作业布置工作计划专业(通用5篇)
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作业布置工作计划【第一篇】
特别推荐温州市第二外国语学校高一语文备课组设计的作业:
温州,这座温暖的城市;江心屿,这座温暖的岛屿。自从一千多年前的一位“温州市长”(永嘉太守)谢灵运登上江心屿并赋诗后,历代文人墨客纷至沓来,为她写下了一千多首脍炙人口的诗篇,从而使她成为了天下无双的“诗之岛”。
这些诗篇不仅温暖了这座岛屿,也温暖了这座城市,更温暖了我们。今天,我们设计了以下这组有温度的题目,希望可以温暖你的这个寒假。
1.做一名游客。
与你的父母或朋友一起开启一段亲情或友情之旅,游览江心屿,并写1篇游记,字数700字以上。
2.做一名骚客。
熟读并背诵历代文人咏江心屿的诗词或对联至少3首(副)。选择其中一首或几首写1篇赏析文字,字数500字以上;也可以自己写一首咏江心屿的小诗,古体诗、现代诗不限,并解读一下你的创作背景与意图,300字以上。
3.做一名拍客。
拍一张你自己满意的江心屿某景点的照片,并写1篇摄影散文,讲一讲照片背后的故事。字数600字以上。
4.做一名导游。
假如来自中国台湾的周杰伦或来自中国香港的邓紫棋到温州开个唱,他(她)很想游览江心屿,邀你做导游。请设置一下游览路线,并拟1篇导游词,要求文中至少包含他(她)的三句歌词。字数800字以上。
5.做一名好市民。
据统计,2014年江心屿景区亏损200多万。因此,有人建议拆除一些古旧建筑,新增一些娱乐设施。假如温州市市长征求市民对江心屿的开发与保护的意见。你来写一封致市长的信,谈谈你的意见与建议。字数600字以上。
注意:以上五道题目只需做其中两道,题目二为必做;其余题目为选做。
作业布置工作计划【第二篇】
(一)开发体育组课改内容资源,深化课改研究。
开发新课程内容资源,体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系,是实施体育新课程标准和实现课程目标,急需解决的操作层面的现实问题。
1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度,每位教师上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体,结合学校的情况(传统武术),创出自己的教育教案,提高课的质量,促进学生身体的健康发展。
(二)以转变学生学习方式为重点,推进课题研究。
1、积极开展教研活动,逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习,认真学习新课程标准,制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
作业布置工作计划【第三篇】
为深入贯彻“双减”文件精神,全面推进素质教育,促进学生全面、健康地发展,引导学生度过一个愉快而有意义的寒假。学校建议各年级布置符合学生实际的实践性作业,增强学生的动手实践能力,充分体现实践性、综合性、探究性和开放性的特点,围绕以下“八个一”具体内容进行布置:
1、读一本好书。
各年级根据四维阅读推荐书目进行阅读。
七年级:《四维阅读*七年级下册》《海底两万里》《骆驼祥子》;
八年级:《四维阅读*八年级下册》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》;
九年级:《四维阅读*九年级下册》《儒林外史》《简爱》。
开学时,要求以班级为单位分享读书计划、好书介绍、精彩片段、读后感等。学校将评选出优秀读书笔记、优秀读后感、阅读之星,进行表彰。
2、办一张读书手抄报。
以寒假阅读书目为内容,要求人人参与,开学时各班评选出5张最优秀手抄报,由学校进行评比表彰。
3、做一次家务。
例如:打扫楼道;洗车;包饺子;洗衣服等,要求:有做家务的过程图片及视频并写出体会。由班主任统一收集,做成美篇进行报道。
4、做一个“我的拿手菜”。
在假期跟家长学做饭、炒菜,做一个自己的拿手菜,学会帮家长整理厨房,要求:收集做菜、整理厨房过程图片、视频,选两张满意的照片上传班级群,进行班级“我的拿手菜”和“最美厨房”评选,由班主任统一收集,做成美篇进行报道。
5、撰写一份系列观察日记。
要过年了,每个人都为迎接新年忙碌着,围绕新年前后,完成一系列观察日记,主要记录家人的活动行为(不少于四次)。开学时,统一交语文老师批阅评比。
6、围绕“红红火火过大年”主题拍摄一系列照片。
围绕“红红火火过大年”主题,拍摄赶年集、年夜饭、拜年、元宵节等,选择最满意的一张照片上传到班级群让大家共同欣赏。由班主任进行评选,并做成美篇进行宣传报道。
7、坚持一项体育锻炼,对自己每天的进步作好记录。
要求全校开展每天“跳绳诵读”活动,边跳绳边诵读(《中华诗教扎根诵读》一粟老师编写),跳绳诵读可以让心脑并用,更有利打开心智,让学生成为身手矫健、思维敏捷的国家栋梁之材。开学时,将以班级为单位举行全校学生“跳绳诵读”比赛,要求人人参与。
8、购置一次年货。
用自己的零花钱进行理财实践,并用写好理财实践总结分析(要求:有活动过程、图片、理财分析等)。
请班主任老师、任课教师假期中要注意互动查看,开学后将评选学生优秀实践作业,每班级每项目最少收集十件优秀作品,分类打包后,统一上传到学校钉钉文件群,学校将对各班的实践活动进行评比颁奖。
作业布置工作计划【第四篇】
在理解课文主要内容的基础上,让学生回归整体,再次朗读课文,理清课文主要写了一件什么事,以及课文的写作顺序。从这些具体的描写中,体会课文表达了怎样的思想,让学生说说自己是怎样体会到的。要让学生明确,巩固和发展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿。同时回归单元整体,进一步明确通过内容体会思想是读书的非常重要的方法,在以后的阅读实践中要有意识地运用这种方法,以形成能力。
4黄河是怎样变化的。
(一)创设情境导入,提出读写要求。
1、播放影像资料,回顾课文主要内容。
观看影像资料后,指名回答课文主要内容。
教师板书:灾难摇篮原因治理。
2、复习电子文稿制作方法,提出读写要求。
指名回答电子文稿的制作方法,教师相机投影:
一、筛选、下载资料;。
三、完成并存盘;。
四、展示、介绍电子文稿。
然后教师提出读写要求,要求学生选定主题后,在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料,进行资料重组,制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿,实现阅读与写作的一体化。
(二)检索阅读资料,协商制作文稿。
1、分组选择主题,自主查阅,筛选资料;。
2、分组协商讨论,进行探究学习;。
3、教师监控学习过程,开展个别化教学;。
4、分组完成电子文稿的制作。
(三)分组汇报展示,指导评议修改。
1、学生分组汇报,展示电子文稿;。
(四)引导学生总结,升华学习体会。
总结本课的收获,并希望学生对电脑的学习,为读写一体化打下更坚实的基础。
作业布置工作计划【第五篇】
管理工作任务必须遵循的第三个原则是,任务管理清单里的内容要不断地更新。
任务管理清单要能使用,必须不断地符合实际情况,不能现在用的内容还是当年的老黄历。
在每天下班前,我都会计划第二天要做的事情,并更新到这个每天任务管理清单里。对刚才的任务清单,我是这样操作的:
很多人喜欢在任务后面加上一列用于表示任务的级别,比如不重要,不紧急,紧急不重要等等。
这看上去写的清楚,但是执行起来很难。因为你还要做任务的时候进一步去识别哪个任务要先完成。这违背了第一关原则:简单可执行。
因为人肉眼的习惯是从上往下去看,所以我的做法是把任务按重要程度从上到下依次排列好,排在前面的就是要先完成的,这样在任务清单里一看就明白先要做哪个了。
为什么要对任务的优先级进行排序呢?不是哪个紧急做哪个吗?
很多人没有排列任务优先级的习惯,想起哪个就做哪个,一天下来看起来很忙,但是效率和成绩却很低。导致这种结果的原因就是没有按优先级对任务进行排序。
划重点:按优先级去完成任务的人,可以主动支配并优化自己的时间。只要优先级出现,这个人的行为就会遵循幂律分布的规律。
这是因为你为事情设定了优先级,对每一个问题响应的时间就会变得相当不均匀,有一些任务会在第一时间被执行,还有一些就会永远往后推,甚至被无限期搁置起来。
这张图片里是我每天如何安排任务的优先级的,这套方法也适合你去实践。
如果把时间从不紧急到紧急画成横轴,,把事情从不重要到重要画成纵轴。这样就把整个空间划分成四个象限了。这就是时间管理四象限方法。
我们分别来看下这4个象限。
第一象限是紧急而重要的事情,必须首先处理优先解决。例如重要的会议工作。
第二象限是事情在时间上不紧急,但是它对于我们有重要的影响。例如你学习某个新的技术,对于以后工作或者职业发展就是重要的。
我一般会把重要的任务放到上午去完成,因为上午大脑是最清醒的,而且是最高效的。比如编写代码,分析数据,写书稿等,这些需要耗费脑细胞,必须单脑清醒才能高效完成。
第三象限包含的事情是那些紧急但不重要的事情,这些事情很紧急但并不重要。
我们要特别注意,这一象限的事情具有很大的欺骗性。很多人认识上有误区,认为紧急的事情都显得重要,实际上,像那些无所谓的电话、附和别人期望的事都并不重要。
例如领导要求你下班前给联系下某个客户的系统是否开发完。这个事情看起来紧急,但是不重要。所以你可以放到下午去完成,因为下午人的大脑没有上午有效率。有的人把这样的事情放到上午去完成,而占用了自己重要的事情,是得不偿失的。
所以,你看到虽然同样一家公司的同事,由于工作任务优先级安排的不合适,过几年再看,有的人还继续干着原来的工作,而有的人却技术能力提升,实现职位晋升。
第四象限的事情大多是些琐碎的杂事,没有时间的紧迫性,没有任何的重要性,比如工作里面反锁的不重要的事情,你都可以安排到下午。
我自认为比周围的人工作效率更高,工作质量也更高,是因为我一直把重要,不紧急的事情放到上午,因为这个时候单脑是最清醒的,效率也是最高的。其他乱七八糟不重要的事情放到下午去完成。
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