观看一堂好课心得体会范文实用【精选8篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“观看一堂好课心得体会范文实用【精选8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
观看一堂好课心得体会【第一篇】
这是本周三部和狗相关动画电影的最后一部。这部电影中，狗皮博迪成为了一个小男孩的父亲。当然，我觉得《天才眼镜狗》，如果主角换成天才眼镜猫、天才眼镜牛什么的，也说的过去。因为角色强调的属性是父亲，和物种关系不大。
皮博迪狗的身份，自然不能被社会轻松认同。即使，它持有哈佛学位，开发了新能源，圆满解决了地缘政治，还有属于自己公司。这些事业上的成就，对于增加狗爸爸和人儿子的认同感，作用并不大。
当影片进行到皮博迪介绍人儿子舍曼的时候，对于狗领养人这一设定，冲击了一下我贫乏的世界观。不过，动画电影吗?这样的设定也能接受。
特别是，当电影用倒叙的方式去回顾。皮博迪和舍曼从现在，到成长过程中遇到的种.种困难，到法庭判定可以收养，再到第一次相遇，点点滴滴的艰辛和温暖，让人动容。再看到舍曼现在良好的生活环境，甚至都有一点对他羡慕嫉妒恨。
随着舍曼的成长，即将开始的校园生活，是摆在皮博迪和舍曼面前的新挑战。当然，这个挑战对于舍曼来说，他还不太清楚。在他当时的世界里，由于皮博迪完美的保护，让他觉得拥有一位狗爸爸是一件很平常的事情。
上学没多久，由于舍曼对历史的了解，让同班小女生佩妮产生了嫉妒。熊女孩佩妮用皮博迪是狗的事情，来奚落舍曼，结果是受欺负的舍曼咬了熊女孩佩妮。现实中，小孩子之间打闹的处理多半是：双方家长到学校，互相了解情况，进行沟通，让做错事的小孩道歉，受欺负的小孩原谅。
不过，舍曼的家长是狗爸爸皮博迪，于是，超级大反派社会调查员就要介入了。而且，这个社会调查员很有偏见，对于狗领养人类小孩从心底感到厌恶。
天才的皮博迪当然知道如何应付这样的社会调查员。于是，按设想他邀请熊女孩佩妮一家到家中做客，通过两个家庭的和解，来说服社会调查员。这个计划其实很完美，但忽略了一点，天才的皮博迪能搞定佩妮的父母，而舍曼却搞不定佩妮。
穿越有风险，上面就是穿越后的`逃命场景。
用时光机穿越的事情，没多久就被佩妮知道了，而且，佩妮还独自穿越到了古埃及。舍曼只好寻求皮博迪帮忙。于是，三人开启了古埃及、文艺复兴和特洛伊战争的穿越之旅。这一路穿越，都选择了很适合孩子们知晓的历史时刻和人物。
我一直很好奇，皮博迪和舍曼以前是穿越了多少次，才和那些历史人物混熟。而且，在那些更加保守的年代，皮博迪是如何让这些历史人物认同这一人一狗的组合。当然，这不是重点。
经过了一系列的科普情节后，电影进入到最后高潮。穿乱了的三人，在当今现实中，以五个人的形式出现。在这急需解决问题的关键时刻，社会调查员还突然出现捣乱，导致了时空的错乱，产生了巨大的时空漏洞。电影中出现或没出现过的各时期历史人物都来到现实世界，给小朋友们科普来了。
面对如此危机的时刻，社会调查员的心中依然想得是剥夺皮博迪的抚养权。当然，舍曼和一众历史人物都用：我也是狗这句话，化解了社会调查员的刁难。
众志成城的维护狗爸爸的各位历史、现实人物。
刁难是解决了，时空漏洞如何解决?
应对这一难题的办法，并未被那些穿越来的伟大科学家或者天才皮博迪想出，而是由经过了多次科普洗礼的舍曼想到。最后，在皮博迪和舍曼的共同努力下，时空漏洞得以修复，世界秩序恢复正常。
更完美的是，现实社会中的大反派还被穿越到了特洛伊战争时期，收获了一份不错的爱情!
作为一部给十二岁以下小朋友看的动画电影来说，《天才眼镜狗》拥有不错的故事情节。而且，电影还有心的融入了很多世界历史的科普知识哦!
观看一堂好课心得体会【第二篇】
第一段：引言（字数：150）。
好课堂对学生的发展和成长起着至关重要的作用。我曾经有幸观看了一些优秀的课堂，这些经历让我深刻认识到了好课堂的重要性以及如何从中受益。通过这些观察和体验，我发现好课堂可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并能够培养学生的创新思维和团队合作能力。在这篇文章中，我想分享我对观看好课堂心得体会的理解。
第二段：激发学习兴趣（字数：250）。
好课堂能够激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与课堂活动。在我观看的课堂中，老师采用了丰富多样的教学方法，利用多媒体教学工具和互动式教学手段，使学生在课堂上充满了乐趣。老师生动有趣的讲解方式引起了学生的共鸣，他们对所学知识表现出更大的兴趣，积极参与讨论和提问。在这种积极的学习环境中，学生的学习热情被更好地调动起来，他们愿意主动参与并投入到学习中。这样的学习体验让我深刻认识到了激发学习兴趣在培养学生自主学习能力和主动进取精神方面的重要性。
第三段：提高学习效果（字数：250）。
观看好课堂还让我意识到好课堂对于提高学习效果的重要性。在这些课堂中，老师的教学方法严谨有序，内容紧凑清晰，能够很好地引导学生理解和掌握知识。课堂中采用了合作学习、讨论、实践等多种教学手段，通过小组合作、课堂演示和实际操作等方式让学生深入体验和运用所学知识。这种互动式教学不仅培养了学生的批判思维和解决问题的能力，还提高了他们学习的效果和效率。我自己在观看这些课堂后尝试了一些新的教学方法，发现学生的学习兴趣和学习效果都有了明显的提高。好课堂的教学体验让我重新认识到教学方法对于学习效果的重要作用，同时也激发了我对于探索更好教学方法的思考和努力。
第四段：培养创新思维（字数：250）。
好课堂通过开展创新性的教学活动和问题导向的学习方式，能够培养学生的创新思维。在这些课堂中，我见识到了许多令人惊叹的学生作品和独特的解决问题的思路。通过鼓励学生自由发挥和动手实践，培养他们的探究精神和创造力。我对于学生自主学习和创新思维的重要性有了更深入的认识，并在实践中引导学生独立思考和发散性思维，培养他们的创新能力。这种培养学生创新思维的好课堂经验对于学生的综合素质提升和未来的职业发展都具有重要的意义。
第五段：培养团队合作能力（字数：250）。
好课堂还能够培养学生的团队合作能力。在这些课堂中，老师采用了小组合作学习的方式，通过分工合作、互相协作的形式让学生共同完成任务和解决问题。这样的学习方式不仅培养了学生的团队合作能力，还提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。我也借鉴了这些课堂经验，将小组合作学习引入我的教学中。通过组织学生进行小组合作学习，学生之间的合作意识和团队精神得以培养。这样的教学方式不仅提高了学生的学习效果，还为他们未来的工作和生活奠定了良好的基础。
结尾（字数：150）。
好课堂的观看为我带来了许多心灵的震撼和思考。激发学习兴趣、提高学习效果、培养创新思维和团队合作能力，这些都是好课堂给予我的启迪。通过观看好课堂，我明白了作为一名教师应该如何培养学生的综合素质，为他们的未来发展提供更好的支持和帮助。观看好课堂的心得体会让我深入思考并引导我努力改进教学方法和提高自身的专业能力，为学生成长成才贡献自己的力量。
观看一堂好课心得体会【第三篇】
几天前，听了本校雷老师上的一节美术研讨课《有趣的汉字》，每月。雷老师课前精心制作的教学课件，课以精彩的动画开始，经典动画电影激起学生的兴趣，很快学生大概了解这些文字的演化轨迹。学生以抢答的形式说出了画面出现的象形文字，并说明联想的理由。在下一环节，教师出示一首小诗，让学生自己决定对诗中有些文字进行象形设计，将其组合成一幅画。学生作品多是模仿教师的范画，没有多少创新成份。整堂课，一年级的学生注意力集中，学习积极性高。这是不是一节好课？在课后研讨中，听课的教师有不同的看法。“这是一节好课，学生学得轻松愉快，教学任务基本完成。”“这不是美术课，更像是一节语文课，没有突破教学难点——学生创字。”
怎样才是一节好课呢？我在网上学习，看到了著名特级教师靳家彦《一堂好课的十个标准》，看后我的感触很深。一堂好课的十个标准是：
1、目标明确。
2、重点突出。
3、以生为本。
4、注重流程科学。
5、注重内化。
6、体沟通。
7、启迪创造。
8、媒体得当。
9、讲求实效。
10、各种评价相结合。
各门学科有各自的特点，但一节课的教学目标应是具体详细，具有精确性和操作性的特征。课的教学目标是什么，教师的脑子里应非常明确。师生在课堂教学中，应始终围绕着课的目标进行，形式可以多种多样。教师应在有限的课堂时间内合理安排，节奏适当，重点突出，顺利完成教学任务。《有趣的'汉字》认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。本课教学中造字环节有待加强。
这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度。本课的教学重点是通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。动画欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，学生很快认识了抓住对象的主要特征进行夸张表现的象形文字。
课堂上，以生为本。从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。
在本课教学中教师，精神饱满，教态自然，能够迁移默化地引导学生专心听课，兴趣昂然，气氛活跃，从而师生感情融洽，情绪高涨。教师关爱学生，学生也会按老师的要求去学习，并自觉遵守纪律。如何引导学生启迪创造，引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解。
观看一堂好课心得体会【第四篇】
不知道是不是我心理片、悬疑片看多了缘故，还是什么其他原因，《催眠大师》我看了一点点，倒也猜出些剧情来了。以至于电影院里其他人都在感叹结局竟然会是那样，我沾沾自喜猜测都对。不过这样趣味性也就差了许多啦。比如之前小李子的《禁闭岛》，看了大概20多分钟就基本猜出整部电影都是得了精神病的男主的瞎想，因为片子里的提示太多了……《催眠大师》亦是如此。都被猜出大概剧情了，悬疑性必然大大降低。
比如开头徐瑞宁在车上的神情、精神恍惚，就感觉有问题。他在见了任小妍后在厕所打电话，水漫得厕所到处都是时他明显很紧张，还松开衬衫扣子，这里已经很明显的不对劲了，他一定有什么和水的渊源，恐水，焦虑，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能确定是男主有病，大大的病，有人在治疗他。果不其然……后面就是证明猜想。唯一超出猜测的就是这居然不是催眠中的催眠，而是两个平行催眠。因为徐瑞宁的治疗室光线实在暗，楼梯啊墙上的螺旋图案啊钟啊都显示着不正常，所以影片一开头我就觉得这莫非跟《盗梦空间》一样其实男主进了催眠而不知。谁知最后这一切都是正常的，遗憾!
片子叙述方式就是先顺着讲故事，慢慢进入高潮，矛盾体现，再在最后一下子爆发，把所有问题都一下子解决，让观众恍然大悟。有点像《孤儿怨》。不过《催眠大师》的叙事还是有点混乱，可能是导演编剧故意让观众琢磨不透吧，虚虚实实的，别想理清，只要知道有人在治疗男主就够了。不过对我来说，理不清剧情，比如女主的催眠哪些真哪些假，实在太难受。
支撑剧情的情感线，怎么说呢，太西式，不太符合现实，我不喜欢。也完全不能理解男主为什么那么自责，他并不负主要责任啊，女主难道就没有错?从开头那中年妇女的有关“原谅”我就恶心地一身鸡皮疙瘩。像那个结局，两人站在阳台，不知道要表达什么，画蛇添足。我觉得剧情到教授解释清楚一切就够了，冲突矛盾结局都有了，你后面阳台讲话没有任何存在必要。可能是我情感淡薄，不能体察世间人情百态。想要制造催泪效果，所以用了很多煽情语句，以及背景音乐，但在我看来过犹不及。我不想讨论内涵，悬疑片本来就只是看剧情，不是讨论内涵的。编剧有点太想面面俱到了。
总而言之，这部片子还算过关，不会浪费票钱，剧情看得挺过瘾，不会想睡觉。剪辑啊画面啊一些配音啊也很给力的。如果满分10分，给左右。
话说徐峥的电影都挺有意思，以后有他的片子我都会去电影院看看，爱情片小妞电影除外，哈哈。
观看一堂好课心得体会【第五篇】
在大学的求学之路上，每一次好的课程都是一次心灵的洗礼，让我们受益匪浅。而这一堂好课第四讲，更是让我深切感受到了教学的魅力和教育的力量。在这讲中，我们学到了很多有关人生道路选择的重要原则和方法，并在实践中感受到了教育的真谛。接下来，我将结合自身的体会和经验，分享一下我在这堂好课中得到的收获和感悟。
第二段：体会收获。
这堂好课中让我印象最深刻的是老师讲到的“选择是自己做，后果是自己担”。这句简短而明了的话语，道出了人生中做出选择的重要性。每个人在生活中都会面临各种选择，而这些选择将直接关系到我们的未来和命运。在做出选择的同时，我们必须明白自己的责任和后果。只有当我们认真思考并积极行动时，才能为自己选择一条更好的道路。
此外，好课中还介绍了一些对做出正确选择有帮助的方法，例如“思维导图”和“SWOT分析”。思维导图让我感受到了头脑风暴的力量，它帮助我将思维的碎片整合起来，并且能够更直观地展示出问题和解决方案之间的关系。而SWOT分析则是一种以优势、劣势、机会和威胁为核心的分析方法，在对自己进行全面评估的过程中，使我更加清楚地认识到自己的潜力和局限性。这些方法的应用，让我在做出选择时更加客观和明智。
第三段：感悟教育的力量。
这堂好课的另一个亮点是让我们亲身体验了教育的力量。通过与同学们的互动讨论和小组合作，我们共同思考和解决了许多实际问题。这种参与性的教学方式让我充分理解到教育不仅仅是一方面向另一方灌输知识，更是一种激发和引导学生主动探索和学习的过程。只有当学生积极参与并亲身实践时，才能真正领悟和掌握所学知识。
在课堂互动中，我和同学们不仅学到了知识，更培养了团队合作和沟通能力。例如，在小组讨论中，我们需要相互理解和尊重，主动表达自己的观点并提出有建设性的意见。这种团队合作的经验将对我们未来的工作和人际关系非常有益。
第四段：启发人生思考。
好课还启示了我对人生的思考。选择人生道路是一项大事，它不仅关系到个人的成长，也决定了一个人的命运。在做出选择时，我们应该坚守自己的内心信念，不受他人的影响和干扰。只有找到自己的兴趣和激情，才能在未来的人生道路上坚持不懈，克服挫折并取得成功。同时，我们还应该保持对新事物的好奇心，并不断学习和成长，才能适应不断变化的社会发展。
第五段：总结。
通过这堂好课第四讲，我明白了人生的航向是自己决定的，选择的重要性以及如何做出更明智的决策。同时，我也深刻体验到了教育的力量和教育方式对学生的影响。在以后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的思维能力和解决问题的能力，并不断改进自己的学习方法。相信通过自己的努力和探索，我一定能够选择适合自己的路，走向成功的未来。
观看一堂好课心得体会【第六篇】
在人生中，上学时光是众多美好回忆的一部分，而学校和老师有着重要的作用。虽然大多数人都喜欢比较轻松的课程和不错的老师，但是有时候我们也会有一些意想不到的惊喜。这次我希望分享我的一次非常好的高中课堂体验。这堂课程就像我的生命中一颗闪亮的钻石，我还认为对我的成长产生了深远的影响。
首先，这堂课让我得到了很多知识和信息。作为高中的学生，我们经常会听到一些乏味、枯燥的课程，但老师的讲课方式以及优秀的课程内容让我非常惊讶。他能够把枯燥的内容转化成生动、活泼的教学，提供与其他学科相结合的互动式学习。他还能让我们感受到对学科的深厚热情，而这正是开启我们学业和未来的成功之门的关键。
其次，老师在这堂课上不仅向我们灌输了知识，还教会了我们很多技能。他教给我们如何进行更好的组织和讨论技巧，最大限度地发掘每个人的思想，让我们的deas变得更加清晰、详尽，又不失灵感和创造性。这一技能在我日后的学业和生活中起了非常大的作用，并帮助我更好地理解和思考问题。
第三，这一堂课程对我而言是一次全新的启示。老师在课堂上使用了很多有趣又有用的例子和故事，这些例子让我加深了对课程内容的理解，也启发了我对学习的兴趣。重要的是，它也让我认识到，教学不仅只是告诉我们一些教材知识或理论，更是通过一些具体的例子、生动的聊天、互动说话等方式来教授我们高峰时的观点与见解。这个课堂教学方式让我对未来高青春探索奠定了基础，也让我对教育和学习有了更深刻的理解和认识。
第四，通过这堂课程，我学到了如何积极地思考和互动，这对我未来的个人和职业发展都非常重要。课上的一系列互动和分享课让我认识到如何善于倾听他人的观点，改善自己的表达技巧，还能让我学会感性思考。这是我未来个人发展的极为重要的技能，也是我在做人、处事等方面领悟到的重要的思维模式和策略。
最后，这堂课程让我感受到了未来的许多机会，我在这个过程中收获了一些宝贵的联系方式。因为这堂课程教学非常优秀，所以老师也让我们知道了一系列兴趣和潜能开发机构，提高了我们的技能和成功的信息。我会一直铭记这堂课。”
总之，这堂高中的好课程教会了我很多东西，不仅仅是一些兴趣和你学习技巧。它还教会了我要如何思考、如何互动和与其他人合作——这些可以提高我们个人和专业职业领域发展的非常关键的技能。这堂课给我带来的深刻体验将会跟随我一生，成为我未来职业和事业发展的支柱。
观看一堂好课心得体会【第七篇】
今天看见了一个名叫《一堂好课》的电视节目。看完之后，我有了很深的感触。
这一期是金一南教授讲爱国方面的。我们从中华中华民族百年百难中走来，中国共产党在黑暗中引领民族前进，经过百年的苦难和百年的辉煌，我也知道了信仰的力量。
信仰可能看不到，但是等到拥有的时候，才会感受到它的力量的所在。
当年北大、清华、南开三所大学合并，迫于战火的压力，一路南迁，直到昆明才落地，成立了国立西南联合大学。虽然是在战火中成立的，条件非常简陋，但是仅仅在八年多的时间内，培养了许多人才与国家栋梁，这就是教书育人的信仰。
在一部电影中，上面写到毛泽东毛主席的警卫员带了一个十五六岁的小兵，他想回家看看，毛主席知道后就对他说，如果想家就回家看看吧。从家回来后，那位小战士主动参加了战役。就在那位小战士站在山坡上插下红色的五星红旗时，敌人的一个子弹打入他的胸膛，那正是威严庄重欢呼雀跃的时候，这位小战士壮烈的牺牲了。
毛泽东，董必武他们是最强的人。他们学历低，岁数大，但咬定青山不放松，这就是中国人的信念。
我们的义务就是了解这个国家，了解国家人民。只有了解，我们才能扑云见日，才能独立思考，才能知道怎样更好地去爱护她，中国！
观看一堂好课心得体会【第八篇】
近年来，教育界呼吁教师进行课堂教学的创新，开展一堂好课，林老师的课堂教学方法引起了我的高度关注。他的课堂总是充满活力和互动，使学生深入参与并加深了我们的学习。通过观察和与林老师的交流，我对他的教学方法和心得体会有了更加全面的认识。
首先，林老师重视培养学生的创造性思维。在他的课堂上，我们往往能遇到一些有趣的问题和思考活动。他鼓励学生在解决问题的过程中提出自己独特的见解，并尊重不同的观点。他还引导我们通过分组合作和互助来解决问题，培养了我们的团队精神。这种创造性思维的培养对于我们的综合素质的提高起到了重要的推动作用。
其次，林老师注重课堂的互动性。他经常在课堂上开展各种形式的互动活动，使学生能够积极参与到学习当中。通过与老师和同学的互动，我们不仅解决了问题，还养成了坚持不懈的品质。林老师教导我们学会互相倾听和尊重，使课堂充满了和谐和活力。这样的互动让我们对知识更有兴趣，有利于知识的吸收和掌握。
第三，林老师注重课堂资源的整合。他通过精心准备和筹划，把各种资源有机地融入到课堂教学中。他不仅充分利用教材，还通过多媒体、实物演示和互联网等方式来呈现知识，使课堂更加生动有趣。这种多元化的资源整合提高了教学的效果，也让我们更好地理解和掌握知识。
第四，林老师强调学生的能动性。他鼓励学生自主学习和思考，培养了我们的学习兴趣和学习能力。他教导我们独立思考问题，用自己的方式来解决问题。他提倡培养学生的批判性思维，让我们学会质疑和思考，不仅限于死记硬背。这种能动性的培养对我们的终身发展是非常重要的。
最后，林老师在课堂教学中注重情感的培养。他温和亲切又严格要求，在教学中注重鼓励和赞扬，使我们感到自信和积极向上。他还引导我们学会正确面对挫折和失败，培养了我们的坚韧和毅力。林老师将课堂教学与人生教育相结合，使我们不仅学到了知识，更学到了做人的道理。
总的来说，林老师一堂好课让我受益匪浅。他注重培养学生的创造性思维，重视课堂的互动性，注重资源的整合，强调学生的能动性，以及注重情感的培养。这些都是我们每个学生都应该学会的。我相信，在林老师的教导下，我们的未来会更加精彩。