科研项目申请书【最新4篇】

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科研项目的申请书【第一篇】

项目名称：__项目的研究申请单位：__公司研发中心

申报时间： 20__ 年 12 月

项目名称：__项目的研究

项目类型：行业引领性研究

承担单位：__有限公司

承担人员：__等

起止时间：20__.1～20__.10

一、 研究的必要性和可行性

1、国内外技术动态

目前，我国的室内门主要有实木室内门、实木复合门、夹心模压空心门、钢木复合门等……。表面采用油漆涂饰或低压装饰纸贴面；夹心模压空心门是由两片带造型和仿真木纹的三厘米或五厘米中密度板高密度纤维模压门皮板经机械压制而成……表面处理分喷漆和PVC真空吸塑。油漆和涂料大多含有挥发性有机污染物质，对使用或居住者的身体健康会造成一定程度的潜在危害，并且实木门由于原材料限制价格较高；……现有材料的门板由于材料为易燃的木材及木材衍生物，大多未进行阻燃防火处理，防火安全性能差。

目前主要用于家具和室内装修，花色繁多，表面处理也有高光、亚光、浮雕面等多种形式，由于树脂含量高且采用高温高压工艺，表面致密，因而耐火、耐水、耐干热、耐腐蚀、耐高温、耐污染、耐冲击性能好，抗拉强度、耐开裂性、尺寸稳定性、耐老化性好，由于树脂中N元素的存在具有一定的滞燃特性。所采用热固性树脂有三聚

氰胺甲醛树脂、酚醛树脂为38——42mm，自体质量过大且防火、隔音效果较差，价格也较高。如使用两张厚度为——的具有特异造型的高压装饰板用于门板材料，中间填充防火隔音材料，在装饰性、防火性、隔音保暖性都将达到较好效果。

自上世纪九十年代中后期防火装饰板在国内开始大范围生产应用，……制的外脱模剂，在普通单面高压装饰板的生产中的浸渍底纸后再在底纸背部涂覆一层特制脱模剂，产品模压成型时两张底纸之间不需隔离材料，产品压制后不需背部砂毛。

在一次成型的高压装饰防火门生产中如采用双面装饰的装饰板，背面材料有一定浪费且表面光滑，不易与无机防火板紧密粘贴，如按普通装饰板进行背部砂毛，因厚度大且有浮雕造型，不易砂匀且破坏正面装饰层，因此需采用背部免砂的浸渍压制技术进行生产。

2、研究的必要性和可行性

我公司拥有稳定的新产品研发队伍，防火部装饰板的生产工艺稳定成熟，普通装饰板、后成型装饰板、生态装饰板、金属拉丝板、复合金属拉丝板、抗倍特装饰板、耐腐蚀实验室台面板、免砂型高压装饰板的生产过程控制和质量控制严格而完备，同时拥有自主开发的脲醛树脂、三聚氰胺改性脲醛树脂、苯酚改性脲醛树脂的生产配方。消防部专业生产有机防火板、无机防火板等消防防火材料，因此我们有能力通过自行研制开发出我公司自主研发生产的一次成型高压装饰防火家装门。

随国家安全政策的执行标准越来越严格，对室内装饰装修用建材的防火安全性能的要求日益严格，尤其是对近年来高层建筑的火灾频发，家庭装饰装修材料的应用越来越多，人们的家庭财产越来越多，一旦发生火灾而不能有效隔绝火焰传播或产生有毒有害窒息性有毒有害气体，对人民生命、财产造成的损失将不可估量。近年来有关室内装饰装修材料系列安全法规、产品标准的发布、实施表明家庭、公共场所的防火、救火及隔绝火焰等已成当务之急。

二、 研究的主要内容和目标

1、浸渍用树脂的研究

目前高压装饰板装饰纸用树脂多为热固性的三聚氰胺树脂，使用时添加脱模剂、固化剂、渗透剂、增亮剂等，以使浸渍时树脂充分对装饰纸纤维浸润并饱和，调节固化时间使热压成型时装饰纸与基纸的浸渍树脂和部分流动、融合并产生互相交联、固化，以产生良好的强度、表面耐性和理化性能。由于一次成型高压装饰防火室内门板的表面为立体装饰，树脂受热后的流动性、延展性特别重要，必须保证成型时不开裂、不鼓泡。为增加室内门板的表面耐磨性、耐污染性、耐反复刮擦性，需在装饰纸的表面加覆一张无色表层纸，一般浸渍经过改性的三聚氰胺甲醛树脂，热压固化后无色透明，硬度高，可很好再现装饰纸的色彩、花纹。

芯纸用树脂主要是热固性的苯酚甲醛树脂和三聚氰胺改性脲醛树脂和苯酚改性甲醛树脂，按装饰板使用要求不同，芯纸可能使用同一种树脂，也可能使用不同种类的树脂，尤其在表面装饰层与装饰层贴面的木浆纸、浸渍芯层采用不同的胶种和浸渍工艺，可能存在不同

胶种间的匹配，有可能造成芯纸之间、芯纸与装饰贴面纸层之间、贴面纸装饰层之间树脂不相匹配、渗透流动性不好或固化时间不一致而引起产品分层、起泡，必须选择适当的树脂和浸渍工艺，保证各层间的匹配。贴面木浆纸浸渍树脂也要求有良好的延展性和流动性。

在一次成型高压单面装饰门板的底纸浸渍热固性树脂时采用特制的脱模剂将其涂布在干燥后的浸渍底纸背部制成脱模底纸，按厚度要求与不同张数的浸渍芯纸搭配成基板坯，生产过程中两组板坯的底纸脱模层直接接触，不需用铝板或双向拉伸的PP薄膜作为隔离材料，铺装方便、快捷，生产效率高，无过程废弃物，减少环境污染。不需背部砂毛，不产生粉尘，减少环境污染危害。

2、装饰纸、表层纸及基纸的浸渍、裁切

装饰纸和普通装饰板生产中一样需采用二次浸渍，装饰纸需选择延展性良好的`原纸，定量要稍高，印刷的油墨、粘接料性能良好，以免模压成型时出现开裂、花纹断裂等不合格现象的出现。保护用的表层纸由于室内门板为立面材料，对耐磨性能的要求不需很高，因此可选用22～28g/m2的定量稍小但透明度好的表层纸，浸渍时挥发分、上胶量、预固化度必须严格控制。选择基纸时，应选用杂质少（胶点、塑料片等不能被树脂浸透的杂质）的再生木桨纸，而装饰贴面纸采用纯木浆纸一次浸渍，上胶量控制在40——80%，挥发份不应超过9%。

装饰纸的裁切要根据高压装饰防火室内门板成品的模压形状定点裁切，以保证花型的完整、稳定。

3、模压过程的研究

高压装饰板的一般采用多层间歇式压机，多15——25层，整个生产周期为100 min左右，包括升温、保温、降温过程；低压短周期贴面一般采用单层压机，一个生产周期为2。5 min左右，一次成型高压装饰橱柜板的生产应选择适合的压机，一般为5——8层，每层需用一套阳模、阴模的模具。为保证传热过程的稳定和平衡，保证模压中各种树脂的流动方向和固化时间的一致，需试验升温过程的梯度变化、保温时间、保温温度、保温时的压力、降温梯度等一系列过程，保证模压后的产品平衡稳定。

4、研究目标

研究整个一次成型高压装饰防火室内门板生产中的用料，包括装饰纸、装饰贴面纸、基纸的种类、所用浸渍树脂，还有整个生产工艺，浸胶纸的上胶量、挥发份、预固化度、配纸工艺、模压工艺。研究成功后新建多条一次成型高压装饰防火室内门板生产线用于生产橱柜门板，每天可生产20，000片以上各种模型的一次成型高压装饰防火室内门板产品用以生产防火家装门系列产品，以提升整个公司的销售额和产品销售利润率。

三、本项目拟解决关键技术问题及创新之处

（一）本项目在研究过程中将解决以下技术难题：

1、装饰纸、贴面芯纸和基纸所用纸的种类和所用树脂种类；

2、一次成型高压装饰门板生产的裁浸渍、模压工艺，主要是裁切尺寸、方式、浸渍胶膜纸的上胶量、挥发分、预固化度、升温梯度、保温温度、时间、保温时的压力、降温梯度。

（二）本项目研究的特色与创新之处主要包括；

1、一次成型，高温高压压制，表面致密，可避免水汽对装饰层的破坏，可持久保持其装饰效果的稳定性和持久性。

2、花色多样，装饰立体感强。因装饰层可以是单色或印刷装饰纸，装饰效果好。

3、不同厚度，不同选择，不需粘贴于其他基材上独立使用。产品耐火耐水，耐污染，耐冲击，防潮、防菌、防霉。 四、项目研究基础条件及保障

__公司生产防火装饰板已有____的历史，各种防火装饰板专用树脂的生产技术、作用机理研究透彻，目前月产各种防火板专用树脂8000余T室和化验室，在原材料利用的技术进步与创新、新产品及功能性产品开发的技术进步与创新、树脂开发的技术进步与创新等方面进行产品研发与创新，检测设备、实验与试验设备齐全，有40L实验反应釜、电热压机、万能拉力试验机、冲击性测试仪、磨耗试验仪等防火装饰板专用检测设备。

五、项目预期成果及应用目标

研究成功后新建多条一次成型高压装饰防火室内门板生产线用于生产橱柜门板，每天可生产20，000片以上各种模型的一次成型高压装饰防火室内门板产品用以生产防火家装门系列产品，以提升整个公司的销售额和产品销售利润率。

六、主要研发人员：

七、单位意见：

单位意见：

该项目选题正确、立意新颖，所研究问题是目前公司亟待解决的问题。项目有前期工作基础，研究方案具有创新性，研究技术路线切实可行，研究成果可直接实现产业化生产。课题组研究力量强，并具有完成项目研究所需要的时间及设施，可保证项目按期完成。

同意立项

负责人： （签章）

年 月 日

科研项目立项申请书【第二篇】

医学是一个科学系统，具有显著的自然科学性质，快一起来看看医学科研立项论文格式吧！

医学科研立项论文格式

一、封面

题目：小二号黑体加粗居中。

各项内容：四号宋体居中。

二、目录

目录：二号黑体加粗居中。

章节条目：五号宋体。

行距：单倍行距。

三、论文题目： 小一号黑体加粗居中。

四、中文摘要

1、摘要：小二号黑体加粗居中。

2、摘要内容字体：小四号宋体。

3、字数：300字左右。

4、行距：20磅

5、关键词： 四号宋体，加粗。 词3-5个，每个词间空一格。

五、英文摘要

1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.

2、内容字体：小四号 Times New Roman.

3、单倍行距。

4、Keywords： 四号 加粗。 词3-5个，小四号 Times New Roman. 词间空一格。

六、绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅

七、正文

(一)正文用小四号宋体

(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式

章：标题 小二号黑体，加粗，居中。

节：标题 小三号黑体，加粗，居中。

一级标题序号 如：一、二、三、 标题四号黑体，加粗，顶格。

二级标题序号 如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。

三级标题序号 如： 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

四级标题序号 如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1____(小2号黑体，居中)______________(内容用4号宋体)。____(3号黑体，居左)____________×(内容用4号宋体)。____(小3号黑体，居左)____________________(内容用4号宋体)。①____(用与内容同样大小的宋体)a.____(用与内容同样大小的宋体)

(三)表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表__”。

(四)插图

每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。

(五)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图、表、公式()等。

文中的阿拉伯数字一律用半角标示。

八、结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。

九、致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅

十、参考文献

(一)小二号黑体加粗居中。内容8―10篇， 五号宋体， 行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

(二)参考文献的格式：

著作：[序号]作者。译者。书名。版本。出版地。出版社。出版时间。引用部分起止页

期刊：[序号]作者。译者。文章题目。期刊名。年份。卷号(期数). 引用部分起止页

科研项目立项申请书【第三篇】

项目名称 负责人所在系别 指导老师 日期

如何调动大学生对科展观的学习兴趣 城市建设系 张强 20__ 年 5 月 20 日

共青团孝感学院新技术学院委员会

一、基本情况

名称 研究项目

如何调动大学生对科展观的学习兴趣 A.基础研究 B.应用研究 C.实验研究

起止年月 性别 专业

20__ 年 5 月至 20__ 年 4 月 男 土木工程

出生年月 班级

20__.4 20 142 A

研究类型 所属学科 申请经费 姓名 性别

项 目负责人基本情况

简历：包括学习成绩状况、主要学术爱好，参加的学术组织及担任的职务；从事学术及科研活动的主 要经历；主要学术及科研成果(包括已出版、获奖的成果，参加的科学课外活动相关情况).

1. 学习成绩在班上偏上，并且担任班上学习委员。

2. 喜欢通过调查，解决一些普遍存在的问题，并且热爱与熟悉心理学。

3. 在初中，曾经和同学一起调查过《中学生的零花钱花费等情况》 ，从而分析出了中学 生对零花钱的态度，受到了学校的表扬。

项 目参与人情 况

序号 1 2 3

姓名 陈华 欧阳桂 张杨

出生 年月 20__.11 20__.12 20__.7

学术 爱〖〗好

系别 城市建 设系 城市建 设系 城市建 设系

班级 20818142 20818142 20818142

项目中的分工 分析数据 分析数据 收集数据

签名

研究内容和意义摘要(不超过 260 字)

研究内容： 大学校园以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科展观，然而，有的大学 生认为 树立和落实科展观与已无关，科展观对当代大学生没有任何意义 。通过问卷调查， 了解为什么大学生会有如此想法，从而找出调动大学生学习科展观的方法。

研究意义： 第一，科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人； 第二，科展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人； 第三，科展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人。

二、选项依据

本项目研究的实际和理论意义、你所了解的国内外同类研究工作的现状，并列出主要

实际和理论意义：

1. 科展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去 20 多年的教训和经验提出来的，是建设小康社 会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚力量――当代大学生理应掌握这一理念，把自身的 和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；

2. 科展观中蕴含的世界观、 方法论同样是指导我们学习成长的有力武器， 可以使我们全面的审视自己， 弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为： 具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际 竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才 .

3.通过全面贯彻落实科展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会 实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成 长，成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为 视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。

现状： 虽然科展观通过各种途径不断宣传着，但是由于对科展观不全面的了解，以及因为科展观的 抽象化和其较强的理论性，所以很多大学生有了 树立和落实科展观与已无关，科展观对当代大 学生没有任何意义 的想法。并且有这种想法的大学生还在不断增加，甚至有部分大学生在根本不了解科 学发展观的情况下，因为通过听他人说，而产生这种想法。这一切将直接影响大学生本身群体的发展，甚 至国家的建设。

项目申请书【第四篇】

项 目 名 称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究

项目负责人 ：

申 请 部 门：

联 系 电 话：

E-mail :

填 表 日 期： 20xx-10-23

一、项目立项依据

1、项目的研究意义

高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。

本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生（软件技术3131-3134班）为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。

2、国内外研究现状分析

软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-CS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，20xx年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到20xx年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。20xx年12月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高[20xx]6号）批准，全国首批35所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。20xx年，经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》（教高[20xx]7号）批准，全国35所示范性软件职业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之，无论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场，再进一步进军国际市场；在办学思想上是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地建设等。但是，如何培养符合企业实际需求的人才， 让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。

二、项目实施方案及实施计划

1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题

研究目标：

1) 通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境；开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。

2) 结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。

3) 通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程MOOT资源，以促进教师之间的信息传递交流。

研究内容：

1) 针对职业教育的特点，整合现存软件工程课程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资源，并形成不断优化的资源库。

2) 基于各项管理平台以及数据库的建设，探索课程数字化发展途径，研究“翻转课堂”下数字化课程资源共建共享的策略。

2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

实施方案：

将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下：

1) 结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。

2) 进行《软件工程》教材的选择。

3) 按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。

4) 融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。

5) 结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。

6) 按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。

7) 按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。

8) 采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。

9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。

具体实施计划：

第一阶段（— ）

1) 收集资料，整理思路。

2) 做好课题参与人员的项目分工，并组织学习有关“翻转课堂”建设技术要求。

3) 借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水平。

4) 从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。以此来指导建设“翻转课堂”。

5) 撰写《软件工程》授课计划。

第二阶段（—）

1) 按照“翻转课堂”建设技术要求整理课程结构。确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基本资源。

2) 决定具体内容，将具体任务以模块的形式任务分配到个人。

3) 着手“翻转课堂”应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。不定期交流、及时互通信息及反馈意见。

4) 采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。

5) 制作《软件工程》教学课件。

6) 编写《软件工程实验指导书》。

7) 录制部分视频单元。

第三阶段（—）

1) 撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。

2) 分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。

3) 撰写论文。

4) 提交课题结题报告。推广课题成果并收集测评反馈建议，在使用中进一步修改、完善，逐步建立教材评价体系和教材更新机制。

3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）

研究报告：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的研究报告。

实施方案：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究实施方案。

论文：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的论文。

其他成果物：《软件工程》授课计划、教学课件、《软件工程实验指导书》及视频资源。

预期效果：将该项目的教学改革成果推广应用到软件学院其他方向的教学改革中，为学院教学改革、应用型人才培养贡献力量。

受益面：软件学院20xx级、20xx级软件技术（企业应用与开发）的学生，以及后续该专业方向的学生。

3、本项目的特色与创新之处

1) 以学生自主学习为主的学习过程

传统的学生学习，以在教学课堂听教师讲课的形式进行，这样不仅学习的积极性不大，互动性不够强，更使得学习的效果不够好，学生的对知识的印象不够强烈。

在新的教学模式中，利用“翻转课堂”使得学生有更多的自主学习的机会，并能主动参与到项目的设计与开发的过程中，能切实有效地激发学生对软件项目开发的积极性，并能在软件工程教学的过程中取得良好的教学成果。

2) 以项目答辩代替传统笔试

软件工程课程传统的考试方式是以笔试为主，平时作业评测为辅的方式进行。软件工程是一种思想，一种解决方案，是可敬的前人在软件开发实践中总结出来的经验，并上升到理论，仅仅以理论考试的方式无法考核出学生真正的能力，达不到考核学生素质的最终目的。本项目拟在课程中使用软件项目开发考核的方式，能有效与案例教学相结合，在学生专注进行软件开发的同时，还能将书本上的软件工程理论用于实践，并加以总结，以答辩的方式呈现出来，提高了学生的沟通能力，是课堂教学的一项突破与进步。

3) 从传统课堂到“翻转课堂”的转型

课程资源系统、完整、丰富、适用、易用，从服务高校教师为主到服务学生、高校教师和社会学习者并重。用基本资源实录真实的教学过程，以基本资源+拓展资源展示课程的进化，分类指导的课程设计+教学团队的教学过程。

三、项目研究基础

1、已进行过的相关研究及成果

本人及项目组成员多年来多次担任湖南科技职业学院软件学院软件工程课程的教学工作，既为本项目的实证研究提供了实验条件，也为本项目相关资料的研究搜集、统计数据等提供了便利条件。近两年，参加了同事主持的课题《高职软件技术专业英语教材改革研究》（主要参与，院级）和《基于ESP理论的高职软件外包英语课程建构研究》（主要参与，省级），真实体会到学生对软件工程理论知识的匮乏及实践经验的缺失。

2、学校已具备的教学改革基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径

我院目前拥有良好的实验教学条件，学生在机房PC机前与教师PC屏幕同步进行，并自主开发实践。教学环境如下：

计算机房共8个，有400多台PC；机房和实验室所有的PC均已接入校园网；机房和实验室配备多媒体教学系统。教师可以与学生进行同步软件项目的开发；务必保证每个学生一台PC机，实验室与机房在课余时间全部对学生进行开放，保证学生有足够的时间完成软件开发的项目。

3、申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况

四、经费预算

支出科目 金额（元） 计算根据及理由

合 计 万元

相关资料文献复印、打印费用

企业调研相关费用

会议费、差旅费、论文版面费

项目组成员补贴