2024年八年级体育教学工作计划【优质4篇】

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八年级体育教学计划【第一篇】

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、学生情况分析

本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

教学难点：击球时控球方向及力量。

六、教学具体措施

面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）──试（尝试改变规则的比赛、练习）──疑（练习中鼓励学生发现问题）──解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）──评（学练中展示与评价）──用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

“兴趣”是的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。

八年级体育的教学计划【第二篇】

一、本班情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

六年级有3个教学班，经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课，积极参加各项体育锻炼，身体素质和运动能力较好，但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大。

2、学生的学习态度。

该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

3、班中优生情况。

大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

4、班中后进生情况。

该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的'体质得不到普遍提高。

二、本学科教材分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、本学期教学目标

（一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

（二）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

（三）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、本学期教学措施

1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。

2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

3、成立校运动队及时开展体育训练活动。

4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会。

五、教学进度表

周次起至日期计划进度

1、3月2日—3月8日

第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）；2.游戏：圈篮球。

第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：双手上步前抛实心球。

第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.技巧：组合动作。

2、3月9日—3月15日

第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：单手推实心球（1千克）。

第5课时：1.投掷：上步投掷垒球；2.游戏：障碍赛跑。

第6课时：1.小排球：正面双手垫球；2.选修内容，游戏：滚球接力。

3、3月16日—3月22日

第7课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.小排球：正面双手垫球。

第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：截住空中球。

第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：端线篮球。

4、3月23日—3月29日

第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.跳跃：蹲踞式跳远。

第11课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：十字接力。

第12课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：播种与收割。

5、3月30日—4月5日

第13课时：1.武术：组合拳(一)；2.跳跃：蹲踞式跳远。

第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.小排球：正面双手垫球。

第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2.跑：30米障碍跑。

6、4月6日—4月12日

第16课时：1.武术：组合动作(一)；2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。

第17课时:1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；2.跑：30米障碍跑。

第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下；2.跑：30米障碍跑。

7、4月13日—4月19日

第19课时：1.武术：组合动作(一)①-④；2.选修—支撑跳跃

第20课时：1.武术：组合动作（一)⑤-⑥；2.支撑跳跃：分腿腾越(山羊）。

第21课时：1.选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥；2.游戏：冲过火力网。

8、4月20日—4月26日

第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；2.跑：耐久跑。

第23课时：1.小排球：跨一步垫球；2.跑：4分钟定时跑。

第24课时：1.武术：组合动作(一)⑦；2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。

9、4月27日—5月3日

第25课时：1.跑：400米耐久跑（考核）；2.小排球：正面双手垫球。

第26课时：1.:跑：400米耐久跑（考核）；2.选修—小排球：正面双手垫球。

第27课时：1.小排球：跨一步垫球；2.游戏：跳绳接力跑。

10、5月4日—5月10日

第28课时:1.卫生保健；2.室内活动：负重操4~6节。

第29课时1.体育常识：排球； 2.室内活动：掰手腕。

第30课时1.养生之道：腭要常抵齿要常叩；2.室内活动：猜拳写字。

11、5月11日—5月17日

第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治；2.室内活动：吹球入碗。

第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好；2.室内活动：仰卧蹬车轮。

第33课时：1、跑：蹲距式起跑；2、小篮球：原地运球。

12、5月18日—5月24日

第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌； 2.投掷：实心球。

第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节； 2.跑：蹲距式起跑。

第36课时：1.跑：50米快速跑2.游戏：冲过火力网。

13、5月25日—5月31日

第37课时：跳跃：蹲距式跳远（起跳区宽30-35厘米）

第38课时：1.韵律绳操4—6节； 2.投掷：双手上步向前抛实心球。

第39课时：21.武术：组合动作(三)； 2.跳远：蹲距式跳远。

14、6月1日—6月7日

第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.小篮球：原地运球。

第41课时：2.韵律绳操7—9节； 2.投掷：原地侧向投掷“管状物”。

第42课时：1.武术：组合动作(三)； 2.投掷：原地侧向投掷“绳结”。

15、6月8日—6月14日

第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.游戏：两垒球。

第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操； 2.跳跃：蹲距式跳远。

第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻； 2.投掷：原地侧向投掷垒球。

16、6月15日—6月21日

第46课时：1.武术：组合动作(三)； 2.跳跃：蹲距式跳远。

第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远（考核）； 2.小篮球：原地双手胸前传、接球。

第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远（考核）；2.小篮球：原地胸前传、接球。

17、6月22日—6月28日

第49课时：1.武术：组合动作(三)复习、考核；2.游戏：合力。

第50课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；2.武术：组合动作(四)。

第51课时：1.韵律活动和舞蹈； 2.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度。

18、6月29日—7月5日

第52课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度；2.游戏：两垒球。

第53课时：1.跑：耐久跑（考核）； 2.小篮球：原地单手肩上传球。

第54课时：1.本学期体育课总结 2.体育常识：科学锻炼身体的方法。

八年级体育教学计划【第三篇】

一、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操：单杠；球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

二、教学目标和要求：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

三、教学措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

四、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

五、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径教材安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类教材中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

（5）、在体操教材中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八年级体育教学计划【第四篇】

教学内容

基础知识:了解科学锻炼身体的方法与体质测试的基本方法，懂得体育与人际关系、吸烟的危害等一些身心健康的基本知识，逐步培养同学们参加体育锻炼的兴趣。

基本技能：学生能够完成本学期规定教材的基本技能和基本技术动作，动作质量有所提高，初步具有根据自己身体状况选择锻炼手段和方法的能力，养成良好的体育锻炼的习惯，逐步建立起健康向上的人际关系

重点：掌握运动技术的要领

难点：对技术要领的理解和运用

学 生 情 况 分 析

八年级学生已经接受过初中阶段一年的基础教育和体育锻炼，知识水平和身体发展水平有了一定的提高，特别是身体素质和运动技能有所提高。而八年级又是一个同学们身体状态，素质水平变化比较快的一个关健的过渡时期，因而如何在初一学习的基础上，根据初二学生的特点，在知识、技能、身体素质和运动负荷等方面提高要求，并针对发展不平衡的情况做出相应的努力，整体地提高，为初中的升学打下一个良好的基础。

教 学 打 算 和 措 施

合理运用游戏和多种形式的教学手段、方法融入教学过程中，寓教于乐。通过力量、有氧耐力等练习，使同学们的身体素质和身体技能水平得到明显提高，达到预期的标准和要求。

（此计划一式两份，一份交教务处，一份任课老师留底）

教学进度：

周次 起讫日期 教学内容

19/1—9/7 引导课 队列队形练习

2 9/8—9/14 适应性练习 学习中学生新广播操

3 9/15—9/21 快速跑 学习中学生新广播操

4 9/22—9/28 合作跑 校运会适应练习

5 9/29—10/5 “ 十．一 ” 放假

610/6—10/12 篮球 身体素质练习

710/13—10/19 实心球 素质练习

810/20—10/26 快速跑测试 素质练习

910/27—11/2 国家体育合格标准测试

1011/3—11/9 期中考试 体育合格标准成绩录入

1111/10—11/16 技巧 耐久跑

12 11/17—11/23 排球 素质练习

13 11/24—11/30 耐久跑 跳绳

14 12/1—12/7 篮球 素质练习

15 12/8—12/14 考核 素质练习

16 12/15—12/21 耐久跑 理论课

17 12/22—12/28 进行期终考查

18 12/29—1/5

19 1/6—1/12 成绩评定

201/13—1/17 期末复习考试