个人线上教学方案精彩5篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“个人线上教学方案精彩5篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

个人线上教学方案【第一篇】

为了更好地指导安排我校师生的假期生活，保障师生的身心健康，根据《xxx小学xxx期间线上教育教学工作方案》，结合本校实际落情况，制定线上教学方案，丰富了学生居家学习生活，确保了假期及延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”。

成立线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。

组长：

副组长：

成员：

1、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。各校根据学生课程开设情况，借助当地广播电视台频道资源开通教学栏目或结合第三方平台开通网络教学平台，周一至周五每天定时进行课程教学。

2、线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

3、对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。

2、学习方式：、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播，在线学习以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。借助亳州广播电视台、安广网络数字电视等开通教学栏目，周一至周五每天定时播放相关课程教学视频。

3、线上教学采取“双师课堂”形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

4、教师也可以充分利用“安徽省基础教育资源应用平台”等丰富的学习资源，学生可以登录使用，进入个人学习空间，利用平台提供的学习资源进行自主学习。此外，学校组织教师采用多种在线方式辅导答疑。通过教师个人空间、钉钉群、微信群和qq在线等多种方式，为本校、本班级学生开通任务布置、作业批改和线上答疑等多种渠道的学习辅导途径。

启动假期教师线上备课工作，为学生推送新学期电子教材。分管校长、教务主任、教研组长带领学科教师明确任务分工开展网络教研，研制自学任务单、设计作业练习等，提高备课教学资源的质量，确保线上教学资源能有效使用。

1、宣传动员阶段：利用学校工作群、班级群向师生进行宣传，使全体师生知道学习方式和内容。教师制定线上教学计划。

2、组织实施阶段：以学科为单位组织骨干教师承担在线教学工作，统筹安排在线集体备课、在线教学、作业答疑和个性化辅导工作。落实学生有效自主学习，教师高效辅导答疑。

1、各校要因地制宜，制定学校在线教育教学计划，为学科教师线上教学工作提供必要支持。要加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。

2、严格控制线上教学时间。年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。要严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

4、严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。

1、加强组织领导。各校要同步建立相应的协调工作机制，在当地指挥部的领导下，切实研究解决期间中小学教育教学工作中面临的突出问题。要规范舆论宣传，营造良好社会氛围。

2、推进家校协同。各校要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。

3、统筹线上线下。各校要做好线上线下教学管理工作，做好线上教学与学校课堂教学有效衔接。各校要及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏。对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要有针对性地加强学习帮扶工作、在返校后实施个别辅导。

个人线上教学方案【第二篇】

根据xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，为确保广大师生身体健康和生命安全，满足学生居家学习需求，为切实落实《xx市教育体育局关于做好全市中小学线上教育教学工作的通知》和《琅琊区基教股关于做好“线上教育教学”的指导意见》等文件精神，结合我校实际，现就我校“线上教育教学一校一案”有关工作做如下安排，请各班遵照执行。

1、成立“线上教育教学”领导小组。

学校成立以校长室、教导处和教科室和部门主要负责人等为主要管理部门的“线上教育教学”管理领导小组，如下：

领导小组：

组长：

副组长：

工作小组：

组长：

成员：

年级督查负责人：

一年级：

四年级：

工作领导小组对教师指导学生进行线上学习情况进行管理督促，及时帮助老师解决在指导学生学习过程中遇到的困难和问题，切实提高网络环境下的教育教学实效。

2、分级管理注重实效。

新冠肺炎疫情防控期间的“线上教育教学”实行校长室领导，由教导处总负责，各年级分管领导督查，年级组长全面负责，教研组长具体安排和全体教师具体执行的管理体系。每天（工作日）各班班主任要把各科教学痕迹（作业布置、批改、订正截图，相关教育教学的照片和音视频文件等）留存并上报给年级组长。教导处根据各班平时活动开展落实情况和每周上交的“线上教育教学”汇总材料对班级进行量化打分。

1、课前备课。

各学科教师根据线上学习进度（参见课程表进度），由教研组长安排本年级教师提前备课（至少提前一天），准备好课前预习（三-六年级）和课后练习内容（一、二年级不留书面作业）。复学前每位教师先要进行一个月的电子备课（教学计划等都要齐备）。正式复学后教导处将立即组织相关备课检查。

2、课后答疑。

在学生集中收看阶段，教师同时收看。在网课结束后的答疑环节，可围绕学生课前预习质疑、课后思考题和线上教师提出问题进行。结合文本重难点，教师也可做相关知识点的适当点拨与强调。

3、作业处置。

（1）书面作业严格执行文件要求。

作业布置要按照文件要求执行，坚决落实“一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过1个小时”的规定。

（2）丰富作业形式。

各科作业着眼于知识重点掌握，立足于发散思维训练，提倡适时安排实践性作业，坚决杜绝无意义的重复抄写。根据学生不同学习能力，建议分层作业，不做一刀切。对作业进步的同学，予以表扬与鼓励。

（3）每日练字。

各年级鼓励学生每天练字15分钟左右，鼓励学生线上展示自己的书写作品（不作硬性规定），教师要多鼓励、精点评；提倡开展阅读、分享活动，不做硬性的读书笔记规定，让学生读好书、好读书、多读书。

（4）统筹协调。

学科教师之间作业布置需统筹协调，作业一定要遵循“少而精”的原则，避免给学生造成过重的.课业负担。

（5）作业批阅。

见“每日交作业”操作指南。

具体要求。

1、年级组长、教研组长，全面负责本年级线上教育教学活动安排，检查、督促本年级各学科教师按教学进度、课表按时开展学习活动，监管各学科作业量（数量、质量）。

2、教师，每天根据学科教学进度引导本班学生开展线上教育教学，做好答疑解惑、及时认真布置、批阅作业；做好线上教育教学过程中对家长、孩子的正确引导，注意劳逸结合。

3、年级督查领导，做好负责年级的督查工作，监管好本年级教师线上教学工作的正常开展，做好协调工作。

线上教学采用学校组织和学生自主学习等方式推进。

1、学校组织。

结合教学进度计划，通过微信群，创建学习共同体，以班级为单位有序开展线上教学活动。线上教学要做到目标明确、内容充实、难易适中、方法科学。教师要广泛深入开展线上答疑和辅导，要根据学生线上学习过程中暴露的共性问题，做好线上集中答疑辅导，也要针对少数学生出现的问题做好个性化辅导。

2、自主学习。

指导班级学生登录“国家中小学智慧教育平台”开展自主学习，“国家中小学智慧教育平台”由教育部主办，课程资源以20分钟左右的精品课为主，学科、学段资料完整，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“国家中小学智慧教育平台”，单击页面上方“课程教学”登录学习。

3、常识艺体学科分管安排。

音乐：仇园杰体育：桂馨美术：潘翔劳动：常燕。

为了更好的开展线上教育教学工作，落实“双减”政策，同时加强“五项管理”实现“德、智、体、美、劳”五育并举，以上四位组长需要在这四门学科原有“线上教育教学”的基础上创新开展各年级相应的居家线下活动，亲子活动等。

个人线上教学方案【第三篇】

根据《山东省教育厅新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》文件精神，针对新型冠状病毒肺炎对我校的开学和课堂教学产生的影响，制定本方案。

各二级学院要认真梳理20xx年春节学期开课情况，合理调整教学进程，充分发挥我校已有的线上教学资源，依托上级教育行政主管部门推送各类线上教学平台，开展线上教学活动，实现“停课不停教，停课不停学”，保证疫情防控期间教学质量。

1.制定开课计划。

各二级学院组织专业负责人，认真研究人才培养方案，制定疫情防控期间专业线上开课计划，开课计划内容包括专业名称、课程名称、课程代码、任课教师、课程表，保证2月17日正式开课。

各二级学院充分利用我校已有的线上教学资源，并积极开拓全国各类教学平台提供的教学资源实施教学活动。

(1)积极利用教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源组织教学。

教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源共有22个教学平台及1291门国家精品在线课程和401门国家虚拟仿真实验课程，合计万余门，平台及课程资源可参见附件1，二级学院可组织教师选用。

(2)积极利用我校合作的超星及智慧树教学平台组织教学。

各二级学院组织学生利用居家防疫时间积极学习放假前学生在教务管理系统已选的课程，具体选课情况见附件2，学生可通过手机端学习通app、知到app(智慧树)或网页端超星、智慧树学习。

超星网址：http:///portal。

智慧树网页端网址：

(3)任课教师可选择山东高等学校在线开放课程平台提供的线上课程进行教学。

目前山东课程联盟有1033门课程资源，包含公共课程及专业课程资源，可参见附件3。山东高等学校在线开放课程平台网址：https:///。

(4)任课教师可利用超星和智慧树平台面向学生进行现场直播、视频推送、组织讨论、答疑等教学活动。

具体技术问题可咨询教务处苏道春老师。

教务处把山东课程联盟(智慧树)和超星泛雅教学平台培训材料下发到二级院系，并于2月12日前对各二级学院教学院长和系主任进行培训，各二级学院通过线上培训为本院系授课的各位任课教师，保证人人都能使用，教务处将检查培训情况。

山东课程联盟(智慧树)使用手册，可参考附件4。

超星泛雅教学平台使用手册，可参考附件5。

1.各二级学院以专业为单位制定具体的开课方案，并在开课前三天通知到每一位任课教师及学生。

2.每位任课教师以开课班级为单位建立一个微信群或qq群，并由各二级学院负责通知该课程、该班级学生加入课程微信或qq群，开课之前完成。在群中教师可对学生布置教学任务，对疑难问题进行答疑、授课及对学生学习情况进行检查等活动。教师根据课程安排当天将教学任务推送给学生，学生对每天的学习情况以图片、视频、文字等形式上传群里或任课教师的邮箱里，老师要对学生的学习情况进行存档，作为课程成绩的一部分。

3.每位任课教师根据课程资源情况选择一门线上教学资源，并备好课，做好开课准备。若无相应课程的线上教学资源，教师可自行准备指导学生学习。

4.每位任课教师制定线上开课计划(至少2周)，并将选择的线上教学资源和开课计划推送给学生。

5.各二级教学单位要根据以上方案，制定本部门的线上教学方案。

附件：

4.山东课程联盟(智慧树)使用手册。

5.尔雅及泛雅教学平台的使用手册。

教务处。

20xx年2月9日。

个人线上教学方案【第四篇】

根据我省重大突发公共卫生事件1级应急响应方案，全力做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，今年春季推迟开学，具体开学时间待上级部门确定后另行通知。为保障广大师生生命安全和身体健康，确保学生和老师能够安心居家防疫，减轻延迟开学对学生学业的影响学校决定在疫情防控时期面对学生居家学习进行了专项安排，确保学生在家有事可做，科学防控，做到“停课不停学”，养成良好的学习、生活习惯，特制定本方案。

在防控新型冠状病毒感染肺炎、延时开学期间，面向全校学生搭建网络学习平台，借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现我校停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学的工作目标。

1.领导小组：

组长：汤昌。

副组长：

组员：

2.工作小组：

组长：叶志林。

副组长：

组员：

具体内容以班级任课老师发布为准。

（疫情期间）。

（如科组有细化或改动报教导处同意后以科组新修改为准）。

语文科组。

低年段（一、二年级）：

1.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累。

2.练字。(内容自定，不建议写下册的生字）。

3.每天不少于30分钟的课外阅读时间。

中年段（三、四年级）：

1.抄写下册教材第一单元生字；听写词语。

2.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累；默写第一单元的古诗和日积月累。

3.每天不少于40分钟的课外阅读时间。

高年段（五、六年级）：

1.抄写下册教材第一单元生字；听写词语。

2.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累；默写第一单元的古诗和日积月累。

3.每天不少于60分钟的课外阅读时间。

各年级语文学习特别说明：

1.关于背诵的任务，学校备课组要统一设置每天的内容，要充分考虑学生的实际水平。

2.关于中年级以上的抄写生字，针对一些难写易错字，可以用拍摄两三分钟教师边范写边讲解的小视频等方式，指导学生自主学习。

3.关于课外阅读的内容，优先阅读下册“快乐读书吧”推荐的书目。

数学科组。

低年段（一、二年级）：

1.每天做20道口算题。（一年级熟练20以内的进位加、退位减；二年级熟练表内乘、除及一年级的知识）。

2.开展上册的智算365练习。

低年段（三、四年级）：

1.巩固、强化计算能力：每天做10道计算题。

2.复习上册的内容，查缺补漏。

3.开展上册智算365练习。

五年级：

1.巩固、强化计算能力：每天做5-10道笔算题、脱式计算或解方程的题目。

2.结下合五年级册“电子课本”预习《观察物体（三）》，拓展空间思维与想象能力。

3.复习五年级上册的内容，查缺补漏。

4.开展上册智算365练习。

六年级：

1.巩固、强化计算能力：每天做5-10道笔算题、脱式计算或解方程题目。

2.结合六年级下册“电子课本”第六单元《整理与复习》预习《数与代数》。

3.复习六年级上册的知识内容，查缺补漏。

4.开展上册智算365练习。

英语科组。

低年段（一、二年级）：

1.线上或线下观看、欣赏26个英文字母的书写字帖、书写视频、phonics歌谣或者经典歌曲。（线上资源：爱奇艺视频、口语易app、优酷视频等）。

2.临摹或练习书写26个英文字母。

3.线上和线下相融合，每天10-20分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

中年段（三、四年级）：

1.线上或线下自主预习第一单元和第二单元四会词汇和句子。

2.朗读第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

3.临摹或练习书写第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

4.线上和线下相融合，每天10-20分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

高年段（五、六年级）：

1.线上或线下自主预习第一单元和第二单元四会词汇和句子。

2.背诵第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

3.抄写第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

4.线上和线下相融合，每天20-30分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

5.利用多元化项目形式（如：思维导图…）梳理一份自主预习第一单元和第二单元的知识图。

其它科目。

1.美术：每周画一幅画，或完成一张关于抗疫情的手抄报；

2.音乐：每周学会唱一首歌，并尝试用所学的乐器进行弹奏；

4.品社：每天做一些力所能力的家务，读一些关于孝德、助人为乐等方面的文章；

5.综合实践：修改完善“寒假好作业”，提高作业质量。

个人线上教学方案【第五篇】

根据市教育局《关于调整优化期末教学安排有关工作的提示函》，特制定学校线上教学管理工作方案如下：

1、根据实际情况，制定课程方案和课程进度表，精心准备学习内容和学习资源，各教师要在线上及时批改和解答疑难，每天不超过80分钟。

2、借助优质资源实施线上课程。

借助《国家中小学网络云平台》等线上教学渠道，采取课堂实录、资源推送、在线答疑等多种形式，指导学生居家进行线上期末复习。

1、语文科：

（1）每周设计五份语文复习单，设计若干习题用于夯实基础。

（2）坚持阅读，坚持每天阅读打卡，让居家的每一天都散发书香的气韵。

（3）坚持诵读，每天坚持不少于20分钟的诵读时间，以小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要诵读内容。

（4）坚持动笔，要勤于动笔，可以做读书摘抄，可以写日记，可以练书法，还可以写写读书心得。

2、数学科。

（1）每周设计五份数学复习单，设计若干习题用于夯实基础，发展学生思维。

（2）阅读数学读物，提高学习兴趣。

（3）借助平台互动，拓展学生发散思维。

3、英语科。

（1）英语单词朗读记忆。

（2）运用音频，进行单词及课文的复习跟读。

（3）加强英语绘本、语篇等阅读训练。

4、体育锻炼。

（1）一分钟跳绳。

（2）一分钟仰卧起坐。

（3）一分钟平衡支撑(肘关节处铺软垫，浴巾也可以)。

（4）一分钟原地小步跑(要求前脚着地、支撑腿蹬直、下地轻巧快速)。

以上练习4个环节为一组，休息5～6分钟，每天循环练习3～5组。

教师。

班主任要加强对学生的爱国主义教育、生命教育和心理健康教，及时做好学生每日健康排查，跟踪反馈学生在家生活和学习情况。

各学科教师积极参与教研组在线集体备课，探讨各科适合学生在家学习的.内容，制定各学科计划。各备课组长每天下午九点发第二天学生学习指导单至各班主任和陈主任，各班主任发家长群。

学生作业反馈可以从小管家软件中直接截屏发班级群，目的是表扬优秀，提醒未配合的家长。向年级长汇报只要报参与学习人数，未参与人数，各种作业完成人数，未完成人数，年级长汇总后报陈主任备案。

2、学生。

（1）学会制定计划，根据学习单、自身学情自主认真复习。

（2）关注班级群通知，及时获取学校线上复习安排信息，开展自主学习，完成当天任务。

（3）按时作息，养成良好的生活习惯，不睡懒觉，不沉迷游戏，保护好视力。

（4）多阅读各类经典著作，开阔视野，丰富积淀。

（5）关注疫情报道，专家访谈，学习防护知识，做好自我防护。

3、家长。

（1）为孩子创设良好的学习空间，把孩子引导到正常学习状态。

（2）做好线上学习的软硬件准备，提醒孩子按课表安排按时参与学习，逐步适应自主学习方式。

（3）提醒孩子按时完成课后作业并及时提交，积极与老师互动，交流学习上的收获与疑惑。

（4）注意孩子使用电脑、平板、手机等电子产品情况，做好视力防护，防止沉溺网络和电子游戏。