超音速录软件 毕业生实习记录精编4篇

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毕业生实习记录【第一篇】

大学生毕业实习周记1实习的第一个星期

对于实习，算来已不是第一次了，但要论时间，这次却是要历时最长的一次了，当带着一份既欣喜又紧张的心情踏上实习征程时，我再次感受到了实习难，找实习单位更难！本跟徐晓丹老师说好了实习工作地点要在福州找的，但最终由于各种原因没能如愿，最终把毕业工作实习的地点落实到了南京溧水。

10号，经过了前几天的调整，了解，我正式实习上班了，主要工作是负责接待顾客并向他们介绍各种品种质地的板材，进而完成木材销售。来南京，虽然我之前每个暑假都到过，但对于当地的方言还是一窍不通，这就给我的工作造成了很大的不便，虽然都讲普通话，但由于都操着各自的乡音，这就在一定程度上影响了交谈，有时一句话还的需要反复讲几遍才能把意思传达到，想来就觉的很无奈，只能后悔当时没把音发标准。做生意，搞销售，靠的就是一张嘴，口才好、把握分寸、恰当的讲，就容易把顾客的心抓住，从而就可能达成交易。这层道理我是明白，但真正到了自己去面对时，却发现由于性格内向，再加上缺乏锻炼，想要抓住顾客的心，还真有难度。于是3天下来，没能完成一桩交易，想来真的太差劲了。

尽管这样，但我并不气馁，当有顾客来时或遇到同事，我还是微笑着和他们打招呼并招待他们，因为从前几次的实习后，我就养成了一个习惯，对人待物都讲究礼仪，见到顾客，不管交易能否达成，都不能给人以缺乏礼数的感觉，只要是踏进店的，我都会真诚的接待问候，让他们一进来就体验到被重视的感觉，我觉得，经常有一些细节的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表现了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心，更是一种基本素质的体现。更何况出校前老师一再强调要以礼待人，不要给学校磨黑。

实习的第二个星期

不觉中，来这里实习已十来天了，虽然时间已接近两星期，但对一些木材的种类，用途还是不熟，只能基本辨别板材是杉木、红松等，但顾客要做家具、跳板时需要何种木材品种较好较合算时，却不能为其提供准确的信息。也可能正是由于这样，使本可以交易成功的跑去别家买。想来真不应该，我想这就是有没经验的区别吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顾客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶尔有一些私人家买，但基本上数量不多，但对我来说，不管顾客来买多或少，我的服务态度是一样的，不会因为买少而冷落或不接待，在这周里，我还偶尔接接电话，通过电话来销售，由于之前的一些老顾客，和我们合作了很久，对我们的木材质量和价格也比较了解、放心，于是一般会通过电话来订购，而我通过电话订购，然后把相应的规格材料送去。这周主要工作还是和上周一样，虽然鼓噪了点，但对我来说，通过面对不同的顾客，却能使我各方面得到最好的锻炼。

实习的第三个星期

有时候出来社会做事或多或少可看到一些比较现实的社会现象，感受到某些事情的无奈。这周就在前天上午，正当我坐着无聊的时候，一个中年男人走了进来，我看到了就很热情的招呼他，并为他又是倒水，又是请座。本以为是来购买材料的，不想他问我老板在不？我说老板出去了，有什么事就找我吧！当我回答后继续文章，他没说什么就起身说等老板回来再说。

当时就觉的很蹊跷，事后才知道是过来想找老板拿回扣。这对我来说简直是无法接受的事，但老板还是给了，说现在生意难做，同行竞争厉害，不给木工点回扣，他就找理由说材料质量不行，不能用，故意跟你刁难，使交易不能达成。为了生意有时候也不得不牺牲点利润，我想这就是社会黑暗的一面吧，然而我却无可奈何。

实习的第四个星期

要说在所做的工作中那种最累，我想这周所做的工作肯定是最累的，因为这周销售额比较好点，本来可有可无的我突然间变的也忙起来，一些老主顾通过电话定购了材料，于是我不得不放着份内的事不做，做起了搬运工和送货员。先和同事把客户订的各规格又笨重的木材装上卡车，然后跟车把货送到指定的工地上去，要是遇到全部订规格材料还好，(因为规格材料只要数量x价格就可以了)结完帐就走，但大多客户往往是要自然宽的木材，这就需要拿尺子把自然宽的木材宽度量出来，然后求出面积和体积，按要求的立方数量送过去。虽然这小学生都会，但由于木材数量多，需要一个个量过去，就显的很烦琐了。

更要命的是这样要测量两次，运出一次，送到工地还要再一次，因为工地的验货员也怕数量不足，所以只能陪他们再量一次，真是赚钱不容易。其实那些事本不适合我做的，但既然在同一团体里，当他们忙不过来时，我能帮忙的还是帮了。

大学生毕业实习周记2周记(1)

实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向等。另外，尝试更同事多沟通，从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，令我非常感动。

几天之后开始在同时的帮带下，做一些业务相关的活，主要是在一旁协助处理一下简单的事情。也就是打基础。可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要，因为它们都是环环相扣的。为了保证最后能够成功，前面的每一步基础都要打好。

为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。

第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！

一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。

另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

周记(2)

实习第二周开始，已经逐渐进入状态。开始独立接触一些业务，公司也知道对于销售，我是一个很新的新手，所以刚开始让我做的，主要是通过电话跟客户沟通。

现在开始便需要跟客户交谈，要能够很好的领会客户的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息。这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。于是每天上班我都会比同事去的早一些，准备一些资料在身边已被随时查阅，当然如果这次信息能够放在脑子里那就更好了，于是我一有空就多看几遍，慢慢的熟记在胸。

工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好多个电话，电话通常都较短，只需要简单的作一些相关的介绍即可，当然也有些客户需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。而每次让客户满意的挂电话的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经讲的口干舌燥了，但一想，也许我刚才一番话就搞定了一笔生意，即使再辛苦也是值得的。

工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，电话特别的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的时候可以安心的休息。

电话一多就容易乱，幸好有同事在旁边一同应付，更多的时候他们帮我，有时候我也帮他们。大家互相帮助也使问题容易解决得多了。

周末的时候，经理请我吃了一顿饭，对我关照有加，并表示对我这段时间的工作非常满意。

周记(3)

经过两个礼拜的锻炼，发现自己进步还挺快的，即使是之前从来没有接触过的销售岗位，同时也对销售这一行有了更深的认识，这一周仍然做通过电话跟客户沟通的事情。偶尔也出去跟客户面谈。

毕业生实习记录【第二篇】

记者（以下简称记）：这两年由于高校扩招，大学生面临着巨大的就业压力。随着IT类人才数量的增加，IT类毕业生也不像原来那样炙手可热。您怎样看待这个问题？

林丛（以下简称林）：现在，整个社会处于人才供需失衡的情况，在这种社会环境下，任何类型、层次的人才都不同程度地面临着就业压力，对于IT类人才也是如此。我们必须正视这种就业压力，认识到现在的就业状况。这几年，IT类人才数量大幅度攀升，但是，由于很多高校在人才培养方面仍然存在教学与实践脱节的状况，因此，很多IT专业的毕业生在就业方面也面临着一些困难。

记：有些人认为，就业压力是对于非名校毕业生而言的，名校毕业生并没有面临严峻的就业压力，您的观点是什么？

林：我一直认为无论是名牌院校的毕业生还是非名牌院校的毕业生都面临着很大的就业压力。有些人认为这种就业压力只是对于非名校毕业生而言，名校的毕业生并不存在就业压力的问题，其实这种说法是不正确的。不同层次、不同类型的人才对就业的期望值不同，不同层次的人才对职位高低的要求存在着巨大的差异，有些毕业生对工作的要求高一些，有些要求则低一些，但是压力是大家共同面临的。

记：很多大学生非常关心用人单位在录用人才方面的标准，像华信这样的公司在招聘毕业生的时候主要注重考察毕业生哪些方面的素质？

林：首先，要具备良好的品格和优秀的职业精神。我们华信很看中毕业生的诚信，在诚信危机越来越严重的今天，大学生能否坚持一种诚实信用的处事作风是非常重要的。人生观、价值观都会直接影响一个人的工作态度和工作水平。因此，具备良好的道德品格是最基本的素质要求，也是我们考核人才的第一个方面。其次，我们比较看中学生在校期间的学习成绩。因为，学习成绩是对一名大学生学习能力和学习态度的直接反映。而学习能力，尤其是再学习能力又是一名IT从业人员必备的素质。在校基础知识的学习质量的高低直接影响到日后的工作水平和工作效率。因此，我们会优先考虑学习成绩比较好的学生。

记：您提到了再学习能力，这种能力是不是在一定程度上决定了毕业生的工作水平？

林：毕业生必须具备良好的再学习能力，将自己所学的理论知识应用到实践中去，这个再学习的过程也是一个角色转变的过程，是熟悉工作、熟悉环境的过程。我们必须看到，很多大学生在校期间所学的知识和实际中需要的知识是有一定差距的，因此，对于那些刚刚入职的大学生来说，有一个再学习的过程，因此，我们在招聘的时候，是非常注重考察学生的学习能力尤其是再学习能力。再学习能力较强的人会很快地进入工作状态，在短期内熟悉工作流程。因此大学生要注意培养自己的学习能力和再学习能力。

记：说到学习，我们发现很多大学生利用大量时间参加认证培训，希望能拿到相关认证为就业增加砝码。您怎样看待这种“认证热”？对于用人单位来说，是否非常注重这些认证证书？

林：我始终赞成大学生在学好本专业知识的基础上再参加认证培训。对于有余力的学生，参加一些认证培训进行一种知识上的补充是比较科学的。毕竟它证明你在一段时间内集中学习过相关的专业知识。但是，如果专业基础知识还没有学好就跟风参加认证考试，浪费了大量的学习专业课时间，是没有必要的。而且，通过招聘，我们发现很多大学生拿到了一些和本专业有很大区别的证书，和所应聘职位的技能要求有很大差异，这种情况下，这些证书可能会起反作用。有一次，我们在成都举行招聘，一名毕业生拿着营销师证、秘书证、驾驶证等证书前来应聘，我们没有录用他，因为我们觉得他在学校花费大量精力参加这些和专业距离较远的认证，必然会分散对专业知识学习的精力。而我们更注重大学毕业生对专业基础知识的掌握情况。如果毕业生能够在学好专业知识的基础上再进行与专业对口的认证培训，这样确实会受到很多用人单位的重视。切忌盲目参加认证培训，浪费了时间，得不到好的效果。

记：那么，您觉得这种行为上的盲目其根源是什么？

林：这种行为上的盲目主要是因为很多大学生没有给自己一个很好的定位，也就是说没有树立一个清晰的目标，从众心理比较严重，很少问自己“我想要什么”、“我喜欢什么”，只是一味做无用功，到头来，没有获得自己需要的东西。打个比方，你要借助梯子到达高处，但是，你却搭错了墙，结果经过一番努力，自己却到达了另一个地方，你又得重新开始，消耗了很多精气神，对自己一点好处也没有。因此，要努力想清楚自己想要什么，目标是什么，自己适合做什么，这个问题想通了，职业生涯就会好走一些。如果你硬要在汽车道上开火车，那结果可想而知，只有在合适的轨道上开合适的车，才能够实现正常的行驶，而后实现一种加速度运行，这样你的职业生涯会越走越顺，自身发展也会越来越快。

记：在 IT这个行业，似乎一直以来是男性作为一种主导角色出现，社会对于女性从事IT行业似乎并不看好，您怎样看待女性在IT行业的职业前景？

林：我认为在IT业，女性和男性在工作能力上没有什么差别。IT行业中有很多工作成绩突出的女性，在我们公司，很多管理层的岗位就是由女性担任的，她们一点儿也不比男员工逊色。相反，在很多方面，她们表现出了明显的优势。但是，由于中国传统文化的影响，对女性社会角色的定位仍然是比较落后的，这种落后的定位依然没有从根本上转变过来。传统文化的影响导致了大众观念的偏差。而事实上，在IT业，女性有很多优势，女性与生俱来的细腻使她们在工作中表现出很强的人际交往能力，因此她们在从事管理方面工作的过程中表现出非常突出的能力。而女性性格中的敏感成分又使她们在技术工作方面表现出了很好的领悟能力，这种领悟能力是IT从业人员必备的重要素质。我想有志于从事IT类工作的女大学生应该保持充分的自信，认识到自己的优势，这样才能够取得成功。

记：现在，一些IT类公司在录用人才时比较灵活，不以学历作为衡量人才的标准。很多大公司每年也会录用相当数量的专科生，这个行业更注重个人的能力和素质。您怎样看待这个问题？

林：您刚才提到录用专科生的问题，我们华信也会录用一些专业素质较好的专科生。但是，一般来讲，不同学历层次的毕业生在技术素质和知识深度上有一定的差距。关键是要把合适的人安排在合适的岗位上，让他们的潜力得到最大的发挥。比如说，研究生由于具备较宽的专业知识基础，因此更适合做研发。而本科生和专科生的知识构成比较适合从比较基础的工作干起。我们倡导让每个人都能够发挥自己的所长，有些专科生觉得自己学历上有劣势便失去了自信。其实，专科生通过自己的努力，也能够在工作中做出卓越的成绩，到达自己理想的位置。我一直坚持这样的观点，每个人都有属于自己的位置，只是一个时间上的早晚问题。作为面临就业的大学生，应该相信自己，树立自信。

记：有很多学生不是IT专业的，但是他们也有从事IT行业的志向，他们是否有机会进入IT类公司呢？

林：对于专业的要求不是绝对的。有些并不是IT专业的毕业生也可能被录用，关键是看他是否适合这样的行业。我们华信每年都会录用一些非IT专业的学生，现在的很多老员工也并非IT专业出身，但是他们通过一段时间的学习和实践，也会将工作做得很好。有些毕业生过于看重专业对就业选择的影响，以至于失去很多机会。我觉得应该从兴趣出发，不要被所学专业过分地限制自己的思路。兴趣会让一个人对工作充满热情，这很重要。即将毕业的大学生正值精力最旺盛的阶段，应该及早地科学规划自己的人生道路，提高自己的时间利用率。

记：在人生规划方面，很多大学生做的并不好，不能够有一个很好的自我认知，这使得很多大学生在就业的开始阶段都存在一些失落感。您怎样看待大学生这种心态上的失衡？

林：是的，大学毕业生毕业后一般都会被安排在比较基础的工作岗位，这在一定程度上会让大学生产生一种心理失衡。但是，我们十分清楚，如果能够选择一份自己热爱的工作，即使开始是艰辛的，那也是一种非常值得的付出。只要你能够踏踏实实地工作，把每一件事情做好，那么你就一定会获得一种工作上的快乐，而不是把工作当成一种负担、一种任务。当你把这个问题想清楚了之后，其他的问题就能够迎刃而解了。

记：您所说的“快乐的工作”，这应该是最理想的工作状态，但是很多大学生却不能够保持很好的心态。

林：这种情况有两种。一种情况是自己定位过高导致心理失衡，这样的人认为自己可以做很多工作，可是现实的状况却让自己觉得很不满意，于是陷入一种懊恼之中。这种浮躁的情绪对刚毕业的大学生来说是非常不利的，会使他们慢慢失去一种对工作的激情，心态也会渐渐失去一种平和。第二种情况则是另一种极端，将自己定位过低，认为自己什么也做不好，长期以来积累起来的自信慢慢地消磨掉，自惭形秽，不能正确评价自己。这两种极端都是在大学生中普遍存在的情况，阻碍着他们的前进。因此，我觉得刚毕业和即将毕业的大学生应该正确地分析自己的特点，将优势发挥出来。

记： 这种心态失衡是不是和环境的改变有很大关系呢？毕竟从学生到社会人，不是每个人都能够顺利完成这个角色转换的。

林：当然，很多毕业生在从学生转变到社会人的过程中，会产生一种“水土不服”的感觉。我一直坚持这样的观点，一个人走进社会时要先适应环境，等自己积蓄了一定能量再改变环境，最后才有机会、有实力去创造环境，这个顺序是不能颠倒的。如果你刚走进一个新的环境就想创造一个属于自己的环境，那么势必会让自己远离整个团队的风格。适应环境的过程是进行角色转变、融入企业文化的关键时期。而毕业生进入工作环境的前6个月是非常重要的，这是积蓄力量的关键时期，是熟悉工作、熟悉环境的过程。6个月后，新入职的员工会出现明显的分层。一些人的潜力会很快地发挥出来，个人素质、技术能力会得到很大的提升。也有一些毕业生，在很长的时间里依然不能进入工作状态，有些是由于个人兴趣和工作内容有很大偏差造成的，也有一些是因为适应能力过差所导致的结果。

毕业生实习记录【第三篇】

报考医学类专业的考生有一定专业限制

同往年一致，省教育厅要求各招生院校严格招生计划管理，按照公布的招生计划组织招生，不得擅自突破和减少招生计划。2016年专升本的考试时间为3月26日至27日。考试科目为4门，其中2门公共课，2门专业综合课。公共课为各类考生必考科目，其中1门为英语（公共外语课为俄语或日语的学生分别考俄语或日语；公共外语课为其他小语种和报考外语类专业的学生考大学语文），1门为计算机（报考计算机科学与技术专业的学生考高等数学）。部分职业技能和操作技能要求较高的专业要安排进行技能测试。

专升本招生对象为，我省普通本专科院校（含高职院校）应届普通高等教育专科（高职）毕业生；具有普通高等教育专科（高职）毕业学历，且具有山东省辖区户籍的退役士兵；职业院校与本科高校“3+2”对口贯通分段培养2016年转段学生。以上考生须做到专科学习期间无记过及以上纪律处分和考试作弊行为；专科阶段必须获得专科毕业证书。

其中，报考医学类专业专升本的考生，其专科阶段学习专业须为医学类或医学类相关专业。将来需要参加医师资格考试的考生，其专科阶段学习专业等条件须符合医师资格考试相关规定。其他专业招生不受考生所学专业的限制。

分专业录取人数不超过报考人数的50%

我省明年继续实施过程性考核与专升本考试成绩相结合的多元录取机制，由考生毕业学校提供考生的过程性考核结果，明确给出合格或不合格结论，招生院校依据专升本考试成绩，参考过程性考核结果择优录取。

其中，过程性考核的主要内容包括思想品德情况；学习情况（专科学习期间必修课和规定学分内应修选修课的学习情况等，含初次考试成绩情况和补考成绩情况）、参加社会实践活动、全国及全省职业院校技能大赛和获得技能证书的情况等；身体健康状况以及其他体现学生特长和全面发展方面的情况。

省教育厅强调，在校学习期间有下列情形之一的，将被认定过程性考核不合格：即因触犯国家法律法规，受到过司法机关刑事处罚或治安管理处罚的；因考试作弊或其他违反学校规章制度的行为，受到过学校记过以上处分的；或受到学校警告、严重警告处分尚未解除的；有4门及以上课程（含必修课和规定学分内的应修选修课，下同）初次考试不及格的；或有1至3门课程初次考试不及格，经一次补考仍有不及格课程的。

为保证录取质量，我省设定总成绩最低录取分数线，且分专业录取人数不超过报考人数的50%。达到最低录取分数线者，根据考生类别和志愿分专业依据考试成绩录取。省招考院将按照一定比例投档，考生毕业学校提供过程性评价电子档案数据，招生院校认真审阅考生电子档案并在一定的投档比例内参考过程性考核结果择优录取考生。

我省将对退役士兵实行单列计划、单独划线，依据专升本考试成绩单独录取。根据关于退役士兵专升本录取比例在现行的基础上适度扩大的要求，2016年退役士兵专升本录取比例为35%。录取过程中还将根据考生成绩、报考人数及招生计划等情况，适当调整分专业招生计划。

专升本学生的修业年限一般为2至4年

毕业生实习记录【第四篇】

高职经济管理类专业毕业实践教学在目标、内容、形式等方面都有其自身的特点，改革和探索高职经济管理类专业适用的毕业实践模式，保证学生职业岗位能力和素质的培养，就成为了一项具有重要理论和现实意义的课题。

一、毕业实践性质和目的

毕业实践是培养应用型人才的最主要的综合实践环节，它是依据教学计划安排在修完本专业全部理论课程和相关实践环节之后进行的综合岗位实践。

高职经管专业开设毕业实践教学环节的目的是：第一，通过参加实际企事业单位相关岗位的实际工作，接触社会用人单位，走进市场，提高适应岗位就业心理素质和综合能力素质，巩固专业思想，培养爱岗敬业、创新精神，为毕业后从事相关的工作打下良好思想和能力基础。第二，通过毕业实践，广泛开展相关行业发展现状、岗位工作要求、企业业务处理等问题调查研究，接触专业工作，增强感性认识，锻炼综合运用所学专业知识、基本技能去独立分析和解决实际问题的能力。第三，以就业为导向，检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、为培养合格人才积累经验。第四，进一步加强校企合作和实践基地建设。在市场经济条件下，要求企业放弃利润，全力配合学校进行职业技能培训是不现实的，需要把人才培养与服务社会的功能加以结合，通过毕业实践教学的开展，用人单位获得了为自己量身打造的合格人才，减少岗前培训时间和费用。学校也利用合作单位的资源和技术力量，减少了校内实训的压力，提高学生的培养质量和办学品牌，全方位实现校企双赢。

二、毕业实践内容

1.岗位安排。高职经管专业毕业实践的时间应安排在第六学期。毕业实践的具体单位和机构原则上采取学生自己联系，院校、系部、指导教师协助安排的方式确定，实习单位(岗位)的确定最好结合就业意向。毕业实践是综合性专业实习，凡符合本专业人才培养目标的岗位内容均属于实践内容的范围。但由于实习时间和实习单位环境、条件管理的复杂性等因素的制约，不可能到过多的岗位上去体验、实习锻炼，应结合具体实践单位有计划、有侧重地进行重点实习。

2.工作内容。第一，了解实践单位组织结构、主要岗位职责和相应管理制度；熟悉实践单位主要业务及工作流程；要求学生进入实习单位后即开展调查活动，全面了解实习单位的情况，为后续工作奠定良好基础，调查完成后要形成实践机构(单位)调查报告。第二，完成实践单位和指导教师安排的各项工作任务并总结记录；按要求在毕业实践期间填写毕业实践记录，可以采用日志、周志、要点摘记等形式。实习生对实习过程中发生的重要事件、处理的关键问题、感受较深的实习体验等 “闪光点”进行记录，进行反思，重点反映工作内容、自我感受、个人专业认识方面的成果，要体现一定的专业深度。第三，评估个人实践工作情况并进行总结，发现工作或业务处理中的问题并提出解决方案；完成毕业实践总结报告。这是对毕业实践过程的全面总结，是表述其实践成果、代表其专业综合水平的重要资料，是实习过程、体会、收获的全面反映，是实践技能中的一个重要环节，对于今后学生顺利就业和适应岗位工作具有指导意义。

三、毕业实践成绩评定

由于毕业实践教学涉及到校内外两个教学场所，因此企业要参与教学指导计划制定、实践进度监控、实践教学评估、制订实践教学质量标准。实践教学质量监控和评价机制既要体现目标与过程相结合，又要具有可操作性，要坚持毕业实践教学环节质量检查的经常化、严细化，突出实践教学质量管理的动态监控职能。

一般来说，毕业实践成绩由实践单位评价(30%)、校内指导教师评价(40%)、答辩成绩(30%)三部分组成。指导教师成绩由校内指导教师根据下列条件评定：是否按时、按要求完成毕业实践各阶段所要求的工作；《毕业实践手册》填写质量；综合运用所学知识分析与解决问题的能力、独立工作能力和实际动手能力；工作态度及遵守纪律情况等。实践单位成绩由企事业单位的相关部门和指导教师给出，按五级计分制评定。答辩成绩由所在专业毕业实践答辩小组评定。答辩会上由教师对实践工作过程和任务完成情况提出问题，学生当面做出回答、解释，以便了解学生毕业实践工作情况。答辩的程序是：首先学生(约用10分钟)简要报告毕业实践工作情况，然后答辩小组提出问题，学生立即回答所提出的问题。