名师工作室申请书模板【8篇】

为提升教育教学质量，推动教师专业发展，申请设立名师工作室，以促进资源共享、经验交流和团队合作，助力教育创新与实践。以下是阿拉网友为您整理的名师工作室申请书模板【8篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

名师工作室申请书【第一篇】

尊敬的校领导：

您好！

我们是xxx系一群爱好绘画及创作的学生，凭着对专业的兴趣爱好及创作动力，在20xx年xx月正式成立了环艺专业学生为主体，以自主创新、开阔艺术视野、弘扬艺术文化为目的的xx艺术工作室。

工作室的.初期筹建工作实际上在20xx年xx月就已经开始了，但由于是学生自发组建的，在硬件设施上存在严重不足，比如缺乏固定绘画场所、购买不起一些绘画器材等。我们为了给大家提供良好的创作气氛及交流场所，共同商议每位成员从个人生活费中省出一部分钱在校外租了一间民房，月租高达600元，后因工作室成员部分学生经济条件有限又无稳定收入，无法长期负担工作室绘画场所的租借费用而退租，大家又没办法经常聚集在一起进行创作了，工作室的发展陷入了困境之中。为了我们这样一群在艺术之路上热爱创作的学生，现诚恳地向学校申请一个固定的绘画教室，也希望能给解决部分的绘画器材，让我们能在课余时间一起交流学习，研究创新。

如今工作室发展进入了需要规范管理及开阔创新阶段，适逢级新生入校，工作室部分老成员即将毕业离校，我们需要招收相同兴趣爱好的新同学，所以我们迫切需要专业老师的指导及学校给予帮助，之后我们会通过工作室成员的不同兴趣爱好，开展一些有针对性的学习交流及有意义的实践活动，进而促进工作室的创新和发展。

申请人：

日期：

名师工作室申请书【第二篇】

我自95年我踏入工作岗位已经有十八年了，从教以来，我从一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，专家的指点，同行的帮助。这次有幸成为新野小学语文名师工作室的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在今后的研修过程中，我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质。现依据小学语文名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。

一、研修目标

1、积极通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

二、自我规划

（一）、端正学习态度，加强理论学习。

加入了新野小学名师工作室，我将借助这个平台，为自己充电，不断丰富自己的大脑，广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊；密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平。

（二）、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，作为研修团队的一员，我将借助团队的力量不断进取，虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

同时，我将做到坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。并且我要多渠道地学，做学习的有心人。在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。并广泛地阅读各类有益的书籍，我会经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我还计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。同时，我也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。还有，我将学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（三）、善于思考，在实践中探求感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（1）、我将积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

（2）、我将积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（3）、我还将积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题的研究，努力加强与本工作室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益经验，并在导师的带领下完成课题研究工作，写好实验报告和阶段总结。并努力撰写教科研论文，以此积累素材，丰富积淀。

总之，在这三年的研修中,我希望在新野小学语文名师工作室的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式,培养学生的实践与创新能力, 从而提高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。

名师工作室申请书【第三篇】

尊敬的校领导：

您好！

我们是xxx系一群爱好绘画及创作的学生，凭着对专业的兴趣爱好及创作动力，在20xx年4月正式成立了环艺专业学生为主体，以自主创新、开阔艺术视野、弘扬艺术文化为目的的xx艺术工作室。

工作室的初期筹建工作实际上在20xx年10月就已经开始了，但由于是学生自发组建的，在硬件设施上存在严重不足，比如缺乏固定绘画场所、购买不起一些绘画器材等。我们为了给大家提供良好的创作气氛及交流场所，共同商议每位成员从个人生活费中省出一部分钱在校外租了一间民房，月租高达600元，后因工作室成员部分学生经济条件有限又无稳定收入，无法长期负担工作室绘画场所的租借费用而退租，大家又没办法经常聚集在一起进行创作了，工作室的.发展陷入了困境之中。为了我们这样一群在艺术之路上热爱创作的学生，现诚恳地向学校申请一个固定的绘画教室，也希望能给解决部分的绘画器材，让我们能在课余时间一起交流学习，研究创新。

如今工作室发展进入了需要规范管理及开阔创新阶段，适逢20xx级新生入校，工作室部分老成员即将毕业离校，我们需要招收相同兴趣爱好的新同学，所以我们迫切需要专业老师的指导及学校给予帮助，之后我们会通过工作室成员的不同兴趣爱好，开展一些有针对性的学习交流及有意义的实践活动，进而促进工作室的创新和发展。

名师工作室申请书【第四篇】

为充分发挥我校语文名优教师（以下简称名师）的指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，进一步推进我校教师队伍建设，促进教育教学改革与发展。结合我校实际，经研究决定组建语文名师工作室，现提出如下实施意见：

全面贯彻《伊春市中小学“名优教师工作室”建设实施方案》精神，尊重人才的成长规律，以提高教师的专业素养为根本，充分发挥名师的人格魅力和学术魅力，创设条件，搭建平台，努力营造人才健康、持续发展的浓郁氛围，积极探索建立并完善高素质人才培养机制，培养一定数量的高层次骨干教师，促进全校教师队伍素质的整体提升，不断推动我校教育又好又快发展。

1、以“名师工作室”为依托，探索建立并逐步完善培养高层次骨干教师的高效机制和工作模式，并加以推广应用。

2、以“名师工作室”为载体，搭建名师示范和骨干教师磨炼平台，使工作室成员在职业理想、师德师风、课堂教学和研究能力等方面得到显著提升，培养出一定数量的市区级名师后备人选。

3、以“名师工作室”为阵地，以研究课程、研究课堂、研究教学为主方向，采用项目化、课题化的工作方式，通过以行动研究为主、理论研究为辅的方法，取得具有推广应用价值的科研成果。

学校要帮助提供必要的办公场所，为名师工作室开展活动提供便利条件，积极主动为名师工作室开展活动创造良好条件。

我校教师具备下列条件，方可推荐或自荐为名师工作室学员：

2、获得过局级及以上荣誉称号，参加过局级或局级以上教学比赛或教学展示者；

3、师德良好，具有较强的教育教学和科研能力，并具备自我发展意识，在本局有一定的知名度和影响力。

1、我校名优教师工作室由担任市级骨干教师、市级学科带头人、教研室副主任宋云芳老师为主持人，业务校长于志荣为顾问。

2、名师工作室的成员为3人，由我校教育教学能力突出的朱、邢、贾担任。

1、组建工作团队，主持日常工作。主持开展年度计划的制定和实施，以及周期工作总结的撰写等日常工作。

2、发挥引领作用，促进共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程全方位的培训指导。重点指导学员有计划、有目的地开展读书活动和课堂研究活动，定期或不定期组织学员开展理论学习及研讨，每个月集中研讨活动不少于1次。实行双向听课制度，举办公开教学展示和专题讲座，当好学科教学的示范者；组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学模式、方法和经验。

3、注重理论研究，坚持改革创新。引领学员关注教学改革和发展的前沿信息和动态，深入本学校调查研究，确定工作室研究主课题，指导学员围绕研究主题开展深入细致的理论研究和行动研究，学员至少完成1项局级以上科研课题的研究。指导学员积极撰写教育教学总结、论文和调查报告、研究报告等，工作室及其成员两年内力争在省市级以上权威刊物发表教育教学论文（研究成果、著作）1篇以上，或在相关科研成果评比中获得省级及以上奖项。

4、及时总结提炼，广泛宣传交流。指导做好名师工作室活动记录、网页建设和研究成果资料的积累和档案的整理等工作，及时总结提炼工作室的有效做法和各成员的教育教学经验，利用名师工作室网页、桃山教育信息网等渠道广泛宣传交流，向全校教师传播先进的教育理念和方法，扩大辐射效应。

5、完善考核评价，激发内在动力。负责建立工作室学员学习和成长档案，制订科学合理的学员考核方案，并负责做好对工作室学员的过程考核和终端考评工作。

6、发挥自身优势，创新培养方式。全面谋划，深入思考，有效借鉴，发挥自身优势，探索工作室工作机制，创新人才培养方式，努力在骨干教师培养上取得独特成效。

1、端正态度，虚心学习。根据工作室的总体规划和要求，结合自身特点，认真制订个人成长规划和学期研修计划。严格遵守名师工作室管理要求，认真参加名师工作室组织的活动，无特殊情况不请假。做好各种研修活动记录和资料积累，提交研修总结，接受市教育局的检查、评估，完成市教育局交办的各项工作。

2、大胆实践，改革创新。不断改进学科教学，及时总结提炼教育教学模式、方法和经验，努力提高课堂效率和教学质量，成为学科教学的示范者。积极开展教学展示和研讨，力争在周期内开办1次校级及以上示范展示课或教学研究课。

3、夯实理论，注重研究。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。认真阅读教育教学专著，主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文，力争一年内认真研读有关教育教学专著4部以上，一年内参与完成1项区级及以上科研课题的研究，并积极参加区级以上各类教学竞赛，至少有1篇论文（或研究报告）在市级及以上核心刊物公开发表或教育行政部门组织的评比中获奖。

4、及时反哺，引领同伴。积极主动地将自身的学习收获及时辐射到同校同伴中，当好“二传手”。通过课堂示范、校本研训等方式，广泛宣传工作室先进的教育教学理念、方法和手段，引领同伴。

总之，在名师工作室引领和带动下，为学校打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。

特向市教育局申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。

名师工作室申请书【第五篇】

尊敬的院领导：

近几年，高职高专院校迅猛发展，面临大好的发展机遇，已成为社会关注的热点。经济社会发展对高职高专院校教学团队建设提出了新的更高要求。教师队伍建设能不能适应高职高专教育教学发展需要，已经成为制约高职高专院校发展的一大瓶颈。高职高专院校能否提高教育教学质量，真正办出自己的特色，关键就在于教师素质的高低。建立一支符合高职高专教育教学的师资队伍，是提高教育教学质量的关键。适时创建名师工作室，成为培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的教学团队的有效途径。

为充分发挥名师在深化教育教学改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学院教师后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强教师队伍建设，全面提升我院教师素质和专业化水平，特此申请成立名师工作室，以带动学院教师整体素质的提高。

贯彻落实科学发展观，以提升我院教育教学质量为目的，在全院范围内选拔专业理论水平高、教育教学经验丰富、教育科研能力强、取得一定社会影响力和经济效益的优秀教师担任名师工作室领衔名师，通过课题研究、项目服务等方式带领有发展潜力的教师研究教育教学中存在的问题和解决的对策，发挥名师在教育、教学、科研及社会服务、生产实践活动中的示范、引领、指导和辐射作用，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究、服务群体，促进产学研的紧密结合，带动学院教师整体素质的提高。

在培养周期内，在名师工作室引领和带动下，为学院打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。

特向学院申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。

名师工作室申请书【第六篇】

甲方：渠玲。

乙方：学员。

丙方：临山小学。

丁方：学员所在学校。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。青年教师代表着各级各类学校的未来。为了加大对本区青年教师岗位和成才的力度，以师徒结对为基本形式，以传、邦、带为主要手段，实施对青年教师的培养和指导，在年月至年月期间，本区青年教师____________（乙方）在教育业务上自愿拜____________（甲方）为师。经双方协商同意签订如下协议：

一、各方职责。

（一）甲方职责。

1、带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。

3、每学期随堂听乙方课不少于8节。

5、每学期对乙方课堂教学过关抽查不少于2次。

6、对乙方进行业务指导，确保两年内顺利通过“三过关”考核。

7、每学期指导乙方上汇报课不少于2节。

8、积极支持乙方主动参加学校和上级教育部门组织的各项业务竞赛，并作好赛前指导工作。

9、认真督促乙方完成好学校布置的教师基本功作业；动员乙方积极参。

与现代化教学手段使用的培训。

10、每学年写好1篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

（二）乙方职责：

1、认真贯彻师德规范，自学坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人，为人师表。

2、每学年认真阅读不少于2本教育理论专著，并认真做好读书笔记。

3、积极参加本学科教研活动和备课组活动。

4、一学期听指导教师（教研员、师训员除外）随堂课不少于8节。

5、每学期内上汇报课不少于2节。

6、定期完成的有关内容考核。

7、积极参加学校组织的各项业务竞赛。

8、认真从事课题研究，学年结束时向甲方交出一份课题研究的阶段性报告。

二、本协议自即日起生效，到年月中止。

甲方：指导师（签名）甲方所在学校：负责人签名。

（学校公章）。

乙方：学员（签名）乙方所在学校：负责人签名。

（学校公章）。

附件2。

区名师培养对象师徒结对活动记录表。

名师工作室申请书【第七篇】

结合我校实际，经研究决定组建语文名师工作室，现提出如下实施意见：

全面贯彻《伊春市中小学“名优教师工作室”建设实施方案》精神，尊重人才的成长规律，以提高教师的专业素养为根本，充分发挥名师的人格魅力和学术魅力，创设条件，搭建平台，努力营造人才健康、持续发展的浓郁氛围，积极探索建立并完善高素质人才培养机制，培养一定数量的高层次骨干教师，促进全校教师队伍素质的整体提升，不断推动我校教育又好又快发展。

1、以“名师工作室”为依托，探索建立并逐步完善培养高层次骨干教师的高效机制和工作模式，并加以推广应用。

2、以“名师工作室”为载体，搭建名师示范和骨干教师磨炼平台，使工作室成员在职业理想、师德师风、课堂教学和研究能力等方面得到显著提升，培养出一定数量的市区级名师后备人选。

3、以“名师工作室”为阵地，以研究课程、研究课堂、研究教学为主方向，采用项目化、课题化的工作方式，通过以行动研究为主、理论研究为辅的方法，取得具有推广应用价值的科研成果。

学校要帮助提供必要的办公场所，为名师工作室开展活动提供便利条件，积极主动为名师工作室开展活动创造良好条件。

我校教师具备下列条件，方可推荐或自荐为名师工作室学员：

2、获得过局级及以上荣誉称号，参加过局级或局级以上教学比赛或教学展示者；

3、师德良好，具有较强的教育教学和科研能力，并具备自我发展意识，在本局有一定的知名度和影响力。

1、我校名优教师工作室由担任市级骨干教师、市级学科带头人、教研室副主任宋云芳老师为主持人，业务校长于志荣为顾问。

2、名师工作室的成员为3人，由我校教育教学能力突出的朱秀芬、邢洪香、贾晓丽担任。

1、组建工作团队，主持日常工作。主持开展年度计划的制定和实施，以及周期工作总结的撰写等日常工作。

2、发挥引领作用，促进共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程全方位的培训指导。重点指导学员有计划、有目的地开展读书活动和课堂研究活动，定期或不定期组织学员开展理论学习及研讨，每个月集中研讨活动不少于1次。实行双向听课制度，举办公开教学展示和专题讲座，当好学科教学的示范者；组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学模式、方法和经验。

3、注重理论研究，坚持改革创新。引领学员关注教学改革和发展的前沿信息和动态，深入本学校调查研究，确定工作室研究主课题，指导学员围绕研究主题开展深入细致的理论研究和行动研究，学员至少完成1项局级以上科研课题的研究。指导学员积极撰写教育教学总结、论文和调查报告、研究报告等，工作室及其成员两年内力争在省市级以上权威刊物发表教育教学论文（研究成果、著作）1篇以上，或在相关科研成果评比中获得省级及以上奖项。

4、及时总结提炼，广泛宣传交流。指导做好名师工作室活动记录、网页建设和研究成果资料的.积累和档案的整理等工作，及时总结提炼工作室的有效做法和各成员的教育教学经验，利用名师工作室网页、桃山教育信息网等渠道广泛宣传交流，向全校教师传播先进的教育理念和方法，扩大辐射效应。

5、完善考核评价，激发内在动力。负责建立工作室学员学习和成长档案，制订科学合理的学员考核方案，并负责做好对工作室学员的过程考核和终端考评工作。

6、发挥自身优势，创新培养方式。全面谋划，深入思考，有效借鉴，发挥自身优势，探索工作室工作机制，创新人才培养方式，努力在骨干教师培养上取得独特成效。

1、端正态度，虚心学习。根据工作室的总体规划和要求，结合自身特点，认真制订个人成长规划和学期研修计划。严格遵守名师工作室管理要求，认真参加名师工作室组织的活动，无特殊情况不请假。做好各种研修活动记录和资料积累，提交研修总结，接受市教育局的检查、评估，完成市教育局交办的各项工作。

2、大胆实践，改革创新。不断改进学科教学，及时总结提炼教育教学模式、方法和经验，努力提高课堂效率和教学质量，成为学科教学的示范者。积极开展教学展示和研讨，力争在周期内开办1次校级及以上示范展示课或教学研究课。

3、夯实理论，注重研究。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。认真阅读教育教学专著，主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文，力争一年内认真研读有关教育教学专著4部以上，一年内参与完成1项区级及以上科研课题的研究，并积极参加区级以上各类教学竞赛，至少有1篇论文（或研究报告）在市级及以上核心刊物公开发表或教育行政部门组织的评比中获奖。

4、及时反哺，引领同伴。积极主动地将自身的学习收获及时辐射到同校同伴中，当好“二传手”。通过课堂示范、校本研训等方式，广泛宣传工作室先进的教育教学理念、方法和手段，引领同伴。

总之，在名师工作室引领和带动下，为学校打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。特向市教育局申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。

申请人：

日期：

名师工作室申请书【第八篇】

尊敬的校领导：

广东建设职业技术学院土木工程系团总支、学生分会在学院的领导下，经过许多的奋力拼搏，如今已成为我系学生机构中的一颗极具风格的璀璨明珠。成立至今已经年，每一年都不断地发展壮大，不断地与院团委、学生、兄弟系部、学院社团交流接触，在系部有举足轻重的'地位。由于学生会目前还没有办公室，且用于绘制海报的课室也即将收回，对工作造成小许不便，为更好地与其他组织机构交流，提高服务同学的质量，学生会恳请学校批准成立学生会办公室。申请原因如下：

1.为管理各学生会干部，召开部门会议，需要一个固定的开会地点；

2.方便重要文件、资料及活动用品、所获得奖状奖杯的置放；

3.便于学生会干部之间的工作安排与交流；

4.为与其他兄弟系部的交流或工作洽谈提供固定的场地。望予以批准！

申请人：

日期：