作业教案资料汇聚(优质5篇)

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作业教案资料【第一篇】

1、期初应认真研读数学教学大纲,特别是本学期所任年级的教学要求。在全面熟悉本学期教材基础上,弄清本学期教材在整个小学阶段教材体系中的地位与作用,明确教学目的与要求,并根据学生实际情况认真制订全学期教学计划。

2、教师应通过各种方式(课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、家访等)了解学生的实际,除了要了解学生的知识基础和能力水平外,还要了解学生的思想状况、兴趣要求、学习方法和学习习惯等。

3、每单元教学前,应系统钻研本单元教材,包括叙述、例题和习题。

4、提倡在个人钻研的基础上,集体备课。

5、认真写好分课时教案。教案应根据不同课型(新授课、练习课、复习课、试卷讲评课)的特点设计,应含有教学目标、教学过程、使用的教具和学具、学生展开的学习活动,课内外练习设计以及简要的板书设计等。教案要详略得当。

6、教学目标要有知识教学的要求和智能发展的要求,并注意根据数学学科的特点,结合知能教学渗透德育,培育和发展学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的积极情感。

7、按照教学目标,认真组织、处理和恰当运用教材内容,确定重点、难点和关键。

8、教学过程的设计要有层次。

9、根据大纲和教材要求备好课内外练习。

10、要充分做好上课前的准备工作。

1、上课铃响教师应及时进入教室,组织教学,认真实施已定教学方案,避免教学的随意性。教师中途不得随便离开教室,或中断讲课与其他人员谈话。

2、上课时教师要精神饱满,教态自然、亲切,与学生平等交往,努力创造良好的课堂气氛。坚持用普通话讲课,语音清楚,表达严谨;板书整洁,字迹端正,板书布局要能体现认知过程,并且尽量做到重点突出。

3、抓好基础知识教学,培养学生数学能力。教学时应重视向学生揭示知识发生发展的背景以及形成的过程。

4、提倡启发式,反对满堂灌。

5、教学应面向全体学生。

6、要注意激发学生的学习兴趣。

7、每节课都应按时上下课,要合理分配好课堂教学时间。

8、根据教学内容及现有条件,充分有效地运用图表、模型等教具、学具和电教手段,增加直观性,注意根据学生的学习需要用活用好多媒体课件,努力提高课堂教学效果。

9、加强信息反馈,及时调节教学。

10、中、高年级可适当布置课外作业,但目的要明确,针对性要强,并按有关规定严格控制课外作业量。

1、每节课后应认真分析教学得失,提倡写好教后札记。

2、教师要及时检查和批改学生作业,原则上是当天批改完毕。

3、要指导学生按规定格式作业,培养学生书写整洁,独立思考,严格认真的学习习惯。

4、教师应根据课堂教学与学生作业、考试等反馈的信息,经常地、及时地、有目的地对学有困难的学生进行辅导。

5、有条件的学校应积极开展数学活动课程,或建立数学兴趣小组。

1、严格控制考试次数。数学只进行教育行政规定的考试。

2、考前教师要做好复习工作,指导学生整理、归纳所学知识,沟通知识间的联系,形成完整的认知结构。

3、重视平时成绩考查。

4、不断改进成绩评定工作。

作业教案资料【第二篇】

婚姻状况:未婚民族:

诚信徽章:未申请身高:155cm。

人才测评:未测评体重:48kg。

人才类型:应届毕业生。

应聘职位:资料员。

工作年限:0职称:初级。

求职类型:实习可到职日期:随时

月薪要求:1500--希望工作地区:贵州,贵州,贵州。

工作经历。

公司性质:私营企业所属行业:建筑与工程。

担任职位:资料员吧。

工作描述:我工作认真负责,团结同事,能吃苦!

离职原因:在这个公司做的不是我所学的专业。

毕业院校:贵阳市城乡建设学校。

最高学历:中专获得学位:毕业日期:-07

专业一:造价专业二:预算、资料整理与收集。

起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号。

大学生个人简历网提供。

外语:英语较差粤语水平:

其它外语能力:

国语水平:一般。

工作能力及其他专长。

个人自传。

我是个活泼开朗的女孩,在工作中我努力进取,我是个好问的女孩,我乐观,对工作积极向上。

作业教案资料【第三篇】

姓名万玲玲。

课型新授课研究专题。

这是一个历史故事,通常孩子都是喜欢故事的。所以,在上课堂课时,与其说“今天我们一起来学习一下第九课《推敲》”倒不如跟同学们说“今天老师来给大家讲一个‘推敲’的故事”更能激发学生的兴趣。当然这篇课文还有另一个现实意义,就是要让学生学习贾岛这种钻研文字的精神。结合同学们的写作,举平时学生们在进行作文时反复修改、字斟句酌的例子,让大家一起体验斟酌的过程。开课题解后,让学生默读课文,读后思考课文大致内容。用自己的话说一说推敲的意思。这样,不仅可以使学生会说这个词的意义,更重要的是学生体会到了这个词的意义,加深了理解。同时,通过这个活动,可以让学生感受到斟酌文字的乐趣。如果学习课文之前,先介绍贾岛这个人,也能引起学生的兴趣,想知道有关他的故事。所以在学习的时候同学们的积极性非常强,都争着要读这篇课文。而且也比较善于发现问题。

作业教案资料【第四篇】

1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“”和5个偏旁“彡、犭、、、”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、认识有关“影子”的一些现象。

二、教材说明。

本篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。

练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

三、教学建议。

(一)课前准备。

1、找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。

2、将书上两幅插图合并制成一幅活动挂图:背景为蓝天、绿树、小草、小路,“小朋友”“影子”和“太阳”单独用纸画,便于变动位置。“小朋友”最好用硬纸卡做,“头”可以转动。

(二)认字、写字。

1、认字。

本课11个生字中,要注意引导学生读准“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音,读准“常、着”的翘舌音。注意激发学生用不同方法记住字形。有的可根据汉字本身的构字特点用形象方法来认记,如“影、黑、狗、跟、友”等字。“影”可看作“一轮红日(曰)照着一幢高高的建筑物,旁边投射下一片影子(彡)”;“黑”就像一只小黑猫,睁着两只眼,伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟”都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识,如“着、朋”等字。

2、写字。

本课写字教学首先要帮助学生认识新笔画“”,可利用一截彩色电线,由“竖”弯折成“竖折折钩”,在动态演示中帮助学生了解笔画形状,知道是一笔写成的。然后让学生自己描红写“马、鸟”,知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“”,同时帮助学生分辨“鸟”与“马”的区别:“”就像鸟头上的羽毛,“丶”就像“鸟”的眼睛。写“飞”时注意“”的写法与“九”字里的写法不同。

(三)词句。

本课中的“前、后、左、右”是四个表示方位的词语。教学时,首先结合课文语句观察插图,从直观上了解这四个词所表示的位置;然后让学生联系实际进一步认识这四个词,可让学生边做手势边练习说说:我的前面是,我的后面是,我的左面是,我的右面是。还可让学生转个身再练习说一说。为帮助学生了解课文描写的“形影不离”的特点,可启发学生联系“踩影子”的游戏,再看看插图想象一下:只要有太阳照着,小朋友在路上无论走到哪里,影子都会像小黑狗、像好朋友一样跟着他,陪着他。

(四)朗读。

本文总体朗读基调是欢快、俏皮的,两小节的句式结构相似,比较简单。可让学生边做做动作边练习朗读。朗读时的神情可结合插图上小朋友的神情来指导。朗读形式尽量丰富多样些,可自由读、个别读、同座位对读、和好朋友一起读等。要做到熟读成诵,当堂背诵。

(五)实践活动。

1、组织学生课后仔细观察:什么情况下影子在前、什么情况下影子在后、什么情况下影子在左、什么情况下影子在右、观察后口头交流一下。

2、举行“小小擂台赛”活动。两名学生站起,一生随意报身边某一事物,让另一生说出这一事物的前(或后或左或右)是什么,然后二人交换说,看谁回答得又对又快,就成为擂主,再与新的同学比赛说。这个活动还可建议学生回家后与爸爸妈妈一起进行。

(六)教学时间。

教学本课可用2课时。

四、教学设计举例。

片断一。

本片断教学设计主要是根据汉字构字特点,根据低龄学生形象思维占优势的特点,启发学生将字的音形义结合起来认识汉字,激发学生学习汉字的兴趣,同时也能较牢固、扎实地记住生字。

(一)(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着,地上有一幢高高的建筑物,旁边有一片影子。(当堂板书:影)。

(二)谁能看着图,想一想,你有什么好办法记住“影”字呢、

(三)(用红笔勾画“影”中的“彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”,多像这地上的影子啊!

(四)你们自己读读课文,对照生字条画出本课的生字,看看还有什么字你能用有趣的办法记住它。

(五)交流讨论。

片断二。

本片断教学设计旨在体现学生是学习语文的主人。让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。

(一)谈话揭题,学习“影”字。

(二)激疑导读,整体感知。

同学们,你们想了解有关“影子”的哪些知识呢、带着这个问题,自己读读课文。要把字音读准,句子读通。

(三)质疑讨论,把握重点(鼓励学生自己质疑)。

(1)影子为什么会有时在前、有时在后、有时在左、有时在右呢、(利用活动挂图帮助学生理解)。

(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢、

(利用活动挂图演示给学生看:只要有太阳照着,这个小朋友无论走到哪儿,都会有影子伴随前后左右。)。

(四)比赛朗读,熟读成诵。

作业教案资料【第五篇】

21世纪是一个信息化的社会,不管你喜欢与否,你已经跨入了这个世纪。这个世纪借助因特网给我们带来的信息交流“迫使”我们必须更好地学习和掌握网络信息检索技能,这是在信息化社会中生存的必备的技能。

怎样围绕课题查找资料查阅文献并不是一件很容易做的工作,需要一定的技能,而这一技能是随着你的不断查阅而积累起来的,你必须亲自去尝试才能得到它,任何人都不能替代你。查阅文献时不仅需要耐心、细致、仔细,还需要经过慎重的考虑,并按照一定的程式去做,而不是到图书馆东抄一段,西抄一段。

为有效地进行文献的查找,应该按照下列过程进行。

1.对课题提出一系列的疑问,然后分析这些疑问与课题的关系,以确定想要查询的信息或问题是某一数据、某一概念还是某一观念等。

2.根据这些问题或信息的性质选择检索工具,即确定是通过百科全书等参考性工具书,还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。

3.确定检索途径,即去本校的图书室,还是去本地区的图书室,或者向老师或有关专家咨询。

4.选定检索方法,即从最近出版的书籍和期刊开始往前查,还是限查某几年的书籍和期刊等。

5.利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。

6.一旦查到你所需要的文献,就可以去索取该文献。

7.阅读文献,得到你所需要的信息。下面是资料查询的`一个实例。

比如我们要进行“手拉手”活动,你首先分析课题,并提出疑问,看看自己是否能够回答。

(1)什么是“手拉手”?

(2)“手拉手”时间有多长?

(3)应该与什么样的人进行“手拉手”?

(4)怎样进行“手拉手”?

(5)“手拉手”的对象有哪些困难需要我们帮助?

如果觉得自己还不能很明确地回答这些问题,那你就要查找有关资料,为自己的作文获得有价值的、准确的信息。

仅仅会查阅资料还不够,还要对资料进行加工整理,也就是通常所说的处理信息,它包含整理和加工两项工作。

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