[500字]新学期新计划实用3篇

【导读预览】此篇优秀范文“[500字]新学期新计划实用3篇”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

新学期新计划500字篇1

凡事预则立，不预则废。

——题记

为了能在新学期中有更好的进步，我制定了一个新学期新计划。

坚持课前预习，课后复习吗，按时完成老师布置的作业，上课认真思考，踊跃发言。要多看课外书，扩大知识面，提高作文水平。数学要多做多练，及时巩固和深化课堂学习，括宽解题思路，不会问的问题可以请教同学老师，要学会不耻下问。而在英语方面，要多听多说多背，坚持每天早上用半个小时来背英语单词听磁带。没事的时候可以多翻字典，这样每天就可以认识一个新单词。

我们要培养广泛兴趣，发展一两项专长，上体育课的时候要认真，做好课间操，提高体育成绩，增强体质。在文育和兴趣爱好方面，要做到不影响学习，张弛有度，劳逸结合

古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”小孟轲哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。

这则故事告诉我们无论我们做什么事都不能只是三分钟热度，更何况是学习，更不能半途而废，要坚持不懈。

我一定会坚持到底的！加油！

新学期新计划500字篇2

一、教育教学指导思想

1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念；

2．推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

二、学情分析

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进

讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教材分析

新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元；三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。

阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析能力，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力，高三阶段着重培养研讨、评价的能力。呈

现出”两大特点”:一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重能力培养。文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排，但是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门非常有好处。

写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体能力要求，第二至五册按常用文体能力要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。

第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。

四、教学构想

1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的`积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、继续探讨新教材活动课的教学原则和

教学方式。

五、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程.

新学期新计划500字篇3

我也不能老想着暑假快乐的日子，看看电视玩玩电脑。在新的学期里我要超越自我，所以今天写的新计划妈妈说很重要。

第一：我要语文的写字写好，课上要积极发言，专心听讲，认真预习新课文，减少错别字，回家多多阅读课外书这样可以写好作文。

第二：数学的阿拉伯数字写的清晰，答句写完整，应用题读两遍再做，上课认真不好糊涂计算。

第三：英语多读多听，字母大写小写认真写，单词和单词不要连在一起要有空格。

第四：科学在家多看关于科学的书。

一年级到三年级我经常为一点小事和同学打闹，斤斤计较，爸爸妈妈都批评我，告诉我男子汉大丈夫要心胸宽广，和班级的同学要友好相处，我长大了我四年级了，我要做到上面的几个计划。希望新学期我好好努力提高自己，做个好学生。