幼儿园社区合作教育工作计划精编3篇
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幼儿园社区合作教育工作计划1
一、指导思想
孩子是祖国的花朵,是早晨八九点钟的太阳。在幼儿身心各方面的健康成长过程中,离不开教育和引导。家庭教育,学校教育,社会教育的共同作用,将促进幼儿身心的和谐发展。但随着人们生活水平的提高和居住环境的日益封闭,幼儿的交往需要得不到满足,各方面的能力不能充分的发挥。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的'职能,既进行家园同步教育,又带领幼儿走上社会,双管齐下,从小培养全面发展的人才。
二、措施
1、举办家长学校。
定期组织家长参加形式多样、内容丰富的各种讲座,讨论,知识竞赛,现身说法等活动,以从中受到启迪,提高自身素质和科学育儿的水平。
2、向家长开放半日活动。
组织家长参加半日活动,使家长更好的了解教师的教育水平和工作情况,了解孩子在园的发展情况和行为能力。
3、注重宣传工作。
通过“家长园地”向家长宣传本月的课程内容和一些科学信息;并及时发放每月一次的“家园联系册”,实施家园同步教育。
4、带领幼儿参观各类环境及场所,激发幼儿对参与社区活动的兴趣。
到社会上走一走,看一看,听一听,了解周围的环境及成人的工作,懂得劳动光荣,劳动艰辛,萌发对劳动人民的情感,学习如何去珍惜劳动的成果。同时,提高孩子们的社会交往能力,使人的整体素质得到全面发展。
5、在社区活动中要形成德育基地,培养幼儿的社会交往能力,提高家长、老师、社会全面配合的协调性,更为重要的是幼儿的整体素质得到全面发展。
三、活动安排
九月份:
1,家园联系册第一期;家长学校第一期。
2,参观华联超市。
十月份:
1,秋游活动;
2,观看国庆的节日气氛。
十一月份:
1,观看农民伯伯秋收,知道粮食来之不易,不能浪费粮食。
2,家长开放半日活动
十二月份:
1,参观服装厂。
2,家长学校第二期。
一月份:
1,与家长共同协商社区活动。例:带孩子参加“迎新春”联谊活动,游公园、逛商店,向孩子介绍成人劳动,教育孩子要尊敬长辈。
二月份:
1,家园联系册第一期
三月份:
1,参观春耕,了解农民伯伯的工作情况及劳动工具。
四月份:
1,清明节扫墓活动。
2,幼儿运动会
五月份:
1,春游活动。
2,家长开放半日活动。
六月份:
1,庆六一家园同乐。
2,家长学校第二期。
幼儿园社区合作教育工作计划2
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》方针政策,认真贯彻《纲要》提出的:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神,认真探索一条幼儿园与社区教育资源共享,相互利用的有效途径,提高社区教育水平,促进幼儿教育有效的发展。
二、工作目标
1、广泛动员并组织协调各方力量,发展我园幼教事业,为更多幼儿提供受教育的机会,使我园幼儿教育从封闭走向开放,从单一走向多元化。
2、利用社区学前教育资源,注重家庭、社区和其他教育机构中的各种教育因素的有机联系,发挥整体优化功能,提高保教质量。
3、利用社区教育资源,增强我园办园自主性,使幼儿教育更好地立足本地实际,因地制宜,形成我园的办园特色。
4、利用社区教育资源,扩大我园幼儿教育的社会职能,发挥我园幼教对当地社会和社区发展的作用,推动两个文明建设,为教育事业做出应有的贡献。
5、利用社区资源,与社区多举办联谊、交流活动,为孩子提供展现自我的机会。
三、主要工作重点及措施
1、《纲要》指出:“充分利用环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的.空间。”我园地处居民生活区和商业区,其中蕴含了诸如住宅小区、超市、商场、银行、影剧院等周边资源,这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景,又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。
2、尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁,邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会,开设幼儿社区实践基地,鼓励教师在确保幼儿安全的前提下,以班组或班级为单位有机利用基地资源,并结合课程,挖掘和聘请基地单位有专长的人员如:医生、交警等人员参与我们的教学。
3、充分利用节日,带领幼儿走向社会,体验民间文化习俗。
4、充分利用幼儿园和社区资源,幼儿园定期向社区开放宣传,在社区中开展“走出去,请进来”的活动,有效利用社区资源。组织家长开展相关系列活动。
5、结合生活课程积极开展社区活动,充分利用社区资源,带幼儿幼儿在与环境的接触中获得知识,发展能力,学会交往和做人。
幼儿园社区合作教育工作计划3
一、指导思想
本着“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思想,在工作中我们多方通力合作,积极挖掘自身的优势条件,真正形成双向互动的工作机制,我们通过与社区共同进行0-3岁散居婴幼儿家庭教育指导工作,加深了彼此之间的了解和信任,拉近了彼此的距离和信息,为顺利推进工作奠定了扎实的基础。为进一步推进工作,特制订以下计划:
二、工作目标:
以社区为依托,以争取社区领导的支持为基础,不断探索园所发展与社区需求的最佳结合点,通过多种途径,使早期教育融入社区、服务社区,进一步提高社区幼儿的受教育率。
三、重点及措施
(一)发挥幼儿园资源优势,为社区服务。
1、积极满足社区儿童入托需求,使幼儿园成为社区保教中心。
2、宣传科学的早期教育,成为社区家庭教育指导中心。
3、发挥幼儿园环境的资源优势,为社区服务提供便利。
(二)充分利用社区资源,形成家、园、社区教育的合力。
1、社区环境、物质资源的'利用,使教育内容更加丰富、多样。
2、发挥家长资源优势,家园共育形成合力。
(三)开拓新形式的服务项目
1、“0-3”岁社区宝宝早教入户指导活动
为了给周边社区0-3岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的早教指导与服务,提高家长对早教的认识,让0-3岁婴幼儿得到健康快乐的成长。
2、拓展亲子关系游戏体验课程
为使社区宝宝及家长能了解幼儿园的办学思想、教育理念,帮助家长有目地的在入园前为孩子做好各种入园准备,我们将推出“亲子游戏体验课程”,通过多种互动形式让家长多方面地了解、认同幼儿园的教育。
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