2024年七年级美术教学计划【通用5篇】

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七年级美术教学计划【第一篇】

以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导,贯彻《全国学校艺术教育发展规划(20xx年)》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机,发挥课堂主阵地作用,落实美术教学内容,提高课堂效率,改革课堂教学模式。坚持普及提高相结合的原则,加强艺术教育的改革步伐,提高学生美术技能,促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术,积极学习世界的优秀文化艺术,坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平,使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索,使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。

今秋本校初一有11个班。通过初步摸底,该年级学生虽然美术基础较差,主要原因是小学阶段没有进行专业辅导,学生缺乏必要的.专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高,这是学好美术的前提。在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

善于吸取传统教学精华,注意美术学科的特点,全面贯彻新课标,更新教学手段,引进多媒体教学,特高课堂效率。2全面了解学情,既面向全体,也要兼顾个别差异,对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度,提高全面素养,作好学科整合。照准抓手,一课一得,触类旁通,举一反三,把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。课堂内外结合,学用结合,书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动,营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域,开展外出采风、写生、摄影等。积极参与教学研究,鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛,教学观摩、争取研究课题,开发校本教材等。做好书画室建设、完善,做好美术器材充实、使用和保管。

本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》(七年级上册),由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文7篇。涉及到美术教学四大领域:

七年级美术教学计划【第二篇】

贯彻国家课程改革的重要精神,提高美术学科的教学质量,以达到全面提中学生的艺术素质和人文素养的目的。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点,以《“二五”游艺课堂模式》为行动指南,构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式,全面提高教学质量,为学生的全面发展打下坚实的基础。

1、重视学生创新能力教育,全面实施素质教育,提高学生的艺术综合素质。

2、积极培养学生学习的积极性,培养学生善于参与、思考、创新,使之培养学生的个性。

3、注重理论与实践相结合,各知识点相互渗透,相互联系。

4、坚决落实好教改教研工作,把教改真正落实到常规教学课堂中。

5、积极参与学校的各项活动,配合做好宣传展示工作。

6、注重特长生的培养,建立特长生成长档案。

今秋本校初一有10个班。作为刚刚步入新学习环境的新生,由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的'美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

重点涉及到绘画和设计的内容,包括人物速写、绘画的色彩知识应用等,包括壁报,字体,日常用品工艺设计等设计知识。难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力,最终达到自主欣赏和自主创作。

(1)认知目标:认识和了解绘画艺术,开阔学生视野,了解人物基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

(3)思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对生活产生热爱之情。

1、认真钻研新教材,吃透教材,以《美术课程标准》为依据,重思维素质创新的培养,以学生应用能力为重点。

2、力求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性。

3、以美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。构建自己富有个性的教学模式,使课堂形成一种无拘束、平等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动,多鼓励学生动手动脑,勇于探索。让学生的学习主动性得以充分的发挥。

1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。

2、认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量。

3、认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。

5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

略。

七年级美术教学计划【第三篇】

刚刚从小学升入初中的初一学生,对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感,美术基础知识方面差异较大,学生对美术的认识较肤浅,体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。对于这门课程,学生的认知面还比较狭窄。况且一直受到“文化课为中心”的思想观念的影响,部分学生对此更是漠不关心。家长不支持,学生不重视,这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教学和学生的学习等各方面都带来了很大的难处。针对这种情况,我计划先激发学生兴趣,再普及美术基础知识,深抓美术课堂教学,从而全面提高美术教学质量。

本册教科书共设置了五个单元的主题教学内容,虽然每个单元各有精彩内容,但它们之间贯穿着一条主线:美术多元文化与风格多样化。

第一单元“什么是美术”,其重点是通过欣赏,了解到美术作品是艺术家对世界的感悟和再创造,了解美术的种类体会祖国优秀艺术作品及美术传统,了解世界多元文化的魅力,以欣赏为主。

第二单元“多彩的校园生活”主要从学生身边的生活和周围的伙伴去感受人物的基本比例关系,学画场景速写、尝试着设计服装;这一章开始引导学生自己动手绘画。

第三单元“传递我们的心声”,从美术风格多样化的角度,引导学生开展探索学习艺术字设计、版式设计。

第四单元“美丽的校园”主要体现了校园文化,它同样埋藏着文化风格多样性的`伏笔。

第五单元“实用又美观的日用产品”重点介绍工业产品的设计。

培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力,重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵,以提高学生现在和今后的生存质量。

1.走新课程的思想理念道路。根据大纲的要求,美术教学应针对全体学生的异性、以人为本,对于大多数的学生,我们不能局限于美术技能的传授,更重要的是学生美术素养的养成,这方面,美术教师决不可轻视。

2.立足于美术的生活化。美术源于生活,而又高于生活。对此在美术的教学中,我们决不能脱离实际,以生活为教学资源,以生活来带领学生探索和学习,让学生在学习中加强了经营生活的能力,这才是美术教学所要达到的最终目的。

3.采用灵活多样的方法,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课。

4.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

5.不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活。

6.欣赏课部分,主要采用讲授的方式进行教学,注重帮助学生掌握一定的欣赏方法,引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

7.技能技法课部分,本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。

文档为doc格式。

七年级美术教学计划【第四篇】

以科学发展观、现代教育理论和新课程标准为指导,贯彻《全国学校艺术教育发展规划(20__20__年)》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和五园建设为契机,发挥课堂主阵地作用,落实美术教学内容,提高课堂效率,改革课堂教学模式。开展群众性美术活动,坚持普及提高相结合的原则,加强艺术教育的改革步伐,提高学生美术技能,促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术,积极学习世界的优秀文化艺术,坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平,使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索,使我校艺术教育有一定的特色和影响。

二、基本情况。

今秋本校初一有四个班,学生大约160人。通过初步摸底,该年级学生美术基础较差,主要原因是小学阶段没有专职老师辅导,学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高,这是学好美术的前提。在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

三、方法措施。

1善于吸取传统教学精华,注意美术学科的特点,全面贯彻新课标,更新教学手段,引进多媒体教学,特高课堂效率。

2全面了解学情,既面向全体,也要兼顾个别差异,对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度,提高全面素养,作好学科整合。

3照准抓手,一课一得,触类旁通,举一反三,把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。

4课堂内外结合,学用结合,书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动,营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域,开展外出采风、写生、摄影等。让学生感受茶乡的美好,在生活里学习美术,在生活中运用美术。

5积极参与教学研究,鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛,教学观摩、争取研究课题,开发校本教材等。

6做好书画室建设、完善,做好美术器材充实、使用和保管。

四、教材分析。

本册教材是经全国中小学教材审定委员会20__年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》(七年级上册),由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域:

五、教学进度预估。

周次课序教学内容课时。

12一《你、我、他》2。

34二《我的故事》2。

56三《向日葵》1。

78四《梅竹的精神》2。

910五《花圃》2。

1112六《和平鸽》2。

1314七《灯与光》1。

1516八《门》1。

1718地方课程1到2节次。

考试1。

说明:按照部颁教学计划,七年级美术每周安排1节美术教学专题研。

七年级美术教学计划【第五篇】

七年级学生已经基本掌握认识形、色等基本的美术语言,学习使用了铅笔及简单的色彩工具,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神,对形的把握也很欠缺,需要加以引导并多加练习。

教学目的任务。

带领学生走进肖像画的世界,了解人物的结构及透视变化,从人物生动逼真的容貌和体态,感受他们丰富的内心世界,学习人物画的表现方法。

学习色彩的基础知识,感受色彩的无穷魅力,运用色彩知识去表现、创造自己的艺术作品。

了解立体构成中类机构造的造型观念,训练学生的构成思维能力,培养审美观。

教材重点难点。

学会对人物多角度观察,运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人,并关注人物的'神韵。

了解色彩的基础知识、基本要素和应用法则。理解色彩变化规律和色彩的情感标的特性。

累积构造的基本知识和基本规律。

研究专题。

《色彩在生活中的应用》。

完成任务的措施。

1、做好课前准备,精心制作教具。

2、运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。

3、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

4、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。

5、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。

6、拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

周次教学内容及复习、检测、考试安排。

1

传神写照―中国人物画。

2

关注你、我、他。

3

人物头像写生。

4

在临摹中感受一。

5

在临摹中感受二。

6

动感生活。

7

运动场景写生。

8

仕女簪花。

9

期中考试。

10。

首饰的设计制作。

11。

多变的颜色。

12。

模仿色彩的游戏。

13。

重复的魔力。

14。

奇妙的墙。

15。

在绘画中永生―外国肖像画。

16。

端午假期。

17。

美术期末考试。

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