部教版小学六年级语文教研计划最新8篇
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部教版小学六年级语文教研计划【第一篇】
一、班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。
详细做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到一个比较合适学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。
二、组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。
三、催促和配合各科教师进行教育教学,为各科教师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科教师之间的关系,营造比较和谐的班级气氛。
四、召开家长会,进行家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的.通知家长,共同探讨,进行工作改良,使工作一直处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,灵敏多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。
五、坚持因材施教,对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到:培养优等生,提高中中学等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。
六、班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,教师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。
部教版小学六年级语文教研计划【第二篇】
本备课组一共有6位教师组成,多数老师长期担任高段数学教学,有较丰富的教学经验。另外有4位老师担任双班的教学任务并做一个班的.班主任,课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研,是一个团结向上的集体。
部教版小学六年级语文教研计划【第三篇】
新学期,我组努力更新教育思想和教育观念;牢固树立质量意识,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,以数学教研组工作计划为重点,以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学常规,开展集体备课,加强对教材的研究,深入课堂,关注常态教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,努力提高教学质量。
部教版小学六年级语文教研计划【第四篇】
一、指导思想:
本学期,小学语文教学组将全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以学校教务处教学指导思想为指针,以教学工作为中心,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以提高教学质量为核心,规范教学常规管理,提升教师队伍的整体素质,提高学生的语文综合素养。
二、工作目标:
1、重视教育教学。
2、注重教学常规过程管理,全面提高教育教学质量,努力做到轻负担高质量。
3、开展教研活动,改进教研活动形式和内容,创设良好的教科研氛围,突出团队学习和合作学习,切实提高教师教学科研能力。
4、加强课题管理力度,促进课题实施进程。
5、重视培养小学生良好的学习习惯,如上课专心听讲、读写姿势规范等。
6、开展语文综合实践活动,使学生形成一定的语文能力、创新意识和实践能力;
三、主要工作:
(一)加强学习型教学组建设。
1、定期开展教学组活动,开展互听互评活动,取长补短,为教师的成长搭建学习交流的平台,提高教师的执教水平。
2、继续学习《语文课程标准》等教育文件,坚持每周一次的业务学习,提倡读理论专著,读教学杂志,读学生读物,注意吸收课改前沿信息,及时了解教研课改动态。教学组围绕专题,定期举行学习交流活动。
3、开展师徒结对活动,有效发挥教师间互帮互学的作用。
(二)规范语文教学常规管理。
备课:严格按照教务处的有关要求进行备课,认真备好每节课,精心设计教学过程。
上课:认真做好课前准备,努力提高教学艺术,拓宽学习时空,提高课堂教学效益,不拖堂,向四十分钟要质量。
作业:作业设计要“精”,注意基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,体现“轻负担高质量”教学思想;批改要“细”,做到规范、细致;纠错要“快”,及时订正错题,做好反馈记录。
辅导:分层指导,提优补差,关注后进生,培养特长生。尤其要关注后进生,关心他们,采取不同的方法,提出不同的要求,激发其学习兴趣,树立其学习信心,促使他们在原有基础上有所提高。善于发现、培养学生的学科特长,如朗读、背诵、写字、出手抄报、习作、口头表达等,有意识进行个别辅导,以此来带动全班学生,提高全体学生的语文素质。
(三)加强课堂教学研讨。
平时以年级组为单位进行小组活动,定期进行教学组活动。各年级组开展“互听评课”的教研活动形式,组内教师积极参与听课评课活动。每位教师做到年级组教研课必听,教学组展示课必听,边听边思,积极评议,在互听互评中发现问题、解决问题,在反思总结中积极探索“轻负担,高质量”的教学策略。
这学期,我们组要积极参加联片教研活动,合理安排教师外出听课、培训。
(四)加强教学质量监控。
将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累,控制期末复习时间,提倡平时的练习分析,重视提优补差工作。期中期末统一测试,各备课组做好出卷、批卷、分析、反馈等工作,提高语文教学质量。
本学期,我校举行每月一次全组教师的命题比赛。
(五)加强课题研究力度。
我校继续进行“十二五课题研究”,本学期对该课题要加强管理,积极开展研究活动,重视理论学习与过程实施,重视研究反思与资料积累,重视教师间的相互协作与横向交流,形成课题研究合力。
(六)全面提高学生语文素养。
1、写字教学,不仅是低年级要重视,中、高年级更要重视。语文老师要明确自己的责任,努力做到时间保证,指导到位,使学生的字写得规范、美观。尤其是二、四年级语文老师,要重视班级整体写字水平的提高。本学期将继续举行写字达标序列化活动。
2、习作教学,中高年级要加强对习作教学的研究,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作水平。本学期要组建校文学社,选拔中高年级习作能力好的学生加入文学社,并有计划组织开展活动。
3、阅读指导,各年级要加强课外阅读指导,着力营造书香校园,班级建立图书角,让书香浸润到校园的每一个角落,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,引导学生多读书、读好书。本学期,一、二年级举行“讲故事比赛”,三至六年级举行“演讲比赛”。
4、诵读活动,各年级积极开展经典诵读活动,举行古诗词诵读系列比赛活动,让每个学生在诵读中积累优秀诗词,陶冶他们的情操,启迪他们的心智。
工作安排表:
周次活动安排。
第1周。
1、总结上学期教学组活动,讨论本学期教学组活动的开展形式;
第2周。
1、组织全体语文教师参加市局组织的教材教法培训;
2、学科教学计划、教学组工作计划上交;
第3周。
1、迎接小教室领导来校指导工作;
2、听示范课并进行研讨;
3、召开十二五课题讨论会;
第4周。
1、领导包组进行听课活动,每位教师每周一节。
第5周。
1、组织学生第一次月考;
2、做好月考总结及试卷分析。
第6周。
1、举行“建设幸福生活”征文活动。
2、领导包组进行听课活动,每位教师每周一节。
第7周。
1、研讨“一堂好课的模式”
第8周。
1、听领导示范课。
2、听课情况交流、讨论。
清明节。
第9周。
1、听朱主任讲示范课。
2、听于主任讲示范课。
出第二次教学月测试题。
第10周。
1、张小玲讲课。
2、准备第二次月测。
第11周。
1、第二次月测。
2、月测总结。
第12周。
1、进行市局组织的期中考试。
五一节;
第13周。
1、总结期中考试。
2、师德演讲比赛。
第14周。
1、姜志敏执教《我最好的老师》(展示课);
2、张金艳执教《给予》;
3、三到六年级学生阅读竞赛。
第15周。
1、杨秀玲执教《蜜蜂引路》(展示课);
2、一、二年级学生讲故事比赛。
第16周。
1、古诗词诵读系列活动(一年级:配画;二年级:手抄报;三年级:古诗词知识竞赛;四五六年级:演讲)。
端午节。
第17周。
1、校写字达标序列化活动。
儿童节。
第18周。
1、古诗文诵读考核活动;
2、期末复习会议――讨论制订复习计划。
第19周。
1、交流总结本学期语文教学组活动情况;
2、小结课题实施情况;
第20周。
期末复习。
第21周。
1、六年级毕业抽测。
2、期末考试;
3、语文组学期工作总结。
部教版小学六年级语文教研计划【第五篇】
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校教导处对语文教学有关指示,再结合我语文组教学实际,特制定本计划:
一、指导思想。
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、教学目标。
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师,打造延职附小语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。
5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
三、教学要求及措施。
1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革。
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。
(1)1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
(3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,把自主教学新课堂推向一个新的高点,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的教学。
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,不断完善教案。
(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思。
(7)、抓好学生的书写工整,提出练字要求:
a、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字b、具体练字时间:每周二最后一节写字课。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项教学的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查:
1)、语文练习册(全批全改)。
3)、语文大作业或写字书。
2、二、三年级检查:
1)、语文练习册(全批全改)。
3)、生字抄写。(全批全改)。
3、一年级检查:1)、语文练习册(全批全改)2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)。
部教版小学六年级语文教研计划【第六篇】
本学期,我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作,在学校总体教学理念的指导下,加强学习,更新观念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索小学语文教研工作新体系。
1、备课。
备课是上课的基础,我们将在教研组内进行集体备课,共同探究、共同提高教学水平。
2、上课。
本学期,我们教研组将努力学习新理念,变革自身的课堂教学,上课努力做到“简洁、有效、有趣”,应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持;特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养,努力让学生学得轻松愉快,学得扎实、有效。
3、作业设置与批改。
每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置,有共性作业和个性作业,保证每一位教师的作业设置不超量,切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致,提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导,提高作业质量,发挥作业最大的功效。
4、优化毕业复习。
本学期,面临小学的毕业考试,因此,我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外,还要着力进行毕业复习的研讨,使复习趋于优化,减少繁杂、低效的复习。
学期初组内教师共同研讨,确定复习目标,选好复习内容。在研讨的基础上,进行教师的合理分工,实现复习内容的提前谋划,提前设置,提前的整理,分类准备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后,进行及时的组内交流研讨,找出收获和不足,修订下一步的复习计划,真正实现复习的优化整合,合作共享。
同时,在复习的过程中,将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导,使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。
2、明确备课和作业的要求。
3、确定组内公开课的时间和内容。
4、六年级语文公开教学:陈娇锦《日月潭》。
5、六年级语文公开教学:施秀琼《北京的春节》。
6、语文新常规学习活动。
1、参加五年级、四年级公开教学活动。
2、校本培训————先进教师经验交流会。
3、参加三年级公开教学活动。
4、教学常规期中检查。
5、校本培训:质量分析会。
2、校本培训————教科研培训。
3.针对学生阶段性练习中出现的问题,探讨下一阶段教学重点。
4、校本培训————信息技术培训。
5、教师基本功评比。
6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。
1、教学常规检查(作业批改备课反思)。
2、“单元整组教学”课例评比。
3、教师读书征文评比。
4、制订期末复习计划,进行教研组小结。
5、20xx年小学学业质量抽测命题。
6、期末考试。
部教版小学六年级语文教研计划【第七篇】
一、指导思想:
这学期,我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标,围绕“提高教师业务水平,提高教育教学质量”的工作重点,认真学习新修订的《新课程标准》,积极有效地深化语文课程改革,进一步加大课堂教学改革的力度,加强语文教学常规管理工作,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养,提高教师业务水平。
二、工作要点:
(一)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等,以促进学生素质全面发展。
4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议,总结问题,查找不足,完善今后的工作。
(二)、加大力度,催长骨干,积极推进教师成长。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动,为教师的成长提供更多的机会,让每一位教师都能上出一堂好课。
(三)、加强教研组自身建设,提高语文组影响力。
我们是一个团结奋进的集体,教研组就是我们业务交流提高的`家园。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。本学期大家将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!
三、本学期主要工作安排。
1、制定计划,学习学校工作计划精神。
2、做好“丑小鸭”文学社优秀习作的推荐工作。
3、集体备课。
1、参加校集体活动。
2、教研组常规性教研活动。
1、参加县语文学科写作命题评比。
2、期中教学质量分析调研。
1、迎接教学常规检查。
2、教研组常规性教研活动。
1、制定语文课复习计划。
2、迎接县统一质量检测。
3、语文学科总结,教研组工作总结。
部教版小学六年级语文教研计划【第八篇】
建立在学校教学计划的基础上,结合本教研小组的实际情况,以课堂教学为核心,以研究质量要素为中心,坚定增强教师的质量意识,通过“以研促教,以研提质”的方法,推动教师持续提高自身专业能力,依托本组教师资源优势和特点,深度开展教学研究活动,通过活动引导教师不断转变教育观念,提高课堂教学效率,以追求卓越教育的名师和骨干教师为目标,打造顶尖教研小组,全面提高六年级学生的语文综合素养,努力提高师生的学习和生活质量,为学校的持续发展作出应有的贡献。
二、工作重点:
1.扎实落实并自觉执行学校的各项规章制度,通过教研小组理论学习、备课、听课评课、作业批改等活动,深入推进各项教研工作,真正提高语文教学质量。
2.根据六年级学生的心理和生理特点,制定适合其的教学研究计划,力争在学生知识掌握的同时,培养学习习惯,提高语文素养,为学生的语文终身学习奠定坚实的基础。
3.贯彻课堂惯例,扎实进行学生学习常规训练,将培养学生良好的`学习习惯贯穿于整个语文教学过程中。
4.强化备课工作,结合学校教学工作要求,学习《课标》,深入分析教材,从教材本身入手,拓展语文的外延,切实提高学生的语文学习能力。
5.组织开展师生的读书活动,组织好晨读,积极参加各级各类比赛活动,提高学生的全面素质和综合能力。
6.开展每周的教研活动,制定教研活动安排,精心准备,从实际出发,深入推进各项工作,为教学服务。
7.充分发挥教研小组的功能,充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用,为其他教师搭建一个展示自己的平台。同时,开展交流和学习活动,互相学习、互相促进。
8.收集资料,细心设计习题,不断完善六年级语文教学资源库,提高语文教学的质量。
三、实施策略:
1.加强理论学习,认真学习《课标》、教材、教参,采用自学和交流研讨相结合的形式,进行教研活动总结上周的课堂教学得失,再次精心备课下周的课堂,提高教师的业务水平。
2.课前认真自学教材,精心备好每一节课,教学后及时反思,根据学生学习情况调整教学思路和教学设计。
3、每周举行教研活动,制定计划,精心准备,确保教研实现落地,为教学提供支持。
4、注重课堂教学探究,要求每节课质量高,强化课堂常规训练,统一作业格式,书写认真工整,培养学生良好学习习惯。
5、重视学生阅读能力和阅读习惯的培养,重点关注课堂互动,注意挖掘学生亮点,及时表扬、鼓励、引导,同时,加强课外阅读指导,激发学生阅读兴趣。
6、充分利用教研和网络平台,组织组员积极参与校内外教研研讨活动,向有经验的教师和教研组学习,促进教师能力提升。
7、加强及格率和优生比例的监督,找出后进潜力生的短板,有针对性地制定补差计划,多为潜力生提供创新机会,让他们品尝成功,树立信心,加强与潜力生的情感交流。
8、争取获得“优秀教研组”的称号,选拔并培养多名活动积极分子,鼓励教师积极向各级刊物投稿,力争在各级刊物上发表教学论文和案例。
9、收集和整理教研组的各种资料。
四、具体安排。
1、组内相互听课,听课后提出建议和改进措施,共同研讨,提高教学水平。
2、让教师合理规划业余时间,加强学习,认真阅读专业书籍,积极参加精读一本书和精写1篇文章活动。
3、及时交流教学信息,统一教学常规,及时检查并分析每个单元的考核情况,提出改进和提高措施。
4、组织精心准备教研课,开展上课、听课、研讨等活动,以教研课为载体,提高课堂教学质量。
5、进行课题研究和经验总结,以课题研究成果提高课堂质量。
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