精编培训工作计划精编4篇
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培训工作计划1
一、指导思想
以新课程**为推动力,以镇中心学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机。以“十一五”课题研究为牵动,以书香校园建设为抓手,以打造学习型团队为载体,以促进教师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,坚持走“教研训一体化”道路,努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标
1师德方面
树立现代教育思想和良好的道德风尚,加强师德建设。为教育奠基,做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%
2业务培训
总体培训目标:
技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,通过理论学习。使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有**创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。通过培训,增强教师业务功底,达到新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”要求。
具体培训目标:
进一步更新教师教育观念,1通过培训。树立现代教育思想。
解基础教育**与学科发展动态,2通过培训。不断探索学科**的突破点,提升教师创造性使用教材的能力。
帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,3通过培训。增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力。
使教师充分认识读书的意义,4通过培训。使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。
提升在职教师的**层次。5通过培训。
促进教师理论学习与教学实践的联系,6通过培训。通过开展“教研协作区研究活动”提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门**的课堂教学研讨活动。
重点培训目标:
以课堂教学为主阵地,1注重新教师的培训工作。努力提高他课堂实践能力。
形**才梯队建设,2注重青年教师的培养。不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
实行动态管理,3注重骨干教师管理。启用骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用。
加强理论培训和实践能力指导,4注重英语教师队伍建设。提高我校英语课堂教学水平,争取有1名教师进入市级骨干行列。
三、培训内容
1师德培训
每月参加一次学习交流,一创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有**”四一”即每人每天自学一小时。每月参加一次辅导讲座,每学期撰写1篇心得体会。六有”即学习有材料,个人有笔记,班组有交流,集中有签到工作有考评,结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合,个人思考与座谈交流相结合,讲课辅导与集体讨论相结合,听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法,促进教师不断提高自身师德修养,不断提高自身业务能力。
以评促学。抓实“集体解读,二加强学习考评。坚持学以致用。辅导重点难点;个人自学,规范学习笔记;讨论交流,举办论坛演讲”三个环节,要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来,不断提高学习教育活动的针对性和实效性。
2业务培训
加强教育理论学习。第一。
学习**外、校内外课程**的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”学校教科室将定期**学习或下发学习材料,加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习。使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系,掌握课程**新动态。
实施“强师战略”第二。
实施校本培训,以“教研培训一体化”为载体。提高教师专业化水平和能力。
1提高教学行为“六种能力”
一是提高教学设计能力;二是提高知识加工能力;三是提高教学**能力;四是提高实践反思能力;五是提高现代教育技术应用能力;六是提高教学质量的**能力。
注重研究过程的积累,2注重“四种”培训。一是教育科研能力的培训:以“十一五”课题研究为引领。强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动,加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导,用理论指导实践,把课题研究成果转化为教学行为。二是双新”工程培训,以备课组和学科教研组为主阵地,加强《基础教育课程**纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变,教学策略、评价**的**的学习培训。三是**英语教师参加市级培训。四是计算机操作与农远资源二次整合培训。
给他创造学习的机会和展示自我机会,3实施“两个工程”一是实施“青年教师成长工程”采取跟踪指导、压担子的措施。使青年教师快速成长;二是实施“名教师培养工程”骨干教师培养上,要树立品牌意识,拓宽培训渠道,采取“走出去、请进来”方式,派骨干教师参与上级培训,学习或聘请导师指导引路。继续实施《骨干教师管理**》一是每学期上一节观摩课或公开课,二是每学期撰写发表1篇论文,三是有课题,力争培养和造就出自己学校的名教师。
第三、锤炼师功。
1教师基本功培训
培训内容包括:
有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等;一般教学基本功。
如掌握学科知识结构与特点,学科教学基本功。探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣;
主要指教师除了精通所授学科知识之外,专业特长基本功。还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学**,如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
2自我反思能力培训
要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为。教师在先进的教育理论指导下。
四、本学期培训专题
1提高教师利用多****教学的能力;打造有效课堂;
2提高教师课堂教学水平。能从教育理论高度反思教学行为。
3提高教师教学反思能力。
五、培训形式
集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”落实校本培训计划;分散自学落实教师个人自培计划。根据我校实际。
《西厢记》一首美妙的抒情诗2
作家简介
王实甫,元代杂剧作家,名德信,大都(今北京市)人,生卒年不详。王实甫所作杂剧,名目可考者共13种。王实甫的杂剧如今仅存《西厢记》《破窑记》和《丽春园》等十三种。其中最著名的《西厢记》,是王实甫的代表作。
推荐理由
《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美,富于诗的意境,可以说每支曲子都是一首美妙的抒情诗。是我国古典戏剧的现实主义杰作,对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大。
内容概要
前朝崔相国死后,夫人郑氏携小女崔莺莺,送丈夫灵柩回乡,途中因故受阻,暂住河中府普救寺。这崔莺莺年方十九岁,针织女工,诗词书算,无所不能。她父亲在世时,就已将她许配给郑氏的侄儿郑尚书之长子郑恒。
小姐与红娘到殿外玩耍,碰巧遇到书生张珙。张珙本是西洛人,是礼部尚书之子,父母双亡,家境贫寒。他只身一人赴京城赶考,路过此地,忽然想起他的八拜之交杜确就在蒲关,于是住了下来。听状元店里的小二哥说,这里有座普救寺,是则天皇后香火院,景致很美,三教九流,过者无不瞻仰。
这张生见到莺莺容貌俊俏,赞叹道:“十年不识君王面,始信婵娟解误人。”为能多见上几面,便向寺中方丈借宿,住进西厢房。
一日,崔老夫人为亡夫做道场,这崔老夫人治家很严,道场内外没有一个男子出入,张生硬着头皮溜进去。这时斋供道场都已完备,轮到夫人和小姐进香了,以报答父亲的养育之恩。张生想:“小姐是一女子,尚有报父母之心;小生湖海飘零数年,自父母下世之后,并不曾有一叠纸钱相报。”
张生从和尚那知道莺莺小姐每夜都到花园内烧香。夜深人静,月朗风清,僧众都睡着了,张生来到后花园内,偷看小姐烧香。随即吟诗一首:“月色溶溶夜,花阴寂寂春。如何临皓魄,不见月中人?”莺莺也随即和了一首:“兰闺久寂寞,无事度芳春;料得行吟者,应怜长叹人。”张生夜夜苦读,感动了小姐崔莺莺,她对张生即生爱慕之情。
叛将孙飞虎听说崔莺莺有“倾国倾城之容,西子太真之颜”,便率领五千人马,将普救寺层层围住,限老夫人三日之内交出莺莺做他的“压寨夫人”,大家束手无策。这崔莺莺倒是位刚烈女子,她宁可死了,也不愿被那贼人抢了去。危急之中夫人声言:“不管是什么人,只要能杀退贼军,扫荡妖氛,就将小姐许配给他。”张生的八拜之交杜确,乃武状元,任征西大元帅,统领十万大军,镇守蒲关。张生先用缓兵之计,稳住孙飞虎,然后写了一封书信给杜确,让他派兵前来,打退孙飞虎。惠明和尚下山去送信,三日后,杜确的救兵到了,打退孙飞虎。
崔老夫人在酬谢席上以莺莺已许配郑恒为由,让张生与崔莺莺结拜为兄妹,并厚赠金帛,让张生另择佳偶,这使张生和莺莺都很痛苦。看到这些,丫寰红娘安排他们相会。夜晚张生弹琴向莺莺表白自己的相思之苦,莺莺也向张生倾吐爱慕之情。
自那日听琴之后,多日不见莺莺,张生害了相思病,趁红娘探病之机,托她捎信给莺莺,莺莺回信约张生月下相会。夜晚,小姐莺莺在后花园弹琴,张生听到琴声,攀上墙头一看,是莺莺在弹琴。急欲与小姐相见,便翻墙而入,莺莺见他翻墙而入,反怪他行为下流,发誓再不见他,致使张生病情愈发严重。莺莺借探病为名,到张生房中与他幽会。
老夫人看莺莺这些日子神情恍惚,言语不清,行为古怪,便怀疑他与张生有越轨行为。于是叫来红娘逼问,红娘无奈,只得如实交代。红娘向老夫人替小姐和张生求情,并说这不是张生、小姐和红娘的罪过,而是老夫人的过错,老夫人不该言而无信,让张生与小姐以兄妹相称。
老夫人无奈,告诉张生如果想娶莺莺,必须进京赶考取得功名方可。莺莺在十里长亭摆下筵席为张生送行,她再三叮嘱张生休要“停妻再娶妻”,休要“一春鱼雁无消息”。长亭送别后,张生行至草桥店,梦中与莺莺相会,醒来不胜惆怅。
张生考得状元,写信向莺莺报喜。这时郑恒又一次来到普救寺,捏造谎言说张生已被卫尚书招为东床佳婿。于是崔夫人再次将小姐许给郑恒,并决定择吉日完婚。恰巧成亲之日,张生以河中府尹的身份归来,征西大元帅杜确也来祝贺。真相大白,郑恒羞愧难言,含恨自尽,张生与莺莺终成眷属。
原文呈现一
惊艳
花若不是衬残红芳径软,怎显得这步香尘底样儿浅。且休题眼角留情处,则这脚踪儿将心事传。慢俄延,投至到栊门儿前面,刚那了一步远。刚刚的打个照面,风魔了张解元。似神仙归洞天,空余下杨柳烟,只闻得鸟雀喧。
名师导读:花是第一本第一折中十分重要的一支曲子,描写了张生与莺莺猛一照面时,瞬间的内心活动,十分生动传神,突出了“惊艳”二字。这首曲子写了四目相对、两心相碰时莺莺的看似平常却有情、张生的近乎疯魔的情景,为张生与莺莺的爱情发展作了极好的铺垫,是不可缺少、举足轻重的一支曲子。
原文呈现二
和诗
斗鹌鹑(生唱)玉宇无尘,银河泻影。月色横空,花阴满庭。罗袂生寒,芳心自警。侧着耳朵儿听,蹑着脚步儿行;悄悄冥冥,潜潜等等。
紫花儿序等待那齐齐整整,袅袅婷婷,姐姐莺莺。一更之后,万籁无声,直至莺庭。若是回廊下没揣 的见俺可憎,将他来紧紧的搂定;则问你那会少离多,有影无形。
(旦云)红娘,开了角门儿,将香桌出来着。(末唱)
金蕉叶猛听得角门儿呀的一声,风过处衣香细生。踮着脚尖儿仔细定睛,比我那初见时庞儿越整。
(旦云)红娘,移香桌儿近太湖石畔放着。(末做见科,云)料想春娇厌拘束,等闲飞出广寒宫。宿粉一脸,体露半襟,(身单)香袖以无言,垂湘裙而不语。似湘陵妃子,斜偎舜庙朱扉;如月殿嫦娥,微现蟾宫素影。是好女子也呵!
调笑令我这里甫能、见娉婷,比着那月殿嫦娥也不恁般撑。遮遮掩掩穿芳径,料应来小脚儿难行。可喜的娘的脸儿百媚生,兀的不引了人魂灵!
(旦云)将香来!(末云)听小姐祝告甚么。(旦云)此一炷香愿化去先人早生天界;此一炷香愿堂中老母身安无事;此一炷香(做不语科)(红云)姐姐不祝这一炷香,我替姐姐祝告:愿俺姐姐早寻一个姐夫,拖带红娘咱!(旦插香拜云)心中无限伤心事,尽在深深两拜中。(旦长吁科。末云)小姐倚栏长叹,似有动情之意。
小桃红夜深香霭散空庭,帘幕东风静。拜罢也斜将曲槛凭,长吁了两三声。剔团(囗+栾)明月如悬镜。又不是轻云薄雾,都则是香烟人气,两般儿氤氲不分明。
(末云)我虽不及司马相如,我则看小姐颇有文君之意。我歌一绝,看他说甚的:“月色溶溶夜,花阴寂寂春。如何临皓魄,不见月中人?”(旦云)有人墙角吟诗。(红云)这声音便是那二十三岁不曾娶妻的那傻角。(旦云)好清新之诗。我依韵做一首。(红云)你两个是好做一首。(旦和诗曰)“兰闺久寂寞,无事度芳春。料得行吟者,应怜长叹人。”(末云)好应酬得快也呵!
秃厮儿早是那脸儿上扑堆着可憎,那堪那心儿里没着聪明。他把那新诗和得忒应声,一字字,诉衷情,堪听。
圣药王那语句清,音律轻,小名儿不枉了唤做莺莺。他若是共小生、厮觑定,隔墙儿酬和到天明。方信道惺惺的自古惜惺惺。
(末云)我撞出去,看他说什么。
麻郎儿我拽起罗衫欲行,(旦做见科)他陪着笑脸儿相迎。
(红云)姐姐,有人,咱家去来,怕夫人嗔责。(旦回顾。下。末唱)不做美的红娘忒浅情,便做道谨依来命。
幺我忽听、一声、猛惊。原来是扑刺刺宿鸟飞腾,颤巍巍花梢弄影,乱纷纷落红满径。
(末云)小姐,你去了呵,那里发付小生!
络丝娘空撇下碧澄澄苍苔露冷,明皎皎花筛月影。白日凄凉枉耽病,今夜把相思再整。
东原乐帘垂下,户已扃,却才个悄悄相问,他那里低低应,月朗风清恰二更,厮傒幸:他无缘小生薄命。
绵搭絮恰寻归路,伫立空庭。竹梢风摆,斗柄云横。呀!今夜凄凉有四星,他不瞅人待怎生!虽然是眼角儿传情,咱两个口不言心自省。
(末云)今夜甚睡到得我眼里呵!
拙鲁速对着盏碧荧荧短檠灯,倚着扇冷清清旧帏屏。灯儿又不明,梦儿又不成;窗儿外淅零零的风儿透疏檑,忒楞楞的纸条儿鸣;枕头儿上孤另,被窝儿里寂静。你便是铁石人,铁石人也动情。
幺怨不能,恨不成,坐不安,睡不宁。有一日柳遮花映,雾障云屏,夜阑人静,海誓山盟,恁时节风流嘉庆,锦片也似前程,美满恩情,咱两个画堂春自生。
尾一天好事从今定,一首诗分明照证;再不向青琐闼梦儿中寻,则去那碧桃花树儿下等。(下)
名师导读:选段取自《西厢记》的第一本第三折。这一折,张生唱的曲词“越调”套数,堪称是1篇优美的叙事诗。通过一系列过程,各人的心理活动,各人的动作、语言,以及红娘的喜剧角色,使得整折戏如一幅优美的图画,让人不由得怦然心动,继续阅读下去。尾写张生做出不去应考的决定:美好的爱情从今定,莺莺的一首和诗就是证明;再不向京城应考求功名,梦里寻莺莺,我只去那碧桃花树下面,和莺莺欢会、定情。整部戏语言优美,作者精心安排了抒情诗般的歌唱语言和潜台词丰富的道白语言,使人物语言充分戏剧化和个性化。以经过提炼的民间口语为主,适当融化前人的诗词佳句,形成本色而富有文采、雅俗兼具、浓富诗意的语言风格,对创造戏剧氛围、表达人物的深层次感情,起了极好的作用。塑造了极鲜明、生动,性格突出的人物形象,使戏剧的艺术性大增。
培训工作计划3
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、**精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程**需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。
三、工作要点
1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真**教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学**,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、**”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范,努力提高**水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“**、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术**的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。**全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。
3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
培训工作计划4
一:指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神,更新教育观念,深化幼教**。加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二:培训目的
本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教**,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。
三:培训内容
本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。
(一)本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话
(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。
(2)朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。
2、键盘
(1)体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。
(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)指导教师看谱,弹出节拍的特点。
3、舞蹈
(1)按音节节拍做动作,并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)根据不同表情、动作进行表演,创造出不同表情动作。
(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作,感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
(1)物体形象,线条流畅。
(2)能根据一定的命题现场作画。
(二)教材培训
1、新教材大纲把握:
熟悉所教学科教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课:
能把握教材重点、特点、难点,教学目标适切,教法、学法选择设计合理有据,教学程序有序,导学精当,主体突出,训练到位。
3、评课;
能正确概括课堂实况、特点或特色,运用教学理论有理有据分析评议,能指出问题和不足,阐说自己观点提出改进建议。
(三)外出学习
为教师提供外出参观、学习的机会,**一次全园教师外出(包括到姊妹园)学习活动,通过外出参观学习,了解其他园的先进经验及教育方法,进一步提高本园的办园质量。
(四)继续教育
鼓励教师参加继续教育学习。
四:培训形式
1、开学初利用第二周的时间,让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的`看法与观点,相互学习一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍,对不了解的地方要进行讨论并交换意见,**全体教师以“座谈会”的形式,讨论我园下一步教研活动的开展。
3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。
五:培训要求
1、时间要准时,不得迟到、早退,有事要请假。
2、在练习舞蹈时,每一个动作要到位,面部表情要好。
3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。
4、弹奏时两手协调。
六:保证措施
1、加大教师的基本功培训力度,充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。
2、加强幼儿的习惯养成教育,促进幼儿各方面发展,继续实行幼儿常规检查评比办法,采取定期与不定期相结合的检查方法,对各班幼儿的常规养成教育进行量化,记入教师绩效工资中。
3、**各种比赛活动,提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质,举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动,丰富幼儿生活,开拓幼儿视野,发展幼儿各方面的能力。
4、为教师提供外出学习参观的机会,更新教师观念,提高教师素质。
附:教师培训时间安排
1、每周一:键盘
2、每周二:计算机
3、每周三:简笔画
4、每周四:普通话
5、每周五:舞蹈
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