小猪变干净了【推荐8篇】

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小猪变干净了【第一篇】

1、理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。

2、尝试复述故事中的对话。

3、学习词语：脏、干净。

理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。

尝试复述故事中的对话。

课件、头饰。

一、激趣导入。

描述小猪外形特征，引出故事。

二、观看图片，讲述图片内容。

1、出示第一幅图，请幼儿说说这是一只什么样的小猪。

2、出示第二幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。（重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话）

3、出示第三幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。（重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话）

4、出示第四幅图，引导幼儿讲述画面内容。

三、欣赏故事，理解故事内容。

1、小猪第一次在路上遇到了谁？它是怎么对小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（学习词语：脏）

2、小猪第二次在路上遇到了谁？它是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？又是怎么做的？（学习词语：干净）

3、给故事取名字。

四、角色表演。

1、边复述故事边自由表演。

2、请幼儿上台表演。

五、小结。

小猪变干净了【第二篇】

活动目标：

1、喜欢听故事，理解故事内容。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学重点：

能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。

学说故事中角色的简单对话。

活动过程：

一、开始部分。

师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁?(出示图片小猪)。

二、基本部分。

1、观察图片，初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。

师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。

(1)故事听完了，谁知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小动物?

(3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?

(4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?

3、点击课件，练习故事中的对话。

师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?

他是怎么跟小白兔说的?

小白兔是怎么回答的?

他是怎么对小白鹅说的?

小白鹅是怎么回答的?

最后小白鹅又是怎么做的?

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。

师：这个故事里面，你最喜欢谁呀?为什么?

师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢?(播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。)。

师：小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。

五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!

活动延伸：把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

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小猪变干净了【第三篇】

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是网友帮大家分享的“小猪变干净了【推荐8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

森林里有一只小猪，它从不刷牙、洗脸。

有一天，天气格外晴朗。小猪一起床就跑出去找其他小动物玩。

小猪先去找小白兔玩，小猪说：“小白兔，你跟我交朋友,好吗？”小白兔说：“小猪，我才不跟你交朋友呢。”

小猪又去找小鸡玩，小猪说：“小鸡，我跟你交朋友吧。”小鸡说：“我才不跟你交朋友呢。”

小猪又去问小鸭：“小鸭，我跟你交朋友吧。”小鸭说：“我才不跟你交朋友呢。”

小猪只好伤心地往回走，在路上遇见了老山羊，它把事情的经过告诉了老山羊。老山羊温和地说：“小猪，你身上脏兮兮的，大家当然都不跟你一起玩啦。”小猪知道原因了，它马上回家刷牙，洗脸。

从此以后，小猪每天刷牙，洗脸，成了一只干净的小猪，还交到了许多新朋友呢。

小猪变干净了【第四篇】

小班孩子由于年龄小，因此在讲卫生方面的意识不是很强。比如有孩子会因为喜欢吃某种东西而去捡别人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚，或者用脏手拿东西吃等等。基于这些情况，为了让孩子们懂得只有讲卫生孩子才能受到大家的欢迎，增强孩子们的讲卫生意识我设计了这个《小猪变干净了》的早期阅读活动。

1、学会听故事，理解故事的内容，并学会做一个爱干净的孩子。

2、学习字词：脏、干净。

教学重点：让幼儿学会阅读图书，理解故事的内容。

教学难点：：让幼儿懂得怎样做是讲卫生的好习惯，怎样做是不讲卫生的表现。

1、课件《小猪变干净了》

2、字卡:脏、干净

3、图片：脏小猪一只

4、音乐磁带

5、小猪 小白兔 小白鹅的若干胸饰

二、出示脏小猪图片，师问：它是谁呀？它是一只什么样的小猪呢？我们一起来看看动画片“小猪变干净了”就知道了。播放课件，分段欣赏，引导幼儿初步理解故事，用提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

1．欣赏第一段：

师：刚才动画片里小朋友看到谁呀？

幼：小猪

幼：这里

师：这是小猪的什么啊？

幼：鼻子

幼：很fan..

幼：很脏。

2．欣赏第二段：

师：小猪碰到了谁啊？

幼：小白兔

师：小白兔长着..

幼：长长的耳朵

师：还长着…

幼：短短的尾巴

师：还有什么颜色的眼睛？

幼：红红的眼睛

师：小白兔怎么说呢？

幼：你身上好脏啊。快去，快去洗洗吧

3．欣赏第三段：

师：这次小猪又遇到了谁呀？

幼：小白鹅

师：小白鹅戴着一顶什么颜色的帽子啊？

幼：红颜色

师：什么颜色的羽毛？

幼：白颜色

师：小猪怎样给小白鹅说的呢？

幼：小白鹅，小白鹅我和你一起玩好吗？

师:小白鹅怎么说的呢？

幼：你身上好脏啊，赶快去洗洗吧

4．欣赏第四段：

师：洗完澡以后小猪变得怎么样了呢？

幼：干净了

师：哇，我们这又来了一个词宝宝“干净”，小宝贝们看看自己身上干净吗？

幼：干净

幼：干净

师：小猪变干净了，大家愿意和它一起玩了吗？

幼：愿意

四、师：小猪变干净以后它的朋友都和它一起玩了，那我们小朋友也来挑一跳，玩一玩好吗?(随着音乐奏游戏结束活动)

这次阅读活动幼儿的兴趣很好，因为小班的幼儿对于小动物的非常的喜欢，因此我所选的材料都是幼儿在日常生活中非常熟悉的动物，这样他们就能很快得进入故事。其次，我选用了ppt来教学，这是最吸引小班幼儿眼球的教学方式，所以效果就更加的明显。在阅读图书的过程中，幼儿都积极的观察自己身上是否很脏 ，同时也检查身边的小朋友的衣服。然后身上干净的小朋友就会很高兴，让他们喜欢上爱干净的这种感觉。在整个活动中幼儿都是轻松快乐的，让幼儿一边看一边学，真正做到了在玩中学的'教学理念。

小猪变干净了【第五篇】

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

课件《小猪变干净了》

要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

记住主要对话

1、导入活动

（1）出示手偶

师：这是谁？长的什么样？

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

（1）故事里有谁？

（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？

（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

3、讨论：

师：你喜欢谁？为什么？

4、小结

师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的'卫生习惯

5、活动评价：

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

6、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

7、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

小猪变干净了【第六篇】

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

记住主要对话。

1、导入活动。

（1）出示手偶。

师：这是谁？长的'什么样？

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆。

（1）故事里有谁？

（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？

（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

3、讨论：

师：你喜欢谁？为什么？

4、小结。

师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。

5、活动评价：

1、知道泥可以用水洗干净。

2、在日常生活中会讲卫生。

6、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手。

7、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯。

小猪变干净了【第七篇】

在一个美丽的森林里有一只小猪，它圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，非常可爱。可是它不爱洗澡，每天在泥坑里滚来滚去，很不爱干净。

一天，小猪去找朋友玩。它一边走，一边“哼哼”地叫着。它看见一只小白免，小白兔长长的耳朵，红红的眼睛，白白的尾巴像一个小球，非常美丽。小猪叫着：“小白兔，小白兔……”小白兔转过来，看见是小猪，吓得退了好几步说：“小猪，你叫我做什么？”。小猪说：“我想跟你玩。”小白兔说：“你看你的'身体多脏呀，你去洗个澡再来跟我玩。”小猪讨厌洗澡。

小猪继续往前走，它看见一只小白鹅戴着红红的帽子，长着扁长的嘴巴，长长的脖子，一身雪白的羽毛，就像一位仙女。小猪走过去，白鹅立刻皱起眉头，用翅膀捂住鼻子说：“小猪你好脏，赶快去洗澡吧！”小猪说：“可是没水洗不了澡。”白鹅说：“我知道有个地方可以洗澡。”

小白鹅带着小猪来到河边，小白鹅跳到水里，用翅膀把水泼到小猪身上。小猪越洗越高兴，最后跳进水里开心地玩了起来，小猪洗干净后，全身粉嫩嫩的。

小白兔也过来了，小白鹅说：“现在我们一起玩游戏吧！”它们开开心心地玩了起来。

从此以后，小猪越来越爱干净了，它的朋友也越来越喜欢它了。

小猪变干净了【第八篇】

1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2. 丰富词汇：干净、脏。

3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

课件《小猪变干净了》

活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话

1 、导入活动

（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2 、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

（ 1 ） 故事里有谁？

（ 2 ） 刚开始，小猪找到朋友了吗？

（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

（ 4 ） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

3 、讨论：师：你喜欢谁？为什么？

1 、知道泥可以用水洗干净

2 、在日常生活中会讲卫生

提醒幼儿用正确的方法洗手

家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小朋友。