小学三年级读书计划表(通用5篇)

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制定读书计划,鼓励每天阅读30分钟,选择适合年龄的书籍,涵盖故事、科普等多种类型,培养阅读兴趣,提升理解能力,定期分享读后感,促进思维发展。下面是阿拉网友收集整理的小学三年级读书计划表(通用5篇)优秀范例,欢迎阅读参考,喜欢就支持吧!

小学三年级读书计划表【第一篇】

一、活动主题:

好书伴我成长。

二、活动目的:

1、让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

2、提高学生的综合素质,特别是阅读能力。

3、营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、让学生体验到读书给自己带来的幸福。

(一)、营造书香班级。

(二)、营造书香家庭。

每天要求学生在家中读书半小时,可读书父母听,读完给父母讲个章节、片断,父母评价;可与父母共读书,互相交流;可听父母讲故事,互相学习。皆可留照片资料。

(三)上好每周的阅读课。

每周的阅读课时间,由老师指导学生阅读整本的书籍(从校图书馆借阅)。指导读书方法,摘抄好词佳句。进行读书交流、写后感、美文欣赏等活动,激发读书兴趣。

(四)建立读书奖励制度。

定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳后感奖”、“最佳读书小报”等评比活动,优胜者颁发奖状,激励学生自主读书。

小学三年级读书计划表【第二篇】

我今年9岁,虽然我年纪小,但我的读书年龄可不小。在我几个月大的时候,奶奶就开始读书给我听,在一岁多的时候,同一本书读了几遍,有时候奶奶想省事,就会故意少读几个字,这时,我就会生气的说奶奶读错了。上幼儿园之前,我不但听了1篇篇的小故事,还从中认识了许多汉字,这为我以后的阅读打好了基础,还提高了我的阅读兴趣。我不喜欢阅读作文书,可爸爸妈妈非要我阅读作文书,作文真让人头疼。我最喜欢看童话书,它激发了我们儿童的想象力。当然,还有很多我喜欢的书,如:小说・漫画书……阅读书籍不仅让我学到了知识,还丰富了我的课余生活,我喜欢读书!

小学三年级读书计划表【第三篇】

一、学生情况分析:

三年级共有学生43人,男生29人,女生14人。经过两年读书活动的开展,我班同学已对读书产生了兴趣,为了进一步营造健康文明的校园文化氛围,我班将继续开展“读书”活动,让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋,让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!

二、活动目标:

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

三、读书口号:“好书伴我快乐成长!”

四、教学准备:

1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,百科全书等等。

五、教学措施:

(一)宣传发动,制定计划。

1、使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排早读的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

小学三年级读书计划表【第四篇】

一、阅读目标:

1、本学期师生共读《木偶奇遇记》《苦儿流浪记》两本书,同时要求学生大量阅读各类书籍,一学期每人至少阅读2本课外书。

2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

3、掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。

4、建设“书香”家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展“亲子共读活动”。

5、真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

二、准备工作。

1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来,进行编号、登记,然后放至班级图书角,供其他同学借阅。

2、制订班级图书角借阅制度,推选班级图书管理员。

3、购买《木偶奇遇记》及《苦儿流浪》两本书。

4、在开学初的家长会上,向家长作好宣传工作,要求家长为孩子准备一个书架,并经常为孩子购买图书,营造书香家庭。

1、每位学生制定一份简单的读书计划,贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”,专人负责管理,及时做好图书修补、更新、添置工作。

3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块,分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”,宣传读书专题内容,定期展示学生的采蜜集、后感等,并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

4、每周五早晨课外阅读时间,和学生一起阅读,并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

5、充分利用周五晨读及班队活动,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

6、每月一次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。

四、每周阅读指导安排。

周次。

具体安排。

第一周。

1、制订班级读书计划。2、做好班级图书角的布置工作。

3、推选班级图书管理员,制订班级图书借阅制度。

第二周。

2、精彩导读:到多媒体教室观看《木偶奇遇记》电视精彩片段。

第三周。

1、指导阅读《木偶奇遇记》(5——25)2、周五晨读:交流木偶奇遇记中的一件趣事。

第四周。

1、继续阅读《木偶奇遇记》(26——71)。

2、评选本月班级读书小标兵。

第五周。

1、国庆假期继续阅读《木偶奇遇记》(72——161)2、写1篇后感。

第六周。

1、每天晚上读书作业:读《木偶奇遇记》半小时以上。(162—195)。

2、以“你说我说小木偶”为题开一个读书交流会。

第七周。

1、总结前阶段班级学生的读书情况。

2、周五晨读:分析人物特点。

第八周。

1、制作卡片,介绍木偶奇遇记中的主要人物。

2、评选本月班级读书小标兵。

第九周。

1、班队课:《木偶奇遇记》故事演绎。(精编片段,分角色读读演演)。

2、周五晨读:木偶奇遇记故事我来讲。

第十周。

1、总结前阶段班级学生的读书情况《木偶奇遇记》,提出后阶段读书要求。

2、周五导读:《苦儿流浪记》。

第十一周。

1、阅读《苦儿流浪记》(001—052)。

2、周五晨读:《苦儿流浪记》阅读有感。

第十二周。

1、阅读《苦儿流浪记》(053—106),尝试写后感。

2、评选本月班级读书小标兵。

第十三周。

1、阅读《苦儿流浪记》(107—146),后感交流。

第十四周。

1、《苦儿流浪记》精彩故事演绎。

2、周五晨读:指导阅读《苦儿流浪记》中的1篇。

第十五周。

1、阅读《苦儿流浪记》后感交流。

2、周五导读:走近《淘气包马小跳》。

第十六周。

1、阅读《淘气包马小跳》。

2、周五晨读:《淘气包马小跳》故事比赛。

3、评选本月班级读书小标兵。

第十七周。

1、阅读《淘气包马小跳》。

2、周五晨读:交流《淘气包马小跳》读书感受。

第十八周。

1、总结读书活动,交流读书感受。

2、评选本学期班级读书之星。查看本站更多关于班级管理的文章。

小学三年级读书计划表【第五篇】

一、指导思想:

为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,本校开展了读书活动。我班积极响应,因为开展“读书”活动,可以激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的`视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!

二、活动目标。

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

三、读书口号:

“好书伴我快乐成长!”

四、准备阶段。

1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,。

五、活动阶段:

(一)宣传发动,制定计划。

1、让学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。例如,学习课文《万里长城》,为了进一步了解长城,引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

(三)总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

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