里。他是听不懂别人说话呢?还是耳朵有问题?经过一段时间的观察，种种猜测都被否定。这样的孩子小朋友都不愿跟他玩儿，老师们更是对他单看一眼。平时有机会就单独对他进行语言训练，说一些简单的词汇。聪聪说起来虽然很吃力，但还是很努力地。有一次，当他吃力地说出“老师好”时，大家都很高兴，我下意识地在聪聪的脸上吻了一下，匆匆笑了，笑得好开心啊!这是他的进步，也喜欢老师的这个奖励。

真是功夫不负有心人呢，渐渐地，聪聪学会了很多词，比如：你好、谢谢、大家好······每当他学会一个词，都会得到老师的吻，这个时候，我发现聪聪是最幸福的了，因为老师的吻是他进步的动力。就这样半年过去了。有一次上音乐课，学的是《颜色朋友在哪里》这首歌，每次学完我都会让所有的孩子上台前来展示，聪聪也不例外。表现好的孩子会得到大家的掌声，还有老师奖励的小粘贴。得到奖励的孩子脸上都洋溢着成功的喜悦。轮到聪聪唱了，虽然在说话上匆匆有进步，可唱歌聪聪还是弱项。让我倍感意外的是，匆匆竟然唱的调很准，并且吐字清楚，虽然没有唱完整，但是我觉得他是班里唱的最好的一个。我带头鼓起掌，把小粘贴贴在他的额头上，而且深深地吻了一下他的小脸，老师的每一个吻都代表着他的一次进步，大家都为他感到高兴。

在这期间，我们积极和聪聪的家长合作，他的家人从没放弃过对聪聪的培养，家园合作才是教育的最大成功。孩子们现在都愿意和聪聪玩儿，他也渐渐的融入了让这个群体。幼儿园是孩子的第二个家，家庭的温暖，老师的关心是孩子成长的基础，让我们携起手来，让孩子健康、快乐的成长。

幼儿心得体会范文500字 篇16

幼儿家庭教育心得中是这么认为的，孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。孩子的教育问题是家长很关心的问题，那么幼儿家庭教育心得到底是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得：

幼儿家庭教育心得：多给孩子讲故事。

喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事，这就训练了她的语言能力。

幼儿家庭教育心得中的第二点：要在适当的时候多和孩子交谈。

可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定地回答后，我会告状她怎样爱护我们的环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。

幼儿家庭教育心得中的第三点：要坚持自己带孩子，我认为没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子。

我们白天上班，与孩子在一起的时间本来就少。如果晚上再不带她，会很难了解她。要和她交朋友，要尊重她，适当的时候把自己也变成小孩，顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离，这样我们才能了解她的心声。

幼儿家庭教育心得中的第四点：要让孩子学会团结伙伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。

记得有一次我们单位组织学习中国台湾营销专家余世维老师讲课中说道：“孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么，，幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学，出现了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。

幼儿家庭教育心得中的第五点：培养孩子要坚强。

不要让孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。

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我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

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伴读是为中小学生迅速提高英语口语发音，利用最先进的互联网音频矫正技术而推出的。

利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度！教师、学生、家长一键登录、布置作业。简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况！免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台！覆盖全国中小学教材版本并可有针对性提供个性化制定教材，真正实现对学生的一对一辅导，结合先进的云计算和世界领先的语音识别技术。

为学生在信息化时代的`能力提升提供贴身的语言环境。

1、智能口语平台：利用云平台来完成的语音识别系统、语音评测、对话管理的学习的平台。

2、量身订做的教学工具：丰富的教学资源，一对一口语辅导，贴身打造外教语言环境。

3、随时随地的语音教室：让老师、学生可以随时随地进行布置作业、做作业、联系测试。

4、丰富的同步教材：支持各种版本教材的同步练习，在哪都有机会逆袭当学霸！

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一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育

由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。

在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜；二要考虑幼儿生理和心理的合理负担；三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展；四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件；切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。

二、利用幼儿模仿能力，对幼儿进行常规教育

有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的.行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师，就会有什么样的孩子。老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不做的，老师一定首先不做。

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孩子爱玩是天性，作为家长不能扼杀他的天性，又不能滋长他的玩劣性。澎澎喜欢听《水浒传》、《三国演义》、《西游记》的故事，特别热忠于里面人物用的兵器，关羽的青龙偃月刀、刘备的双股宝剑、张飞的丈八蛇矛枪…，说起来是的眉飞色舞、头头是道，只要看到兵器就想买，家里面到处是兵器。一次，一件兵器摔坏了，澎澎硬缠着买新的，妈妈说：“澎澎，这些兵器是不是好汉们辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要爱惜？”“要！”“一位好汉是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的对不对？”在妈妈的帮助下，澎澎修好了那件兵器，将其他兵器也都收到玩具箱内。这以后，澎澎就很爱惜自己的玩具，玩后也及时整理。

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伴读，是指与他人一同阅读，听其朗读或阅读，帮助其解决阅读难题的活动。这项活动不仅能够提升被伴读者的阅读能力，还能够增进交流和理解。在伴读的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，伴读让我意识到理解的重要性。有时候，我会遇到难于理解的文章或句子，这时候就需要与伴读者一起思考、讨论来寻找解决办法。通过与伴读者的交流，我逐渐明白了理解的重要性。如果我没有理解文章的意思，就无法解答伴读者的问题。因此，伴读不仅帮助了伴读者，也帮助了我自己，提高了我的思考和理解能力。

其次，伴读让我懂得了耐心和细心的重要性。伴读者读得慢或者遇到困难时，我需要有耐心等待他们理解并尝试解决问题。同时，我也需要细心观察他们的表情和举止，了解他们的困惑。只有通过细心观察，我才能准确判断伴读者的需求，才能帮助他们解决问题。这样的细致观察也让我学会了关心他人，体会到了关心他人的重要性。

第三，伴读让我明白了差异的存在。在与不同年龄、不同学习水平的伴读者进行伴读时，我发现每个人的问题都是独一无二的。同样的问题对不同的人来说，可能有不同的困难和解决方法。这让我意识到了每个人都是独特的，需要因材施教。伴读不仅让我学到了如何提供正确的帮助，还让我明白了尊重和理解的重要性。

第四，伴读让我体验到了成功的喜悦。当看到伴读者在我们的共同努力下取得进步，解开了困惑的心结，我会感到一种巨大的满足和成就感。这种成就感驱使我更加努力学习，不断提升自己的伴读能力。而这个过程中的快乐和满足感，也深深地影响着我们的情绪，让我们相信能够战胜困难。

最后，伴读让我感受到了关于阅读的`乐趣。通过读一本好书，我和伴读者一同沉浸在故事的世界中，畅想着故事情节，感受着角色的喜怒哀乐。这种快乐让我明白了阅读的重要性和乐趣，也进一步激发了我对阅读的热爱。

总之，伴读是一项互动性强、双赢的活动。在伴读的过程中，我不仅提高了自己的阅读能力和理解能力，还学到了耐心、细心、关心他人和尊重差异等重要的品质。伴读给我带来了快乐和成就感，也让我领悟到了阅读的意义和乐趣。因此，我将会继续参与伴读活动，为他人提供帮助的同时，也为自己的成长积累宝贵的经验。