[600字]2023年热血教师电影观后感实用

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热血教师电影观后感600字篇1

故事的背景发生在90年代,克拉克为了追求个人价值的实现,离开了出身的小镇,来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是十分优秀的班级,并且成绩也十分的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的,教师被这些学生气走了一个又一个,学校、家长、学生自我都已经放弃了,但这个带着金丝边眼镜,打着领带衬衫,褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的职责。事情没有他想象中的那样好,他也曾想放弃,有一次也被气出了教室,但他重新审视了自我,再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处,详细了解了每个学生的家庭状况,他真诚的去帮忙他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个教师被撵出去的闹剧,而是要到达一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗而我就是来帮你们的,我的知识你们能够随便问,因为我们是一家人。”他最初制定的班规很简单,就是“我们是一个家庭(weareafamily)”,然后一条一条地加上,他把自我和学生都融入到了这个班里。

为了让学生能认真听他一堂课,他跟学生们“做交易”,他买了一大桌子的软饮料,说:“听我讲15秒,时间一到我就喝一罐,你们不是爱捉弄教师吗,那好,看教师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法,吸引学生上课的注意力,而当一个学生能回答出一个动词是什么,他都感到兴奋不已,给予了学生最大的鼓励。他为了帮忙全班记住美国的24位总统,在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presidentrap,当学生和他一齐载歌载舞的时候,这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗?并且也使那些学生获得了应学的知识。

我觉得一位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外,还应当正确处理好师生关系,这点十分的重要。教师应采取进取的态度,努力改善与学生的关系。改变那种,教师教,学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授,而忽略了人格教育。只重视身体的健康,而忽视了心理的健康,这些片面的行为,真正给学生一个进取,简便的学习环境,让学生拥有健全的人格,确实促进学生整体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

良好的师生关系并不复杂:一方面是教师对学生的关心和爱护,另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。

所以,教师和蔼的态度,亲切有神的目光,真诚的信任和鼓励,是学生学的动力。教师即要有渊博的学识和良好的教学艺术,有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格,有庄重的仪表和举止等。我觉得要处理好师生关系要注意以下几点:

一、以爱为本,多一点尊重和信任。

爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深,才能爱之切。学生年龄虽小,但也有着同成年人一样的情感世界:懂得欢乐与痛苦、羞愧与恐惧,有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心,少一点急躁;多一些宽容,少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。能够说,尊重是爱的别名。尊重学生,就是尊重学生的人格,允许学生在思想、感情和行为中表现出必须的独立性,给他们供给更大的独立的活动空间。把学生作为与自我平等的人来对待,尊重他们的意愿和情绪,乐于倾听他们的意见和要求。

二、发扬民主,讲求一点“参与效应”。

教育家罗杰斯认为,教师的态度能够决定教学的成败。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围,给学生成功、欢乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主,使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自我的存在和价值。人人都有一种参与意识,都期望自我拥有必须的发言权和自主权,如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感,重视并满足他们的参与意识,他们就会以进取合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见,教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。

三、注重个性,多一点欣赏眼光。

一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和进取的心态投身于教学活动。教师真诚的期待不仅仅能诱发学生进取向上的活力,并且深刻地影响着学生智力和个性的发展。适度的表扬和鼓励,能让学生品尝到成功的喜悦,在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。

以上就是我的一些心得与收获,我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格,更重要的是对待学生的态度:爱心、耐心、尊敬、信任,且对所有学生都一视同仁。最终让我用克拉克先生的一句话与大家共勉:“对我来说,教书就是制造惊喜,就是制造令孩子难忘的经历。”我想只要我们付出所有,我们的学生也必须会为我们带来惊喜!

热血教师电影观后感600字篇2

在开学的第一天,校长组织我们全体教师观看tnt的一部电视电影《热血教师》。这是一部由马修派瑞主演,改编自美国教师罗恩克拉克‘ronclark’的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋,为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路,让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长,将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。新学期之初的一场电影,给我们带来了更多的教育思考。

克拉克的“锲而不舍的态度、追求梦想的坚定、别出心裁的教法”等都值得我们学习。其实,每个问题孩子背后都有一个问题家庭。只要我们找出了问题的所在,并用足够的耐心、对他有足够的信心、寻找适合他的教育方法,肯定能让他有更大的提高。这让我想起了以前教过的一个学生___x,一个思维敏捷但不受约束、典型的我行我素型女孩!脾气还有点古怪:别人跟她说话,她不理别人;有时还会无端端地破口大骂别人;上课她搞小动作或走神,教师示意她做好,她也无动于衷。

我明白,造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系:父母离异,家庭经济负担重,父亲一天到晚为生计而奔波,无暇顾及她,她只是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景,一、缺乏来自父母的爱,二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

觉得,她更需要的是“爱”。所以,要想转化她,必须从“爱”入手,用爱为夜行的她导航,以爱来换取她对别人的信任,以爱来换取她对生活的信心,以爱来换取更多更多……

对于她的教育,我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮忙”。比如,当她动作慢时,我常会说:“你要再快点多棒呀!”当她孤独站在一边时,我会说:“我真期望看见一个欢乐的小故娘!明白吗,你一笑是很可爱的。我异常喜欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言,我会鼓励她,祝贺她。当她遇到不开心的事时,我会耐心聆听她的真情倾诉,循循善诱地引导她自控自强,并不露痕迹地帮忙他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱!

经过一段时间,我发现,她脾气已经没那么古怪了,也愿意听教师的话了,并且,我也发现她愿意接近我了!我觉得,这就是一个新的起点。

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