实习目的与意义优秀4篇

【导言】此例“实习目的与意义优秀4篇”的实习资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

实习目的与意义【第一篇】

（1）增强了我们的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好职业道德；

（2）理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身的综合素质；

（3）强化动手能力，提高自身专业技能，掌握相关专业技术知识，达到零距离上岗的目的；

（4）让自己逐渐完成从学生到社会工作者的过渡；

（5）培养综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度；

（6）理论与实际相结合，解决工程上遇到种种的问题，并从中总结经验教训，进一步的提升自身能力，为以后的发展奠定基础；

（7）提高自己的管理能力和处事的应变能力。

实习目的与意义【第二篇】

1、通过毕业实习，将理论高度上升到实践高度，更好的实现将大学期间所学的理论和实践的结合，更进一步加深对理论知识的理解，了解和掌握实际生产中的生产流程、工艺原理和技术要求，为今后学习和实际工作打下良好基础。

2、培养自己善于观察、勤于思考的良好的学**惯以及严谨的科学态度和实际动手能力，使理论与实践得到很好的结合。

3、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程，进一步了解社会，增强对****现代化建设的责任感、使命感，为离开学校、走向社会、适应社会、融入社会作好充分准备。

4、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。

实习目的与意义【第三篇】

一、实习的目的

(1) 实习是专业教育的必经之路，是理论联系实际，巩固课堂知识的重要措施。通过实习，可以加深对所学知识的理解，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

(2) 训练学生的动手能力，提高实际工作水*，为今后从事医疗卫生工作打好基础。

(3) 培养医学生吃苦耐劳的思想品德；学会用唯物**观点观察事物，判断是非；养成实事求是的工作态度和严肃认真的工作作风；培养良好的医德医风以及健康的心理素质。

二、实习的意义

临床实习是医学教育过程的最后阶段。它将弥补学生在校学习期间理论联系实践的不足，是医学理论与实践相结合的第一步；是巩固课堂理论知识，培养**思考与实际工作能力的一种重要教学方式。一定课时的临床实习，将促进医学生创新思维精神、科学探索精神的培养。最终实现学生向医生、护士这一重要角色的跨越式转变。

三、实习体会

河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。本人通过半年多的护理工作《》实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院**的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律**日益完善，人民群众法制观念不断增强，***事、**维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、**减少医疗事故的发生。以下就是我的实习鉴定：

在实习过程中，本人严格遵守医院规章**，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交**记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水*和实践水*都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水*，为患者提供优质服务。

实习目的范文【第四篇】

关键词临床护理；实习；目标教学

中图分类号R-4 文献标识码A 文章编号1004-7484（2012）13-0608-01

临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段，也是培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节。根据普外科专科护理工作的特点。我们采用了目标教学模式，不仅培养学生理论操作水平，更重视护生的综合素质和各种应急能力的培养，同时掌握了护生的实习动态、评价了带教老师的教学效果。让每位同学更自信地走进下一站。

1 临床资料

选取2007―2009年普外科实习护士251人为对照组，其中本科学历 31人 ，专科学历158人 ，中专学历62人。按照传统教学模式进行带教。选取2010-2012年普外科实习护士252人，其中本科学历 30人 ，专科学历160人 ，中专学历62人。采用目标教学模式进行带教。

2 方法

实习目标，在入科时讲解每月的实习重点，出科时进行闭卷考试和操作考试。对照组采用传统教学方式，出科时进行闭卷考试和操作考试。实习目标制定的方法，目标递层加深，

第一个月 生命体征的测量 静脉输液输液器排空 气方法 查对制度 护理法律意识

第二个月 静脉输液穿刺技巧 铺麻醉床 静脉输液故障排除法

第三个月 无菌技术 职业暴露 更换引流袋

第四个月 鼻饲技术 吸氧 何谓慎独

第五个月 术前准备 术后护理 生命体征观察

第六个月 灌肠 导尿 术前肠道准备方法

第七个月 交接班内容 中心静脉压的测定

第八个月 普外科病情观察 护理文书书写

每个月带教老师与实习同学交流重点

刚走入临床，希望什么样的带教老师带教？

你希望什么样的排班模式？

你认为临床实际操作与课堂教学有哪些差异，有哪些相脱节的地方？

你觉得与患者沟通时存在哪些困难？

你认为怎样才能提高工作效率？

你认为如何才能护理好分管的病人？

你觉得上值班应该如何把握重点？

怎样才能使自己工作更有预见性？

3 结果

观察组 出科考试251人，考试成绩90分以上82人 ， 80―90分146人， 80分以下23人，对照组出科考试252人考试成绩90分以上52人 ， 80―90分102人， 80分以下98人，80分以下视为不合格。

4 讨论

实习目标每月侧重点的不同，让同学们明确了每个阶段应该达到什么目标，发现自己的不足，下一阶段要加强，提高了学习的积极性；对于已经掌握的有所收获，使他们有成就感，树立了对护理事业的热爱之心，更有自信继续学习。

不同性格的同学接受能力不同，沟通方式有差异，给同学提供了一个沟通的平台，明确了同学们心中的困惑，考试结束当时便有机会答疑。同时也使带教老师更加重视以人为本的重要性。

改变了以前考试只重视书本知识和操作技能的缺点，现行培养的护理实习生更能应变，更符合当前的医疗形式。

使护理临床教学更成规模体系，与品牌医院相匹配。

参考文献

[1] 袁浩斌，钱晓路，程云。护理本科生临床实习行为的评价。护理研究，2003，17（7A）：791―792。