小学教研组工作计划（优质14篇）

制定教研活动安排，提升教师专业素养，促进学生全面发展，确保教学质量持续优化，如何更好落实？以下是阿拉网友分享的“小学教研组工作计划”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

小学教研组工作计划 篇1

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作重点及主要措施

(一)立足课堂教学研究，提高语文教学质量

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的`要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推进。

4、积极开展各年级的集体备课，在自己独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。

5、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。积极撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出1篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

(二)立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平

1、备好课，上好课，切实提高教学效率

坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避免出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。

2、积极推进“教学结对”活动，加强交流。

组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力。

加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参与评课，及时自我反思，从中提高教学认识、教学能力、教学水平。

3、轻负担，高质量，严把作业关

严格执行省减负规定，控制作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精编作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深入人心，让每位学生会写汉字，能写好汉字。

(三)立足课题研究，提高课题研究的质量。

认真抓好组内课题“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”，教师应在平时围绕课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺利结题。

四、工作安排

第二周：解读本册教材，制订教学计划

第四周：“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

第八周：教学研讨课

第十周： 研讨课评课交流

第十二周：有关课题的理论学习

第十四周：研讨课

第十六周：研讨课讨论交流

第十八周：“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

第二十周：期末总结交流

小学教研组工作计划 篇2

一、现状分析

本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。在教学上积极肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，通过农远课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但在课堂教学中还缺少宏观把握能力，教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。

二、主要工作：

1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的`内容。

2、做好教学开放周组织宣传工作。

3、做好观看名师教学录像的工作。

4、开展写字和作文比赛，作品展示在校宣传栏中。

5、加强利用农远资源教学的实践和研究，探讨第一课时的有效教学，教师工作计划《小学语文教研组工作计划》。

三、具体工作安排：

三月份：

1、完成教研组计划的制定。

2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。

3、开学初常规教学检查（单元计划，进度表）。

4、语文新课标的学习和讨论。

四月份：

1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录（算听课一节），有评价反思。

2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。

3、备课笔记和作业检查。

4、教学开放周的安排。定好人员、课型、组织备课和摄像。

五月份：

1、期中测试情况的分析。

2、作文和写字比赛。

3、举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报。

六月份：

1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。

2、对电子备课情况进行反思和总结。

3、期末常规教学检查，教研组工作总结。

小学教研组工作计划 篇3

一、指导思想

进一步落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，严格落实“双减”、“五项管理”，提升教师专业能力，努力构建“成长性课堂”，全面提升学生综合素养，促进学生身心健康，促进“创智课堂”优化。

二、情况分析

1、教师概况

全校共有语文教师13人，包括XX小学来的流动老师，群体中以经验丰富的中老年教师为多，近几年学校新进的年轻教师，虽然刚踏上工作岗位，经验不足，但对教育教学工作充满了热情，为教研组增添一股活力。

2、教研情况

上学期线上教学的同时，以“校本化实施单元作业设计，促进教师专业成长”为研修主题，依照“以课堂优化为目标，以常态教学为重点，以课例研究为平台，以实践反思为方法”的教研制度，有针对性地开展研讨式的研训活动和课堂实践，取得较好的效果，最大程度地降低疫情对我校语文教学活动的影响。

3、不足方面

教学常规工作与学校提出的教学五环节要求之间还有一定距离。学校通过“基于单元整体教学设计”的主题研修及项目研究等形式，开展了“单元作业设计”等研究，以引导教师自主开展作业优化，减轻学生过重学业负担。但仍有部分教师在教学理念和教学行为上存在偏差，表现在单元作业设计缺乏思维性、梯度性，作业活动形式不够丰富，作业实施的总量把握不到位。因此在“作业总量控制”、“作业设计质量”等方面需要进行更精细深入的研究和实施。

单元作业设计缺乏思维性、梯度性，作业活动形式不够丰富，作业实施的总量把握不到位，导致作业整体的育人效果尚不明显，因此在当前“双减”背景下须对作业研究作进一步深化。

三、本学期主要工作目标

1、抓实备课组活动，围绕研究主题开展说课、磨课活动。

2、严格落实“双减”“五项管理”抓实教学五环节，不断完善教学五环节监控管理网络，切实落实减负增效。

3、以教研组建设为抓手，开展“单元整体设计”主题研究，继续推进作业设计研究。

4、以打造“四力”教师作为提升教师综合素养的'途径，完善学校师资梯队建设。

四、主要工作与要求：

（一）深入推进语文课程改革实践

严格落实“双减”“五项管理”，认真执行《XX小学分校教学工作基本要求和管理制度》，抓实教学五环节，切实落实减负增效。

1、认真落实语文学科教学基本要求，精准分析学情，科学制定教学计划，研读细化《（新）课程标准》。

2、贯彻落实学校《XX小学分校教学工作基本要求和管理制度》，加强“备课、上课、作业布置与批改、课外辅导与学习评价”教学五个基本环节的管理。

3、加强教研指导，积极创新教学方式，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极学习借鉴国家和地方平台提供的优质教学案例，优化教学设计，丰富教学内容，不断提高课堂教学效率与质量。继续深入课堂听随堂，把控课堂常规，关注课堂质量，优化课堂教学。

4、继续加强作业设计的研究，学习《高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》，结合课堂实践，以优化作业设计为抓手，落实“双减”政策。

5、严格实行等第制，不进行期中考试或考査。一、二年級进行期末综合评价（不进行书面考査）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科采取灵活多样的考查形式。同时，在关注学生学业结果水平的同时，重视学习兴趣及学习习惯，对学生进行全面的、发展性的评价，以学生自评、同学互评、家长评、教师评相结合的方法，科学客观地评价每一个学生的进步与不足。

6、对于因疫情防控要求等无法返校的学生，学校做好线上教学安排，实施线下教学同步直播等方式提供个性化在线辅导。学校制定线上教学课程安排表，确保线上线下教学内容、进度一致。

（二）开展作业研究，促进教学研究

以“单元整体教学设计”为研修主题，依照“以课堂优化为目标，以常态教学为重点，以课例研究为平台，以实践反思为方法”的教研制度，有针对性地开展研讨式的研训活动和课堂实践，构建“成长性课堂”。

1、开展作业设计研究，继续探索关注学科素养的作业设计；引导教师基于生情布置个性化、分层作业，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

2、开展教学月活动，围绕“单元整体教学”主题，以作业设计为落脚点，开展课堂实践研究和作业设计研究，从教师的教学基本功入手，结合教学专场展示，体现最前瞻的研究内容，构建自主、合作、探究的高效课堂教学模式，促进教师的专业化发展。

3、加强教研组建设，梳理语文学科教学的主要问题，有序开展课程评价的校本化实施，帮助教师逐步构建课程观，能自觉以“绿色指标”为指导，创设成长性课堂。

（三）打造教师梯队，提升教师综合素养

1、重视骨干教师成长。结合项目实施、课题研究、公开教学、专题讲座等，发挥骨干教师引领作用，不断促进其专业发展。

2、关注青年教师成长。结合青年教师教育教学中的难点、需求，通过师徒带教、沙龙活动、教学练兵、课堂实践等活动，从文化融入、规范植入、课堂深入等维度，不断夯实青年教师教学基本功，助推他们岗位成长。

3、开展教学月活动，继续延续“成长性课堂”的解读，开展一系列课堂实践研究，从教师的教学基本功入手，结合教学专场展示，体现最前瞻的研究内容，构建自主、合作、探究的高效课堂教学模式，促进教师的专业化发展。

（四）加强管理，规范教学，形成自觉

1、本学期，我们将继续加强常规备课、作业、辅导等常规教学流程的管理，备课组内经常进行互查，严格规范各项要求，力争在各类检查中达到最佳成效。

2、及时反馈教学检查情况，发扬优秀的个案，对于检查不达标的项目进行跟踪、复查，做好整改。对于在检查中发现的一些共性的问题，在教研组活动中加强研讨，集思广益，找到解决问题的对策。

五、具体活动安排

小学教研组工作计划 篇4

一、工作目标

1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。

2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。

3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。

4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。

二、工作重点

1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。

2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学提供便利。

3、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种比赛活动。

4、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。

5、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。

6、继续抓好各课题研究和实验，特别是实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

7、完成好上级下达的各项任务。

三、具体内容及措施

(一)突出特色，打造品牌

本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。在此基础上，我们将重点抓好以下几点：

1、教师读书

本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒假中我们统一读的'《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。本学期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。

2、学生读书

本学期，我们仍将继续进行书香班级评选活动。评选仍从两个方面进行：一是各班学生参加学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进行的阅读考级活动、写作比赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校计划在六一儿童节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。

另外，各班级还要继续发挥好后面的园地和展示台以及图书角的作用，充分激励学生，在班级形成浓厚的读书氛围和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”和省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进行多元、互动、激励性评价。

(二)搞好资源库建设，抓好学科素质教育、新课程改革与信息技术有机整合

上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的资源库。本学期我们将采用上学期的方式，继续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进行评选，各教研组根据实际情况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将根据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比。区资源库建设我们同样要积极参与，具体要求同上学期。

(三)狠抓教学常规，搞好校本教研

根据区教委的要求，本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好教学常规，认真改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计(精彩呈现)和教学反思(我思我行)教导处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。具体篇目，看教导处的配档。教导处本学期将每月检查一次。听课报告仍然写课堂教学达标的课，不能随意写其它的。教导处将不定期统一组织检查以上内容。

本学期结合着学校资源库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍按照上学期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教导处集中参与和检查。

(四)突出课堂教学研究，提高教师教学水平

本学期，我们将继续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向，教导处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第xx届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，x月底就开始进行课堂教学评价。最晚到x月中旬结束。原则上教导处统一命题讲课，进行同上一节课活动。听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课情况打分。同时把寄语写好反馈给老师。

(五)强化课题研究，推动科研发展

继续抓好各课题研究和实验，特别是实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价实验”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”实验是我校申请的和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。

“教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素质教育与新课改的研究与实验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位老师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进行这方面探索与研究。

(六)强化校本培训，增强教师素质

继续搞好校本培训，限度地实现研训一体化。

1、继续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的基础上，根据教学进度，继续填充、完善好个人网页。以便于互相学习，共同提高。

2、继续实施带动策略，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师：第一步：全校听课，每人都听一遍。第二步，筛选优秀课例录像，上传区资源库。第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子老师的。

另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在认真完成好上级布置的各项任务的基础上，搞好本校特色教学。

小学教研组工作计划 篇5

一、指导思想

本学期，音乐组将继续认真贯彻实施素质教育，把音乐教育作为实施艺术教育的一个重要途径。培养学生正确健康的审美观、人生观。加强师德修养，努力提高教师素质。全组教师无论在教育、教学还是学科活动中，要团结协作，形成凝聚力，努力做好各项工作。

二、常规教学

1、加强科研理论的学习，以理论来指导实践，以科研促进教学。多看、多学、多写、多交流，提高科研水平。多读一些理论书籍，能联系教学实绩不断进行反思积累。即使充电，提高业务水平，并横向进行拓展学习，广泛了解设计音乐领域及其有关的`知识。

2、每月一次备课检查，每位老师做到课前有修改，课后又小结。

3、每位老师在平时课堂教学中，要大胆尝试新的教学方法，结合各自的教学特色各风格，进行教学研究，力求能突破陈规积极创新，提高课堂教学质量。

4、老师之间互相听课，互相学习、探讨，多听其它科目的课，从中可以学到新的教学方法，领悟新的教学里连，开阔教学思维。

5、积极教研，人人参与，分享自己的教学尝试以及对一些问题的见解，在教学中萃在德一些困惑，共同探讨，解决问题，共同提高。本期科研课题是通过白器乐教学提高学生音乐审美能力，低段研究打击乐器与歌唱教学相结合；中段研究器乐与新歌教学相结合；高段时器乐与欣赏教学相结合。

三、学校活动

本学期，我们将组织合唱队、舞蹈队、管乐队参加成都市中小学艺术节，三月底将参加青羊区的选拔。同时积极完成学校安排的各项工作任务，做到有目的、有计划、有内容开展工作。

比赛训练安排：

舞蹈队：姚金彤、雷萌。

合唱队：郑琳子、龚轶。

管乐队：方向云、雷萌。

四、主要工作安排：

二月：

1、按新课标制定教学计划

2、各活动对开始策划、训练参赛节目

三月：

1、器乐开始全面进课堂，通过器乐教学提高学生新歌学习能力的课题研究开始进行。

2、舞蹈、合唱、器乐参加区比赛。

四月：

1、积极筹备成都市中小学艺术节。

2、龚轶准备每周一课

3、器乐教学继续深入开展。

五月：

1、龚轶参加每周一课

2、课题研究第一阶段结题。

六月：

进一步加强课堂教学质量，进行期末复习，考试及总结工作。

小学教研组工作计划 篇6

上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、配合区教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

（1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（2）继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的'教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。（第三周申报研究课课题和实践课教学时间，实践课后一周交课例）

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

2月：

（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

9月：

（1）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（2）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

10月：

（1）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

（2）抄题习惯：一抄二对。

11月：

（1）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、数学学科竞赛活动安排

1、上半学期（第6周）：一、二年级口算比赛，三、四、五年级计算题比赛。

2、下半学期（第14周）：一、二年级计算比赛，三、四、五年级应用题比赛。

五、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订教学计划。

3、检查备课。

十月

1、开展教学设计研究活动。

2、备课、学生作业月查。

3、抽查周周练测试情况。

4、进行口算、计算比赛。

十一月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、为迎接区督导检查做好准备工作。

十二月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、学生作业月查。

3、进行计算、应用题比赛

一月

1、检查学生作业本和教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织一——六年级期末测试。

4、教研组工作总结

小学教研组工作计划 篇7

一、学习指导思想，提高自身素质。

我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确各学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省、市、县美术教师选修模块的培训工作，积极推进课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。

二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

(一)贯彻新课程理念，改善教学行为。

1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的.新的学科教学质量评价方案。

4、积极参与教育论文撰写、投稿。

5、积极参加县、市组织的小学美术教师优秀课评比。

(二)立足本职工作，改进教研方式。

1、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。

2、学习市小学美术学科教学建议。

3、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

4、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

5、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

6、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

(三)参与课题研究，提升理论与实践水平。

1、积极参与市美术课题研究。

2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

3、积极参与美术教师教育教学论文的评比。

4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。

小学教研组工作计划 篇8

一、工作目标

巩固旧有成绩，强化课堂质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

二、主要工作

1、加强理论学习、研讨，提高理论水平

音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

2、将课改精神落到实处，认真研讨新版音乐教材，切实提高教学效果

本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格"五认真"规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建"知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观"为一体的教学目标体系;构建以"自主、自助、自娱"为主要特征的发展性"三自"课堂教学模式;采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

3、以校为本，提高教科研水平

积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

三、具体活动

1、本学期成立各个社团，舞蹈队，合唱队与民乐队的训练与比赛活动及教师和谐乐团将贯穿整学期。辅导老师要制定好计划。

2、九月，所有音乐教师在认真研讨新版音乐教材的基础上，制定好本年级的.教学计划。舞蹈队、民乐队制定好社团计划。排练以"历史的天空"为主题的系列节目参加九月九的金坛教师节表彰大会的演出活动。年轻教师强化基本功的训练，积极参加金坛市级音乐教师即兴伴奏的比赛活动。

3十、十一月份结合新版教材重温《新课标》，结合《优化小学音乐"三自"

教学模式的研究课堂实践能力的团队研修》校本研修进行专题性的教学活动。组

织学生参加金坛市级的"合唱"比赛。

4、十二、20xx元月份做好开展提升学生音乐素质的沙龙活动，组织学生参

加金坛校级的合唱比赛以及"三独"展示活动。积极五年级学生参加全市的

音乐抽测活动，力争取得好成绩。做好音乐教学设计的评比及本学期学生音乐评

价活动。

小学教研组工作计划 篇9

一、指导思想：

本学期，我校的语文教研工作以区教研室、校工作计划为指导，诣在加强教师队伍建设，提高课堂教学能力，推进教学模式的研究，深化课题研究，加强网络教研力度，努力建设有活力的语文教研组，使我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到更大的提高。

二、工作重点：

1继续完善“三法四环节”的教学模式。为了提高课堂教学效率，我校以“教会学生学法”为指导思想，探讨出“三法四环节”的教学模式。在研究、试用中发现，这种教学方法非常适合于低年级的识字教学，但对于高年级的阅读教学则有很大的局限性。所以本学期，对于阅读教学的模式，还要继续探讨，解决这个瓶颈问题。

2加强网络教研，增强教师之间的互动，营造浓郁的教研氛围。平时一线教师们工作很忙，没有多少时间可以聚在一起交流教学心得，所以不受时间、空间制约的网络，就成为教师之间交流的平台。学校鼓励老师们撰写博客，互相点评，一学期不少于20篇，由教研组长2周统计一次，并在例会上公布。

3提高电子白板的运用技能，充分利用现代化教学手段为教学服务。不能掌握先进信息技术的教师，可能很优秀，但绝对做不到卓越。先进的现代化教学手段是提高课堂教学质量的有力保证，与其跟在别人后面走，不如使劲儿跑到别人的前面，占据主动权。电子白板是新兴的教学工具，我们欣喜的看到，兄弟学校已经在电子白板的运用技术上走在了全区的前列，我们市南路小学有信心、有勇气奋起直追，赶超兄弟学校，争取在本学期让所有的40岁以下的青年教师熟练掌握这一技术。

4培养名师，创建名师工作室是这学期的.又一主要任务。用名师带动学校的教育科研和教学，是我校的一个发展方针，所以对年轻教师，我们要严格要求，加压培养，促其更快成长。所有的外出校门讲课的年轻教师，都要在全教研组集体备课、听、评课的基础上，修改3遍以上。校内优质课评选要在全组共同评议的基础上修改1遍以上，把课堂教学基本功练扎实。梅花香自苦寒来，要培养年轻教师刻苦钻研的韧劲，促使其快速提高。通过层层选拔，推出我校的学科带头人，为其创建“名师工作室”，为其他教师树立典范，推广优秀教师的工作方法和经验。

5课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》课题结题。本学年要对课题进行结题，有关教研人员提前做好资料准备，撰写结题报告。

6加强教师学习，不断充电，做一名不断成长的学习型教师。本学期，每位老师都要读一本有关教育理论的书籍，写读书笔记，总结教育心得，期末进行优秀读书笔记评选。

7亲子共读活动是我校创建书香校园活动的一大特色，实践证明，“亲子共读”是促进学生读书，加强亲子交流，培养学生乐观开朗性格的好方法，所以本学期我校要将这一活动推广到每个班级。首先每班都要制定一个便于操作、切实可行的《亲子共读活动方案》，届时结合学校开放日，邀请家长与孩子一起参与，共同体验读书的乐趣和亲子交流的幸福，促进读书活动的深入开展。

三、工作安排：

1、9月初制定每个年级的阅读书目，并做好读书闯关卡。

2、9月、11月举行2次青年教师优质课评选，要求围绕“三法四环节”课堂教学模式和电子白板技术运用两个主题开展，并及时评课。

3、10月围绕教学模式写1篇案例和反思，进行论文评选。

4、10月举办一次电子白板技术交流研讨会。

5、11月，全校复习，迎接阶段性检测。

6、11月，创建名师工作室。

7、12月，课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》结题报告。

8、12月举行各班亲子阅读交流会。

9、1月，全校进行古诗检查，评选校级“金银铜星”小诗人。

10、1月，教师优秀读书笔记评选。

11、1月，复习，迎接督导抽测，和阶段性检测。

小学教研组工作计划 篇10

一．指导思想：

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以县教研室与学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。借助网络教研这个平台，寻找与开拓更宽视野的教学研讨活动，使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。

二．工作重点：

随着新课程改革的全面推进，我们品德组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

三．工作措施：

（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

1．校本培训

课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的.能力。教研组不断强化学习教育，一开学，就要求我们每位老师认真研读了《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2、教研活动

（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相

交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。

（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

3、重视学科育人，促进学生发展

本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，成立“校园文明小分队”，通过课堂教学和课外拓展来优化校园活动和环境氛围，强化队员言行举止，培养良好行为习惯！

三、以考核评价为载体，形成良好教学氛围

始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

四．具体活动安排：

九月份：制定教研组计划

十月份：集体学习讨论：组织教学。

十一月份：参加校本培训

并且组织讨论写好教学反思与案例。

十二月份：撰写品德论文，为参加县级论文评比。

一月份：教研组总结。

小学教研组工作计划 篇11

深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量

1、是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容：

本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。

。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师。

身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，

备课误区：

1、备课等于写教案；2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本

把握备课环节：

1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字

资源准备：

教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准

文本解读：

两个层次：

1、吃透教材。教材是解读文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。2、超越教材。即教材“二次开发”。主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。

在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案（教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客）

要求：备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。

课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。（诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力）

作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识的重要方式，更是提高教学质量的'关键环节。本学期，语文教研组将。相关要求

一、作业种类（黑体字部分为各年级均有，非黑体字为三年级以上有（含三年级）。）

1、日记。2、读书笔记。3、大作文。

二、作业统一要求

1、用笔：同一次作业用笔颜色统一，同一种类作业尽可能用笔颜色统一。

2、书写：端正、规范、工整。

3、更正：老师标示的错字词要及时更正，一个错字或词语写两遍。

4、家长签字：习字册、练习册、试卷交家长签名。

三、具体作业要求

1、日记：时间、天气、内容。手抄报大假期、黄金周布置（主题明确、布局合理，内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。四年级以上a3纸，四年级以下a4纸）

2、读书笔记：书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可灵活掌握）

3、大作文：每学期大作文次数不少于教材单元数，三年级以上为必做作业。

5、背诵：凡是要求背诵的课文，要求学生一定要过关。过关要签名（家长、老师或班干）

6、课堂练习：教师要精心设计课堂练习

四、表扬和处分

1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动，具体通知定

2、作业不及时交的同学，第二天要利用时间及时补做。作业态度不端正的同学，作业要求重做。

五、作业批改

1、教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。

2、要求细批细改。对的划勾，错误的划点，杜绝大勾大叉。

3、作业批改标准程式：正误标识、等级、日期、批语（批语有针对性，要求人性化）

单元教学结束后都要组织一次测试，测试具体时间由教师安排，测试必须全批全改，并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要根据实际情况，做好学生个别辅导，做好培优补差工作。

为全班上交。备检作业为日记、读书笔记。检查形式为教师互检；两次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研组检查）；优秀作业评选（段考后，具体由通知定）。

4、教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。12周、18周教师将自己的1篇优秀教案交教研组装订成册以供交流。

小学教研组工作计划 篇12

继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的'、教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的新观念。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

5、集体备课4次（2，3，5，6年级各1次），重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

6、公开教学6次（每个数学老师一次），上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

7、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

8、优秀教学设计、优质课评比活动。

9、安排教师到兄弟学校听课，吸取好的经验为我们所用。

小学教研组工作计划 篇13

一、指导思想

本学期数学教研组以学校工作计划为指导，深刻领会其精神实质，以高品位、精内涵、强特色为工作思路，以学生全面发展、教师专业发展、学习和谐发展为追求，牢固树立以爱育爱、以情激情、以心换心、以智启智的教育理念。在教学工作中以《新课程标准》为依据，全面落实素质教育，深入开展课程改革，扎实推进教学教研，大力开展课题研究，努力提升教学质量，不断促进组内教师的专业化发展，使之成为有思想、有追求、有能力、有作为的新型教师，使数学教研组再上新的台阶。

二、工作目标

1、认真落实、扎实完成学校要求的各项常规工作，积极参加各项教育、教学、教研活动，争取优异的成绩。

2、结合数学学科认真贯彻实施新课程标准，用新思想、新理念、新方法指导数学教育、教学、教研工作，全面落实素质教育，努力提高课堂教学效率，轻负高效，实施有效课堂，打造高效课堂、建设幸福课堂。

3、强化数学教研组的建设，不断提高数学教师的专业素养，加强组内年轻教师、骨干教师的培养，做好传、帮、带工作，通过开展各种示范、交流、研讨活动，使组内涌现出更多的教学骨干和优秀名师，使数学教研组不断壮大提升。

4、加大教研教改力度，牢固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的理念，积极开展校本研修、微型课题、小专题研究，尤其是数学组承担的陕西省基础教育课程改革课题《小学数学评课案例研究》，时间紧任务重，力争在规定时间内结题。

5、倡导数学教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，结合课题研究积极撰写各级各类论文。加强集体备课和网络教研活动，积极、主动地学习现代信息教育技术，不断提高自身素养，促进专业化发展，做科研型教师。

6、积极搞好培优辅差工作，开展好各项有益的兴趣活动，丰富学生课余生活，激发学习数学的兴趣，促进学生全面、持续的发展。

三、具体措施

1、咬定学习不放松

“问渠那得清如许？为有源头活水来！”要教给学生一碗水，教师有一桶水已经不行了，教师必须是一池流动的活水,常流常新,与时俱进，这样才能给学生带来新鲜的知识，所以我们要不停的、不断的给自己“充电”，勤于思考、善于积累、勇于创新。

⑴我们要认真学习、悉心研读小学数学新课程标准。新课标把数学表述为“人类生活的工具”“人类用于交流的语言”“一种人类文化”,能把数学当成“工具”“语言”特别是“文化”来教学,要求数学教师有较高的数学素养。新课标还指出：数学教育要让学生经历观察、实验、猜想、验证(证明)等数学活动过程。这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要的思维方法和相应的数学思想方法。要落实这样的教学要求,教师必需具备更高的数学素养和教学素养。

⑵要清晰了解小学数学所呈现的知识结构。作为一名小学数学教师,至少要对小学六年所有的数学知识以及每一个年级学生要达到怎样的水平有清晰的了解。只有这样,教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级,而能用发展的眼光看待自己的教学,为学生的全面持续学习发展打下扎实的基础。

⑶多看有关小学方面的书籍报刊，从中汲取需要的知识和信息。提倡组内数学教师多订阅《小学数学教育》、多学习《小学数学教学设计》、《小学数学研究》、《陕西教育》、《北京教育》等专业的小学数学刊物，从中领悟最先进的教育理念、最新的教学动态、最佳的教学设计、最优的教学案例、最透的教学反思。第四，同事之间要互相学习,多多交流。此外，作为小学数学教师,我们除了学习数学学科知识,还应该加强少儿心理学、教育学的学习,加强文学、艺术、自然、社会等方面知识的学习,丰富自己的知识和情感,从而提高自身的综合素养和人格魅力。

⑷要勤于思考。只有那种热爱教育事业而又勤于思考者,才有力量使教室保持严肃活泼,使学生用心倾听他的每一句话,让孩子的心灵产生折服和钦佩之情。要多学习和研究一些“教学案例”，案例就是一种反思；要善于积累，每位数学教师做工作和生活上的有心人,善于积累各种课堂瞬间、教学故事、教育案例、以及各种生活信息,丰富自己的知识储备。遇到相关材料或问题时,能随时加以记录,把事情本身、相关数字、材料出处记录下来。对于社会生活中的自然现象和人文现象,也要加以关注。社会生活中到处有数学问题，要勇于创新，在深入钻研教材的基础上,发掘教材中所蕴涵的创新原理,精心构建，在自己的教学中实施创新。

2、常规夯实不松懈

⑴教案书写：保持和发扬优点，不断改进，要按照教案检查的要求，有全册教材分析、单元分析、课时划分、重点难点、删减补充点、学情分析等，教学过程思路清晰，具有较强的可操作性。教学反思或随笔按照学校的规定完成，教案要统一版面、格式、A4纸打印、字号（宋体小四号）、倍行距。

⑵备课要求: 强化“三有”、“五定”、“九备”。做到备教材、备学生、备资源、备学法、备板书。“五点”：每节课要研究好知识点、能力点、重难点、考点及“自主综合拓展创新”渗透点；达到“五统一”：统一目标、统一进度、统一教法、统一训练、统一测试；

⑶集体备课活动：每周四的各年级组集体备课，遵循“单元分包，教案共享”的原则，要认真落实我校形成的“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案—个性化教案—尝试教学—总结反思”备课模式，形成创新高效的个案。集体备课研究课活动由各年级召集人负责，中心发言人要做好充分准备，提交下一周教学的初步预案作为集体研究的参案。备课活动要集指挥，求大同、存小异、取真精，结合新课标切实把教学中的目标、重点、难点定准；那知识点、拓展点把握好；把疑难问题点研究好。集体备课活动要认真做好“六落实”：出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录。

⑷上课：积极运用现代信息技术进行课堂教学，提倡民主、宽松的课堂氛围，踏实务实，简约高效。重视对课堂评价的研究，提倡评价的多样性，趣味性、层次性和开放性，让学生积极主动的参与学习活动，在学习教材的过程中，能做到圈、点、标、注；在课堂教学中能积极参与读、听、看、议、练、答、问、讲、评等活动，形成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、能协作、共分享的学习素养。

⑸作业布置和作业批改：作业的布置，要严格执行学校和国家制定的学生“减负”规定，同级组要认真研究，统一要求，统一格式、统一用笔、书写规范、要科学合理、难易恰当，防止机械重复或惩罚性作业。作业批改要做到及时、认真、规范，教师批语要字迹端正、符号规范、多启发激励，杜绝百分制。对学生做的作业中存在的问题要认真分析和反思，对做错的习题要能找处原因,及时订正，做到有发必收、有收必批、有批必评，力求轻负高效。

⑹单元整理与复习：做好各单元的整理和复习，了解掌握学生各个学段知识的掌握运用情况，及时地查漏补缺。对教学质量的评价坚持重平时、看三率的原则，即注重教师平时的教学效果、学生平时的作业情况；同时还要看合格率、优秀率、提高率。

⑺培优辅差：做到措施得力，记载齐全，成果显著。要加强对数学尖子的培训，使数学学有余力的学生更出类拔萃，同时，对于基础薄弱，学习有困难的学生也要采取一定措施，要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在数学学习上有所进步、有信心。

⑻习惯养成:学生良好的.学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的作风。

书写习惯：养成正确的书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮、尤其是改正液纸等。

作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。听课习惯：上课集中注意力，认真思考，善于听取同学的发言，对学习中的疑问要能大胆提出。审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。抄题习惯：一抄二对

验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

3、各种教学齐头进

⑴充分发挥教研组的作用，扎实开展好常规教研工作、精心设计和策划教研组专题和专项活动，探索和研讨活动的新形式。教研组活动要做到有计划、有过程、有实效、有成果、有总结、有报道。

⑵以课题研究、校本研究为载体，加强数学教研组网站建设，搭建好网络教研的平台。

⑶随堂听课、跟踪听课活动。坚持学校领导、教导处、教研组、年级组负责人随堂听课、跟踪听课、回头听课、推门听课、研究性听课、指导性听课制度，做到听后及时评课、一课一交流；教师要及时整理交流笔记，进行教学反思，不断提高自己的教学水平。

⑷充分发挥教研组的自身优势，凝聚组内力量，发挥骨干教师传帮带作用，抓好青蓝结对，加强对青年教师备课、上课、说课、评课、案例撰写的技能训练，开展青年教师课堂达标评价活动，提高组内公开课、研究课水平，打在精品课堂。

⑸开展好观课议课活动。按照学校要求，组内至少退出五节研究课，研究课的内容选择要以省课题为背景，要求授课教师精心准备、集体研究、反复磨课，彰显数学组集体智慧，展示集体备课成果，展现个人教学特色。教研组要组织好观课议课活动，及时收集相关资料，确保课堂教学和教研活动的创新性和实效性。

4、省级课题研究紧

陕西省基础教育课程改革课题将进入课题研究的最后阶段，下学期就是结题期限，这是我们数学组本学期工作的重中之重。全体数学老师都是课题的研究人员，要热情参与，服从课题组的工作分配、听从课题组的工作安排。我们将严格按照课题组制定的研究方案和实施步骤，层层落实，步步推进，通力合作，不拖后腿，争取如期完成课题的结题工作。

5、“侵入式”国培配合好

6、“五个一”工程要做好

记一本专业理论阅读笔记；

用PPT演示文稿评一节课；

完成一个“微型课题”；

撰写1篇高质量的教学论文；

独自或者2人合作一件高质量的课件。

5、信息技术需精通

在数学组中开展信息技术技能培训、交流展示活动，大力提高信息技术水平，逐步熟练掌握“电子白板”的各项功能和使用方法。

7、网络互动都参与

利用校园网“教师平台”，鼓励大家建立自己的教育博客，开展“博客式”、“互动式”研究，在校园网开辟的“教海拾贝”栏目上传自己的“观课心得”或“读书心得”、教育感言或教学故事、教学片断反思和优秀课堂设计。

8、兴趣活动多开展

在学生中开展数学日记的研究，在一、二年级进行口算听算比赛；三年级进行计算比赛；四、五年级进行简便运算、应用题比赛等教学常规活动。要详安排、细组织、重过程、讲实效、争佳绩、多总结。

活动安排：（略）

小学教研组工作计划 篇14

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的`理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以"在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善"的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

2、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意"质"的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

4、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

3、组织数学学科的质量测查。

附：数学教研组工作安排表

第二周：提高自身素质是建立良好师生关系的重要条件

第四周：师生关系的处理艺术

第六周：新课程背景下小学数学计算教学的误区与对策

第八周：对"解决问题"教学中学生分析能力培养的思考

第十周：让学生在数学课堂上说得更精彩

第十二周：记数学日记促学生发展