社会实践日记范例（最新4篇）

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社会实践日记【第一篇】

社会实践是学校根据专业教学的要求，对学员已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快地融入到实际工作中去。200x年x月我在____公司进行财务会计等方面的实践。

在不到一个月的时间内，要想熟悉和掌握该公司财务会计的基本操作流程和财务核算过程是不易的。我主要采用了“多看、多问、多学、多悟”四多的方式，基本了解了该公司的整体情况和财务会计概况。现将此次实践活动的有关情况报告如下：

一、实践的内容与过程

整个实践过程分为三周进行，第一周从____x起至____x，在该公司行政、财务部，跟随公司财务科长对整个公司的概况、整个__公司业务的操作过程进行一般的了解。

第二周从____起至____，在该公司财务部，主要学习日常财务核算的全部过程。

第三周从__x起至____，在该公司财务部，主要了解公司财务制度情况和财务人员的主要职责，讨论和学习财务管理的经验和做法。

（一）公司概况

________x。

（二）具体情况

首先，在第一周时间里，我对公司业务流程的内容有了一定的了解。________。

其次，在第二周的时间里，我认真、仔细学习了日常财务操作的全过程。跟出纳人员学会了如何开支票等票据、如何根据原始凭证编制记帐凭证、登记现金、银行日记帐、每月月底如何根据银行对帐单与帐户进行核对，及时编制调节表，向主管计学习财务报表的编制和财务分析。________________。

最后，在第三周的时间里，我学习和了解了公司的有关财务制度，对财务人员的岗位主要职责有了具体认识。________________x。

二、公司在财会方面成功的主要经验

几年来，公司在经营不断发展，业务不断扩大的客观需要的前提下，财务管理得到各级领导的极大重视，行业会计制度日趋规范，会计核算、会计监督、会计预算也更加完善。

（一）合理规范财务会计核算基础。

__________。

（二）建立、健全成本费用明细分类目录。

__________。

（三）进一步完善会计报表的编制和管理制度。

__________。

（四）建立、健全财务预算制度，提高资金利用效率。

__________。

三、公司在财务会计方面存在的主要问题

虽然这次社会实践时间很短，但感觉到公司的整个管理，尤其是财务会计工作比较规范、出色。由于________________________x，公司财务会计也面临着新的挑战，目前我认为该公司在财务会计方面存在以下几方面的问题：

1、______。

2、______。

3、______。

四、实践的收获和体会

这次在______x公司的实践，虽然时间不长，但是收获颇多。开始认为社会实践只是走走过场形式一下而已，不会对自己有什么帮助，但事实上，通过这次实践，我有了很深的体会，感觉到理论和实践之间还是有一定差别的，在实践过程中能主动的请教，虚心的学习，学会了日常财务工作的一般流程、尽量把理论知识融入到实践中去，使自己的理论知识更上一个台阶，而且实践技能与水平得到提高。在实践过程中与该公司领导和一般科室人员相处关系融洽，锻炼了自己在社会上人与人之间相处的方式、方法，深刻体会到立足于社会是多么不容易的一件事情。

（一）改进公司财务会计方面的建议：

1、______。

2、______。

3、______。

4、______。

（二）对社会实践调查的建议

社会实践日记【第二篇】

以服务于学生、服务于家庭、服务于社会为目标，立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，立足于更好的实现家校合作，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、生成个性智慧、培养创新精神、增强实践能力，为学生的终生发展奠基。

二、活动主题

参与科技实践，探究身边科学，培养创新实践能力

三、活动时间

2011年2月5日——2011年2月28日

四、参加对象

小学一至六年级全体学生

五、活动内容及要求

（一）科技创新实践活动

1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。

2、科学研究论文类——从农业、林业生产、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告；

3、科技实践活动类——以节约水电、能源、粮食、环保等为主题，开展系列科技实践活动，或者是自然观察类科技活动——天文、天象观察、地质、地貌考察、生态、环境调查。

4、科学幻想绘画。通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景（纸张大小8开纸）。

5、社会调查类——社会进步、经济发展、生活状况、传统文化、民风民俗等。

学生材料要求：

1、科技实践活动类：要有完整的实施过程，即在活动实施时，要有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和活动总结。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。

2、完整的原始材料。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。

3、确切的实施结果。以文字的形式，将活动结果叙述清楚，主要包括选题目的、研究过程、研究结果、收获体会等方面。

4、本次寒假科技创新实践活动将作为学生“综合实践活动课程”成果进行评价，记入个人档案。

(二)感恩体验活动

1、开展“家务劳动周”活动，要求家长写出劳动表现鉴定。

要求学生在假期一周内帮助做一些力所能及的事情，如帮父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，主动关心父母及长辈，以实际行动报答父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的小学生。要求家长写出劳动表现鉴定。 (要求：一至六年级学生都参加)

(三) “除夕日记”征文活动

引导4—6年级学生将农历“除夕”这一天的所见所闻以日记的形式记录下来。通过日记，加深学生对民族节日的感情。要求一律用16k稿纸书写。

六、注意事项

1、高度重视。各班要以学校方案为依托，结合本班学生实际情况，制订出本班的活动方案。同时要以本次实践活动为载体，进一步深化综合实践活动，丰富学生的寒假生活。

2、注意安全。各班根据活动安排，合理划分小组，同时教育学生，参加小组活动时，不得骑自行车，外出乘车时必须有家长陪同。

七、组织领导

社会实践日记【第三篇】

关键词：能动教学；社会实践；成长日记；中职生综合素质

一、科学运用多媒体教学手段，培养中职生自主学习能力

思政课教学作为中职生思想政治教育的主渠道和主阵地，必须转变传统的单一枯燥的教学模式，采用现代教学手段增强教学的趣味性和直观性，使教学内容及其所说明的问题形象地展示在学生面前，提高了情境感觉的真实性、趣味性，增强了情境的吸引力和亲和力，使学生能快速进入最佳学习状态，达到提高教学效率的目的。同时，利用多媒体课件较强的人—机—人的交互性特点以及多媒体课件的网络连接功能，教师在教学中可以很方便地指导学生参与到搜集、整理学习资料的活动中来，学生利用各种信息资源来完成自己的学习目标，既扩大了学生的视野，又激发了他们的好奇心、进取心和求知欲，增强了他们的创新意识、主动获取新知识能力。

二、大力开展互动教学，培养中职生交往与合作能力

1.开展能动课堂教学

能动课堂教学法是指还课堂给学生，让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上充分展示自己，发展自己，教师起引领导向评价作用。每班根据学生人数、参照学生学习成绩、个性等划分为学习小组，并确定组名、组徽。教学中首先要让学生明确学习的具体目标，一节课的大部分时间，教师要走下讲台深入学生中间，检查学生是否明确任务，积极参与学生的讨论，及时指点学生的学习方法。在检测学习效果阶段，通过采取互相提问、上台板演、学生讲评等教学手段，让学生自己探究、解决问题。最后，教师当堂对小组及学生的表现情况进行评分，并记录在小组记录表上。在思政课上实行能动课堂教学，解决了中职生上课不愿听讲、学不会、睡觉、做小动作等问题，充分调动学生的积极性，学生成为了课堂的主人。通过学案设计、小组划分、当课评分等手段，大大激发了学生敢于表达、愿意发表自己真实观点的热情，学生在尝试成功的快乐中，提高了学生的思维能力和表达能力。

2.组织课堂小品表演

小品表演是让学生把人生困惑及道德冲突等以小品的形式搬到课堂上。我提前布置小品表演的主题和要求，主题要鲜明，最好从中职生活中去捕捉素材，表达出学生真实的生活与内心世界，以及存在的各种困惑等。同时，要求尽可能多的学生参与，充分展示每位学生的才能。小品表演结束后，由学生与教师共同对每个班级或小组的小品表演进行点评。教师点评时要联系所讲专题的内容，对学生进行积极的引导。同时还要指出小品表演存在的不足之处，并给予及时的引导和帮助。小品表演的教学方式活跃了课堂教学，极大地激发了学生的学习兴趣。同时，小品表演通过调动学生自身的能量与资源，实现了其相互教育和自我教育的目的，使学生的综合能力与素质得到了锻炼和提高。

三、广泛开展社会实践活动，提高中职生适应社会能力

思想政治理论教育重在理论与实践相结合，使学生做到知行统一，因此强化实践教学环节具有重要意义。为了搞好实践教学，我每学期都结合相关的教学内容带领学生到市革命纪念馆、镇派出所、敬老院等社会实践基地开展实践活动。同时，结合国际国内形势的变化，搜集时政资料，为学生作“构建和谐世界，促进和平发展”“在走基层中锤炼品质”“文化强国呼唤文化自觉”等专题报告，深受学生的热烈欢迎。社会实践使学生们更好地理解了所学理论，提高了他们运用所学理论分析、解决实际问题的能力。

四、坚持撰写成长日记，提高中职生自我教育能力

为提高中职生的自我管理能力，我引导学生每天坚持写1篇从成长日记，从被动管理转变为主动参与班级管理和自我管理。一开始学生不会写，无从下笔，我就拟定统一的题目，如“我的班主任”“我的同桌”“我的兴趣爱好”等，不仅要把自己看到的、听到的写下来，还要有自己的所思所想，比如哪些是自己应该学习借鉴的，哪些是自己应该克服改正的，自己今天取得了哪些成绩等；每天上课前，在阵阵掌声中，每小组挑选一个同学到讲台上来读自己的成长日记。通过撰写成长日记，中职生更加了解自己、他人，关心自己的成长，纠正自我认识偏差，激励、督促和引导不断战胜自己，努力把自己成长为一个独立的、坚强的、高尚的人。

总之，在思政课教学中，只有通过大胆实践，创新教学方法，运用现代化教学手段和多种灵活的教学方法，才能提高学生对思政课的兴趣，调动学生学习的主动性，使学生在思政课中真正获得学习的动力和成长的支持，为今后的发展乃至事业的成功奠定坚实的基础。

社会实践日记【第四篇】

培养学生观察生活的习惯，坚持每天写日记。教师应多鼓励学生将自己生活中的喜怒哀乐，所见所闻所感通过日记无拘无束地大胆表达出来，给学生一个自由表达的空间。比如今天在家洗了衣服、做了饭、种了树、养了花、到哪里做了客等等，用日记的形式把生活中的点滴记下来，并且分门别类加以整理。这样长期训练下来，学生的写作兴趣就会逐渐被挖掘出来，写作材料也就会逐渐丰富起来。由于农村学生生活面比较窄，圈子又小，出了家门就是校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，应适当带领他们走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会实践活动后，他们真正到了写作的时候才有事可说，有事可写。教师应该充分发挥说的优势，逐步提高学生的写作能力。

二、多阅读课外书籍，积累词汇，把握写作方法

古人曾说“读书破万卷，下笔如有神。”教师应该充分利用学校图书室内的图书，并发动学生把家中的课外书籍一起放到班上，利用专门的阅读课进行交流阅读，让学生把其中一些好词佳句摘录在学生的笔记本中。这样既强化了学生对词汇的积累与理解，又很好地克服了农村孩子课外阅读书籍不足的矛盾。实践告诉我们，大量阅读书籍，既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。

三、学会交流，互评互改，充实作文内容

学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许。因此，在很短的时间内，印象还很深时，教师应该给习作予以及时的评价，并提出修改意见，此时学生很容易接受并会积极修改。除了教师对学生的作文加以点评之外，让学生相互之间把各自的作文与同学交流，他们之间就没有距离感。因此他们发现什么，想到什么他们就会说什么，这样更有助于学生自己对自己的作文进行修改，从而达到提升作文质量的目的。不过在进行此项活动的时候，教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求能写出他们的真情实感，用通顺的语句，清楚的层次，鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻，写景状物，说明事理，发表意见。