专升本申请书实用4篇

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大学专升本申请书1

摘要：成人教育脱产生是成人高等教育主体中重要的组成部分，了解成教育脱产生的现状，分析其成因，对今后提高成人教育的教育教学管理水平有很重要的意义。作者将工作中接触的成教脱产生的情况加以总结，并对其成因进行梳理分析，为进一步完善成教脱产生的教学管理工作提供帮助。

关键词：成人教育脱产生；现状；成因分析

成人高等教育，是国民教育系列的有机组成部分。在成人高等教育中除了函授、自考、夜大等业余形式外，还有一种形式就是成人脱产班，脱产班学生既不同于普招全日制高校学生，也不同于成人高等教育中的函授自考夜大生。他们在高校学生中占有相当大的比例，对于这样一个特殊群体的日常管理工作是高校学生日常管理中一个非常值得探讨的课题。只有全面的深入的认识成教脱产生的现状，深刻的分析其成因，才能在今后有针对性的改革成教生的教育与管理，才能实实在地提高成人教育的教育教学管理水平，以完成成人高等教育的光荣使命。

一、成人教育脱产生的现状分析

1.思想教育方面

成教脱产生大都来自工作岗位，“教然后知困”、“学然后知不足”,“充电”“加油”、业务上再提高的思想在他们中间比较普遍。他们往往只对自己专业知识的学习较积极，肯下功夫，希望尽快拿到毕业文凭，但对政治不够关心，认为思想政治工作是唱高调、讲空话，远水不解近渴，因此不愿意上政治理论课，每逢政治学习或德育必修课时，精力就不集中，在课堂中看自己的专业书籍，甚至根本不参加。

在组织发展方面，很多成教生没有追求或不敢追求，从来没有想过要写入党申请书，有些成教生在入党指标受限制的情况下觉得入党只是活跃在校内的学生干部和成绩优秀同学的事，高不可攀，自己“没希望”。在递交申请书的学生中也有相当一部分学生入党动机不纯，往往是为了考研或找工作时可以加分，以此作为将来追逐名利的一项“资本。”

2.教学管理方面

有些成教生在社会上已经工作多年，如今重回校园，很难再以学生身份度过校园生活，依然我行我素，带来许多往日的习惯动作。有些成教生来学校学习的目的就是为了提高专业知识或为了考研，因此他们只选择对自己学习有帮助的课程，而对于提高综合素质的课程和政治理论必修课就不愿参加。有些成教生已结婚成家或在单位还担任着某些工作或出于经济原因课余还继续打工，当学习与家庭、工作出现矛盾时，他们往往会首先处理家庭和工作中的问题。因此，成教生上课出勤率较低，迟到、早退、旷课现象比较普遍。与普招生相比，成教生请假问题也比较严重。

由于平时学习中的放松与散漫，大部分成教生平时很不扎实，考试时只得临时抱佛脚，在觉得复习不充分无法过关时，就报侥幸心理，考前打小抄，考场上传纸条、对答案、交头接耳，考试作弊现象屡禁不绝。

3.生活管理方面

为了实施素质教育，学校常常组织各种集体活动，比如运动会、文艺汇演、知识竞赛等，但这些活动中一般看不到成教生的身影，他们大多数参与的热情不高，认为这些活动是浪费时间，宁愿把时间用在休息、打工、上网上，有些则认为自己能力不够，不可能和普招生比。有些则因为已经成家有了孩子，还想借此机会办些私事。因此成教生在这些活动中常常成绩不佳。

在寝室管理中，成教生的管理难度也很大。他们大多数学生已经成了家，或在工作后已经独立生活过一段时间，很难再适应集体生活。有些成教生认为校园生活条件艰苦，食堂饭菜不可口，生活受约束，常常出现违规使用电器或晚归甚至夜不归宿的情况。由于成教生的年龄跨度大，生活经历差别大，同寝室的学生生活习惯与作息都有很大的区别，在寝室内往往比普招生更容易产生隔阂和矛盾。这些都给寝室管理带来很大的难题。

二、成因分析

1.成人教育面向社会的“开放性”特点决定的

成人教育面向社会具有“开放性”的特点，决定了成教脱产生的生源结构的复杂性。在现有成教体系下，成教招收的对象广泛，既有高中起点的本科，又有高中起点的专科及大专升本科层次。学生来自应往届初中、高中、中专毕业生的落榜学生、专科毕业考入成人本科的大专生或者已拥有本科学历的二学历者，还有一部分是为了提高学历或获得知识的在职进修人员。他们所受的教育不同，社会影响不同，来校学习的目的不同，加之年龄差别大，导致思想多样化，共性少，个性多。学校往往没有很好地把握成教生生源结构、心理特点、社会环境影响以及工学矛盾等具体情况，以管代教、以罚代教，出现问题以堵代导。使得成教生的思想政治教育没有真正进入头脑，不能内化为学生自觉行为。

2.成人教育的门槛越来越低造成的

随着普通高等院校的扩招，进入普通高校的门槛比前些年降低了许多，随之成人高等教育的录取分数线也一直在下降。以河南教育学院外语系为例，2023年专升本英语教育专业录取分数线210分(满分450分),同专业2023年录取分数为150分(满分450分)。分数线的降低，给更多的学生提供了重新走进校园的机会，但学生在基础理论方面更加薄弱，而且这些学生在以前的学习中往往没有养成良好的学习习惯，没有掌握正确的学习方法，学习主动性不够，学习兴趣不高，因此课堂教学很难开展。学生学习容易形成两极分化，教师在教学中很难平衡。

3.管理中常忽视成教生没有激励机制影响的

国家和学校为了激励普招生的学习设有各种奖项和助学金，还有综合素质测评体系，这就大大调动了他们的学习积极性和对集体活动和各类竞赛参与的热情。很多学校的成教生就根本没有享受各种物质奖励和奖学金、助学金的资格，学校能够给成教生的只有奖状证书、口头表扬等纯精神性的鼓励，这对于大部分成教生并没有实际意义，也就无法激发成教生的学习激情和对于集体活动参与的热情。

三人行，必有我师焉。以上就是山草香给大家分享的4篇专升本申请书，希望能够让您对于专升本申请书的写作更加的得心应手。

专升本申请书2

尊敬的学院领导、老师：

您好！我是软件学院xx级xx专业xx班的大米，在此，我郑重申请参加“专升本”考试。

当初信步迈进轻院，到如今，两年的时光过去了，两年的大学生涯让我在人生最重要的阶段丰富了自己的视野，让我对人生、社会都有一种全新的认识。

在大一上学期，我成功竞选我们班班长一职，也通过层层选拔，进入校学生会网络部。我一直保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，并于20xx年10月递交了入党申请书，现已被学院团支部确定为入党积极分子。

在校期间，我做好自己的本职工作：学好专业知识，善于合理利用学习时间，有端正的学习态度，在学习上起模范带头作用，认真对待大学生活，同时，要能和大家共同进步。学好专业知识，积累丰厚的文化知识，掌握熟练的技能。

同时，我积极参加校内外活动。校内活动不仅可以丰富我的大学生活，而且也是一个很好的锻炼自身的机会，积极参加院、系、班的各项活动，发挥自己的特长。在学生工作方面，我也一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨，在校学生会工作期间，我一直以一名学生干部的身份严格要求自己，认真负责，圆满的完成了组织交给的各项任务。

在担任班长和网络部干事期间，我认真责任地做每一件事，并凭借较好的协调和组织能力组织班里的各项集体活动，配合学校完成各项工作。同时我也加入了“武术协会“，在此期间，我参加了软件学院”欢送毕业生晚会“的武术表演。节目也获得了学院领导的一致好评。此外，我带领班级同学取得：“九人十足二等奖、计算机基础知识竞答二等奖、跳绳比赛、乒乓球比赛、“一二九征文”比赛。我在20xx—20xx学年获得”优秀团员“，“优秀学生干部”等荣誉称号。我能积极配合学校的各项工作，对学校的各项规章制度我都能遵守，没有受过任何批评。我能够很好地处理好人际关系，刻苦学习，态度端正，以优秀的成绩完成大专两年的学习任务。

为了更加充实自己的知识，我渴√山草香★√望能够进入到本科学习，更进一步深造自己，为自己将来创造更多的机会。

希望学院领导、老师批准我参加“专升本”考试，我一定不会辜负学院领导、老师的。栽培！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

专升本申请书3

尊敬的学院领导、老师：

您好！我是xx系xxxx级xxxx专业xxxx班的`xx同学，我申请参加“专升本”考试。

在xx学院就读的这三年期间，我能积极配合学校的各项工作，未曾拖欠过学费，对学校的各项规章制度我都能遵守，没有受过任何批评。在这三年期间我能够很好地处理好人际关系，学习态度端正，知道学习是自己的事，所以认真完成大专三年的学习任务。为了更加充实自己的知识海洋，渴望能够进入到本科学习，更进一步深造自己，为自己将来创造更多的机会。

希望学院领导、老师批准我进入“专升本”考试，我一定不会辜负学院领导、老师的栽培！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

的专升本申请书20234

你好！我是__系__专业的__同学，在学校学习的三年里，对学习认真，对工作负责，对同学诚恳。所以我申请__的专升本，恳请领导和老师给我一个机会，让我继续深造。在校的三年里，两次获得国家励志奖学金，且每个学期均获学院奖学金，同时是一名预备党员。在课余时间，积极参加校内外的实践活动，在系学生会里曾担任外联部代理部长，秘书部副部长。在校外，曾在中国移动崇左分公司担任校园经理，英语沙龙杂志社担任区域经理，而且是王老吉、美的冰箱、娃哈哈的长期促销，这些工作经历使我长大了不少，这对我以后的就业有很大的帮助。

在校的兼职工作，让我感受到了工作的竞争激烈，并感觉到自己所学的专业知识不能满足工作竞争机制需求，加上我求学意识强烈，勤奋好学，认真刻苦，经过再三考虑，我觉得还是继续升本深造为好，以满足日益激烈的竞争机制。为了更加充实自己的知识海洋，渴望能进入到本科学习，更进一步深造自己，为自己将来创造更多的机会。如果申请成功，我将会好好学习，不辜负学校领导、老师的栽培和家长对我的期盼，在此恳请学院领导、老师予以考虑，望批准为盼。谢谢！

此致

敬礼

申请人：

__月__日