实用学习计划 学期计划作文字实用5篇
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学习计划 学期计划作文字篇1
课程改革给中小学教师提出了很多期望,比如“教师成为研究者”:“个人反思”、“同伴互助”和“专业引领”:“叙事研究”,等等。这些新的期望经常被转换为一系列教师培训的主题,比如“新课程与教师角色转变”、“新课程与教师专业发展”、“新课程与教学方式的转变”、“新课程与教研方式的转变”或“建立以校为本的教学研究制度”(简称“校本教研”),等等。
校本教研原本为了化解中小学教师在课程改革中遇到的问题和困难,但中小学教师却似乎普遍不那么领情。任凭校本教研的呼声如何高昂,中小学教师似乎不以为然,“不愿起哄”。
当“校本研究”被提倡时,中小学教师究竟该做些什么?
1980年代,中国教育界因《学会生存》的出版而流行“终身学习”和“学习化社会”的教育宣言,但这个宣言对中小学教师来说似乎一直是很遥远的事情。
1990年代,中国教育界因《第五项修炼》的出版而流行“学习型组织”的教育理念,但这个教育理念对中小学教师来说,似乎更加遥远。
20xx年代,中国教育界因“新课程”的实验而流行“建立以校为本的教学研究制度”,但这个制度对中小学教师来说,仍然是遥远的事情。
如果我们完全不理会“终身学习”和“学习型组织”,再加上一条“建立以校为本的教学研究制度”,不过是在流行的教育概念中再增加一条热闹而孤寂的教育口号。
“教师学习”是重要的,但显然这是个难题。因为“教师不学习”有时不是教师的问题,而是整个教育制度(如校长的管理方式以及教育考核制度)的问题。
不过反过来看,如果我们突破“教师学习”的困难而使“教师学习”成为可能,“教育改革”就会有新的希望,有可能开辟一条新的学校教育改革的道路。
当我们将这种新的希望托付给“教师学习”时,主要是指“教师读书”。“教师读书”与一般的“读书”方式不同,有效的“教师读书”应该采取类似彼得。圣吉提倡的“学习”概念。我认为这种“学习”的关键在于教师真正能够以“以问题为中心的学习”(相当于彼得。圣吉提到的reflection in action)的方式引起教师的“教育信念”(相当于彼得。圣吉的“心智模式”)的改变。
一旦学校能够引导教师展开“教师读书”(“以问题为中心的学习”)的活动,教师将由读书而获得“自我超越”的热情。在教师有了“自我超越”的热情之后,学校管理者接下来的责任就是在适当的时机“与教师一起”提升出学校的“办学理念”(相当于彼得。圣吉的“共同愿景”)和相关的“教育信念”。学校整体的“办学理念”和相关的“教育信念”必须以各个教师的“自我超越”的热情为前提并使之成为各个教师的“自我超越”的一种需要。
于是,所谓的“教师读书”,实际上是为了让教师针对自己的“教育问题”和“教育困惑”而获得“自我超越”的热情;是为了让学校针对教师的“教育问题”和“教育困惑”提升出“办学理念”以及相关的“教育信念”。
教师一旦获得“自我超越”的激情,教师一旦获得“办学理念”和相关的“教育信念”的支持,学校教育改革将由原来的“自上而下”的、“先开发理论然后推广实验”的“教育实验”模式(英语国家称之为“rdd模式”),转向“自下而上”的、针对“教育问题”的“教师读书”并引起“行动反思”的“行动研究”(称之为或“校本教研”模式)。可以将这种“行动研究”(或“校本教研”)模式的基本“环路”表述为“问题—设计—行动—反思”:第一,问题。暴露教师的“问题与困惑”。这需要通过“深度汇谈”的方式让教师把“工作压力”、“专业疑难”或者“人生困惑”等摊出来。这一步的重要意义在于:如果教师不将自己的工作压力、专业疑难、人生困惑“暴露”出来,教师将感到没有改变的必要,或者感到没有改变的可能。性格温和的教师将因为“没有改变的必要”而沉湎于自己狭窄的“个人经验”;性格激进的教师将因为“没有改变的可能”而陷入牢骚、抱怨、批评、玩世不恭的“犬儒主义”生活。
第二,设计。教师针对“问题与困惑”寻找、设计相关的方案。“设计”表面上看是拿出一个技术性的方案,但很多教育问题的解决与其说是一个技术问题,不如说是“人生信念”以及相关的“教育观念”问题。这正是为什么教师需要不断“学习”、不断“读书”的原因。“教师读书”旨在实现“观念转变”,包括“自我超越”以及相关的“人生信念”、“教育信念”和“办学理念”。这一步的重要性在于:如果教师不调整自己的“生活心态”、“生活信念”,如果教师只是简单地选择某种教学策略或教学技术,很多教育问题将不可能获得解决。
第三,行动。在“自我超越”、“办学理念”、“教育信念”的支持下采取教育“行动”,尝试着解决教育问题或教育困惑。
第四,反思。行动中不断“反思”发现新的教育问题和教育困惑。
学习计划 学期计划作文字篇4
我参加工作以来,至今已有五年了。在这十余年时间里,我一直任教数学,可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作中,我该如何定位自己?如何发展自己?如何完善自己呢?作为一名数学教师,我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理,所以,我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途,每天都有大量的新知识,新发现,要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习,成为科研型的教师。
(一)个人优势分析
教师是我热爱的职业,当一名教师是我从小的理想。在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人劣势分析
我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造;专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践;论文等级不高,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面;粉笔字书写不佳,课件制作水平不高,不能很好地服务于教学。
(一)总体目标 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。
(二)具体目标
1、师德目标 有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学,多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人。
2、素养目标 多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养,能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科文化素养。坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、能力目标 能独立承担镇、区级观摩课、研讨课,并能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性,成为一个拥有快乐心态,有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取在市级获奖或公开发表1篇。争取成为区级骨干教师。
4、管理目标 自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通,为学生营造和谐的学习氛围。
1、三年内,争取上一节区级或市级公开课;完成一个课题研究;论文争取在市级获奖或公开发表1篇;力争成为一名区骨干教师。
2、多听课,多做课,多学习,养成了良好的阅读习惯,树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使教育有特色,课堂有特色,我的数学更有风彩,使自己成为一个学习型的教师。
4、一切从学生出发,一切从效果出发。摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,让学生拥有快乐的心态,在自主学习中成长,在鼓励中成长。
5、勤于总结,善于反思,每月上一节精品课,每学期上一节研讨课,并认真写好教学反思,
6、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。 总之,通过做好教学工作的每一细节,尽我最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量,提升个人能力。
学习计划 学期计划作文字篇5
:目前高三同学已经进入第一轮备考阶段,为大家整理了(*),以下是网友为大家推荐的“高三物理11月至1月复习计划”一文,希望对大家的复习有所帮助。
首先,你平时的主要学习物理的时间花在了哪里?
无非是复习知识点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是零。出题的人肯定比你知道你每天在做什么。
因此我们复习的重点,并不是花时间研究练习册上面的题目,而是背后的知识点。高中物理章节很多,但是脉络清晰,章节之间的联系非常明显。学习每一章,就要把这一章的知识点和考点弄清楚。我们要从做的题目中总结方法和模型。
比如:在动量一章,知识点只有两个:动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定理有两个易错点:合力与速度变化。我们经常把物体受到的一个力当做合力代入公式,还有就是经常忽略速度是矢量,把速度的大小直接相减。考虑到这两个问题,动量定理的应用就不会出错。而动量守恒定律,考察的是动量和能量的综合应用,在相互作用前后,系统的动能有三种情况,减少,不变和增加。从三种情况入手研究问题,可以解决大部分动量能量的综合题。
如果我们能把每一章里面这样的对知识点的考察规律都摸透,将极大地提高解题的速度和正确率,也能从茫茫题海中摆脱出来。
做到这一点,需要注意以下方面:
1.课堂一定要跟上老师的思路,做好笔记,老师讲课内容和例题里面一定包含有重要的信息。许多同学上课听讲不认真,回去花大量的时间做习题,但是由于方法掌握得不够,造成事倍功半。
2.多做北京历年的模拟题和期中、期末考题。这些题目是由各区的教研员出的,参考价值很大,很多高考原题就改编于此。市面上出版的绝大部分练习册基本都是高考真题和陈年烂题的堆砌,几乎不可能再考,因此参考价值有限。
3.对做过的题目进行归类,特别是仔细研究做错的题,整理一个错题本。尽量能总结出每章的知识结构和常考模型。
4.如果感觉实在吃力,不妨参加课外的辅导班。课外辅导班分两种类型:大班和一对一。可根据自己的情况进行选择。
做到这几点,成绩自然会提高。
这段时间,将会讲完所有电学的部分,其中的重点是电场、磁场和电磁感应。这里面会涉及非常多的综合题。我们应当从两方面入手:第一,把基础知识理解透,特别是电场中的一些基本概念和它们之间的联系。第二,多做综合题,特别是往年的期末考试和模拟考试,训练自己分析复杂问题的能力。
物理学习,需要的是长期的努力,几乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成绩,一定要从现在开始,努力地学好每一个章节,把握解题规律,才能在高考中十拿九稳!
不同知识模块间的相互关系及表现(学科内综合)
要求:期末考试前以上各方面基础知识必须落实。
(2)同一知识模块内各知识点的相互关系
如各物理量之间的相互转换,有机化学“醇醛酸酯一条线,有机辐射一大片”等。
建议:首先,阅读课本各章小结,了解本章及相关章节知识点间联系。其次,在白纸上自行回忆及书写知识脉络图,尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。
ps:这个工作,没有任何其他人及书籍可以代替自己亲自动手完成!
(1)落实基础知识,收获新的一年
①基本概念
物质的组成、分类:
(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如:分散系:悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)
离子反应:
(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反应方程式
氧化还原反应:
(氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、能力的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式
物质的量:
(na、n、c、v、p、n、m、m、vb、d)概念应用、单位、计算或换算、判断。应用:灵活应用公式和方法计算推断
化学能与热能:
(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用
②基础理论
平衡
化学平衡:
(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素t、p、c、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断
电离平衡:
(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、ph的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用
水解平衡:
(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用
难溶物的沉淀溶解平衡:
(溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、ksp与溶解度的关系)
学习计划 学期计划作文字篇7
1、平时多进行班级活动,特别是院里组织的活动,加强班级观念,增强班级凝聚力。
2、各班干部为班级的工作应共同努力,明确职责、分工到人,起到表率作用。平时和班主任要多交流,听取班主任对本班情况的建议,并及时调整,确定更好的行动方案。
3、定期在同学中进行调查或开班会,听取同学们对班级管理的意见,并采取相应的措施。
1、为了及时了解学生的学习动态,加强与老师之间的沟通。
2、为了促进同学共同提高,班委应利用课余时间努力帮助同学。
3、上课期间,禁止同学聊天,让他们把精力多花在学习上,把各自的学习成绩提高,
1、课余时间大家多开展活动,比如打羽毛球、打篮球等等。在劳逸结合的同时,更好地团结大家,使我们的班级更具凝聚力。
2、鼓励班上同学多参加院里的活动,并争取在活动中取得好成绩。而我作为一名班干部,除了严格要求自己认真学习外,还需要促进同学之间的学习交流和思想沟通。
3、作为班级的现任副班长,我会努力做好自己的本质工作,在学习上更加努力地学习,在工作中更好地为班级的建设尽心尽力,在平时多多参加学校或院里组织的活动,课外多学习,在锻炼的同时,更好地使自己的能力加强。
总结上学期大家的工作学习经验,防微杜渐,并发扬优点。搞好班级建设,在新的学期展现新的面貌:全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高学习效率。
2、提高墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动培养同学们的集体观念,增强班级凝聚力。
4、定期开展学习经验交流活动,帮助大家养成良好的学习态度和方法。
5、开展有益的文体活动,丰富大家的课余生活,促使同学们的身心健康发展。
6、组织同学积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
学习计划 学期计划作文字篇8
语
裕涛:亲爱的观众朋友们,随着这一场
精彩的走秀我们的晚会也即将拉下帷幕
宋悦:今夜,桃李芬芳,凝聚了多少欢欣,
多少梦想
璆瑞:今夜,欢声笑语,流淌着多少激情,
多少期盼
四妹:今夜,舞姿曼妙,
我们为美好的青春跳出跃动的节拍
裕涛:今夜,歌声飞扬,
我们为新一届文体部书写新的篇章
宋悦:下面,我宣布:广东交通职业技术
学院北校区团委文体部20xx级新生交流晚会, 到此
合:圆满结束!
四妹:感谢今晚所有领导,
老师及观众朋友们的光临
璆瑞:感谢师兄师姐对我们一直以来
的帮助和关怀
宋悦:感谢团委文体部所有台前幕后
的工作人员,大家辛苦了!
裕涛:有请所有到场的领导和嘉宾上台 与我们演员及工作人员合影留恋!
四妹:有请所有到场的领导和嘉宾上台 到与我们演员及工作人员合影留恋!
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