少先队申请书【实用4篇】

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入少先队申请书【第一篇】

敬爱的少先队组织:

我是一年级一班的学生,今年七岁了。我自愿申请加入中国少年先锋队,戴上鲜艳的红领巾,成为一名优秀的少先队员。

我要做个好孩子,听老师的话,努力学习,认真完成作业,爱护公物,团结同学,积极参加学校的各项活动,以实际行动争取早日入队。

申请人:xx

20XX年X月X日

少先队申请书【第二篇】

尊敬的少先队组织:

我是xx,是一年级x班的小学生。我自愿加入中国少年先锋队。

我知道少先队是中国共产党领导的,红领巾是红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。

我非常向往成为少先队员戴上红领巾。入队后我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生,尊敬师长,团结同学,热爱劳动,遵守学校纪律,努力学习,上课认真听讲认真完成作业,爱护公物,争取做一名优秀的少先队员。

此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年xx月x日

如何写少年入少先队申请书【第三篇】

尊敬的少年先锋队组织:

你们好!我是一年二班的x同学。自从跨入小学大门,我就渴望加入少先队,像大哥哥大姐姐们一样带上红领巾。做一名光荣的少先队员。

在平时,我时刻以一个少先队员的标准严格要求自己,遵守学校纪律,认真学习,同学之间互帮互助,养成了良好的学习和生活习惯。同时我也是一个全面发展的好学生。我的兴趣非常广泛,热爱围棋、音乐、体育和画画等,取得长春市中小学生围棋锦标赛小组第一名,在吉林省段获得业余2段。

我申请加入中国少年先锋队,我会以此为动力,更加努力地学习,积极参加学校、班级的各项活动,争做一名优秀的少先队员。请学校批准我的请求。

此致

敬礼

申请人:

20xx年xx月xx日

如何写少年入少先队申请书【第四篇】

21 世纪的人才需要全面发展,德、智、体、美的共同发展。为了丰富学生的课余文化生活,解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,使学生能够得到德智体美劳全面发展教育,几年来,我校极大的开展课外活动教育。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小组,并开展一些丰富多彩的文艺活动,还组织学生参加音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活,提高了学生的素质修养。

从学生的兴趣、能力和需要出发,结合学生的生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会,为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。

以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

1. 组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐教师在各班级挑选,在声乐方面有特长的同学参加,或采取自愿报名等,每周活动一次,每周一下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。主要训练学生统一发音位置,练习合理呼吸,咬字吐字清晰,声音独立稳定。练习曲以简到难,有小到大,循序渐进,并吸收新成员。

2. 组织学校的器乐队。器乐队成员由音乐教师挑选在乐器方面有一定基础的同学参加,每周一下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。乐队要在上学期的基础上,进一步训练音准,并掌握多种常用曲调,合奏多首小乐曲。

辅导教师要认真的准备好每一次活动,保证训练时间、保证人员到位,所教知识通俗易懂并有一定的兴趣性,使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

音乐是人类最古老,最具普遍性很感染力的艺术形式之一,对音乐的感悟、表现和创造,是人类最基本素质和能力的一种反映。兴趣是最好的老师,也是学生与音乐保持亲切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的和丰富活泼的教学形式。本学期在音乐活动的起步阶段,进一步丰富学生课余活动,陶冶学生的审美情操。

1、培养和挖掘学生对音乐文化的兴趣,增加音乐内涵的修养。

2、学会简单的音乐基础知识和乐器演奏技能。

3、培训学生从音乐寻找生活的乐趣与快乐,积极面对未来的人生。

1、组织学校乐器队:乐队成员由音乐老师在各个班级挑选,或自愿报名,然后再由辅导员挑选。

2、乐器队注意训练乐器基本的演奏技能和一些基本乐理,器乐曲的赏析。

3、在完成音乐训练任务的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使学生学有所获,培养学生的集体主义精神。

4、经常督促学生课后、回家多练习、多听的好习惯,使之不断巩固、加强。平时将定期不定期向学生推荐一些好的音乐、器乐曲。

5、对乐队的课程做精细安排,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自由。 6、采取有基础的学生带无基础的学生。

音乐语言的基本要素:

(包括节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲式。其中最重要的是节奏和旋律。)

1、音乐基础知识的学习 (1)音高的识别(旋律) (2)节拍、节奏的组合 (3)音色的识别 (4)音乐表现

2、乐器演奏的学习(1)介绍乐器基本的演奏技巧 (2)乐器的表现形式

增强学生对音乐的爱好,教会孩子学音乐,而且还要会玩音乐,在学习中寻找音乐和生活的乐趣,对生活充满期待、向往。

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